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幼儿园小班讲课稿15篇 幼儿园小班讲课稿15篇 作为一名专为别人授业解惑的人民老师，可能需要进行讲课稿编写工作，讲课稿有助于教学获得成功、提升教学质量。那么问题来了，讲课稿应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园小班讲课稿，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园小班讲课稿1 一、讲教材 1、活动;：该活动与幼儿的现实生活严密结合，可运用于主题活动之中。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚，在我们主题活动中称之为“六个宝。这六个宝，恰是孩子们天天来感悟四周世界的主要感官。这次活动并不是单纯地给予幼儿关于感官知识的现成知识。而是让孩子在各种感官的运用中获得真切而详细的感受和体验。果实，在秋天这个丰收的季节，是随处可见的，且取材方便。对于他们孩子们都有一定的感悟和体验。它们的形状、颜色、味道都是独具特色的，深受着孩子们的喜欢。天天午餐后的水果品味，显然是孩子们所期盼的快乐时段。 2、目的定位 活动目的是教育活动中的起点和归宿，对活动起着导向感化。根据小班幼儿年龄特点，结合主题（快乐六个宝）目的的实现。确立了情感、才能、感悟方面的目的，其中既有独立表达的一面，又有互相交融的一面，目的为： 1通过各种方式，提升孩子们介入活动的积极性，体验动手的快乐。 2在操作中，用口、鼻、眼、手各种感官，感悟实物，并能用简短的语言表达自个的感受和想法。 3能了然几种常见的剥的水果和干果。 在这三个目的中，我从小班幼儿的学习特点及规律动身的，将情感方面列为首位，依次是才能和知识获得方面，这是考虑了小班幼儿的特点学习规律动身的。 根据目的：我把重点定位于，在实际操作中，用口、鼻、眼、手各种感官，感悟实物，并能用简短的语言表达自个的感受和想法。通过实物观察、多媒体、理论操作、食物品味、及音乐配合、游戏情节的贯穿来实现活动目的。 活动难点：在剥橘子和剥干核时，由于孩子们的小肌肉的动作协调才能、动作力度尚未开展到一定水平。在操作经过中，孩子们很有可能提出“教师我不会剥、“教师剥不开的问题。由于，在平常剥橘子、香蕉皮的时候，我班每次都会有这种现象。当碰到这种情况时，我们教师怎样准确地孩子们运用各种方式方法 ，通过各种渠道去求得剥开壳或皮的方式方法 ，体验到自个动手后，获得成功的快乐，这是个关键。它对于孩子和教师来讲都是一个难点。 活动的预备：分为活动的经历预备：幼儿对生活中常见的水果有一定的经历，吃过或看过。 活动的物质预备：多媒体课件（找找剥皮或壳的果实）、橘子若干、毛巾、盘子、有壳的干果若干、轻松愉快的音乐。 二、讲教法 在新课程理念中要求建立一种“对话、互动的新型师生关系。在这种对话的气氛中，老师和学生处于平等的地位，都能够不受框框的束缚，充足表达各自的意见，促使双方都进行积极的考虑。在这种师生关系下，孩子的学习方式也要发生改变，新课程提倡“自立、合作、探究的学习方式，根据教学详细情况，灵敏运用各种学习方式，本次活动我采取的教法有： 1、操作法：它是幼儿建构活动的根本方式方法 。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的互相感化的经过中进探究学习。本次活动布置了两次操作活动。第一次是引发兴趣后，品味橘子前的一次剥橘子操作活动。第二次操作是在剥干果的活动中。 演示法：是指老师通过讲解谈话，把实物或教具展现给孩子看，帮助他们获得一定的理解。在本次活动中，通过实物投放及多媒体动画“各种各样的果实孩子们对各种有壳和无壳的果实进行分类。让孩子结合生活经历，在辨证中得出结论，对模糊的结论可以留于课后进行调查。 2、游戏法：游戏是幼儿的根本活动，本次活动，在引入和完毕活动中都渗入游戏的形式。