11.1.3三角形的稳定性学案 人教版数学八年级上册 .docx

11.1.3三角形的稳定性主备教师： 审批教师 审批领导 教学时间：年 月 日一、目标定向1.学习内容：三角形的稳定性2.学习目标：通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性，四边形没有稳定性，稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用3.难点：准确使用三角形稳定性与生产生活之中4.课程作用： 5.预习检测：大概懂的知识 疑惑的地方 。二、目标导学I. 三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性。1、用三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？2、用四根木条用钉子钉成一个四边形木架，然后扭动它，它的形状会改变吗？3、在四边形的木架上再钉一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后扭动它，它的形状会改变吗？从上面实验过程你能得出什么结论？ 请你举例：三角形稳定性应用举例、四边形没有稳定性的应用举例II. 三角形具有稳定性，四边形具有不稳定性在生活中的应用于1.三角形的稳定性在实际生活中的应用.(1) 窗框在未安装好之前斜钉一根木条,分成两个三角形.(2) 钢架桥的钢架做成三角形(3) 起重机的力臂做成三角形(4) 房顶钢架做成三角形提问学生:四边形易变形是优点还是缺点？生活中又有那些应用。2.四边形的不稳定性的应用（1）活动挂架；（2）放缩尺；（3）制定推拉窗门三、目标达成 1、下面不是三角形稳定性的是（）A三角形的房架 B自行车的三角形车架C长方形门框的斜拉条 D由四边形组成的伸缩门2、不是利用三角形稳定性的是（）A自行车的三角形车架 B三角形房架C伸缩门 D矩形门的斜拉条3、如图所示，具有稳定性的有（） A只有（1），（2）B只有（3），（4）C只有（2），（3）D（1），（2），（3）4、课本第4页第1、2题四、目标回归1.本节课你学习了： 知识。2.教师检测学生总结的情况：五、目标升华（知识提升，能力迁移）(一).考点链接如图所示，建高楼常需要用塔吊来吊建筑材料，而塔吊的上部是三角形结构，这是应用了三角形的哪个性质？答：（填“稳定性”或“不稳定性”） (二).本节课你最开心之处： 没弄懂的地方： (三).学习成果：编号一二三四五挑战分总分赋分10502010100-10100得分自评组评(四).作业：教科书P8 5、10