2023年三年级数学教师教学计划（精选7篇）_1.docx

2023年三年级数学教师教学计划（精选7篇） 三年级数学老师教学安排（精选7篇） 数学是探讨数量、结构、改变、空间以及信息等科学概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，以下是我打算的三年级数学老师教学安排范文，欢迎借鉴学习。 三年级数学老师教学安排篇1 一、学情分析 1、学生的学习状况分析 在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学学问有了初步的相识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去，特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题实力和实践实力创建了条件。 2、学困生基本状况分析 本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。 二、教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、让学生在相识时分的基础上，相识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通过加深学生对时间单位的相识，发展学生的时间观念养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 2、使学生驾驭口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。使学生懂得应依据要解决的详细问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培育学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。 3、让学生经验视察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步相识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能驾驭毫米与厘米间的关系，进行简洁的换算。相识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简洁换算。使学生相识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克 4、会笔算三位数的加、减法(不进位、不连续进位、连续进位)，会进行相应的估算和验算及在生活中应用 5、在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经验将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简洁的实际问题。 6、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 7、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 8、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 四、教学措施 1、老师在备、教、批、辅、考等教化教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，激发学习爱好，培育良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注意基础学问和爱好学问点设计教案。 2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培育，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主;考完试，找学困生谈心，以激励教化为主。 让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向主动主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主子，切实解决了学生的厌学思想,从根本上消退辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 三年级数学老师教学安排篇2 由于本班是新组的班级，上学期通过努力，在学习和习惯各方面都有了很大的提高。本班的孩子整体水平还是不错的。所以结合本校的实际条件和学生的实际状况，特做些工作安排如下： 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。 据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教学手记。做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具以及课件。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能提高教学质量。 在教学过程中，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、主动参与教研活动，虚心请教其他老师。 主动参与学校及级部中的教研活动动，虚心向别人请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。不断地提高自己的业务水平。 四、仔细设计、批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要激发他们的信念及对学习的爱好，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 三年级数学老师教学安排篇3 班级情景分析： 一、基本情景。 总人数55，男生28，女生27 二、学习情景 大部分学生对数学比较感爱好(如郝苏湘、周叶凡等)，理解本领较强，学习看法较端正;也有部分学生自觉性不够(如郭冲、郭加林等)，不能主动去学习等，对于学习数学有必需困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本领，以提高成果。 以前对学问驾驭较好部分是： 1、学生的基础的学问、概念、定义驾驭比较坚固。 2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。 3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清晰。 4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。 5、学生书写较工整美观。 不足之处： 1、学生马虎大意忘写答案。 2、运用学问不够敏捷，表此刻已驾驭的学问，做题目时不能敏捷地运用。 教材分析： 这册教材包括下头地些资料：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学资料的总复习。本册教材的这些资料是在前几册的基础上根据完成小学数学的全部教学任务支配的，着重使学生相识一些常见的立体图形，驾驭它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步构成统计的观念，驾驭用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预料、确定本领;理解比例、正比例、反比例的概念，加深相识一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把小学数学的主要资料加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使学生能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学资料与系统的整理和复习，进一步发展思维本领，培育思维品质，进行思想品德教化。 本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要资料。首先，相识圆柱和圆锥的特征，驾驭圆柱和圆锥的一些计算，既能够为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也能够增加解决问题的策略和方法，逐步增加学生收集、处理信息的意识和本领。最终学习好比例的学问，不仅仅能够增加学生用数学方法处理数学问题的本领，并且也使学生获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的打算。所以，让学生相识这些资料的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 教学目标： 1、使学生应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。 2、使学生在经验视察、操作等活动的过程中相识圆柱和圆锥的特征，能正确地确定圆柱和圆锥，理解、驾驭圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 3、使学生结合实例相识扇形统计图，理解众数和平均数。 4、初步驾驭用方向和距离确定物体位置的方法。 5、使学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。 6、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;相识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够确定两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。 7、使学生经过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算本领，发展思维本领和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的本领。 本册中在关各项的详细要求，初步拟订如下表： 教学措施： 1、加强计算本领的培育，口算做到算得对算得快，笔算做到计算细致，养成自觉验算的好习惯。 2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，异样是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，经过题目会自我分析数量关系，列出算式。 3、重视学生数学的基础学问和基本技能的培育，养成良好的学习习惯，并留意培育学生的创新本领。 4、抓好针对优等生的“奥数”教学，提高解“奥数”难题的本领。对于潜能生，我将加大个别辅导时间，让他们也能提高。 5、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手本领。 6、引导学生在课外进行实际调查探讨，培育学生运用学问的力。 7、加强与学生家长的正常联系，刚好了解学生在学习上存问题。 8、利用现代多媒体手段进行教学，提高教学效率。 