2023年中学德育个人工作计划5篇.docx

2023年中学德育个人工作计划5篇 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。下面是我给大家整理的中学德育个人工作安排，希望大家喜爱! 中学德育个人工作安排1 一、狠抓学生行为习惯的养成教化。仔细学习、贯彻、落实中学生守则和中学生日常行为规范，创建文明校内，培育学生主动健康的生活情趣和习惯，开展“远离网吧，不沾烟酒，拒绝暴力，拥抱文明”的主题活动。 二、加强校内文化建设。不断营造文明整齐，主动向上，健康和谐的校内文化，深化开展经典诗文、名人名言诵读活动，使校内文化更丰富并与时俱进。 三、抓好课堂德育渗透，增加学科育人功能。精确把握教材的育人因素，仔细落实学科教学中情感、看法与价值观的目标，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，用非智力因素激发智力因素。 四、深化开展爱国主义教化和中华传统美德教化。接着开展“三有三为”教化、“八荣八耻”教化、“感恩”教化、公民道德教化、开展“弘扬和培育民族精神”主题教化活动，使学生学会做人，树立正确的社会主义荣辱观。 五、开展诚信教化系列活动。开展“讲诚信、做诚恳人”的系列教化活动，开展“诚信考试”教化活动，建设文明学校、诚信学校，让学生懂得诚信是做人的根本，养成诚恳守信的品质。 六、深化开展珍爱生命教化。以敬重自己，珍爱生命为主线开展生命教化。教化学生远离黄、赌、毒等不良行为的影响，养成良好的生活习惯，巩固心理健康AA级成果，促进学生心理健康成长。 七、接着进行家长学校工作。主动引导家长用先进的理念，科学的方法开展家庭教化。加强学校、家庭、社会三结合教化。 八、以抓“学风”建设为突破口，加强“三风”建设，创建和谐校内。加强“三风”的落实工作，形成读书治学，教学相长，文明和谐的良好环境。 九、打造过硬的班主任队伍，通过班主任培训、班主任工作沟通、座谈探讨、参观等方法提高班主任整体素养，转变观念与时俱进。 中学德育个人工作安排2 一、指导思想 以疫情常态化，五育并举，德育为先为总指导，以我校学校工作安排为主线，加强学生疫情常态化管理、探究疫情常态化德育工作新方法，用新理念和新方法评价学生，推动疫情常态化德育课程的实施，探究我校在疫情常态化下德育工作的发展之路。 二、工作目标 1.加强防控新管肺炎传染病工作，确保学校正常的工作秩序。 2.落实立德树人根本任务，加强志向信念教化，主动培育和践行社会主义核心价值观，加强优秀传统文化教化; 开展生态文明教化; 扎实开展“三争三创教化”，争当文明学生、文明老师、文明家长，争创文明班级、文明宿舍、文明家庭; 主动践行“三建六育一评”“双十三百”等活动，抓好未成年人思想道德建设，培育更多的“新郑好少年”; 以德育队伍建设为重点，持续提升德育主任和班主任专业水平; 以家校共育为载体，持续增加育人合力。 3.求真、务实、高效地做好德育常规管理，重抓学生的养成教化，以贯彻学生一日常规基本要求为抓手，严格落实常规要求，促进学生文明习惯的养成，特殊是卫生防疫健康教化。 4.加强名班主任室建设，利用薛店一中名班主任工作室做好对全体班主任的培训与管理工作，不断创新培训途径和策略，提升班主任的工作实力与管理水平。 5.加强教化实践活动的管理，以活动促德育，增加安排性，进行统筹整合，力求活动数量少，质量优，确保教化成效，促进学生健康、和谐地发展。 6.加强家长会课程、班队会课程的开发工作，科学实施德育课程，促进学生健康成长。务实高效地做好德育科研工作，提高我校德育科研水平。 7.接着深化打造书香校内，让浓郁的书香陪伴学生成长。 8.重视家校联系，做好家长的培训工作，建立家长委员会，定期召开家长会，提高家长的家教实力。 9.注意校内文化、名班主任工作室、教室文化、走廊文化建设，营造学校良好育人氛围，发挥文化育人的功能，创建人文校内。 三、工作要点 (一)疫情防控 为仔细实行上级有关精神，坚决打赢疫情防控阻击战，坚决防止疫情向校内扩散，确保师生生命平安和身体健康。 1.学校每日驾驭师生员工健康状况，实行“日报告”、“零报告”制度。 2.要对全体教职员工开展疫情防控、个人防护等学问和技能培训。对正在发热或有疑似症状的师生员工要暂缓返校，绝不允许带病返校或未解除医学视察的师生员工返校。 3.严格实行校内封闭式管理，严禁外来无关人员进入校内，全部场所设施暂不向社会开放。 4.开学前要对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，保持教学、生活、工作、活动场所等通风换气。 5.严禁学校在开学前组织集中教学、实习实训等活动，严禁校外培训机构在开学前开展线下培训活动。 6.学校要持续做好师生员工健康管理，开展晨午检工作，落实“日报告”、“零报告”制度。做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的师生员工刚好追访和上报。 