幼儿园大班数学（认识单双数）讲课稿范文.docx

幼儿园大班数学（认识单双数）讲课稿范文 幼儿园大班数学（认识单双数）讲课稿范文 作为一名老师，通常需要用到讲课稿来辅助教学，借助讲课稿能够提高教学质量，获得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的讲课稿呢？下面是我精心整理的幼儿园大班数学（认识单双数）讲课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 一、讲教材 （认识单双数）是中班科学领域的数学活动。新（纲要）中提出：“教育教学必需要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。认识单双数是57岁幼儿数学教学中必不可少的教学活动，同时由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，可他们对单、双数的实际意义并不理解，经常会出现这样或那样的错误。为了幼儿能正确处理生活中的有关单、双数的问题，我构思了本节教学活动。 二、讲幼儿 新（纲要）提出：“老师要引导幼儿在良好的环境中，积极地、主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。大班幼儿思维中已经出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能感悟事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。活动经过采用游戏的方式灌溉，幼儿介入面比拟广，面向全体，激发幼儿的主动性。活动中，要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同，在介入教学活动的经过中，老师要注重个别进行加强辅导。 三、活动目的 教育活动目的是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定下面活动目的，分别为： 1幼儿通过操作及游戏能较熟练地分辩10以内的单数、双数。 2培养幼儿思维的灵敏性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结能力。 3幼儿在游戏中体验参加数学活动的乐趣。+根据目的，我把活动的重点定位于：幼儿在游戏中通过亲身操作，能分辨10以内的任意一数是单数还是双数。 活动的难点是：幼儿能根据单双数的排序规律，成功地解决游戏中的一些问题。 四、讲活动准备 为了更好的进行活动，我做了如下准备： 单数或双数的门票每人一张 课件：喜洋洋的短片 幼儿操作卡 每人一张 五、讲教法 活动中我采取的教法有：愉快式教学方法为主，创设情境，设计色彩鲜艳的课件，让幼儿在课件所创设的情境中学习新知。游戏法：通过游戏，调动幼儿的主动性、积极性 六、讲学法 活动中，幼儿学习方法有： 游戏法体验法：游戏是幼儿的生命，让幼儿在游戏中感受学习的快乐。通过体验加深和弥补幼儿对单双数的不完好认知。 操作法：让孩子们通过动手操作想一想、圈一圈、讲一讲，在动眼、动耳、动脑、动口中引导幼儿通过本人的体验来探索新知，既活跃了幼儿的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥幼儿的学习积极性。 合作讨论法：整个教学经过中，但凡幼儿能独立考虑，合作探究发现的，教师决不包办代替，幼儿和幼儿相互共享本人的考虑、见解，做到了让幼儿多动手、多实践，自主探索，合作学习。 七、讲活动经过 一、创设情境，诱发兴趣。 采用了幼儿最喜欢的动画人物喜洋洋来做导入，喜洋洋要带我们到动画乐园玩你们高兴吗？它给我们每个小朋友一张乐园门票，由于小朋友过多，我们必须根据门票上的号码按单双相应的车子来坐车。通过老师设定，这就需要幼儿必须知道本人手中的门票号是单数还是双数了，进而引出本节活动的主题。 二自主介入，探索新知：幼儿通过亲身操作归纳出单双数的特点。 这一部分内容里，我注重引导幼儿观察课件上的一些单数或双数物品，探索单双数的特点。之后让幼儿本人动手操作圈一圈，讲一讲，把本人的发现与同伴沟通，共享。这时，会有的幼儿发现8是双数，由于两个两个的圈正好圈完，而其他幼儿可能圈的.是7或其它数字，在教学设计中我充分地考虑到这一点，在幼儿讲的经过中老师进行弥补幼儿不完好认知。这样幼儿的思维有序了，幼儿在动手的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以本人的方式获得经历，充分体现了幼儿为主体老师为主导的原则。这比老师直接给予答案，更能使幼儿记忆深入。 三、游戏固新知： 在这一环节游戏由浅入深：先在本身找单双，接着在教室中找单双。接着玩游戏：看到单数，就单独站好不动，看到双数，就找一个同伴抱抱。这个游戏是活动的重点环节，它让幼儿用不同的肢体动作，进一步感受和表现单、双数的不同之处。随着游戏难度加深，趣味性也更浓厚了，这一环节的游戏使幼儿的情绪高涨，活动的主动性、积极性明显加强。 四幼儿通过亲身操作归纳出单双数的排序规律。 引导幼儿发现单、双数的排列规律并清楚、正确地表述出来，是本次活动的难点。解决了这个问题，幼儿就能真正地把握单数、双数了。 教师出示110的数卡，按从小到大的顺序排列好，反扣在黑板上。游戏由易到难地请幼儿操作数字：老师提出问题，激发幼儿兴趣： (1)谁能翻出所有的单数?准能翻出所有的双数?幼儿在操作经过中归纳出单数、双数的排列规律； (2)老师再次把数字反扣在黑板土：请幼儿翻出最小的单数；最大的单数：最小的双数；依次增加难度。难点一个个的被攻破，孩子们体验到成功的喜悦。) 五结束部分：知道了单双数，请拿好本人手中的票，按单双号乘车，我们和喜洋洋一同去动画乐园。 八、活动延伸 可做相邻数的操作材料，设置在区域活动当中。让幼儿可在区域活动中稳固单双数的有关知识。 【幼儿园大班数学（认识单双数）讲课稿范文】