在橘子和干果涌现的时候，都让孩子们去摸一摸猜一猜，这样既吸引了孩子们的留意力又让孩子们体验了不消眼睛光用手的本事。 此外活动中还采取沟通讨论小组、个别、集体、赏识鼓励法，使幼儿对小手等其他感官的运用都有一定的经历。 三、讲学法 以幼儿为主体，发明条件让幼儿加入探究活动，不仅提升了认识、锻炼了才能，更升华了情感，本次活动采取的学法有： 1、多通道介入法：在（新纲要）科学领域的目的中明确指出，幼儿能用多中感官动手动脑，探究问题要用适当的方式表达，沟通探究的经过与结果。“因而活动中我们引导幼儿看一看，摸一摸、比一比、分一分、尝一尝、讲一讲等多种感官的介入，在剥与品味的经过中，体验到了无穷的乐趣。 在第二、第三环节中，就完成了感悟特征操作分类和语言表达的目的，同时目的一和目的三，也同时得到了具体表现出，重要是介入活动的积极性，及常见干果和水果的了然。 2、品味沟通尝试法在体验小手剥一剥的经过中，孩子们的控制才能弱，为了孩子们的需求，我及时让他们进行品味，大家吃吃将说说、在愉悦的状况中，幼儿也逐渐意识到了小手、小嘴巴的能干。同时也了然了不同水果和干果有着不同的剥法和口味。幼儿在游戏的情节中，在轻松的气氛中完毕了该活动。 四、讲教学流程 在这次活动课中，各个环节能够讲是环环相扣、动静交替的，它屡次给了孩子们手口并用的时机。 游戏导入、激发兴趣自在探究、沟通感想动画欣赏、果实分类提升探究、果实品味游戏完毕、延伸活动本次的完毕活动中也渗入游戏的形式，与开场到小猪家做客，情景相扣，比较天然，而且延伸活动对孩子们的手指运用也是一个提升，让孩子在游戏的经过中，不知不觉的获取知识，提升才能。 学习运用感官感悟日常生活中的事物和现象，是小班幼儿开展的一个根本目的。对小班年龄段的孩子来讲，他们更为喜欢的是在游戏的情景中，在吃吃玩玩的经过中，在快乐的体验中进行学习。对于六个宝的认识，在本次的活动中，孩子们都能得到一定的感受和体验。孩子们对自个喜欢的水果和干果，用眼睛去看看、用鼻子去闻闻，用小手去剥剥，在轻松愉快的音乐声中，再用小嘴巴去尝尝。从始至终，应该讲孩子们都处在一种轻松愉快的，自立操作、合作探究的经过中，去体验着六个包宝的能干，在不知不觉中，拓展着自个的知识面与经历。因而，我以为此活动可以结合季节性，可以从孩子的已有经历动身，贴近幼儿的生活，选择孩子们感兴趣的事物，运用孩子们喜欢的方式，引领孩子们积极的运用自个的各种感官去感悟四周的世界。 幼儿园小班讲课稿2 导读：（纲要）指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌不断是幼儿最喜欢的文学形式。 讲课材料 （纲要）指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，儿歌不断是幼儿最喜欢的文学形式。为此，结合本班幼儿的年龄特征，确定本次活动的目的为： 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美妙的情感。 2、幼儿初步尝试仿编儿歌。 第一条目的为知识学习和情感态度学习目的，第二条目的为才能学习目的，重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，难点为仿编儿歌。 目的： 1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌，感受作品中活泼美妙的情感。 2、幼儿初步尝试仿编儿歌。 内容：蹦蹦跳 重点：为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌， 难点：仿编儿歌。 预备：1、背景图三张。 2、小图片四张。 形式：集体 经过： 一、出示图片，引发幼儿兴趣。 二、幼儿学习儿歌。 一逐段理解儿歌内容。 1、这是谁的家？ 小白兔如何走？引出蹦蹦跳 去干什么？ 2、这是谁的家？ 小青蛙如何走？ 去干什么？ 