简报和调查报告.pptx

应用写作应用写作应用写作应用写作 简报简报概念：概念：简报是简报是党政机关、企事业单位、社党政机关、企事业单位、社会团体会团体为及时反映情况、汇报工作、沟通为及时反映情况、汇报工作、沟通信息、交流经验等而编发的一种信息、交流经验等而编发的一种内部内部事务事务文书。文书。简报只在有关单位内部交流，一般不公开简报只在有关单位内部交流，一般不公开报道。报道。简报是一个总称，其他还有简报是一个总称，其他还有“工作动态工作动态”、“内部参考内部参考”、“快报快报”、“简讯简讯”、“信息摘编信息摘编”、“每月快报每月快报”应用写作应用写作应用写作应用写作 从发展上看：从发展上看：反映的范围不断扩大：由一事一报到一报多事，逐渐演变为内反映的范围不断扩大：由一事一报到一报多事，逐渐演变为内部小报。部小报。报送方向也由向上报告的单向报道变为多向报道：上传下达，报送方向也由向上报告的单向报道变为多向报道：上传下达，左右互报。左右互报。形式也慢慢固定下来：有固定的报名，固定的发送对象，定期形式也慢慢固定下来：有固定的报名，固定的发送对象，定期或不定期出版。或不定期出版。从时间要求上看：从时间要求上看：具有新闻性的特点，要迅速及时地传递信息，通报情况。同时具有新闻性的特点，要迅速及时地传递信息，通报情况。同时也要求以简洁的文字、简短的篇幅简要地报道最重要的信息。也要求以简洁的文字、简短的篇幅简要地报道最重要的信息。从内容上看：从内容上看：简报的内容相当丰富：报道本单位有关情况，向上级机关报告本简报的内容相当丰富：报道本单位有关情况，向上级机关报告本单位某一工作进展，工作中遇到的问题，向下属单位通报有关单位某一工作进展，工作中遇到的问题，向下属单位通报有关事项，反映对有关问题的研究，探讨情况，反映有关动态，编事项，反映对有关问题的研究，探讨情况，反映有关动态，编报有关文件、资料等。报有关文件、资料等。应用写作应用写作应用写作应用写作 应用写作应用写作应用写作应用写作 应用写作应用写作应用写作应用写作 一、一、简报的使用范围简报的使用范围下级机关下级机关机关或社机关或社会团体内会团体内部刊物部刊物(简报简报)平级机关平级机关上级机关上级机关平级机关平级机关了解情况了解情况报报告工作告工作和和业务业务 交流交流经验经验 沟通情况沟通情况应用写作应用写作应用写作应用写作 注意：注意：（1）内部性）内部性取材本单位，发送范围、阅读范围取材本单位，发送范围、阅读范围多在单位内部。多在单位内部。（2）针对性）针对性（3）简捷性）简捷性简报的作用：简报的作用：（1）下情上报的作用）下情上报的作用（2）上情下达的作用）上情下达的作用（3）交流沟通的作用）交流沟通的作用总而言之就是沟通交流、信息传达。总而言之就是沟通交流、信息传达。应用写作应用写作应用写作应用写作 二二、简报的特点简报的特点抓住最新鲜的、最有代表性、最有价值的问题来写。抓住最新鲜的、最有代表性、最有价值的问题来写。简报的特点简报的特点反反映映情情况况及及时、迅速。时、迅速。反反映映情情况况必必须须真真实实，不不能能有有丝丝毫毫虚虚构构和和夸夸张张，更更不不能能歪歪曲曲和捏造。和捏造。抓抓住住最最新新鲜鲜的的、最最有有代代表表性性、最最有有价价值值的的问问题题来写。来写。简简明明扼扼要要，不不宜宜过过细细地地叙叙述述事事情情的的整整个个过过程程，文文字字要要简简 洁。洁。快快新新真真简简应用写作应用写作应用写作应用写作 三三、简报的类型简报的类型划分标准划分标准种类种类时间时间定期的简报、不定期的简报、临时定期的简报、不定期的简报、临时简报简报性质性质工工作作简简报报、生生产产简简报报、学学习习简简报报、科技简报、商业简报、会议简报科技简报、商业简报、会议简报内容内容专题简报、综合简报专题简报、综合简报发送范围发送范围 公开简报、指定范围的简报公开简报、指定范围的简报应用写作应用写作应用写作应用写作 报报头头。包包括括：报报名名、主主办办者者、期号、出刊日期、编者等。期号、出刊日期、编者等。报报身身。包包括括：标标题题、编编者者按按（可可选选）、正正文文、图图片片（可可选）、署名等。选）、署名等。报报尾尾。包包括括：发发送送单单位位（可可选）、印发份数等。选）、印发份数等。应用写作应用写作应用写作应用写作 XXX简报第X期XXX编 X年X月X日（标题）正 文报：XXX送：XXX发：XXX 共印XX份应用写作应用写作应用写作应用写作 四四、简报的写作格式与基本内容简报的写作格式与基本内容(一一)报头报头 报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线报头一般占首页三分之一的上方版面，用间隔红线与正文部分隔开。