生物老师工作计划(合集15篇).docx

生物老师工作计划(合集15篇) 生物老师工作方案(合集15篇) 光阴飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好方案一下接下来的工作了！方案到底怎么拟定才适宜呢？下面是我整理的生物老师工作方案，欢送大家共享。 生物老师工作方案1 一、 指点思想 坚持科学开展观，以先进的教育思想为指点，以提升课堂教学效益，减轻学生负担为目的，继续开展“和谐高校、思维对话型课堂建造与功课改革活动，借鉴和学习先进的教改经历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的研究和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的理论和研究，积极进行功课改革，减轻学生过重的课业负担，探究差别教育方式方式方法 ，看重反思教学和现代教育科学的理论和运用，坚持校本教研为主体，连续创始初中生物教学教研工作的新场面。 二、工作思路 一以课堂为主阵地，继续围绕“和谐高效、思维对话型课堂建造的目的，开展教学研究。加强课堂教学形式的研究，努力提升课堂教学效率。 二积极围绕增进学生开展，优化功课设计、功课修改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。 三进行差别教育的研究和探究，面向全体，因材施教，努力开展学生个性。 四探究有效集体备课方式，增进老师专业化开展，提升老师教学程度。 三、 重要任务和办法 一向课堂四特别钟要质量，进一步深化课堂教学改革。 继续推进“和谐高效、思维对话型课堂建造。努力打造“和谐课堂，努力实现“三维目的的和谐;课堂教学经过的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成就与本身成长之间的和谐等方面的要求。继续推进课堂教学“五还 “两提升的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把发问的权利还给学生、把评价的权利还给学生、把学习、认知和习得的经过还给学生。提升老师的教学艺术，激发学生的学习兴趣，做到老师“乐教，学生“乐学;提升学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲讲思维障碍点，讲知识内在联络，讲科学方式方法 “三不讲学生会的不讲，能自个学会的不讲，讲了也不会的不讲的教学策略， 二继续抓好优化功课设计的改革探究和理论。 坚持以人为本、联络生活、关注差别、合作探究和有效性、科学性、条理性、开展性、自立性、开放性、多样性的原则，除了安排惯例的以基础知识为主的随堂书面功课外，还可安排适量的探究性、开放性和理论性的功课，如阅读功课和探究理论功课等。认真研究稳固性功课，扩展性功课和综合理论性功课三种功课类型的详细要求，要做到科学设计功课、合理安排功课、认真修改功课，并加大对功课修改的探究和研究，避免低效、无效功课，提升功课的效率，实现愉快学习、轻松学习。下力气改变“功课教学设计不精、功课修改不看重、反应矫正环节不落实、功课教学总体效益较低的现状。 三积极进行差别教育的探究与研究，因材施教，努力开展学生个性。 施行差别教育，就是针对学生差别，因材施教，增进学生富有个性的健康开展。坚持因学定教、做到因差别而教、依差别而教、为差别而教是“和谐高效思维对话型课堂提倡的首要教学原则。区域推进差别教育研究是开展学生个性、提升生命质量的必定要求：是建造高效课堂、提升教学质量的现实要求;是增进教育公平、提升教育程度的时代要求;是创立特色学校、提升办学境界的根本要求。生物老师要加强学习，提升认识，积极进行差别教育的研究和探究，联络各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教育组织形式和方式方法 策略进行探究和理论。做到积极介入，稳步推进，力务实效。努力实现面向全体学生，开展学生个性，大面积提升教学质量的目的要求。 相信一个好的开场，一定会带来好的结果，加油！ 生物老师工作方案2 一、指点思想 以（全日制义务教育中生物课程标准）为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历；愈加强调学生的自动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深入的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和处理问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们加入 现代化建造，适应社会和继续学习，打下需要的基础。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材（生物学）七年级下册八年级下册，而且初二为了迎接会考还要全面复习。 三、详细办法： 1、继续深化学习有关的教育理论和改变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自个的课堂教学有所创新和提升。 2、继续探究符合新课标的课堂教学形式，并留意及时采集和整理相关的资料和形式。 3、组织好学生进行探究性学习并提升其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提升课时效率和教学质量。积极加入教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。 生物老师工作方案3 高二年级生物的教学工作在高中阶段显得十分的主要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制订了高二生物教学工作方案，希望能获得更好的结果。 