3、这是谁的家？ 大袋鼠如何走？ 袋袋里边有什么？ 二整体学习儿歌。 1、老师师范朗读。 2、发问，帮助幼儿进一步理解儿歌。 3、集体朗读。 4、分组朗读。 生活活动是我们小班工作的主要构成部分，但也是大家容易无视的。于是，我把计算活动和生活活动结合起来。儿歌是小班孩子比较愿意承受的，所以我编了很多儿歌，贯穿全部活动。并用“欢乐蹦蹦跳的形式，使孩子们感受游戏的快乐。但是，效果却不太理想：孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了，也有可能比较难，不容易记住。其次，预设好的最后环节，让幼儿边念儿歌，边做动作由于儿歌不熟，都无法表现出来，效果就不尽如人意了。这也证明，要上好一节课，铺垫很主要，铺得过多，没有提升时机，铺得不够，效果不突出。当然，还有很多缺乏之处，应该更投入，愈加好的调动孩子的积极性，如开始和结尾如何用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去，使孩子的兴趣更高。 幼儿园小班讲课稿3 一、讲教学内容： （饮食与健康）是首师大版（科学）四年级下册第四单元（关爱健康）的第一课时，本课的重要目的是先引导学生认识食物中含有哪些人体需要的营养成分，然后指点学生学习几种鉴定食物营养成分的简单方式方法 ，最后向学生进行合理营养的教育。本课内容分为四个部分 第一部分：指点学生认识食物中含有的重要营养成分。 第二部分：指点学生用实验的方式方法 ，鉴定食物中的三种营养成分。由于食物中含有的营养成分，一般不容易直接观察出来，需要用实验的方式方法 进行鉴定。根据学校的仪器和设备情况，教材选择了鉴定蛋白质、脂肪和淀粉等三种营养成分的方式方法 。 第三部分：向学生进行合理营养的教育。在这部分内容中，重要介绍了中国居民平衡膳食报它的构造、儿童少年中的营养不良情况以及营养午餐的事实、合理营养的原则等。 第四部分：让学生应用合理营养的有关知识，进行科学配餐活动。 二、讲教学目的 根据教材的编排意图，结合四年级学生的实际，遵守课标精神，我确定了下面教学目的。 基础目的： 1、指点食物中含有的重要营养成分 2、学会鉴定蛋白质、脂肪、淀粉等三种营养成分的简单方式方法 开展目的： 1、关注自个的健康，养成良好的饮食习惯 教学预备： 分组实验材料：鸡蛋白馒头向日葵种子花生碘酒酒精灯等 三、讲教学策略、方式方法 及经过 “教无定法，贵在得法。教法的具体表现出必需在启发性原则和主体性原则的指点下，充足调动学生的学习兴趣，激发求职欲望。本课教学的指点思想是力图具体表现出以活动组织教学，通过营造有趣的问题情境，让学生动起手来，介入到实验中去，而且可以积极地去设计实验方案，自立地探究新的连线方式方法 等。下面，我详细讲一下这节课的几个环节 一、认识食物中的营养物质 开场上课后，教室谈话：人天天都要吃食物，你知道这是为什么吗？然后让学生进行讨论，进行简单汇报。教室接着问：你都知道食物中含有人体需要的哪些营养成分？在给学生一些时间进行沟通，然后汇报，最后老师小结食物中所含有的营养成分。 这一环节重要通过学生沟通，使每一个学生都能积极地考虑，使学生对食物中的营养物质有更多的认识。 二、鉴别食物中的营养成分 1、学习检验食物营养成分的方式方法 谈话：我们如何来检验食物中的营养成分呢？ 学生讨论检验的方式方法 2、介绍实验方式方法 ： 实验一：把蛋白质放在酒精灯上烧，问道难闻气息，检验蛋白质 实验二：把花生米在纸上摁压，检验脂肪 实验三：给食物点上稀释的碘酒，检验淀粉 3、组织学生分组进行食物营养成分的检验 老师在这里处能够给同学们创设“矛盾，比方让同学们猜一猜土豆里面含有什么营养成分，让同学们的想法产生分歧，来激发同学们的积极性 谈话：用实验的方式方法 ，能够检验食物中的营养成分。