中班上学期工作计划10篇.docx

中班上学期工作计划10篇暑假过去了，迎来的是我们崭新的中二班。本学期的搭班老师是拥有丰富经历的辛洁老师和已经带过半个学期又重新回来的王菲老师。跟着辛老师我想在本学期里我能学到更多的知识经历。我们三位老师要一齐奋斗，一齐投入到紧张而又充满活力的工作当中。努力提高自我的业务水平，为了使本学期自我的工作有条不紊的进行下去，新学期我对自我的工作计划有一下几点： 一、安全工作： 加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，构成初步的安全意识。幼儿必须在老师的视线范围内。每一天检查班内的安全隐患，及时发现、及时排除。每星期开展安全、健康的活动，并以绘画的形式加强幼儿的记忆力。晨间、午检活动中检查孩子的口袋，能否存在危险的小物件。不玩火，水，电不从高处往下跳，不吃陌生人给的东西不随意跟陌生人走。加强幼儿日常生活的管理，加强幼儿的安全意识，认真值班，认真填写值班记录。在一日生活中随机教育，捉住教育的契机。 二、教育教学： 抓好每一天的一日环节活动，注重每一个活动的教育、延伸。 开展班内活动（我们来约定）和孩子一齐绘制班内的小规则，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里在小班没有尝试过的东西，自我动手操作。对幼儿充满爱心和耐心，在进一步提高自我的业务水安然平静教学本事。这样才会使自我的教学有所提高。学习更多的育儿经历。 三、保育工作： 保证幼儿每一天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。做好晨检工作，培养幼儿良好的卫生习惯。再者是要培养幼儿的生活本事，能让她们自我主动的穿脱衣服和鞋子自我动手叠被子装被子，让他们不能构成依靠的心理。在原有的基础上培养幼儿自我擦屁股，自我去整理床铺，根据天气的变换及时更换被褥在日常的清洁工作中，做好各项消毒工作，坚持室内外的卫生环境，坚持室内空气流通。 四、家长工作 孩子们一天在园的情景，家长都是特别想明白的。老师和家长沟通，能够更好的做好家园共育。好在并不陌生，获得家长们的支持和配合生的家长，利用新学期向家长宣传也了解我们的工作，帮助家长树立正确的教育观念，让他们在家庭中也与幼儿进取开展好家园共育。我会利用晨间接待和放学的时间跟家长沟通，使家长们也了解自我孩子在园的情景，亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会配合好两位老师做好晨间接待工作。注意关心幼儿的一日生活。 中班上学期工作计划二： 一、班况分析： 我班现有34位幼儿，他们生性活泼好动、喜欢听故事、游戏、做手工。听、讲普通话已不再是难题，个别声母韵母发音不够到位。他们能在团体面前大方的讲话或讲故事唱歌，对周围有着强烈的好奇心，探索的欲望，生活上逐步把握了初浅的自我服务的技能，午睡、进餐等已建立了良好的生活秩序，能穿脱简单的衣服。明白一些简单的安全知识、明白不玩火，不玩尖锐物品。但也发现存在的一些问题，如比拟好动，部分幼儿上课坐不住，个别幼儿动手本事较弱等，这些，都需要我们在这学期中进行加强、改善。 二、工作目的及详细措施 班级管理 1、树立 安全第一 思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全职责事故的发生也防止意外事故的发生。 2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。 3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节省用水、用电、用纸等。 4、三位老师认真做好本职工作，并相互帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。 5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的施行。 教育工作 1、老师树立正确的教育观念，认真考虑所教学科的教育活动价值，继续有效地施行活动整合课程。努力钻研业务，进取参加各类教研学习，采取分组、团体和个别相结合的形式进行教学活动。 2、加强培养幼儿的语言表达本事，提高谈话的水安然平静幼儿良好地倾听习惯。 3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中经过活动区的规则培养幼儿的职责行为和自控本事。 4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往本事。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。 5、注重幼儿自我服务意识和自我管理本事的培养，并加强幼儿的自我保护意识。 6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。 保育工作 1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。 2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱本事，根据天气的变换及时更换被褥。 3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，坚持室内外的卫生环境，坚持室内空气流通。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。 家长工作 1、改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长的进取性，组织家长介入教育活动。 2、尊重每一位家长，认真听取家长意见和提议，进取为家长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭，老师更要热心帮助。 3、继续建立和进一步完善（幼儿个人档案），把老师观察记录、家长观察记录及幼儿在活动的情景在每个主题结束后进行反应，让家长了解幼儿在园情景和老师明白幼儿在家的表现。 4、经太多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、家长会等方法与家长沟通，使家园配合愈加默契，出现特殊情景，即便和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一个幼儿进行家访，促进家园双方的良好合作。 中班上学期工作计划三： 一、班级情景分析 1、班级大概情况 我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情景各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必须的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的情景看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，仅有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。 经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，坚持本身衣物和身体的干净。