与正文部分隔开。应用写作应用写作应用写作应用写作 报头报头的内容有：的内容有：报名报名：“简报简报”、“简讯简讯”，位于报头，位于报头正中地方，一般用大字套红，醒目大方。正中地方，一般用大字套红，醒目大方。期数期数：排在报名的正下方，有的多年连续出报，还要：排在报名的正下方，有的多年连续出报，还要注明总期数，总期数用括号括入注明总期数，总期数用括号括入编号编号：排在报头，简报名称右侧的上方位置。：排在报头，简报名称右侧的上方位置。密级密级：如：如：“机密机密”、“绝密绝密”、“内部刊物内部刊物”等排等排在报头，简报名称左侧上方位置。在报头，简报名称左侧上方位置。编发单位编发单位：标明全称，排在横隔线左上方，顶格写。：标明全称，排在横隔线左上方，顶格写。编发日期编发日期：在横隔线的右上方位置。：在横隔线的右上方位置。应用写作应用写作应用写作应用写作 (二二)报报核核 （报身）（报身）简报的报核一般形式：简报的报核一般形式：加按语或不加按语；加按语或不加按语；标题式或简讯式；标题式或简讯式；一则式或多则式。一则式或多则式。其中标题式简报由标题、导语、主体、结尾组成。其中标题式简报由标题、导语、主体、结尾组成。应用写作应用写作应用写作应用写作 标题标题简报标题注意要抓住最重要的新闻事实加以突出。简报标题注意要抓住最重要的新闻事实加以突出。常用的形式有：常用的形式有：概括式标题。概括式标题。提问式标题。提问式标题。多行标题。多行标题。根据简报的体式，标题也有不同写法。动态性根据简报的体式，标题也有不同写法。动态性较强的内容多采用单行式新闻标题，简短明快较强的内容多采用单行式新闻标题，简短明快地地交待事实、揭示中心，在总结体简报和其他体式交待事实、揭示中心，在总结体简报和其他体式简报中，一般使用文章化标题。简报中，一般使用文章化标题。应用写作应用写作应用写作应用写作 导语导语用一句话或一段话，提出全文的中心或主要事实。用一句话或一段话，提出全文的中心或主要事实。一般交代时间、地点、事件、结果等内容。一般交代时间、地点、事件、结果等内容。简报导语形式有：简报导语形式有：开门见山，一语破的。开门见山，一语破的。别出心裁，从关联物说起。别出心裁，从关联物说起。应用写作应用写作应用写作应用写作 例1：2008年6月4日下午，部党委委员、纪委书记、督察长祝春林来我校参加2008届毕业生廉政教育座谈会，校党委副书记程胜军主持会议，出席会议的还有公安部的有关领导，校长助理汪勇等校领导，郑威等四名往届毕业生代表以及九名应届学生代表。应用写作应用写作应用写作应用写作 主体主体主体承接导语。简报的主体表现形式比较灵主体承接导语。简报的主体表现形式比较灵活，常见的有：活，常见的有：从结构形式上分：一是按事实重要程从结构形式上分：一是按事实重要程度有序安排。二是按事情先后顺序安排。度有序安排。二是按事情先后顺序安排。三是按逻辑顺序安排。三是按逻辑顺序安排。从内容编排上分。一是编者按加转载从内容编排上分。一是编者按加转载方式。二是多文一报式。三是一文一报式。方式。二是多文一报式。三是一文一报式。应用写作应用写作应用写作应用写作 主体编排原则各篇文章要围绕一个中心，从不同角度各篇文章要围绕一个中心，从不同角度反映某一个问题；反映某一个问题；最突出中心的文章排在前头；最突出中心的文章排在前头；每篇文章疏密间隔要恰当，标题字大小每篇文章疏密间隔要恰当，标题字大小要一样。要一样。应用写作应用写作应用写作应用写作 结尾结尾要要不不要要结结尾尾，应应该该根根据据内内容容而而定定。有有的的简简报报写写到到最最后后需需要要作作小小结结，或或者者提提要要求求、作作指指示示、发发号号召召，这这样样的的情情况况下下写写个个结结尾尾，简简报报的的内内容容相相对对完完整整，结结构构也也会会更更严严谨谨。有有的的简简报报内内容容单单一一，篇篇幅幅短短小小，事事情情写写完完就就行行了了，或或者者已已经经在在开开头头写写了了结结论论，最最后后又又不必提出什么要求，那就没有必要写结尾。不必提出什么要求，那就没有必要写结尾。例例如如：通通过过本本次次交交流流会会，加加强强了了大大队队督督察察和和各各区区队队之之间间的的交交流流，提提高高思思想想认认识识，转转变变工工作作作作风风，改改进进工工作作方方法法。