下面各小组能够自个选择一些食物进行检验 要求： 1、边实验边观察 2、把观察到的现象记录在记录本上 组织学生汇报沟通 小结： 检验各种营养物质的方式方法 本环节重要是让学生知道鉴别三种营养物质的简单方式方法 ，然后通过自个动手理论，来验证一些食物中含有哪些营养物质， 三、各种营养养成分对人体的感化 1、谈话：各种营养物质对人体各有什么感化？ 学生讨论 2、组织学生汇报 3、小结： 合理营养是健康的基础。如今，在儿童少年中，因偏食、挑食等不良的饮食习惯，是肥胖儿童、“豆芽菜型儿童的数目连续增加。这不仅影响儿童少年的正常声中发育，而且还危及儿童少年成年后的健康。为了改变中小学营养构成不够科学的情况，北京市在中小学生中推行由营养师设计的营养午餐。 本环节重要是让学生知道合理饮食的主要性 四应用知识的活动弹性活动 1、谈话：你喜欢去麦当劳吗？你以为麦当劳的快餐中营养搭配有什么特点？ 2、跟据学到的知识来设计一份学校营养配餐的食谱。 四、讲教学评价 科学课程目的的重点在于培养学生的态度和才能，所以评价时，不该过于看重学生所获得的知识的多少及作品的优劣，而应十分关注学生介入的态度、处理问题的才能和发明性，关注学习的经过和方式方法 ，关注沟通与合作，关注动手理论以及所获得的经历与教训，同时要强调评价的鼓励性，鼓励学生发挥自个的个性特长，发挥自个的能力，努力构成鼓励广阔学生积极进取、勇于创新的气氛。评价可采取多种形式，如书面材料的评价与对学生的口头报告、活动、展现的评价相结合；老师评价与学生的自评、互评相结合；小组的评价与组内个人的评价相结合等。基于这一评价理念，本节课评价方式灵敏多样，各种评价方式有机结合。 五、板书： 略 幼儿园小班讲课稿4 今天我上的这堂课是小班数学领域的（数字宝宝找朋友）活动，是让幼儿初步认识相邻数的概念，较好的把握数与数之间的关系。其着实前两个月我们班就学习了十以内的数字，而且能够较完好的手口不断的数东西，但是我以为数学领域的课程是一个比较系统化网络，需要一环扣一环的进行，这样孩子们在学习知识的同时能够很好的吸收，所以在这个环节，我根据我班情况制订了今天这堂数学课。 这堂数学课我也区分了重难点，我以为我重点是能通过今天这堂课让我们班的孩子们初步了然相邻数的概念，感悟数之间的关系；数学领域的课是在所有科目里算比较枯燥无味的，我们自个也有亲身经历，所以在这堂课里我通过游戏的方式让孩子们打破这个数学枯燥的难点，让孩子们通过我们教师加工的方式愈加喜欢上数学领域的课。 在平常即便我不上数学课，我都会把数学的东西延伸到区角或者是户外游戏活动中去，所以我以为教师选用要用好辅助材料也是必不可少的，在这堂数学课里，首先在课前我做到了知识量的贮备，让孩子们复习稳固了1-10的数字宝宝，然后利用孩子们平常熟悉的"西游记"中的孙悟空作为后续，这让孩子们在玩的同时也学习到本事。 在指点纲要目的中也提出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的主要和有趣；我也追随这点沿着目的开展了全部活动经过。首先我在让孩子们把握新知识之前，先让孩子们复习了1-10的数字，在稳固后学习新的知识；小班的孩子们承受才能有一定的部分限制，所以我课时的第一个环节，学习认识相邻数并没有占用总课时的很长时间，我重要重心放在后面的游戏环节当中，利用有趣的游戏方式来亲身体验数之间的深奥玄妙关系。 这节课我自个以为闪光点是，数学领域的课对于小班的小朋友们来讲是比较难进行的，但是我利用也是小班孩子们的一个特性，也是我在出新幼儿园第一次邓园长来听我的课的时候给我提出的一个建议，我第一次上的是社会领域的课，我从头至尾都是布置孩子们坐在位子上听我讲，然后在课后评课的时候邓园长提出讲小班的孩子为什么可是都是设定在15分钟在20分钟之内，就是由于小班的孩子自我控制才能比较弱，所以要在课时设定上多设定先能让孩子们动起来，让躺着的知识站立活动起来，所以在今天我碰到这个数学活动时，我就在活动中以游戏为主，让孩子们在活动的同时学习到新的知识。 以上是我对这节课的设想，能不克不及到达预期的效果，还有待理论的考验，也望各位教师多提难得珍贵意见。 