有些本事强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按老师的信号活动，还能进取地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。 2、班级幼儿发展特点 本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展大概情况，以及中班幼儿的年龄特征的发展大概情况等，小结出下面几点本班幼儿的发展特点： (1)幼儿发展优势 A、学习兴趣 在上学期时，我们便发现班里的很多孩子提高了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在老师的引导下进取、主动地介入到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的兴趣，每次老师讲述故事时，教室里就异常平静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着;每逢碰到有图片的活动课，他们的注意力也特别集中，大家争先恐后地发表自我的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着团体学习气氛的加强，引发的主动介入活动的情景，其中幼儿的进取主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情景下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友介入的进取性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了很多本处于半热状态的其他幼儿，加强他们主动学习、介入的热情。 B、肌体发展 班中的男孩子占了三分之二，所以全体幼儿显得特别活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，异常是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也特别不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。 C、自我展现 大部分的孩子喜欢在团体面前表现自我，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自我，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅固然嗓门很小，有点却场，但他们也特别喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱， 演出 结束还会看到孩子们喜悦、知足，甚至是为自我骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一齐大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，所以在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造时机和舞台，他们必须能愈加成熟、稳健地展现自我。 (2)薄弱环节 A、学习习惯 在前两个学期幼儿已初步构成了必须的学习习惯，可是仍有很多缺乏之处。在平静地倾听别人讲话方面我班幼儿特别欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不如何听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能平静的倾听别人讲话不仅仅会阻碍同伴以及本身的身心发展，并且在对老师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。 另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地坚持必须的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有很多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开场，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也仅有良好的学习习惯(坐姿、倾听 )才是幼儿成长的春雨。 B、交往本事 当代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐步的减少。每次家访我们问家长： 孩子日常都和谁一齐玩 ，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等别人来叫唤，习惯着大人让着自我，什么事情都顺着自我，对幼儿的交往本事的发展有着极消极的影响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和别人沟通或者讲只在别人来访时才会和别人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自我的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自我的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往本事上的欠缺特别明显。 3、家长情景分析 经过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作特别重视和配合，介入的进取性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能进取支持、配合，不仅仅帮助孩子一齐收集资料，并且还为老师收集了很多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情景，在来园、离园之际更有很多家长与老师沟通，发挥了家园联络的及时性和有效性。但很多家长由于平常工作比拟繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成沟通上的缺乏。 二、本学期的培养目的 (一)健康领域 1、学习控制、调整自我的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的团体生活，情绪。 2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。 3、能自我穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自我的物品。 4、爱吃各种事物，有意识地克制挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。 5、了解必要的卫生保健知识，乐于理解疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自我的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。 6、具有必须的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警惕性。 7、进取参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。 (二)语言领域 1、能平静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经历相关的语言。 