理解词语的含义课件.ppt

理解理解词语词语的含的含义义及作用及作用1.理解理解词语词语含含义义主要包含四方面：主要包含四方面：（1）理解与解）理解与解释词语释词语在文中的在文中的字面字面义义。（2）理解和解）理解和解释词语释词语在文中派生出的新在文中派生出的新义义。(引申引申义义）（3）理解和解）理解和解释词语释词语在文中的特定指代。在文中的特定指代。（指代指代义义）（4）理解和解）理解和解释词语释词语在文中的特殊在文中的特殊隐隐含含义义。（。（特殊含特殊含义义）2.3.词语词语的的义项义项辨析辨析词语的义项辨析1、丁俊晖穿着马甲打台球酷毙了。（）2、“小样儿，你以为穿个马甲我就不认识你了。”这是赵本山小品钟点工的经典台词。（）3、有些人以为有“马甲”，就可以在论坛上胡作非为。（）a伪装面具包装（引申义）b指一个人拥有的多个id（特殊含义）c没有袖子的上衣（字面义）abc4.后来在后来在这这千千钧钧一一发发的的时时刻，是郝刻，是郝副副营长营长划着了火柴，点燃了那本划着了火柴，点燃了那本书书，举举得高高的，得高高的，为为后后续续部部队队照亮了前照亮了前进进的路的路。（。（联联系上下文，系上下文，说说说说“在在这这千千钧钧一一发发的的时时刻刻”指的是什么指的是什么时时刻。）刻。）5.后来在后来在这这千千钧钧一一发发的的时时刻，是郝副刻，是郝副营营长长划着了火柴，点燃了那本划着了火柴，点燃了那本书书，举举得高得高高的，高的，为为后后续续部部队队照亮了前照亮了前进进的路。的路。（理解（理解“千千钧钧一一发发”的指代的指代义义。）。）“千千钧钧一一发发”这这里指里指“后后续续部部队队遭到遭到敌敌人的炮人的炮火猛烈的阻火猛烈的阻击击，在黑暗里找不到突破口，在黑暗里找不到突破口，和突和突击击部部队队失去了失去了联联系的危急系的危急时时刻。刻。”6.理解理解词语词语在文中的作用在文中的作用主要指主要指词语词语在在修辞、修辞、结结构、突出中构、突出中心心和和表达思想感情表达思想感情方面的作用。方面的作用。7.8.理解理解词语词语在文中的含在文中的含义义及作用及作用核心方法：核心方法：联联系上下文理解。系上下文理解。9.相关相关阅读阅读及答及答题题步步骤骤1具体具体词语词语的含的含义义与作用（与作用（简简要分析下面要分析下面句子中加着重号句子中加着重号词语词语的表达效果）？的表达效果）？答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。10.理解理解这这句句话话中两个中两个“幸福幸福”的含的含义义及作用及作用谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。11.答：答：“幸福幸福”原指使人心情舒原指使人心情舒畅畅的境遇和生活。而句中的境遇和生活。而句中前一个前一个“幸福幸福”指小女孩指小女孩临临死前是在美好的幻想中度死前是在美好的幻想中度过过的，是幸福的；后一个的，是幸福的；后一个“幸福幸福”是指小女孩死了就没有是指小女孩死了就没有寒冷、寒冷、饥饿饥饿和痛苦，就和痛苦，就彻彻底幸福了。两个底幸福了。两个“幸福幸福”表表现现了小女孩悲惨的生活，表达了作者了小女孩悲惨的生活，表达了作者对穷对穷苦人民寄予的苦人民寄予的深切同情和深切同情和对贫对贫富富悬悬殊社会殊社会现实现实的的强强烈不烈不满满。答：答：这这句句话话中前一个中前一个“幸福幸福”指小女孩指小女孩临临死前是在美好死前是在美好的幻想中度的幻想中度过过的，是幸福的；后一个的，是幸福的；后一个“幸福幸福”是指小女是指小女孩死了就没有寒冷、孩死了就没有寒冷、饥饿饥饿和痛苦，就和痛苦，就彻彻底幸福了。两底幸福了。两个个“幸福幸福”表达了作者表达了作者对穷对穷苦人民寄予的深切同情和苦人民寄予的深切同情和对对贫贫富富悬悬殊社会殊社会现实现实的的强强烈不烈不满满。12.相关相关阅读阅读及答及答题题步步骤骤2、动词动词、形容、形容词词的的赏赏析（析（记记叙文）叙文）（句子中加点（句子中加点词语词语用的好用的好吗吗？好在哪里？）？好在哪里？）答：答：“XX”、“XX”等等词词用得好，它把用得好，它把“”生生动动形象（准确生形象（准确生动动、真、真实实具体具体）地表）地表现现出来，使文章更加具体、生出来，使文章更加具体、生动动形象。形象。13.赏赏析下面句子中加点的析下面句子中加点的词语词语。（句子中加点（句子中加点词语词语用的好用的好吗吗？好在哪里？）？好在哪里？）肥胖的黄蜂伏在菜花上，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻轻捷的叫天子忽然捷的叫天子忽然从草从草间间直直窜窜向云霄里去了向云霄里去了 答：答：“肥胖肥胖”、“轻轻捷捷”等形容等形容词词用得好，用得好，“肥肥胖胖”形象地写出了黄蜂的形形象地写出了黄蜂的形态态，“轻轻捷捷”既写既写出了出了“叫天子叫天子”的形的形态态，又写出了它灵敏的，又写出了它灵敏的动动作特征，作特征，这样这样两个两个词语词语的运用使文章描的运用使文章描写更生写更生动动形象。形象。14.相关相关阅读阅读及答及答题题步步骤骤3.某句某句话话中某个中某个词词去掉或去掉或换换成另一个行成另一个行吗吗？为为什么？什么？答：答：动词动词：不行。因：不行。因为该词为该词准确生准确生动动（具体真（具体真实实.）地写）地写出了出了 形容形容词词：不行。因：不行。因为该词为该词生生动动形象（具体形象形象（具体形象）地描写）地描写了了 副副词词(如如“都都”、“大都、大都、”“非常、非常、”“只有只有”等）：不行。因等）：不行。因为该为该词词准确地准确地说说明了明了的情况，去掉后（的情况，去掉后（换换了后）了后）变变成成，与事，与事实实不符。不符。15.把下边句中加点词语去掉行吗？（1）这这个道理在医学上得到了普遍的承个道理在医学上得到了普遍的承认认。（2）经测经测定，人血的含定，人血的含盐盐度，一般度，一般为为1%左右，左右，比普通海水的平均含比普通海水的平均含 盐盐度（度（3%35%）要低一些。）要低一些。答：不行，因答：不行，因为为“普遍普遍”准确准确说说明了明了这这个道理得到了个道理得到了绝绝大多数的承大多数的承认认，若去掉，那么特殊情况也包含其，若去掉，那么特殊情况也包含其中，没有例外，与客中，没有例外，与客观实际观实际不相符。不相符。答：不行，因答：不行，因为为“1%”是一个确切数，加上是一个确切数，加上“左右左右”二字，才能准确二字，才能准确说说明明“1%”是一个概数，若去掉，是一个概数，若去掉，反而反而变变得不准确、周密，不符合客得不准确、周密，不符合客观实际观实际。16.