幼儿园小班讲课稿5 一、教材分析 洪恩幼儿英语小小班的教材，是根据“小小宝宝的学习特点、理解才能、兴趣喜好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开场英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动十分感兴趣，喜欢讲英语儿歌，喜欢做手指游戏。由于小小班孩子对于心爱的小动物十分喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。 二、目的定位 根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制订了下面三个目的： 1引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。 这一点对于小小班孩子来讲是非常主要的，孩子刚刚接触一门语言，教师在给孩子准确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。 2听懂、理解并会讲出单词“dog。 我选择了一个单词作为活动的教学目的，重要是考虑到托班孩子留意力时间短的年龄特点而定的。 3进一步学习运用“Hello与别人打招呼。 这个目的在学习单词的经过中天然的贯穿进去了，当出示手偶，教师讲Hello时，孩子们能逐渐学会天然、自动地打招呼。 根据目的我把活动的重点定位于：学习单词“dog的准确发音。由于小小班孩子的发音器官发育还不完善的特点，我觉得这同时也是本次活动的难点。 三、活动预备 小小班孩子比较容易调动学习的兴趣，但也容易分散留意力，所以教具不宜过多，根据孩子的这个特点，我预备了两个心爱、形象的手偶“dog和“cat。 四、活动分析 本次活动的流程：热身活动单词学习语音练习儿歌复习稳固延伸 我想重点讲明下面4点： 1在热身活动，我选了手指游戏 （Little Bee），在英语教学中，热身活动时的小律动是孩子们十分喜欢讲和做的，而且回家后也喜欢表演，能很好地反映教学效果。热身活动很多，但是合适小小班幼儿用的很少，这样我们能够把合适其他年龄班的律动进行改编，比方我在活动开场时，就作了改编： T：Clap your hands，x x x x X幼儿按节拍拍手 T：One two three 幼儿讲four，并坐好 2在单词学习和语音练习这两个重点环节，我选用了两个心爱的、毛茸茸的手偶，引起幼儿的学习兴趣，由于小小班幼儿发音器官不完善，在学习新单词时在发音发面比其它年龄班要困难一点，所以我留意让幼儿看清教师的口型，听清教师的发音，屡次反复，让幼儿反复练习。可能有的孩子暂时发音禁绝确，教师也不消担忧，只要我们给孩子一个准确的发音，那么孩子在以后发音条件成熟后天然会发准确。 3在儿歌复习环节，我自编了儿歌：Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.这样孩子们就会在简单而有趣的儿歌学习中，复习稳固了刚刚学习的单词。 4在稳固延伸环节，小朋友变成小超人和两个心爱的小动物一起出去玩，然后再有意识地引导他们继续练习讲儿歌，到达复习、稳固的目的。由于小小班孩子的兴趣坚持时间短，在活动完毕部分，我选择小超人这个律动，再次激发幼儿在延伸活动中的兴趣。 幼儿园小班讲课稿6 教材分析： （小鸡吃虫）这个活动应该是幼儿较为感兴趣的活动。活动的两个主角取决于幼儿的生活，在平常的区角活动中，我们投放的"小动物喂食"中就有小鸡和毛毛虫，幼儿对这两个小动物比较熟悉，有一定的知识经历。而且小鸡圆鼓鼓的身体，尖尖嘴巴的形象，深得小朋友的喜欢。小班幼儿对数的概念已有一定的认识，在这里基础上，能手口一致地点数3以内物体的数量，并按数去出物品是有一定的难度的。所以我们年段选择了这一活动作为一课三研的教案，是从幼儿的年龄特点和实际情况动身，并考虑的幼儿的生活经历和喜好。 