2、能用普通话大胆、清楚地讲出自我想讲的事，愿意与人沟通，表达自我的愿望和感受。能用完好的语言回答别人的问题。 3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。 4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。 5、学习欣赏文学作品，愿意表达自我的感受。能口齿清楚的朗读儿歌和复述故事。 6、学习有顺序地看图书，愿意与同伴沟通图书的主要资料。喜欢看电视、听广播，并愿意将熟悉的资料与同伴进行沟通。 (三)社会领域 1、喜欢与同伴一齐游戏、交往、共享，学习轮流、请求、商量、辞让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。 2、逐步理解老师的提议和指示，明白遵守团体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。 3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自我生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自我的关系，尊重他们的劳动。 4、学习去觉察同伴的欢乐、悲戚、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反响。 5、学习简单评价自我及别人的行为，对自我和别人有正确的认识，对自我能做的事表现出自信。 6、能辨别是非，愿意理解成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡著名的设施，喜欢介入传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。 (四)科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感悟周围环境中趣味的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。 2、愿意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自我探索的结果，且愿意和同伴共同探索，互相的沟通体验。 3、喜欢提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习经过各种方式收集信息，获得答案。 4、能了解秋天和冬天的季节特征，明白各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。 5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比拟、分类、排序、测量等方法。 6、关心周围的环境，爱护动植物，明白怎样养护动植物，具有初步的环保意识。 (五)艺术领域 1、喜欢听音乐，学惯用自然的声音较有表情唱歌，能完好地唱几首歌。喜欢模拟创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。 2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节拍，学习和老师、同伴一齐做音乐游戏，能在团体面前大胆地表现自我。 3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。 4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自我的感受。 5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。 6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。 三、本学期的工作重点和主要措施 结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情景，本学期我们将以下面几项为重点，根据详细措施有条不紊地开展教育教学工作。 (一)学习习惯 在幼儿教育中虽然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着特别重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。并且，也仅有帮助孩子构成进取的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾讲： 什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。 在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的缺乏之处，所以制定了下面的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。 1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给广大的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中构成正确的概念，明白如何坐和做才是正确的。 2、带幼儿进一步了解，不能倾听别人讲话是对对方及不尊重的表现，帮助幼儿了解倾听的重要性。 3、在教育教学中浸透学习习惯的教育，如诗歌（学好样）等的。 4、将个别教育和团体教育想结合的方法有机地结合在一齐。 5、注重个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，及时地引导、鼓励、纠正，催促幼儿改正缺点。 6、经过老师和个别幼儿沟通的时机，适当地引导幼儿。 7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长配合，实行家园一致的教育，共同促进幼儿学习习惯的构成。 8、及时肯定在活动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。 9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。 (二)交往本事 交往既是人的需要，也是当代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长期望孩子能与别人交往，并期望孩子有较强的交往本事，不愿看到孩子没有伴儿，也不愿意孩子孤单。老师更期望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关心、互相帮助、团结合作。所以，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往本事的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。 1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的时机。在区域活动中、团体活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在团体活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间互相讨论，促进幼儿语言交往的发展。 