建建立立了了沟沟通通协协助助，探探索索发发展展的的工工作作交交流流途径，促进警务化管理工作的进一步发展。途径，促进警务化管理工作的进一步发展。应用写作应用写作应用写作应用写作 报报尾尾 n在末页的下方，报尾横线下，左侧分别写送、发单在末页的下方，报尾横线下，左侧分别写送、发单位的名称或个人姓名、职务。第二条报尾横线下注明位的名称或个人姓名、职务。第二条报尾横线下注明本期简报资料如校对、审核、打印、印发份数等。本期简报资料如校对、审核、打印、印发份数等。应用写作应用写作应用写作应用写作 送：、发：、打印 校对 审核 本期共印 份应用写作应用写作应用写作应用写作 简报的写作要求：简报的写作要求：标标题题：尽尽可可能能简简洁洁、鲜鲜明明、生生动动、新新颖颖，以以增增强强阅阅读读吸引力。可以在正题之上加引题，或在其下加副题。吸引力。可以在正题之上加引题，或在其下加副题。正文：正文：开开头头：简简洁洁语语言言概概括括全全文文内内容容，包包括括时时、地地、人人、事、结果等，与新闻消息开头的导语相似。事、结果等，与新闻消息开头的导语相似。主主体体：用用典典型型事事例例或或数数据据将将“导导语语”具具体体化化。注注意意恰恰当当安安排排结结构构，做做到到层层次次分分明明。主主要要用用顺顺序序（时时间间或或逻逻辑辑顺顺序序）手法。手法。结结尾尾：对对主主干干内内容容进进行行概概括括性性小小结结，以以加加深深读读者者印印象象；对对文文件件、问问题题进进行行分分析析，肯肯定定成成绩绩、总总结结经经验验、找找出出差差距距、指指明方向、提出要求、发出号召；也可以随主体自然结束。明方向、提出要求、发出号召；也可以随主体自然结束。应用写作应用写作应用写作应用写作 简报简报写作写作请请注意注意 1注重政策性。注重政策性。2选准报道的对象。选准报道的对象。3选材客观实在。选材客观实在。4篇幅短小精悍。篇幅短小精悍。5语言准确朴实。语言准确朴实。应用写作应用写作应用写作应用写作 练习练习：教材第教材第9393页，题页，题4 4；教材第教材第9494页，题页，题5 5。讲评讲评：“深化文化素质教育，全面推进素质教育工作”会议日前在校学术报告厅举行 中共中央党史研究室副主任李忠杰应邀来校作形势政策报告。学生处于五月份举办首届“五月鲜花歌咏比赛”中央民族大学2006年就业工作会议在图书馆报告厅召开。应用写作应用写作应用写作应用写作 讲评讲评：“粮食诚可贵，浪费乃发生粮食诚可贵，浪费乃发生”或或“食堂浪费现象依然严重食堂浪费现象依然严重”近近日日校校团团委委（或或其其他他部部门门）在在大大学学食食堂堂采采访访中中发发现现，吃吃完完饭饭的的同同学学餐餐盘盘里里大大都都会会有有少少量量剩剩菜菜剩剩饭饭。据据食食堂堂校校工工肖肖反反映映：“食食堂堂每每天天都都会会把把剩剩菜菜剩剩饭饭装装进进专专用用桶桶内内，每每个个桶桶的的容容量量大大概概是是5050公公斤斤，每每一一餐餐大大概概收收两两桶桶左左右右”以以此此计计算算，校校区区有有个个这这样样规规模模的的食食堂堂，一一年年内内除除去去寒寒暑暑假假和和双双休休日日后后大大概概有有170170天天，一一天天按按两两餐餐粗粗略略估估算算，一一年年的的剩剩菜菜剩剩饭饭就就有有百百吨吨之之多多。全全市市有有5959所所高高校校，一一年年的的剩剩饭饭剩剩菜菜浪浪费费相相当当惊惊人人！经经了了解解发发现现，女女生生剩剩饭饭剩剩菜菜的的情情况况比比男男生生多多些些,主主要要是是女女生生比比较较注注意意体体型型，所所以以一一份份饭饭一一份份菜菜也也显显得得比比较较多多,剩剩下下的的也也就就多多了了。有有的的同同学学说说，“所所剩剩饭饭菜菜多多，会会觉觉得得浪浪费费，提提醒醒自自己己要要节节约约点点；但但如如果果剩剩得得少少了了，也也就就不不太太在在意意。”显显而而易易见见，大大学学生生节节约约粮粮食食的的意意识识不不强强。不不少少同同学学建建议议，希希望望食食堂堂改改善善饭饭菜菜口口味味、质质量量，实实施施诸诸如如半半份份菜菜等等举举措措，以以避避免免剩菜情况发生，做到更好地节约粮食。剩菜情况发生，做到更好地节约粮食。米饭限量供应，浪费仍然不少米饭限量供应，浪费仍然不少 一一年年前前食食堂堂的的米米饭饭是是0.50.5元元无无限限量量的的，学学生生大大都都浪浪费费比比较较多多，后后改改为为按按量量收收费费，浪浪费费情情况况究究竟竟如如何何。近近日日校校团团委委在在大大学学食食堂堂采采访中发现，吃完饭的同学餐盘里大都会有少量剩菜剩饭。访中发现，吃完饭的同学餐盘里大都会有少量剩菜剩饭。