7.要严格校内出入管理，师生员工进入校门一律核验身份和监测体温，不组织大型集体活动。 8.加强各类生活、学习、工作场所等通风换气，保持教室、宿舍、食堂、浴室、体育活动场所等重点场所地面卫生整齐，每日定期消毒并记录。 9.加强餐(饮)具的清洁消毒，做到一人一具一用一消毒。 10.加强垃圾分类管理，刚好收集清运。确保学校洗手设施运行正常，配备洗手液、肥皂等。 11.学校要设立(临时)隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时马上进行短暂隔离。 12.学校要制定疫情防控物资管理制度，科学运用，确保疫情防控物资“专物专用”。 (二)立德树人 1.建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，定期实行班主任例会，开设班主任成长论坛，有安排、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。不断增加培训的针对性和时效性，促进班主任专业化成长，进一步完善班主任成长档案。 2.建立班主任岗位职责、工作条例，考核嘉奖制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据，切实于年终绩效工资挂钩。 3.进一步加强团队工作。做好新团员的汲取和培育工作，接着开展手拉手活动，开拓壮大活动阵地，主动发挥共青团主阵地的作用，让学生会“自我服务、自我管理、自我教化”。 4.丰富德育活动内容和形式。充分利用重大节日，搭建活动平台，开展丰富多彩的德育活动，培育学生良好的思想道德、健全的人格和良好的心理素养。接着坚持从细微环节入手，抓小事、抓活动，抓出实效。 (三)着力开发家长会、班队会等德育课程 进一步充溢和壮大家长委员会队伍，使更多的家长参加到学校常规管理工作中，确定家长会课程的主题，如“如何让学生养成良好的学习生活习惯”、“家庭教化对孩子成长的重要性”、“如何有效进行亲子阅读”等，切实开展活动，提高家长教化水平。 班队会课程我们将接着以一些重大节日为资源，仔细设计环节，让学生充分体验到、感受到节日的意义，从而获得思想熏陶。同时依据新郑市名班主任评比标准，督促班主任严格根据班队会仪式流程，上好班队会课，真正使学生受到思想教化。 (四)抓细抓实德育常规工作 1.抓好养成教化，培育良好行为习惯。 以中学生日常行为规范、中学生守则为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，针对各年级学生的不同心理和发展特点，因地制宜，制定不同的养成教化目标。 2.规范班级管理，争创文明班级。 进一步加强班级工作的考核，强化班级管理，制定学校文明班级评比条件，开展文明班级评比活动，在学生中大力宣扬“十讲”即语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，活动中讲参加，集体中讲团结，待人上讲礼貌，处事上讲谦让，校内外讲形象，时时到处讲平安。努力做到“十好”即站队好，唱歌好，升旗好，扫地好，读书好，写字好，走路好，礼貌好，做操好，仪表好以此不断促进中学生文明行为习惯养成教化。 3.以共青团为主体，加强德育常规管理，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教化，使学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。 4.扎实推动“书香校内活动”，营造师生共读共写氛围。 我校开展“打造书香校内”几年来，成效显著，提升了师生文化素养，教学成果逐步提高。本学期，我们将不遗余力进一步推动书香校内活动。新学年保证师生有书读。安排每个老师本学期阅读2本教化学书籍，并将老师的学习状况与评优、评先、晋级挂钩。老师读书同时要指导好学生的读书，开展师生共读一本书共写随笔活动，引导学生读优秀作品，学校每月开展一次学生读书笔记展评，接着建好班级图书角，充分发挥图书角作用，让图书角成为学校图书室有益的补充和学生读书的乐园。 5.法制教化。 接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的重点。要把平安教化、法制教化贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用升旗、班队活动进行教化，规范学生的课间活动，要求学生在校内内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患，加强学生遵纪遵守法律的宣扬教化，加强老师值勤工作，要求值勤老师增加责任感。 6.抓好每个月的主题教化。 