2、鼓励交往本事弱的幼儿与同伴一齐玩耍、游戏，同时引导本事好的幼儿主动带领本事弱的孩子。 3、引导家长创设幼儿与别人交往的时机，多带幼儿与同龄人及大人们一齐活动。 4、为幼儿树立交往的自信心，让幼儿体验交往的乐趣。 (三)个别幼儿的教育 个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到最好发展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不可缺少的部分。 1、经过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即便反应，作到家园同步教育。 2、在教育活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不一样的幼儿设置不一样的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有本事都有时机表达自我对问题的见解;应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，采用灵敏变化的应答方式，以知足幼儿不一样的心理需求。 3、老师在引导时应有个别化，老师给予每个幼儿的辅导、帮助应是不一样的，有的仅给予语言提示性帮助;有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到发展，让每个幼儿都能体验到成功的欢乐。 4、经过故事、表演、游戏等活动育星幼教网(GZ61.COM)形式引导教育幼儿初步遵守团体规则，碰到困难会自我主动请请教师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。 5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关心，注意观察其在体育活动的活动量和流汗情景。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓励、引导。 6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴提高，激发孩子的自自信心。 7、经过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。 (四)家长工作 1、日常性的家长工作 (1)利用来园、离园时间，热情接待每一位家长，对家长的询问耐心的解释，并主动了解幼儿在家的情景和介绍幼儿在园的表现，互相沟通提出提议，讨论改正幼儿缺点的方法 (2)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的安排、计划，以及本主题活动需要家长配合的方面、幼儿日常的学习资料等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教心得等。 (3)针对幼儿的特殊情景作好家访工作，即便联络没来园的幼儿，了解其情景。 (4)开展温馨预约，认真的与家长沟通，交换意见。 2、阶段性的家长工作 (1)召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动资料以及家园配合的资料，并听取家长意见，即时改正工作中的缺乏。 (2)在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的详细生活，和幼儿的学习表现。 (五)环境创设 （幼儿园教育指导纲要）指出： 环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种 隐性教育手段 ，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不可避免地要与环境因素互相作用，也必将在与环境互动中实现发展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感悟、自主地介入、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育意义。 1、区角创设的总原则 (1)根据幼儿的年龄特征，为他们供应丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，知足幼儿发展的需要，使他们的身心得到愉悦和发展。 (2)老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。 2、区角创设的阶段性措施 第一阶段(第二周至第三周)：创设合理的墙饰(家园联络拦、活动室角、晨检袋等)，引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。 第二阶段(第四周至第五周)：创设以美工角为特色的活动区，结合 火锅店 、 阅读区 、 玩具角 、 建构区 。开展主角游戏和建构游戏的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，熟悉各物品的玩法，区角的要求。 第三阶段(第六周至第二十一周)：根据幼儿区角活动的情景，及时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改善幼儿不大介入的活动区，并适当完善区角规则。将墙饰中遭到毁坏的部分进行装饰。 第四阶段(第二十二周)：小结本学期区角创设的合理性和实效性。 中班上学期工作计划四： 做为一名幼儿园老师，深深的懂得一个合格优秀的老师是要有爱心、勇于立异和考虑的智能型老师，这样的人也是现代对幼儿老师的要求。我在日常平常的工作中经过经过实践，不竭总结经历，严格根据一名优秀幼儿园老师的尺度来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照顾他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多完美的童年记忆！在2010年的新学期中，我会专心关注每一位幼儿的成长，还会开展一些有我园特色的教育教学课程。为了更好的开展新学期的工作，本人拟定下面2010年个人工作计划： 一、教育教学工作1、培养幼儿讲礼貌的习惯，与人谈时讲普通话。 2、每周按时完成教学资料，激发幼儿乐趣，使幼儿进取地参与，从学习中体会欢乐。 3、开展趣味的主题，让幼儿多动脑，发挥想象力，发现有用经历，培养幼儿爱动脑、爱动手的良好习惯。 4、多开展一些有意的活动，营造一个幼儿大胆表达、展示自我的空间。根据（纲要）的精神，本学期开展主题和学科相连系的活动，同利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织.抓晨间磨炼，充实调动幼儿按时来园的进取性，对经常迟到的幼儿，与家长获得联络，获得家长的配合与撑持. 5、培养幼儿做好小小值日生工作，自我拾掇餐后桌面，培养孩子的自力性和自觉性. 6、认真分析本班幼儿的个人差异，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较好的提高. 7、时时刻刻把安全放在第一位，开展安全教育的活动，让幼儿遭到教育. 二、幼儿卫生保健工作1、在进餐、上厕所、做操时，让幼儿有秩序地进行，不打不闹；搞好班级卫生工作，做到 不时通风，日日消毒 ，为幼儿创设一个卫生，整洁的环境。 2、在穿、脱衣服午睡时，能自我的工作自我做，提高自理本事；3、不带危险物品入园，与其他小朋友能和和睦善相处；4、组织开展多样化的体育活动，让幼儿磨炼身体、健康成长。