据据食食堂堂员员工工反反映映：“食食堂堂每每天天都都会会把把剩剩菜菜剩剩饭饭装装进进专专用用桶桶内内，每每个个桶桶的的容容量量大大概概是是5050公公斤斤，每每一一餐餐大大概概收收两两桶桶左左右右”以以此此计计算算，校校区区有有个个这这样样规规模模的的食食堂堂，一一年年内内除除去去寒寒暑暑假假和和双双休休日日后后大大概概有有170170天天，一一天天按按两两餐餐粗粗略略估估算算，一一年年的的剩剩菜菜剩剩饭饭就就有有百百吨吨之之多多。全全市市有有5959所所高高校校，一一年年的的剩剩饭饭剩剩菜菜浪浪费费相相当当惊惊人人！采采访访发发现现，女女生生剩剩饭饭剩剩菜菜的的情情况况比比男男生生多多些些。主主要要是是女女生生比比较较注注意意体体型型，所所以以一一份份饭饭一一份份菜菜也也显显得得比比较较多多,剩剩下下的的也也就就多多了了。有有的的同同学学说说，“所所剩剩饭饭菜菜多多，会会觉觉得得浪浪费费，提提醒醒自自己己要要节节约约点点；但但如如果果剩剩得得少少了了，也也就就不不太太在在意意。”显显而而易易见见，大大学学生生节节约约粮粮食食的的意意识识不不强强。不不少少同同学学建建议议，希希望望食食堂堂改改善善饭饭菜菜口口味味、质质量量，实实施施诸诸如如半半份份菜菜等等举举措，以更好地避免剩菜情况发生。措，以更好地避免剩菜情况发生。应用写作应用写作应用写作应用写作 调查报告：调查报告：没有调查，就没有发言权。没有调查，就没有发言权。1 1 调查报告的概念：调查报告的概念：调调查查报报告告是是针针对对某某项项工工作作、某某个个问问题题、某某一一情情况况进进行行调调查查研研究究后后，用用来来反反映映调调查查研研究究的的过过程程和和结结果果的的书书面面材材料料。调调查查报报告告是是一一种种在在新新闻闻领领域域和和机机关关应应用用文文领领域域中中都都可可采采用用的的常常用用文文体体，也也就就是是说说，它它是是新新闻闻和和应应用用文文的的两两栖栖文文体体。不不过过，有有些些在在机机关关之之间间流流通通的的调调查查报报告告，可可以以没没有有新新闻闻性性。而而在报刊广播上发表的调查报告，必须有新闻性。在报刊广播上发表的调查报告，必须有新闻性。调查报告在报刊上发表的时候，也可以叫做调查报告在报刊上发表的时候，也可以叫做“新闻调查新闻调查”。2 2 调查的作用：调查的作用：为制订方针政策和指导工作提供重要依据；为制订方针政策和指导工作提供重要依据；传播典型经验、推动工作顺利进行；传播典型经验、推动工作顺利进行；揭露问题，引起社会关注；揭露问题，引起社会关注；搞清事实真相。搞清事实真相。目目前前最最为为敏敏感感的的就就是是政政府府决决策策中中的的盲盲目目性性问题问题。这这一一部部分分实实则则是是标标尺尺和和示示范的作用。范的作用。这这一一部部分分尤尤其其是是新新闻闻调调查查，成成为为非非决决策策性性调调查查报报告告的的核核心心组组成成，也也成成为阅听面最广的文体。为阅听面最广的文体。这是调查报告的题中应有之意。这是调查报告的题中应有之意。应用写作应用写作应用写作应用写作 例：例：新闻调查：新闻调查：今今年年3月月至至明明年年7月月，教教育育部部将将在在北北京京、上上海海、广广东东等等10省省（市市）中中小小学学开开展展京京剧剧进进课课堂堂试试点点，一一至至九九年年级级学学生生将将学学唱唱15首首京京剧剧经经典典唱唱段段（其其中中包包括括多多首首样样板板戏戏唱唱段段）。此此举举引引起起广广泛泛关注。对此，你的看法是：关注。对此，你的看法是：A.很好，有利于中华民族文化的传承；很好，有利于中华民族文化的传承；B.不不以以为为然然，所所选选曲曲目目样样板板戏戏太太多多，样样板板戏戏不不等等同同于于京京剧剧，将会误导孩子；将会误导孩子；C.地方戏也应得到传承，中小学更应开设相关课程。地方戏也应得到传承，中小学更应开设相关课程。应用写作应用写作应用写作应用写作 调查报告的种类：调查报告的种类：情况调查报告；情况调查报告；经验调查报告；经验调查报告；问题调查报告。问题调查报告。20072007年大学生职前状态调查报告年大学生职前状态调查报告每每年年的的春春季季是是高高校校应应届届毕毕业业生生的的求求职职旺旺季季，但但近近期期纷纷纷纷有有媒媒体体报报道道，现现在在很很多多高高校校的的人人才才招招聘聘会会上上，却却出出现现了了大大二二、大大三三学学生生忙忙于于求求职职的的身身影影。他他们们对对于于即即将将到到来来的的职职业业生生涯涯存存在在极极大大的的忧忧虑虑感感。