本学期共有五个月，每个月都确定好一个主题，(弘扬中华传统美德教化月、爱国主义教化月、三节三爱主题教化月、法制校内教化月、平安教化月)并依据每月主题确定每个月的周会及国旗下讲话要点，学校将这些要求认仔细真贯彻到每一个学生的言行中，让学生的思想道德水平在日积月累的教化熏陶中不断提高。 7.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐藏着珍贵的道德教化资源，学校要结合重大节日、纪念日开展活动，让学生在活动中接受教化，提高自身素养。 8.加强优秀传统文化教化。切实落实“五个一”，做到每日一诵读、每日一阅读、每日一书写、每周一创作、每月一赛事，让优秀传统文化真正在学生心中落地生根。坚持以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教化、社会关爱教化和人格修养教化为重点，着力完善学生道德品质，培育志向人格。 9.开展心理健康和生涯发展课程规划。通过邀请专家开展讲座，加强对学校领导、任课老师、班主任、家长及学生的心理健康学问和生涯宣扬工作，提高全体师生的心理健康素养和对生涯发展学问的知晓率，自觉将心理健康教化和生涯教化理念融入教化教学各环节。 (五)抓好“三个结合”，开展多元教化活动。 1.学校要重视家庭、社会与学校教化的协作。各班利用负责的家长建立家长委员会，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教化基地活动，进一步形成德育教化的合力。和社区开展联谊活动，加强与派出所、消防队等机构的联系，加强学生的平安与法制教化，优化学校周边的治安环境，做到让学生离校不离教。协作各级关工委开展形式多样的教化活动。 2.班级要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思想工作，避开出现学生厌学、进网吧等不正值现象。 (六)接着加强校内文化建设和班级文化建设，打造校内文化品牌。 1.细心布置校内环境，利用校内文化、教室文化、走廊文化等努力为学生创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。 2.重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境; 3.重视班级黑板报、红领巾广播站、宣扬栏的宣扬工作，加强校内文化建设，彰显学校德育特色。 (七)重视学科渗透，加强德育科研。 1.优化学科教学 课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课，要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。 2.开展实践活动 紧紧把握教改脉搏，在七八 九年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课老师要结合教材内容向学生举荐主题，结合德育主题，组织学生考察、试验、探究、探讨，通过一系列的活动发觉和解决问题，发展实践实力和创建实力。 3.细心组织好“开学第一课”活动。 各班细心设计、组织开展好正式开学后的“开学第一课”活动，通过网络视频开展教化，厚植爱国主义情怀，增加为铸就不行战胜中国力气而不懈奋斗的使命感与责任感。 4.要组织好对疫情防控模范人物事迹的学习活动。 结合国家、省、市对疫情防控期间先进模范的宣扬推介，组织开绽开学后的“战疫故事汇”等活动，邀请医生护士、解放军指战员、志愿者、一线公务人员、新闻记者等“最美逆行者”，讲好基层一线抗击疫情的感人故事，感受中华儿女众志成城、共克时艰的精神风貌，引导学生在感动中感悟、在感悟中成长，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 5.是要与思政课教学紧密结合，持续进行主题教化。 开学复课后，要充分发挥思政课及相关课程课堂教学主渠道作用，将抗疫阻击战中鲜活的案例与课程内容亲密结合，开展主题教化。学校日常德育工作中，要深化“同心同德聚力战疫”主题，组织开展形式多样的参观学习和德育实践、体验等活动。 中学德育个人工作安排3 为迎接新学年的到来，为使新到来的高一新生更快的适应寄宿制校内生活，养成良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展，特制定了高一年级第一学期德育工作安排，信任通过师生、家长、社会共同努力，肯定会做到。 一、指导思想 以国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导，全面实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和公民道德建设实施纲要，加强社会主义荣辱观教化、五爱教化爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(_年中华人民共和国宪法其次十四条提出)、四个学会教化学会做人、学会吃苦、学会创建、学会相处。