一、指点思想 全面贯彻党的教育方针，全面提升教学质量，努力创始创新教育，认真贯彻落实（基础教育课程改革纲要）精神；以培养学生的创新精神和理论才能为核心，坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力提升教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提升学生素质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目的 1、进一步搞好惯例教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的工作，十分是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学经过。重视课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反应，更好的增进教学工作。 2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指点，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、积极加入各种教研活动，及时转化为教学才能5、边学习、边理论、边探究、边提升，积极介入实验课题研究，并积极撰写论文。 6、积极加入教改、科研活动，结合“提升课堂教学质量这一中心工作，积极听课、评课、研讨、总结，努力提升自个的教学程度。 三、详细办法 一、惯例教学方面 1、积极改变教育观念；学习新教程标准，看重教育科研，树立以科研促教育意识；积极实行启发式和讨论式教学，尊敬学生的人格，关注个体差别，重视培养学生采集信息、处置信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理解知识产生和开展的经过等。 2、运用各种现代化教学手段，充足现代教育技术，优化课堂构造，完善课堂教学经过，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方式方法 由灌输式改变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动脑、动手，自动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，积极引发兴趣，引导学生积极自动介入学习经过；老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂发问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同条理的学生，十分是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所提升。 4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提升学生的学习兴趣。针对不同条理的学生采用多种方式方法 与多种手段相结合，培养学生自学才能、分析问题和处理问题的才能，使学生由学会变为会学。 5、指点学生学习方式方法 ，使学生学会怎样学习，并留意贯彻德育教育。 6、重视深条理的备课经过，看重教案的内容和教学程序的设计，教学经过的设计要具体表现出出条理性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要具体表现出出知识的联络性和实用性。7、进行业务素质提升训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论；利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行本身的学习提升；力争开发深条理网络课件两个以上。 教研教改方面 1、深化发掘教材，在提升教学质量的同时，重视提升业务素质。 2、每月坚持写教后记，认真进行教学反思，并针对教学活动中涌现的问题，随时进行教学整改，积极加入教研活动。 3、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研讨课件的制造和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。 4、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术开展学生的发明性思维才能这一课题进行实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提升学生的学习素质，培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。 知识学生实验和实习参考课时要点教学要求项目教学要求DNA是遗传物质的证据理解实验： 1、DNA的粗提取与鉴定 2、观察果蝇唾腺宏大染色体装片探究 2、性状别离比例几率的模 实习： 用当地某种生物做有性杂交试验选做探究：人类染色体组型分析实习：调查人群中的遗传病选做学会 学会初步学会 初步学会初步学会初步学会初步学会16：5DNA的构造理解DNA的复制理解基因的表达了然基因的别离规律把握基因的自在组合规律理解基因的连锁与交换定律选讲了然性别决定与伴性遗传理解基因突变了然染色体变异了然基因重组了然人类遗传病与优生了然现代生物进化观点简介了然探究：模仿通过分子杂交鉴定人猿间的亲缘关系 参观：有条件的，组织学生参观天然博物院初步学会5：1生物的界级分类了然人类的起源和开展了然生态因素对生物的影响理解实习： 生物老师工作方案4 一、指点思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新才能，全面提升学生的生物学素养，本期我盘算仍坚持以（初中生物新课程标准）为目标，以部教务处的核心工作目的“快乐+高效课堂为指点,扎实做好本期的教育教学工作。 在认真学习和深化贯彻（生物课程标准）(实验稿)为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求愈加关注学生已有的生活经历;以培养学生的学习兴趣、教会学生怎样学习、提升学生综合成就为重点，愈加强调学生的自动学习，增加理论环节。以增进学生改变学习方式变被动承受式学习为自动探究式学习为打破口。使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和处理问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为学生们加入 现代化建造，适应社会和继续学习，打下需要的基础。 