这这究究竟竟是是杞杞人人忧忧天天还还是是未未雨雨绸绸缪缪？近近日日，北北京京尚尚般般英英才才在在全全国国范范围围内内，对对大大学学生生职职前前状状态态进进行行了了调调查查。在在收收回回的的12001200份份有有效效问问卷卷中中显显示示，63%63%的的大大二二、大大三三学学生生人人急急于于在在暑暑假假就就开开始始寻寻找找企企业业实实习习岗岗位位，实实习习地点集中在北京、天津、上海、深圳等发达地区。地点集中在北京、天津、上海、深圳等发达地区。尚尚般般英英才才调调查查结结果果显显示示，大大学学生生在在职职前前有有较较为为普普遍遍的的“经经验验忧忧虑虑”。91%91%的的调调查查者者表表示示，尽尽早早进进入入企企业业实实习习，是是为为了了增增加加工工作作经经验验，在在毕毕业业前前的的企企业业招招聘聘中中多多加加一一道道保保障障。“这这也也和和企企业业对对于于员员工工培培养养不不够够重重视视有有很很大大的的关关系系。”对对此此，尚尚般般英英才才专专业业职职业业顾顾问问李李楠楠分分析析，“没没有有工工作作经经验验的的毕毕业业生生与与需需要要工工作作经经验验的的用用人人单单位位之之间间出出现现了了断断层层。解解决决这这个个断断层层最最有有效效的的方方法法，就就是是学学生生在在毕毕业业前前进进入入企企业业实实习习，获获得得工工作作经经验验。通通过过我我们们对对企企业业客客户户的的调调查查了了解解到到，在在人人才才选选拔拔中中，有有实实习习经经验验的的毕毕业业生生录录取取的的比比例例非非常常大大，尤尤其其是是曾曾在在有有实实力力的的企企业业中中工工作作过过的的毕毕业业生生。”当代大学生消费状况存在的问题当代大学生消费状况存在的问题 消费差距拉大，出现两极分化消费差距拉大，出现两极分化 在在关关于于月月平平均均消消费费一一栏栏的的调调查查中中，有有15.2%15.2%的的同同学学在在400400元元以以下下“有有点点痛痛苦苦”的的生生活活线线上上坚坚持持学学业业；有有28.3%28.3%的的同同学学在在400-550400-550元元之之间间“勉勉强强过过得得去去”，有有34.4%34.4%的的同同学学在在550-900550-900元元之之间间“稍稍为为有有点点爽爽”，有有14.6%14.6%的的同同学学在在900-1400900-1400元元之之间间“比比较较自自由由”；有有7.5%7.5%的的同同学学月月消消费费14001400元元以以上上可可以以说说是是“跟跟着着感感觉觉走走”无忧无虑。无忧无虑。消费结构存在不合理因素，女生更为突出消费结构存在不合理因素，女生更为突出 在在被被调调查查的的197197名名女女生生中中，83.7%83.7%饮饮食食费费用用在在300300元元以以下下，有有的的为为了了保保持持苗苗条条身身材材控控制制自自己己的的食食欲欲，有有的的为为了了节节约约支支出出不不顾顾营营养养需需要要净净选选择择廉廉价价的的饭饭菜菜；而而192192名名男男生生中中也也只只有有66.4%66.4%达达到到标标准准。当当问问及及他他们们是是否否研研究究过过自自己己的的营营养养结结构构问问题题时时，比比如如对对“一一杯杯奶奶养养起起一一个个民民族族”说说法法的的认认同同时时，90%90%的的同同学学表表示示认认可，但不怎么在意。可，但不怎么在意。恋爱支出过度恋爱支出过度 在在调调查查中中我我们们发发现现，一一部部分分谈谈恋恋爱爱的的大大学学生生每每月月大大约约多多支支出出100-300100-300元元左左右右，最最少少的的也也有有5050元元左左右右，最高的达到最高的达到10001000元。元。应用写作应用写作应用写作应用写作 调查报告的特点调查报告的特点 1较强的针对性较强的针对性2材料丰富翔实材料丰富翔实3提供规律性认识提供规律性认识应用写作应用写作应用写作应用写作 1较强的针对性较强的针对性 必定是必定是某一情况、某一社会问题、某一成功经验，某一情况、某一社会问题、某一成功经验，引起了一定程度的引起了一定程度的注意，为了进一步得到它的详情、真相，认识它的性质，才需要有人注意，为了进一步得到它的详情、真相，认识它的性质，才需要有人专门对它进行调查、研究，向有关机关提供报告。可见，调查报告是专门对它进行调查、研究，向有关机关提供报告。可见，调查报告是一种针对性很强的文体。一种针对性很强的文体。