讲活动目的： 结合我对教材的分析，小班幼儿的特点及计算开展的程度，我设计了下面几点目的： 1喜欢加入数学活动，获得愉快的情绪体验。小班的幼儿寄教于玩，通过玩乐学习到知识经历，培养幼儿对于数学活动的兴趣才是根本，由于兴趣是最好的教师，兴趣是最好的助力。 2愿意用感观观察、探究四周的事物，感悟游戏中3以内的数量。 3.能根据自个身上的数字找到相应数字的篮子和相应数字的小虫。 讲重难点： 我将目的3能根据自个身上的数字找到相应数字的篮子和相应数字的小虫。作为本次活动的重难点，小班的幼儿固然对数的概念已有一定的认识，但按物取数对小班的幼儿来讲还是有一定的难度，小班幼儿按物点数时，多数幼儿不克不及把嘴里数的和手指导的物一致起来，原因在于大多数父母在教孩子数数时，没有和实物配合起来，所以此次我们预备了箩筐小鸡和毛毛虫，通过与实物的配合打破难点。 讲活动预备： 活动预备是为了更好的进行教学和提升孩子的学习兴趣，我为本次教学活动预备了充分的材料：我预备了实物毛毛虫若干，用以打破重难点。游戏是幼儿最喜欢的活动方式，角色的饰演也使幼儿对活动的积极性更高，所以我能预备了小鸡头饰15个；母鸡头饰1个；教师饰演鸡妈妈，老师饰演鸡宝宝。除此之外为了让幼儿有更好的活动环境，和激发幼儿的活动兴趣，我们安排了篱笆和草地，让幼儿可以在情境游戏的经过中积极的学习，使每个幼儿介入到活动中去。； 讲活动经过： 本次活动我分为三大块内容：1老师饰演母鸡妈妈，小朋友饰演小鸡宝宝导入游戏情境。2小鸡练本事，通过老师出示的数字，来根据老师的指令做相应数量的动作。3游戏（小鸡找虫），按数取物。4小鸡与鸡妈妈一起跳律动完毕活动。"理解-感受-体验"， 由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自立地、能动地、发明性地学习。让孩子真正理解、并学会按数取物，我将四大块内容设计下面环节： 第一大环节老师饰演母鸡妈妈，小朋友饰演小鸡宝宝，一起唱（小小蛋儿把门开）。次环节角色饰演意在激发幼儿活动的兴趣，引起幼儿的留意力。 第二大环节小鸡练本事。教师出示数字"1"，请宝宝们看这是数字几？象什么？请我的小鸡点一下头。在出示数字"2"，请宝宝们看是数字几？像什么？请我的小鸡蹲两下。最后出示数字"3"，请宝宝们看是数字几？象什么？请我 的小鸡拍三下手。让孩子们边做动作边数数，此环节目的是让幼儿熟悉数字，理解数字相对应的意思。通过鸡宝宝练本事初步感受"按数取物"。 第三环节游戏（小鸡找虫）。为了更好的游戏我把他分成了三个小环节：一鸡妈妈交代游戏内容及要求：请宝宝们看妈妈身上有一个数字宝宝，它是几呀？一会妈妈找虫时要先找到自个的3号篮子，再去找3只小虫子，找的时候请宝宝和妈妈一样要边数边找。这一环节很主要，只要交代清楚游戏的内容，幼儿能力准确的游戏。二幼儿操作，小鸡找虫。老师先请宝宝们看清楚自个身上的是数字几？然后按妈妈的要求去找虫子吃吧！这里让幼儿有一个体验的经过，只要自个操作了和经历的事情幼儿的印象才会深入。在这里老师十分要留意鼓励才能弱的幼儿。之后一个自查、互查和老师查的经过，帮助个别毛病的幼儿纠正毛病。 幼儿园小班讲课稿7 一、设计意图 如今的小孩子大多数是独生后代，家长包办比较多，小孩子独立动手的时机相对不多。同时小班幼儿年龄小，认知程度有限，社会经历缺乏。因而当幼儿碰到各种各样困难时，他们不知怎样去处理，有的以至用哭来表示。 在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会碰到剥不开食品包装的情况，他们不知道怎样去处理。针对此现象，我设计了（狗宝宝的生日）这一活动。 通过情景表演，创设问题;讨论分析，处理问题;自个动手，初步体验;游戏竞赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏气氛中，激发孩子们独立动手处理困难的欲望，在连续地尝试中体验到成功的快乐，进而使孩子们感遭到自个是最棒的。 