二、学情分析： 本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学根本技能的提升为主。 生物知识、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识把握较好，已具备一定的实验才能，大部分对本科的学习兴趣浓重。 三、教学任务 1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材(苏科版)（生物学）(八年级上册)。 2.在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，连续提升对“课改的认识，力争在原有的基础上，使自个的课堂教学有所创新、有所打破。 3.继续探究试教经过中新的教学形式，积极汲取过去两年的教学经历，继续采集和整理相关的资料，固化“课改教学新结果。 4.继续探究新课程的评价体系，十分是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经历和领会。 四、教学目的 通过义务教育阶段（生物）(八年级上册)课程的学习，学生将在下面几方面得到开展： 1、坚持业务学习：深化研究课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、利用集体备课小组的力量对教材进行充足讨论分析，把握其深度和广度。统一教案、功课设计、教学进度等等。 3、每周积极加入至少一次集体备课、研讨新教材，轮流讲课、集体反思等活动。 4、充足利用电教手段，使用多媒体课件，以提升课堂教学效率。 5、发挥团队合作精神，备课组内互相学习、帮助，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 6、深化开展教学科研，介入教研课题的研究，按时完成每学年撰写论文的工作。 7、重视实验教学，努力培养学生创新实验的理解才能，设计和完成实验的才能，用图表表述实验和对实验方案评价才能。 8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。 知识： 1)通过学习，认识到物质循环和能量循环在连续进行着。 2)通过学习，认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现。 其中人的个体，开场于一个小小的单细胞受精卵。 才能： 1)加强动手才能和实验设计才能。 2)培养学生采集和处置信息的才能。 情感态度与价值观： 认识到我们生存的家园生物圈的主要性，产生掩护生物圈的意识。 五、八年级生物教学方案进度 第1周水中生活的动物 第2周陆地生活的动物 第3周空中飞行的动物 第4周月考命题与评价 第5周动物的运动和行为 第6周动物在生物圈中的感化 第7周分布广泛的细菌和真菌 第8周细菌和真菌在天然界中的感化 第9周期中考试命题与评析 第10周根据生物的特征进行分类 第11周认识和掩护生物的多样性 第12周月考命题与评析 第13周生物的生殖和发育 第14周生物的遗传和变异 第15周生物的遗传和变异 第16周生物的进化 第17周健康的生活 第18周期末复习 第19周期末复习 六、详细办法 1、精心选择适宜的教学方式方法 ，针对详细学情因材施教; 2、分条理设置课堂反应练习，使优生得到开展，差生得到提升; 3、定期举行单元考试，及时反应学生的学习效果，做到查遗补漏; 4、引领学生开展复习方式方法 沟通等活动，让优生带动差生共同进步。 5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。 6、看重提升学生的生物科学素养 7、提倡探究性学习 8、浸透“科学、技术、社会的教育 9、改良教法，加强课堂教学 (1)提升贯彻课程目的的自发性 初中生物学课程目的涵盖的生物学知识、才能以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐渐完成的。因而，在制订每节课(或活动)的教学目的时，要充足考虑课程目的的具体表现出和贯彻;考虑到学生可连续开展的需要，十分要留意才能和情感、态度、价值等方面的要求。 (2)组织好学生进行探究性学习并提升其质量 教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，重视从学生生活经历动身，创设情景，引导学生自立学习，自动探究知识的发生和开展，培养学生连续探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及毕生学习的才能，同时，教材布置了丰富多采的有利于学生开展的学生活动。 (3)加强和完善生物学实验教学。 5、重视学法指点，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方式方法 ，对培养学生才能，提升学生素养有很大感化。 应看重下面五种学习方式方法 ，加强对学生学法的指点，教学学生学习。 (1)实验探究法：明确探究课题->引导探究->获得结论->测试反应 (2)理论联络实际的学习方式方法 ： 指点学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和消费劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 (3)识图学习法： 新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。 (4)比较、归纳学习法： 通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联络，使知识间的关系更明了。 (5)综合学习法： 生物老师工作方案5 一、教材分析 本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、流行症和免疫，用药和急救、了然自个、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和考虑，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 二、教学目的 1、全面提升学生的科学素养为目标，培养学生的创新精神和理论才能。 