例如，高考是农村青年的一条重要出路，可是我国教育现状还比较落例如，高考是农村青年的一条重要出路，可是我国教育现状还比较落后，考生众多而录取人数有限，于是造成了大量的高考落榜生，他们后，考生众多而录取人数有限，于是造成了大量的高考落榜生，他们不甘心重新被捆绑在土地上，可是又找不到出路在哪里，这就形成了不甘心重新被捆绑在土地上，可是又找不到出路在哪里，这就形成了严重的社会问题。有人专门就此作了充分调查，写出了题为严重的社会问题。有人专门就此作了充分调查，写出了题为独木桥独木桥下的思索下的思索关于农村高考青年的报告。关于农村高考青年的报告。还有，由于正规本专科的录取人数有限，于是又有了各种各样的成人还有，由于正规本专科的录取人数有限，于是又有了各种各样的成人教育方式，各校纷纷举办自学考试辅导班、脱产成人教育班等等，这教育方式，各校纷纷举办自学考试辅导班、脱产成人教育班等等，这些办学方式的效果如何，学生能否在这样的教育方式下被培养成材？些办学方式的效果如何，学生能否在这样的教育方式下被培养成材？也有人也有人对此作了调查并写出报告供有关部门参考对此作了调查并写出报告供有关部门参考。这显然都是一些很。这显然都是一些很有针对性的写作实例。有针对性的写作实例。应用写作应用写作应用写作应用写作 2材料丰富翔实材料丰富翔实 调调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方意见，在此基础上查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方意见，在此基础上提出作者自己的意见。例如女性化老龄化值得重视提出作者自己的意见。例如女性化老龄化值得重视西安市小学教西安市小学教师队伍建设中的两个问题一文，关于小学教师老龄化和女性化就列举师队伍建设中的两个问题一文，关于小学教师老龄化和女性化就列举了下面这些事实和数据：了下面这些事实和数据：以莲湖区师资情况为例，这个区共有区办小学以莲湖区师资情况为例，这个区共有区办小学42所，教师所，教师1250人，其中人，其中40岁以上的占岁以上的占63.2，45岁以上的占岁以上的占42，而，而30岁以下的仅占岁以下的仅占17.12，许多小学教师的平均年龄是许多小学教师的平均年龄是47.48岁。教师的严重老龄化已成为突出问题。岁。教师的严重老龄化已成为突出问题。据调查，到据调查，到1993年，莲湖区各小学将有年，莲湖区各小学将有526名骨干教师退休，占现有教师名骨干教师退休，占现有教师总数的总数的42，如不及时补充，断层的局面将会接踵而至。，如不及时补充，断层的局面将会接踵而至。教师队伍的性别倾斜也是一个严重的问题。莲湖区小学教师中教师队伍的性别倾斜也是一个严重的问题。莲湖区小学教师中90以上以上是女性，在男性比例较大的领导岗位上，男性也仅占是女性，在男性比例较大的领导岗位上，男性也仅占26.6，许多学校除，许多学校除体育教师外都为女性。男教师较多的青年路小学、丰禾路小学、西电二体育教师外都为女性。男教师较多的青年路小学、丰禾路小学、西电二小也只有八九人，占教师总数的小也只有八九人，占教师总数的1720，一般学校只有四五人，而，一般学校只有四五人，而五星街小学仅有一名男教师。五星街小学仅有一名男教师。在调查报告的写作中，大部分的文字都是在列举事实，这使调查报告具在调查报告的写作中，大部分的文字都是在列举事实，这使调查报告具有一种有一种“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”的强大说服力。的强大说服力。应用写作应用写作应用写作应用写作 3提供规律性认识提供规律性认识 调查报告确切地说应该叫调查研究报告，它的价调查报告确切地说应该叫调查研究报告，它的价值不仅在于值不仅在于调查和报告，更在于研究。调查和报告，更在于研究。研究的结研究的结果就是得出规律性的认识，并把这些规律性认识果就是得出规律性的认识，并把这些规律性认识提供给读者。例如，提供给读者。例如，1999年年12月月9日人民日报日人民日报刊登的调查报告按照市场规律提高农民增收刊登的调查报告按照市场规律提高农民增收山东省微山县调查，就概括了若干组提高农山东省微山县调查，就概括了若干组提高农民增收的规律性认识：民增收的规律性认识：育市场、调结构、重品牌、创名优；育市场、调结构、重品牌、创名优；一是一是“壮龙头壮龙头”，二是，二是“建基地建基地”；“一品带动一品带动”、“一业带动一业带动”、几块经济高地凸起的经济格局。、几块经济高地凸起的经济格局。这些规律性认识是在大量事实的基础上得出的，这些规律性认识是在大量事实的基础上得出的，又是大量事实的理论归宿点。