二、活动目的 社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。老师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。根据小班幼儿年龄特点以及认知程度，我指定一下2个目的： 1、知道碰到困难不克不及哭，要学着自个想办法处理。(认知目的) 2、学习自个动手处理问题，体验成功的快乐。(情感目的) 三、重点与难点 重点：碰到困难不克不及哭，要学着自个想办法处理。 难点：学习自个动手处理问题。 重点处理：通过情景表演和图示的方式方法 ，让孩子们愈加直观的了然到，碰到困难不克不及哭，要学着自个想办法处理。 难点打破：老师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的自信心，让幼儿通过本身连续地尝试，体验成功的快乐。 四、活动预备 为了更好的'达成以上目的我做出了下面预备。 1、幼儿预备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。 2、老师预备：“生日歌音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。 五、活动流程 1、情景表演，创设问题 2、讨论分析，处理问题 3、自个动手，初步体验 4、游戏竞赛，体验升华 (一)情景表演，创设问题 以小狗过生日为情境，创设小狗碰到剥不开帮帮糖这一情节冲突。让幼儿进行考虑铺下伏笔。 (二)讨论分析，处理问题 通过发问、沟通、图示等方式，让幼儿初步了然到，碰到困难不克不及哭，要学着自个动脑筋想办法处理问题。并让幼儿尝试着去帮助小狗，在处理问题中，不仅使小狗认识到而且使孩子们也认识到，碰到困难要学着自个动脑筋想办法。 (三)自个动手，初步体验 纲要中指出要为每个幼儿提供自个优点和获得成功的时机，曾强其自负心和自负心。所以我提供幼儿熟悉的桔子作为操尴尬刁难象，通过幼儿独立剥桔子，让幼儿体验自个很棒。老师并给予独立完成剥橘子的孩子以鼓励。为下面有难度的操作活动，提供一定的帮助。 (四)游戏竞赛，体验升华 以竞赛的形式进行，更具挑战性，愈加能激发幼儿介入活动的兴趣。提供有一定难度的巧克力，看谁先吃到。让幼儿在既能够玩又能够吃的宽松气氛中，不知不觉中学习剥巧克力，进而进一步体验自个动手克制困难后的成功与快乐。接着以组为单位，提供难度更大的不同包装的糖，让幼儿进行剥糖竞赛，使活动推向高潮。 更多相关的幼儿园讲课稿推荐： 幼儿园小班讲课稿 （下雪了） 幼儿园讲课稿 （吃“伞） 幼儿园大班讲课稿（盖楼房） 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1、出示小动物图片，“今天我们小五班来了很多动物朋友，我们用各声把它们请出来吧！ 2、玩小马跟着爸爸妈妈出去春游的游戏。“周教师做马妈妈，一个小朋友做马爸爸，其他小朋友做马宝宝。 3、“宝宝刚刚跟爸爸妈妈出去玩了什么呀？根据幼儿答复，一一出示图片。 4、学习（小马），根据图片，学唱经过中请幼儿先通过拍头、腿、肩等进一步稳固歌词，坚持住幼儿较高的兴趣，然后借助图片完好试唱，稳固（小马）。 七 、活动延伸 “马宝宝们，你们休息好了吗？跟着爸爸妈妈出去玩吧！ 幼儿园小班讲课稿9 各位领导、各位教师大家好！今天我讲课的内容是小班综合活动（我爱洗澡）。 一、讲教材 （课程指南）中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经历与视野。而应彩云教师也曾讲过：" 真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。"鉴于以上各种原由，我选择了（我爱洗澡）这一题材作为本次活动内容。 