2、在继续抓好“课改实验的经过中，努力学习有关教育理论，连续提升对“课改的认识，力争在原有的基础上，使自个的高效快乐课堂教学有所创新、有所打破。 3、继续探究试教经过中新的教学形式，积极汲取上一年的“课改经历，继续采集和整理相关的资料，固化“课改新结果，并完成好相关的课题。 4、继续研究和推广校本教研的内涵和经历，充足调动老师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。 5、继续探究新课程的评价体系，十分是建立学生学习经过的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经历和领会，初步归纳整理出合适我校校情的评价体系。 6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，进而更有意识地掩护生物，增进社会开展。 7、通过学习使学生知道怎样健康地生活。 8、对学生进行唯物主义和 教育。 三、教学要求 1、老师在教学中要继续认真落实（课程）提出的课程理念：面向全体学生， 实现因材施教，增进每个学生的充足开展；努力提升学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提升每个学生的生物科学素养。 2、鼎力提倡“问题即课题，教学即研究，结果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一名科研型快乐的教育工作者。 3、在教学中，要努力使学生在知识、才能、情感、态度和价值观等方面有所开展，必需引导学生自动介入和体验各种科学探究活动。 4、老师在教授知识的同时要十分留意科学研究方式方法 的培养。要留意对学生综合才能的培养。老师要通过组织学生加入各种理论活动，培养学生的学习兴趣。老师要力争发明条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6、积极组织好生物小组活动，可以对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指点。 四、学生情况分析 八年级班仅有二，三十个学生，学生学习生物的兴趣还不很高，上学期生物的'均匀成就在八年级全学科排名靠后，固然高分还能够，但由于不爱学习的学生较多，因而班均匀被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争夺成就有较大的提升。 五、详细办法 1、精心采用先进的教学方式方法 ，对新教材进行培训。 2、精心组织和策划好课堂教案。 3、探究新的教学方式方法 ，做到课堂质量高效率。 4、进行课外辅导和写小论文及做小制造，提升学生的兴趣。 5、认真修改功课，从中处理学生存在的问题。 6、培养优生，转化后进生。 六、进度布置 周次授课内容 12生物的生殖和发育 35生物的遗传和变异 67生物的进化 89流行症和免疫 1011复习期中考试 1213用药和急救 1415了然自个增进健康 1620期末复习、期末考试 生物老师工作方案6 生物学与人类的生活，与工农业消费，与其他天然科学的开展，都有亲密的关系。生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生把握生物学基础知识和根本技能，培养学习生物学的兴趣和才能，为他们进一步学习文化科学知识，加入 现代化建造，打下需要的基础。 高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识牵涉更广泛，内容更丰富，知识的条理更深，知识点与知识点之间的联络愈加亲密，对于学生的学习要求更高。而必修一的（分子与细胞）模块是以细胞是根本的生命系统构建内容体系。 鉴于以上的因素，因而对于高中生物的教与学都有一定的要求和方案，下面是本人XXXX学年第一学期的生物教学工作方案： 一、教学目的要求 一要求学生比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。 二通过生物学基础知识的学习，使学生遭到辩证唯物主义和 思想的教育，以及构成掩护环境的意识。 三要求学生了然高倍显微镜的根本构造及能把握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的根本技能。 四培养学生自学生物学 使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学才能，把握知识的才能，观察动植物的生活习性、形态构造、生殖发育的才能，分析和解释一些生物现象的初步才能，而且能留心观察生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 一从学生今后进一步学习和进入社会的需要动身，认真选取生物学基础知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因而，必需看重选取形态构造和生理的知识，而且处置好两者之间的着重点。 二选取生物学基础知识，必需做到理论亲密联络实际。 1、选取生物学基础知识，要亲密联络工农业消费实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面理论的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与消费的关系特别亲密，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、要亲密联络各地的天然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物品种有很大差异。因而，所选取的植物和动物，既要看重其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便学生能够直接观察到这些动植物和了然这些动植物的生活规律。 3、重视学生的自立实验及探究才能，培养学生的理论才能、自立学习的才能及团结与互助的精神。 