8.2二力平衡 练习暑假复习人教版物理八年级下册.docx

暑假作业三 二力平衡1下列各图中的两个力，彼此平衡的是()2关于平衡力，下列说法正确的是( )A物体在平衡力作用下一定保持静止状态B作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态3.内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡下列四个图中，能正确表示饮料罐(含饮料)所受重力的示意图是()4.第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行关于冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是()A. 被推出的冰壶在水平冰面上滑行时受力平衡B. 短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变C. 滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来是由于惯性D. 被推出的冰壶在水平冰面上越滑越慢，说明物体的运动需要力来维持5下列关于力的说法正确的是()A空中自由下落的小球速度越来越快，小球的惯性力越来越大B踢足球时脚对足球的力和足球对脚的力是一对平衡力C力的大小、方向和作用点都可能影响力的作用效果D物体的重心一定在物体上6.如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是()A汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力D汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力7如图所示的三个装置中，弹簧和小球均完全相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，平衡时各弹簧的长度分别为L1、L2、L3，其大小关系是()AL1L2L3BL1L2L3CL1L2L3DL1L2L38.如图，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3.下列说法正确的是()A. f1>500 N，方向竖直向下B. f2500 N，方向竖直向下C. f3<500 N，方向竖直向上D. f1f2f3，方向都竖直向上9如图所示，手用3 N的力，沿竖直方向握住重力为1 N的水杯，下列说法中正确的是()A水杯受到的摩擦力是1 NB水杯受到的摩擦力是3 NC水杯受到的摩擦力是2 ND水杯受到的摩擦力是4 N10. (不定项)如图是某中学运动会上百米比赛时的情景，关于该项运动下列说法正确的是()A. 运动员用力蹬地起跑，说明力可以改变物体的运动状态B. 运动员加速冲刺时受到平衡力的作用C. 运动员冲过终点后不能马上停下来，是因为受到惯性的作用D. 运动员领奖时脚对地面的压力与地面对脚的支持力是一对相互作用力11如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是_，拉动速度变大，弹簧测力计示数_(选填“变大”“变小”或“不变”)。12.消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下如果某消防员自身及装备质量共80 kg，当他抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对人的摩擦力是_N；接近地面时，他增大握力，则杆对手的摩擦力将_(选填“增大”“减小”或“不变”)(g10 N/kg)13.如图所示是2018年4月在溱湖湿地公园展示的“水上飞人”极限运动人利用脚上装置喷水产生的动力，可以实现在水面上腾空而起；通过手动控制的喷嘴，用于稳定空中飞行姿态人在空中静止时所受动力方向是_“水上飞人”欲向左侧飞行，应将手动控制的喷嘴朝向_(选填“左侧”或“右侧”)喷水14.如图所示，一氢气球用细绳系在玩具车上，静置于广场的光滑水平地面上，当有匀速的风沿水平方向向右吹来，气球和玩具车在风力作用下向前运动，说明力能改变物体的_；一段时间后玩具车匀速前进，此时细绳_(选填“向左倾斜”、“向右倾斜”或“保持竖直”)15.立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F随时间t变化的关系据图可知，该运动员受到的重力为_N；他在_(选填“t2”、“t3”或“t4”)时刻获得向上的最大速度16.电灯通过电线挂在天花板上处于静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对_力，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对_力17.有一架直升飞机重150 000 N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是_N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是_N，当它匀速下降时，举力将_(选填“变大”“变小”或“不变”). 18.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G5 N，则弹簧测力计A的示数为_N，弹簧测力计B的示数为_N.19.如图所示，弹簧测力计下挂一物体并保持静止，请在图中画出物体的受力示意图20在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。（1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否。（2）小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件。把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是。参考答案1.C 2.D 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 8.D9.A 10.AD 11.水平向左 不变12.800增大 13.竖直向上 右侧14.运动状态保持竖直15.500t316.相互作用平衡17. 150 000150 000不变18. 5519. 20.（1）质量在同一条直线上（2）作用在同一物体上减小摩擦力对实验的影响