教育幼儿爱干净，勤洗手，做好风行病的预防，提醒幼儿少到人多的场所.配合保健医给幼儿测查身高，体重和护齿的工作.保证进餐午睡质量，日常平常多注重提醒幼儿喝水. 四、进取和家长沟通由于是个新的班级，新的幼儿，新的家长。所以家长工作由为重要，仅有做好家长工作，才能促进班级的管理，我会进取和家长获得沟通，和家长共同讨论制定合适每个幼儿的教育方法，使家，园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真遵从家长的意见和提议，知足家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。以上是本学期的工作计划，在今后工作中，我将争取更大的提高！也期望各位同事及领导加以督导和指正。多谢！ 中班上学期工作计划五： 一、班级情景分析： 我班大部分幼儿经过一年的幼儿园生活，自理本事有了较大提高，良好习惯逐步养成，认识本事有所发展。可是因家教环境影响，异常是那些常年与祖辈生活的幼儿，动手本事较差，社会交往技能差。结合本班详细特点，我班3位老师共同协商，制订如下计划： 二、班务工作重点： 1、美化新教室，丰富家园联络栏的资料，设置一个有本班特色的活动区 美工角。 2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。 3、提高幼儿生活自理本事，异常是自我服务本事：拾掇餐具、洗碗、折叠整理被盖。 4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养，培养他们爱家人、爱团体、爱祖国的情感，明白遵守规则，构成初步的社会公德意识，做个 五小 公民。 5、搞好十月 家长开放活动 6、据家长和幼儿的需要增设优质服务资料如：和坐车的幼儿家长坚持电话联络、增设小药箱。 三、常规工作 1、提早做好幼儿入园的一切准备工作，清扫卫生、编号、调整座位和活动区，了解新生情景，旧生入园。 2、让幼儿尽快适应新环境，稳固已养成的良好行为习惯，并培养其自我服务本事。 3、详尽填写班日志，做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。 4、每周周五三位老师一齐进行一次班务会，分析本周工作情景，调整、改善工作方法及进程。 四、环境创设 1、家园联络栏：除月目的、周计划、家教小知识等外，还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。 2、活动区：设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区，美工区为本班特色活动区，资料有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料，每月更换或添设。 3、教室布置：在原有的基础上进行更换，让幼儿介入环境美化，做到有班级特色，空中吊饰用上幼儿照片，体现以儿童为本的教育目的，同时让幼儿有温馨感和主人翁感。 五、教育教学 (一)健康领域 1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续 2、培养幼儿自我服务本事：擦桌子、洗碗、整理床铺。 3、加强幼儿安全教育，明白远离生活中不安全的地方，积累 注意安全 的生活经历。 4、开展丰富多彩的户外体育活动：游戏、玩皮球、踢毽子，培养进取参加体育活动的兴趣。 5、练习投掷、滚球、平衡等动作。 (二)语言领域 1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。 2、愿意与同伴沟通，能大方的在团体中讲话。 3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。 4、学惯用简单的反义词表示相反的意思。 5、学习（当代英语）地一册，培养学习英语的兴趣。 (三)科学领域 1、尝试从不一样角度观察物体，并用语言描绘。 2、获取探索事物规律的经历。 3、稳固对几何图形的认识，发展幼儿的分析确定本事。 4、正确认读数字110，感悟5以内数的构成，比拟5以内数的数量关系。 (四)社会领域 1、学习适应新环境，体会到自我的成长。 2、愿意与同伴共享自我的东西。 3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。 4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。 (五)艺术领域 1、学习和着音乐节拍根据歌词资料进行歌表演。 2、进取参加音乐游戏，体验活动带来的欢乐。 3、学习漏印版画、实物印画、吹画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。 4、鼓励幼儿去感悟线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。 六、家长工作 1、针对情景能主动及时地与家长沟通、联络，沟通教育心得。 2、办妥家庭与班级的联络栏，宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。 3、对个别幼儿进行有计划、有目的的家访。 4、定期召开家长会、应对面的与家长进行沟通。 5、邀请家长参加开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解老师工作情景，增进与老师的情感联络。 七、措施 1、进取参加园内各项业务学习，深入领会（纲要）精神，认真学习专业技能。 2、班内三位老师密切配合的同时，明确职责，保质保量的完成每一天的工作。 3、根据班内本身特点，设置活动区，增添活动材料，组长家长动手制作学、玩具。 4、进取参加练兵活动，搞好家长开放日活动。 5、设置 小药箱 ，与坐车幼儿家长坚持电话联络。 6、每周做一次班内情景分析，调整、改善工作方法，具体填写班务日志。 中班上学期工作计划六： 本学期我们继续以新（纲要）精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际情景，以探索性、研究性课程追随孩子的学习经过，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步培养老师的职责意识和创新本事，在不断学习，不断实践，不断反思的经过中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。老师本身也在不断学习、不断实践、不断反思的经过中与孩子结伴成长。 一、年段状况分析： 本学期中班段共设有中班2个，老师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一学年的教育，各班班级团体已基本构成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作本事和生活本事有所提高，初步具有感受美的本事。但幼儿间难免还存在很多发展不平衡的现象： 1、部分幼儿倾听别人讲话习惯差，讲话时语句不完好 2、部分幼儿不能很好的控制自我的行为，会扰乱影响别人，注意力容易分散，做事坚持性不够 3、部分幼儿在团体活动中表现害怕，缺乏自信心，经常处于被动的状态 针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作计划，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新的成长阶段。 