很多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡，本次活动我力求从真实情景动身，激活幼儿的认知需要，让幼儿快乐的体验洗澡的经过，提升幼儿的自我效劳才能，养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际，又知足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经历进行整合，有利于帮助幼儿提升经历，开展思维才能。 二、讲目的 活动目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向感化。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、观察感受体验为重要目的，在活动中浸透多种知识经历与才能的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得开展。 本次活动目的定向为： 1、跟着音乐有节拍地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、教育幼儿讲卫生，爱清洁，产生喜欢洗澡的情绪。 在目的确实立上我考虑到了整合性，如在体验、感受等的活动中，突出了情感、态度、习惯等方面的价值取向。 预备： 1、（我爱洗澡）音乐。 2、布娃娃，脸盆替代浴缸，香皂，毛巾，爽身粉一盒。 3、洗澡用品图片。 三、讲教法 （纲要）强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行，学决定教，本次活动我重要用了三种教学方式方法 ： 整体教学法，演示法和情境教学法。将知识与概念隐含于幼儿乐于介入的活动情境中，引导幼儿在情境中感悟与体验，自动地习得知识和技能。 教学手段：通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段到达目的。 四、讲教学程序 1、"兴趣是最好的老师"。 布娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 听娃娃的哭声，出示布娃娃。老师以布娃娃的口气悲伤地和小朋友讲："我是个脏娃娃，没有人和我玩了！"引导幼儿想办法来帮助娃娃。 2、老师给娃娃洗澡，示范洗澡的准确方式方法 和顺序。 3、大家来洗澡。 发问：娃娃是如何洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。娃娃洗澡都用到了什么东西？教师也为宝宝们预备了一些洗澡用品。观看洗澡用品图片。今天我们也来洗洗澡吧,老师按洗澡顺序率领幼儿练习一次。 4、播放音乐（我爱洗澡）。幼儿做拧水龙头, 抹香皂的动作，老师率领幼儿跟随音乐有节拍地扭动。此环节能够知足幼儿的表演欲望，也能让幼儿在表演中充足地抒发他们的快乐情感，最终到达实现活动目的的目的。俗话讲"教无定法，贵在得法。" 5、香宝宝来了。抹爽身粉 表演完毕，给幼儿抹爽身粉，幼儿间互相闻一闻，" 哇！香极了"。师生一起带娃娃一起去外面晒太阳，完毕活动。 今天我所展现的这个活动肯定还存在着很多缺乏之处，希望在座的各位领导、教师能给予批评斧正，让我在以后的教学理论中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探究，一起成长！谢谢！ 幼儿园小班讲课稿10 一、首先就本课题做一个简单的分析。 这是南京师范大学出版的幼儿园浸透式领域课程中的一节音乐的韵律活动活动，活动当时正值“六一期间，也恰好是我们近期正在进行的话题“六一儿童节中的一节课。韵律活动是小班幼儿非常喜欢的一种活动，（纲要）中指出，在韵律活动中，小班幼儿重点根据音乐做上肢或下肢的简单根本动作和模拟动作，跳简单的集体舞蹈。 这个（开火车）是一个邀请舞的游戏，小班幼儿喜欢游戏，在游戏中，能够充足调动幼儿的积极性，同时可以体验到与同伴游戏的快乐。而在之前的早操中，我们小班年级组也曾经做过（开火车）的律动活