只列举种种现象，又是大量事实的理论归宿点。只列举种种现象，而缺少理论归纳的调查报告是肤浅的。而缺少理论归纳的调查报告是肤浅的。应用写作应用写作应用写作应用写作 常用调查方法常用调查方法在确定调查主题后，撰稿人应结合调查对象、在确定调查主题后，撰稿人应结合调查对象、调研目的和范围，选取恰当可行的调查方法，调研目的和范围，选取恰当可行的调查方法，以确保调查活动的顺利开展。常见的调查方以确保调查活动的顺利开展。常见的调查方法有：法有：1、典型调查法、典型调查法2、抽样调查法、抽样调查法3、问卷调查法、问卷调查法4、访谈法、访谈法5、其他、其他应用写作应用写作应用写作应用写作 1、典型调查法、典型调查法典型调查法是指在研究对象中有意识地选典型调查法是指在研究对象中有意识地选出个别或少数的对象，进行深入、周密的出个别或少数的对象，进行深入、周密的调查研究。调查研究。该种调查法较为该种调查法较为细致，适用于对新情况、细致，适用于对新情况、新问题新问题的调研。的调研。适用典型调查法时须注意所选的适用典型调查法时须注意所选的对象要具对象要具有代表性有代表性，能够集中地有力地体现问题和，能够集中地有力地体现问题和情况的主要方面。情况的主要方面。应用写作应用写作应用写作应用写作 2、抽样调查法、抽样调查法抽样调查法是指从研究对象中抽样调查法是指从研究对象中选取部分样本选取部分样本进行调查进行调查，根据调查结果推断出总体情况。，根据调查结果推断出总体情况。抽样调查法较普查法有抽样调查法较普查法有方便、快捷方便、快捷的优点，的优点，适用于调查范围较广但又资源有限的情形。适用于调查范围较广但又资源有限的情形。运用抽样调查法时要保证一定的样本数量，运用抽样调查法时要保证一定的样本数量，注意样本的平均分配，防止以偏概全。注意样本的平均分配，防止以偏概全。应用写作应用写作应用写作应用写作 3、问卷调查法、问卷调查法问卷调查法是指问卷调查法是指根据调查内容设计调查问根据调查内容设计调查问卷卷，对调查所得数据进行，对调查所得数据进行统计分析统计分析，最终，最终得出结论得出结论。问卷调查法能使调查者更好地把握所需要问卷调查法能使调查者更好地把握所需要了解的问题具有极强的了解的问题具有极强的针对性针对性，是使用得，是使用得最广泛最广泛的一种调查法。的一种调查法。应用写作应用写作应用写作应用写作 4、访谈法、访谈法 访谈法是指用访谈法是指用访问或座谈会访问或座谈会的方式、获取的方式、获取相关资料和数据的一种深入的、相关资料和数据的一种深入的、面对面的面对面的互动式互动式调研方法。调研方法。访谈法适用于调查对象数量较少，需专门访谈法适用于调查对象数量较少，需专门做深入调查的情况。此方法要求撰稿人事做深入调查的情况。此方法要求撰稿人事先需要作好充足准备，以应对各种可能出先需要作好充足准备，以应对各种可能出现的状况。现的状况。应用写作应用写作应用写作应用写作 5、其他、其他其他调查方法包括观察法、实验法和普查法等。其他调查方法包括观察法、实验法和普查法等。观察法观察法指的是调查者到调查现场进行一段时间的指的是调查者到调查现场进行一段时间的实地观察，实地观察，记录观察对象的实际情况形成的调查记录观察对象的实际情况形成的调查，适用于对社会生活中的适用于对社会生活中的固定、静止现象固定、静止现象的调查。的调查。实验法实验法是以是以实验的方式取得相关数据实验的方式取得相关数据，从中认识，从中认识事物的发展规律的调查方法。实验法需要有客观事物的发展规律的调查方法。实验法需要有客观的科学依据，多用于学术上的研究。的科学依据，多用于学术上的研究。普查法普查法指的是对调查范围内的每个样本进行毫无指的是对调查范围内的每个样本进行毫无遗漏的全面调查。由于其工程浩大，不太适合学遗漏的全面调查。由于其工程浩大，不太适合学生的调查活动。生的调查活动。应用写作应用写作应用写作应用写作 调查报告的材料选择：调查报告的材料选择：确保真实性：确保真实性：调查报告的写作材料来源于调查结果：文献资料或者实地调查资料。调查报告的写作材料来源于调查结果：文献资料或者实地调查资料。保证新颖性：保证新颖性：报报告告不不是是实实际际调调查查材材料料的的堆堆砌砌。报报告告引引用用材材料料往往往往需需要要进进行行分分析析加加工工，提炼出提炼出“新的观点和结论新的观点和结论”。保证保证“完整性完整性”：材料要全面反映客观现实。要求报告提供完整的信息。材料要全面反映客观现实。要求报告提供完整的信息。