三、详细的施行要求 1、根据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案 2、认真、有效地上好每一堂课 3、及时安排学生的功课，而且及时收取、修改、发放功课 4、按时下班进行辅导 5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行修改 6、若布置月考或期中、期末考时，认真命好测试题 7、每节课后需要认真反思，汲取经历教训 由于自个身为新老师，所以在教学方面会存在不少的缺乏之处，因次需要连续地向有经历的教师请教、学习。备课时要清楚每节课的重难点以及根本的考点，要多听课，并及时吸收。 四、对于学生的学习提出简单的要求： 1、上课认真听课，勤做笔记； 2、多做练习，独立考虑，不抄功课； 3、留意归纳，多提出问题； 4、实验课做好课前预习，写预习报告； 5、做好课前预习，课后复习。 生物老师工作方案7 学生情景分析 高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的喜好偏低，生物基础把握普遍较差，理科固然学习喜好更好一点，可是基础仍然比较差。每周课时仅有三节，要完成教学任务，顺利经过会考存在必需的困难。针对以上的各种情景，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提升学生的学习成就。 教学方式方法 和办法 1、认真学习教学纲目，发掘教材，认真分析学生情景，制订出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。 2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状况，为搞好学习供应保障。 3、认真分析每个学生的具体情景，制订学生小档案，具体情景详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到开展与提升。 4、认真备课与制造课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、认真设置功课，及时修改与反应。 6、强化基础知识教学，会考重要测试考生在中学所学基础知识、根本技能的把握水平和运用基础知识分析、处理实际问题的本领。在教学经过要使学生做到深化理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联络；并明白使用这些知识的条件和步调，引导学生学会组织相关的知识处理实际问题。 7、认真研究考纲和考题，认真指点学生做好各种测试，及时做好反应。 8、认真指点学生进行会考模拟训练和理科班的高考模拟训练，为学生顺利经过会考和提升高考成就打下良好基础。 9、加强学法指点，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。老师在教学经过中要加强对学生的学法指点，以提升学生的学习效率。要使学生懂得怎样能力学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规律，促使学生构成合适本身开展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合消费、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识处理实际问题的本领，让生物课堂教学布满活力和活力。 生物老师工作方案8 一、指点思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准惯例教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、理论为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色开展为打破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出下面工作方案： 二、教学重点工作 一提升老师合作意识和团队意识。 提升教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对自我提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来介入，使各项工作有条有理地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提升自我的整体素质，凝聚团队聪明，让学生的成就得到切实提升 二继续加强老师的教育理论学习。 老师们继续学习（基础教育课程改革纲要），学习本学科新（课标）。备课和教学面向全体学生，切实做到为了每一个学生的开展而施教；加强教学研究，狠抓经过落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间商讨教学技术，改革旧的教育教学理念。让此刻新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。 三调整教育惯例要求，突出实效性。 老师教学惯例本学期，将本着抓经过管理、突出实效的原则，对教学惯例重点做如下要求： 1、备课： 备课要完成的重要任务是制订学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案编写教案。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在研究课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：资料科学、精确、全面，构造完好；形式标准、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不消往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要根据学生的情景，合理使用教案 1各种课型包含新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学经过、板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友谊链接等可以充足发挥现代信息技术优势的新环节。 