二、工作重点： 1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的本事。注意塑造老师的良好形象。 2、在幼儿园总课题的指导下，进取介入、共同讨论、将困惑逐一解决，努力配合施行方案，使课题研究落到实处，扎实开展。 3、集团体的智慧，提升年段老师的综合本事，经过老老师与青年、新老师在看课、反思、研讨、再实践的经过中，促进两个层面老师专业本事水平上的共同提高。 4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，供应幼儿表现的平台，使中班的每位幼儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自我的特色。 5、加强幼儿生活自理本事的提高。 6、进取做好家园沟通，实现家园同乐。 三、详细工作及措施： 一互帮互学，提升自我 1一支良好的老师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人仅有在学习，思考、理解中才能成长与充实。本学期，我们将继续催促老师读好书。让老师在阅读考虑中感悟名家的理念，进而升华自我的思想、指导自我的教育行为。同时也使老师积累文化底蕴，树立现代老师的良好形象。 2这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，进取的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力请教具具有实效，反复利用性强，使其共同共享，让更多的精神来提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期 与不定期开年段会议，讨论、解决教育教学中的疑惑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师相互听课，班级中的两位老师除了在教学时互相配合外，也要定时的进行听课活动，做好记录，并在空余时间及时地开展评议活动，有沟通才能相互学习，才有助于老师间的共同提高。 (3)老师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子的喜欢。经过自我形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促老师不断地拓宽知识视野，站在知识发展的前沿。在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建新的教学形式。对教学自我进行不断总结和提炼，以构成有自我风格的教学艺术。 二抓好常规，创出特色 幼儿常规活动，抓好常规，做到 活而不乱 。 创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、奖励鼓励法等来培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育常规浸透于教育活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。另外还包括游戏区域活动中的规则。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。 年段活动。本学期，我们继续开展年段活动，并保证每月一个贴合中班年龄特点，与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕捉孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经历开展活动，让活动在老师预设与幼儿生成的经过中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，愿意参加大团体活动，在团体活动中学到知识，得到经历。 供应舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。 此刻的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的时机，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养孩子各方面本事的一个有力措施。 每一个孩子都具有本身独特的个性特点与本事，所以，我们将结合对孩子的观察与孩子自主的选择，引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗读方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培养。老师尝试记录了解每个孩子的发展进程，并为每位孩子供应不一样的环境刺激。如不一样层次的操作材料、不一样的活动要求。挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设发展与展示自我的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。 三走进家长、共同教育 老师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育职责。本学期，老师将在平常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、发展；将经太多种形式的沟通方式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。 (1)安排多种形式的亲子活动和家长活动。 根据园内计划，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如：庆 元旦 的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中，家长会看到自我孩子各方面的表现与提高，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与缺乏，找到继续教育引导的方向。 (2)注重家园沟通的实效性和针对性。 家园沟通不仅仅局限于与老师的当面沟通，还能够利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性的与家长沟通。我们将经过成长档案、家长园地、家访、电 话、班级博客等形式让家长及时了解幼儿在园的表现与班级课程目的，及时对孩子优点与缺乏进行沟通，双方一齐采取了科学有效的方法对孩子进行教育，使孩子得到不断的提高，不断的发展。另外假如孩子发生了一些问题，我们会在第一时间与家长联络，让家长明白老师对这些问题的重视，和对幼儿发展的意义。 四工作仔细、安全第一 安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。各个班级，每位老师要坚持高度的职责感与警觉性。为孩子创设健康、愉快成长的环境。中班年段组将时时提醒老师做好安全工作，防患于未然，并职责到人。 四、月工作安排： 八月份： 1、班级及公共环境布置 2、根据园工作计划和班级实际情景，制订年段计划，各班制定班务计划，商讨一些大型活动的开展。 3、对班级里的新生进行家访、电访，开家长会。 4、各班老师以电话的形式通知家长开学时间，以及注意事项。 九月份： 1、开学初幼儿情绪稳定工作，建立良好的班级活动常规。 2、根据幼儿年龄特点，编