相关性：相关性：材料取舍的标准是相关性。材料取舍的标准是相关性。舍弃与报告主题无关的材料。舍弃与报告主题无关的材料。如何剪裁：如何剪裁：（1 1）要根据表现主旨的需要）要根据表现主旨的需要材料与主旨的关系：材料与主旨的关系：运用综合情况：全面、概括；运用综合情况：全面、概括；运用典型事例：代表性、有说服力；运用典型事例：代表性、有说服力；运用统计数据：反映本质、增加科学性；运用统计数据：反映本质、增加科学性；运用对比材料：现状与历史、先进与落后、正面与反面。运用对比材料：现状与历史、先进与落后、正面与反面。（2 2）根据调查报告文体特点的需要：）根据调查报告文体特点的需要：目的：对策和建议；目的：对策和建议；过程：现状与问题、原因与思考。过程：现状与问题、原因与思考。（3 3）根据不同读者理解的需要：）根据不同读者理解的需要：对象不同，侧重点不同。对象不同，侧重点不同。应用写作应用写作应用写作应用写作 标题：标题：两大类：单标题和双标题。两大类：单标题和双标题。单标题（公文式、报道式）单标题（公文式、报道式）1.1.公公文文式式的的标标题题。如如关关于于当当代代大大学学生生流流行行文文化化调调研研报报告告，通通常常用用介介词词“关关于于”引引出出事事由由加加上上文文种种“调调查查”或或“调调查查报报告告”构构成成。这这样样写写的的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。2.2.报报道道式式的的标标题题。如如供供销销系系统统联联营营企企业业经经营营情情况况的的调调查查。通通常常由由“调调查查对对象象的的名名称称”、“调调查查的的项项目目”和和“文文种种”构构成成。也也可可以以不不加加文文种种，如如二二十十世世纪纪九九十十年年代代中中国国的的物物价价。还还可可以以是是提提问问式式的的标标题题，如如上上大大学要花多少钱可以承受？等。学要花多少钱可以承受？等。灵活多样灵活多样 双标题双标题 如如聚聚焦焦校校园园消消费费大大学学生生的的钱钱怎怎么么花花它它通通常常用用主主标标题题概概括括事事由由或或揭揭示示主主题题，用用副副标标题题对对主主标标题题作作补补充充，副副标标题题后后面面通通常常加加上上“调调查查”或或“调查报告调查报告”文种名称。文种名称。应用写作应用写作应用写作应用写作 正文：正文：（一）正文的基本内容（一）正文的基本内容 1.1.前言前言 （1 1）说说明明调调查查的的依依据据、目目的的，以以及及调调查查的的对对象象、范范围围、地点、时间、调查的项目和调查的方式。地点、时间、调查的项目和调查的方式。（2 2）概括调查的主要内容，以及阐述基本观点。概括调查的主要内容，以及阐述基本观点。（3 3）介绍被调查对象的基本情况。介绍被调查对象的基本情况。（4 4）用用设设问问句句直直接接提提出出疑疑问问，使使主主体体部部分分有有针针对对性性地地展展开调查。开调查。前前言言的的写写法法不不一一，形形式式多多样样，关关键键在在于于简简明明扼扼要要，具具有有吸引力。吸引力。应用写作应用写作应用写作应用写作 前言的结构前言的结构 调查报告的前言一般要根据主体部分组织调查报告的前言一般要根据主体部分组织材料的结构顺序来安排，常用的有以下几材料的结构顺序来安排，常用的有以下几种类型：种类型：1提要式提要式2交代式交代式3问题式问题式应用写作应用写作应用写作应用写作 1提要式提要式 提要式就是提要式就是把调查对象最主要的情况进行概括把调查对象最主要的情况进行概括后写在开头，后写在开头，使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。例如使读者一入篇就对它的基本情况有一个大致的了解。例如靠名牌赢得市场靠名牌赢得市场关于深圳市飞亚达（集团）股份有关于深圳市飞亚达（集团）股份有限公司的调查的开头：限公司的调查的开头：飞亚达（集团）股份有限公司（以下简称飞亚达）是一家飞亚达（集团）股份有限公司（以下简称飞亚达）是一家以生产钟表为主的大型企业，以生产钟表为主的大型企业，1987年成立于深圳。在经济年成立于深圳。在经济特区这块改革开放的沃土上，该公司坚持不懈地实施名牌特区这块改革开放的沃土上，该公司坚持不懈地实施名牌战略，终于在竞争激烈的钟表行业后来居上。历经战略，终于在竞争激烈的钟表行业后来居上。历经12年的年的艰苦创业，飞亚达由一个钟表小厂发展为总资产逾艰苦创业，飞亚达由一个钟表小厂发展为总资产逾8亿元，亿元，年创利润年创利润8000万元的