9、针对本册资料努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，坚持不懈的探究有利于学生发展的教学方法，努力提高教学质量。 三年级数学老师教学安排篇4 一、学生状况分析 本班共有学生，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。 二、存在问题 1、部分学生在教室内大声喧哗、疯打闹，常常你追我赶。 2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。 3、犯了错误不愿承认自已的错误，撒谎。 4、卫生保持得不好。 三、解决问题措施 1、利用班会领着学生学习小学生日常行为规范，把该如何做印进学生的心中，知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。 2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮番值勤，增加学生的主子翁意识。 3、对学生进行理财、感恩、革命传统、平安、诚信、环保等方面的教化，提高学生的思想意识。作为班主任，要对班会课进行细心地打算，力争取得较好的教化效果，使学生的文明行为能够再上一个台阶。 4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的教化合力。 5、对于班上的重点学生采纳行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从班主任之友、小学德育等刊物上吸取养分，提高自己的教化水平。 四、本学期德育活动支配 九月份： 1、常规教化 2、老师节感恩教化 十月份： 1、爱国教化 2、逃命演练 3、我的承诺主题教化活动 4、平安伴我行主题教化活动 5、法制教化讲座。 十一月份：书法绘画竞赛 十二月份： 1、环保教化 2、传统习俗知多少主题教化活动 一月份： 1、评比感动校内、感动班级人物。 三年级数学老师教学安排篇5 一、指导思想 在学校数学教研组的领导下，以学校数学教学的要点为主线，通过课堂教学为媒介，加强教学模式和教学方法的探讨，增加教研组在战斗和教学探讨中的合作实力，仔细上好教研课，通过教研组老师的共同努力，努力在教学中取得实效，真正做到40分钟内要求质量的效果。 二、工作目标 1.本学期教研组将组织老师学习教化教学理论，结合教学中的实际问题，学习其他学习资料中的相关内容，加深对标准在找寻策略和解决问题过程中的理解和把握。 2.加强教研组老师之间的互动，充分发挥备考组的功能，以教研组为依托，脚踏实地开展互动教研活动，努力打造学习型组织，主动形成“主动参加、亲密合作、乐于探究”的备考组文化和工作特色。应加强课堂教学策略、方法、手段和学习方法的探讨，将学生听力习惯的培育纳入日常教学，通过变更老师的教学方法来促进学生学习方法的变更。 3.坚固树立“教学质量是学校生命线”的理念，践行“生活化教化”的理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是促进”的工作理念，努力打造真实高效的课堂，有效提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力实现教学进度的统一、数据的统一运用、单位调查的统一。 三、工作重点 1.仔细学习数学课程标准，进一步理解新课标精神，在基础教化改革新理念指导下，转变老师教学观念。 2.重视课堂教学，提高课堂教学质量。 老师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡探讨性学习、发觉性学习、体验式学习和实践性学习。激励老师把每天的每节课都当成公开课，提高课堂上课质量，课后刚好分析反思每节课。 四.详细措施 1、加强理论学习，提高自身素养。 老师教学行为的变更是新课程胜利实施的前提，老师的教学行为受其教化教学理念的支配。因此，本学期我们数学老师组围绕以下内容开展学习活动： (1)数学课程标准教材; (2)关于“学教”的理论文章。 (3)数学专业报刊杂志 详细做法： (1)教研组活动期间，组织谈论学校的集体业务学习资料，并形成书面材料，上传到学校网站。 (2)老师自学“有效教学”理论，做笔记，集体探讨。 (3)利用网络信息技术广泛收集和阅读教化教学改革信息，提高教化教学专业水平。 2.加强日常管理。 加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法： (1)学期初每位老师要仔细制定教学安排;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生;协作教育处每月对老师业务常规状况进行检查与考核。 (2)自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。 (3)组织好间周一次的教研组活动。 (4)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻老师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长 (1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息,扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念,丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 (3)开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。 (4)开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。 5、学生方面。 (1)要提高学生学习数学的爱好。努力提高随堂课质量，课堂教学，老师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 (2)提倡老师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 (3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，(可以是数学家的故事、数学趣味故事等)，或者提诞生活中的一个数学问题，让学生在班内沟通，或周记的形式记录下来。 三年级数学老师教学安排篇6 一、学情分析 总体状况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能仔细听讲，主动思维，课后仔细按时完成作业，刚好改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动刚好改错。 二、主要复习内容: 1、位置与方向 2、除数是一位数的除法 3、统计 4、年月日 5、两位数乘两位数 6、面积 7、小数的初步相识 8、解决问题 9、数学广角。 三、复习目标: 1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习措施 首先要全面了解和分析本班学生的驾驭各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习安排。 1、计算部分: a、口算:坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。 b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应留意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。 2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让学生看到题目的条件。问题改变时，解题的步骤是怎样随着改变的。 3、计量单位部分:多联系生活实际，加深学生对它们的相识和运用。 4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。 5、留意针对学生复习过程实际中出现的问题刚好调整复习安排。 三年级数学老师教学安排篇7 一、指导思想 接着加强现代教化理论的学习，提高自身素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教化改革，大力推动素养教化。 二、学生状况分析 三年级二班共有学生47名，从整体看，优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 三、教材分析： 本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。综合学习活动六次，生字表包括要求会认的字和要求会写的字。 教材接着以专题组织单元;设计了六个专题。他们分别是：走进春天，视察、发觉、探讨，爱，童年生活，哲理才智，走进安徒生的童话世界。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教化价值，体现着时代给予的时代的特点。 要求识字329个，会写字231个。要求相识的字和会写的字在精读课文后标出。每个综合学习都由几个栏目组成。其中有四个固定的 栏目：“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”“我的小笔头”“闲逛书林”。 四、教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育学生留心视察、擅长思索的实力。 2、会写329个字，会认231个字，累计识字3000多个。 3.会运用字典，学习运用词典，有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.接着学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.起先学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书数据。课外阅读总量不少于10万字。 11.起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12.讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13.结合语文学习，学习视察大自然、视察社会，书面与口头结合表达自己的视察所得。 五、教学重点： 提高学生主动识字的爱好，逐步培育学生独立识字的实力。 1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 2、培育学生自读自悟的实力。 3、学习联系上下文或其它方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 六、教学难点： 1、培育学生抓住重点与距离捷克文内容和表达的情感的实力; 2、如何提高学生习作的爱好，提高学生习作的实力也是一个难点; 3、让学生养成良好的写钢笔字的习惯。 七、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教化资源。 4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页