2要求重教法、学法指点的设计。针对本班学生详细情景，教案要有自我个性化的改善或创新。 3备课要有个人教学工作方案、单元方案和课时方案。 4每节课要有知识、本领、德育目的、重点、难点、学具等，教学经过导入、教学方式方法 、学法指点、例题、练习、归纳、板书设计等、小结、功课分类设计等。 5要有单元教学后记或反思。 2、听课： 1听课记录重在具体表现出评课意见，包含别人评价和自我的评价； 2每学期听课节数不少于12节。 3、功课： 日常功课要请教师本着分类根据实际情景可以分成2 3类、适量、有安排就要有修改的原则，修改要标准，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等 生物老师工作方案9 一、工作目的： 根据高中生物课程标准，以必修学业程度考试讲明为根据展开教学。抓好起始教学，提升高一重生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和根本技能、提升生物学科素养。保证学业程度测试成就在市内同条理学校前列，并使学生都能通过学业程度测试。 二、工作要求： 针对以往的工作经历及教训，我们预备做好下面工作。 1、从宏观上把握生物教学内容。只要从宏观上加以把握，能力更好地捉住教学的自动权，了然章节内容的地位，使自个的教学思路愈加明晰明了。 2、从微观上细心揣测章节内容。将章节内容放在全部教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内容具有整体性和条理性。 3、充足利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、讨论性学习的方式方法 。 4、认真把握教学的根本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只要深化能力浅出。与学生加强互动性，要高度看重书本知识，在学生现有的知识程度上安排适量有效地练习。 5、要充足利用好教室内的多媒体平台和实验室的设备，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提升教学效率。 6、在教学上，要留意向别人取经学习，组内成员要经常互相听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同承当考试、练习、补差等工作，坚持一样的教学要求和进度。 7、在思想上，努力提升意识，通过各种途径学习 核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。 8、连续提升思想境界，提升个人师德修养，起到为人师表的感化，树立典范。 三、工作内容： 根据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项工作，我们方案： 1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间 2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间 3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充足发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方式方法 、确定功课、多媒体使用等。每个老师至少做到二级备课。 4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂 5、除教学内容以外我们工作态度坚持高昂，积极加入学校组织的业务学习，学校的管理工作，比方值周。 6、教学经过中连续浸透环境与生物的关系，既提升生物素养，又培养学生掩护环境的意识。 7、每周利用网络，学校组织的时机学习“ 核心价值观1次，提升思想认识。 8、每周学习师德修养材料1次，催促全组老师认真学习精确落实。 我们全构成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。 生物老师工作方案10 今年我担任高一年级XX、XX、XX、XX班生物教学工作，就生物学教学目的、教学内容，生物学学习方式方法 和技巧以及对本身要求和教学工作中对学生的要求，怎样有效落实素质教育作以方案。 一、教学目的要求 一教学内容：要求学生比较系统地把握关于细胞的化学构成、细胞的构造和功能，光合感化和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的构造和功能是重点，而光合感化和呼吸感化既是重点又是生物学中的难点。 二通过生物学基础知识的学习，使学生构成掩护环境的意识，把握学习生物学的准确方式方法 以及生物学研究的实验技巧、方式方法 和精神。 三要求学生了然高倍显微镜的根本构造及能把握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的根本技能。 四培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学才能，把握知识的才能，分析和解释一些生物现象的初步才能，而且能留心观察生活中的生物现象。 二、确定教学内容的原则 一从学生今后进一步学习和进入社会的需要动身，认真选取生物学基础知识：选取生物的构造和生理的知识。构造知识是理解生理知识的基础。生理知识是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因而，必需看重选取形态构造和生理的知识，而且处置好两者之间的着重点。 二选取生物学基础知识，必需做到理论亲密联络实际。 1、选取生物学基础知识，要亲密联络工农业消费实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面理论的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与消费的关系特别亲密，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2、重视学生的自立实验及探究才能，培养学生的理论才能、自立学习的才能及团结与互助的精神。 三、对本身要求和详细的施行