以创建良好班集体为基础，以塑造美妙灵魂、培育四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据中小学德育大纲，落实中学生日常行为规范、中学生守则和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效。以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培育中学生创新精神、实践实力和增加社会主义荣辱观为核心内容，让学生“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”。 二、工作对象 高一年级学生刚升入中学，对中学学生生活有簇新感，充溢着对新的学习生活的渴望，充溢着幻想，有着迎接的中学生活的思想打算。但从实际状况来看，虽然理性相识会逐步代替和超过感性相识，抽象思想实力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真无趣的痕迹，辨别是非的实力还不强，特性特点还不稳定，可塑性仍旧很强。 三、主要工作 1、高一新生的习惯养成教化。以各项规章制度为抓手，以思想教化为突破口。 2、社团活动。开展丰富多彩的社团活动，以培育学生实力、爱好和特长为目的，要利于教化教学工作的开展，不为了搞社团而搞社团。 3、班主任工作。抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公允客观的评价班主任。 4、搭建三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教化与家庭、社会参加机制，搞好家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。 5、教学区与生活区工作协调。建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教化合力。 6、导师制工作。将导师制工作落到实处。 7、高一新生的人生规划。将人生规划与社会实践活动相联系。 8、其它的德育常规工作和学校临时性工作。 中学德育个人工作安排4 一、学校德育课程发展目标和学生培育目标定位 依据办学理念：“以人为本，为了每一个学生健康成长”，学校在设计、规划德育课程时结合自身实际和发展须要，确立了“文化积淀、自主发展、健康成长”的德育课程总体目标。同时构建了学生培育目标：“培育品德端正、行为规范、基础扎实、身心健康、有肯定文化积淀和实践实力的初中毕业生”。我校德育课程，立足于学校实际，以培育学生良好思想道德素养、健康的心理品质和健康人格为主要目标，以教材的处理与开发、活动的设计与实践、资源的挖掘与整合，在大力开展校内文化建设过程中，努力构建以健康教化为本，以文化建设为核的三大系列、七大模块校本德育课程体系。 二、德育课程设置的基本原则 1.整体性原则 以“全员德育”的观念来制订管理策略、课程内容、实施途径，合理组织与调动学校内部各个部门、各个层级以及学校外部(家庭、社会)的力气，使其协调一样地和谐联动，取得的教化效果;同时强调整体育人，以帮助学生可持续发展为目标，全面提高学生的综合素养。 2.创建性原则 要强化改革创新意识，依据学校的性质、特点、任务和培育目标创建性地建立起新的完善的德育课程体系，充分发挥德育课程的整体育人功能。 3.适应性原则 要充分考虑到学校实际状况和师生特点，采纳广阔师生易于接受的形式来实施有效教化;此外，各类规章制度、管理措施也要主动适应学校环境和师生群体特点，以求得社会、家长及师生对德育课程的认同。 4.校本性原则 要充分体现显明的学校特色，立足学校实际，确立校本发展的理念，形成学校有特色、有实效的德育课程。 5.操作性原则 课程设置、内容选择的切入口要小、要实，从理念、方法、内容等各方面都能被师生接受和认同，操作性要强，才能取得较好的教化效果。 三、德育课程设置的基本要求 1、形成“学校、社区、家庭”联合互动格局，起到更好的教化效果。 2、面对学生，突出实践性：强调学生亲自参加、主动探究，得到体验和感悟。 3、回来生活，立足发展性：要面对每个学生特性发展，面对学生的整个生活世界。 4、以人为本，落实自主性：要充分重视学生个人的观点、看法和行为，因势利导，激励、教化学生，塑造良好人格。 5、团结互助，注意合作性：引导学生在活动中学会沟通与合作，形成民办法识和团队精神。 6、坚持“无痕”，突出实效性：要抓住各种契机，有机、有序地进行教化，不求形式，追求效果。 三、德育课程设置的详细支配 依据上述学校和学生的发展目标以及学校德育课程设置的基本原则，特制订新光中学德育课程安排如下。 (一)国家德育课程系列学科德育课程模块 以国家德育教化大纲为指导，坚持“以人为本，为了每一个学生健康成长”的理念，加强老师“全员育人”的观念，通过各的学科教学对学生进行思想品德教化，除了要精确把握本学科教学中的“学问和技能”、“过程和方法”方面的目标，还要关注“情感看法与价值观”等德育目标和德育内容，并落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。要充分考虑学生实际、师生关系、教学环境等要素，采纳敏捷多样的教学方法实施，让学生在潜移默化中受到感染和启迪，尽量达到“润物细无声”的境界，充分体现德育主渠道的功能。 同时，在课堂文化建设过程中始终把健康教化的思想落实在教化教学的每一个详细环节和行动中，注意突出学科文化建设，紧紧围绕“健康与文化”这一主题，努力以文化建设引领学生的健康成长。 (二)校本德育课程系列 1、拓展类德育课程模块 依据学校及学生的实际状况，以“健康与文化”为主题开展“健身技能”、“健康爱好”、“创建实践”、“综合人文”四个领域的校本课程模块，通过设计、实施校本课程，努力做到传统文化与现代文化相结合、民间文化与城市文化相结合、高尚情趣与爱好爱好相结合，不断满意广阔学生特性化发展的现实需求，逐步培育他们会生活、爱生活的意识和实力，培育他们健康的人格、品质，积淀肯定的人文素养。 2、综合实践德育活动课程模块 (1)探究型活动课程 依托区、市级探究性学习项目“环境科学实践”、“化学与生活”两个项目。培育学生质疑、探究、求知的主动看法和情感以及自主发觉和提出问题、分析问题、解决问题的科学素养和勇于克服困难的意志品质等方面的身心健康素养。 (2)团队实践课程 利用双休日及寒暑假，主动开展“大手牵小手，文明迎世博”、雏鹰假日小队等系列活动，关注培育学生的公民意识、社会责随意识，提高现代社会人际沟通实力，磨练坚毅的意志品质等方面的身心健康素养;培育学生服务社会的意识和实力等方面的生活技能。 3、常规及节庆德育活动课程模块 (1)仪式教化 (2)节庆活动 重视开展节庆活动，引导学生体验和感受这些节庆纪念日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和革命传统，并以课程、主题教化活动等形式保证落实。 (3)校本节日和校内社团活动 针对当代学生思想活、观念新、信息灵的特点，细心设计、细心组织、有序开展学校艺术节、科技节、英语节、母语节等重大活动，使德育课程内容更加鲜活、容量更加大。 (4)春秋游社会实践系列活动 依据每个年级学生实际，一学年中用2天时间，细心选择活动景点、确立活动主题、支配活动流程、注意延长教化，形成学校春秋游社会实践活动系列项目。 (5)军训活动 在预备年级和初三年级中开展规范有效的军训活动，使学生从小树立保卫祖国、建设祖国的坚决信念;在军训中培育严格的纪律观念和酷爱集体、相互关切、团结协作的团队意识;培育不怕困难，勇于吃苦，坚韧拼搏的进取精神，逐步养成良好的行为习惯。 (6)民防教化活动 组织全体学生参与自救自护关爱生命的民防教化课程，培育和提高学生的自救自护意识和实力。 (7)影视活动观摩系列活动 组织学生观看宣扬爱国主义、励志成才的电影，并通过影评、演讲等多种形式，为学生营造浓郁的影视文化氛围。 4、主题教化、主题班队会德育课程模块 把反映学生学习、生活及社会热点问题以及学生感爱好的话题引入教化内容，在教学中应采纳学生喜闻乐见的、生动活泼的方式，突出活动、实践、体验、探究性学习等方式，创设能引导学生主动参加的教学情境，使爱国主义教化、社会公德教化入脑入心，使抽象的道德学问在学生的心灵深处得到内化。 (三)特色德育课程系列 1、德育短课程模块 2、年级或班级微型课程模块 中学德育个人工作安排5 一、指导思想 仔细落实中心关于加强未成年思想教化工作的决议，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以促进学生文明行为习惯为教化的主攻方向，加强教化教学的常规管理，形成良好的学习风气，主动协作政教处、教育处，抓好年级学生的教化、教学工作，不断提升工作效益。以“务实创新”的工作作风,树立初一年级组在学校、家长、社会中的良好形象。 二、现状分析 学生：初一年级现有8个教学班，478名学生。实行平行分班。 老师：初一年级组现有老师25人。聘任的八位班主任工作阅历丰富，治班有方;科任老师爱岗敬业，专业学问扎实，教学功底深厚，乐于奉献;无论是班主任还是科任老师，工作上都兢兢业业，仔细负责。初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一支进取心强、无私敬业的集体。 三、工作目标 1、全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个合格的中学生，做到爱学习、遵纪律、爱集体、讲诚信。 2、全体老师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的老师队伍，树立“真诚合作、活泼向上、求真务实”的组风。全面实行学校的各项工作任务。 四、工作方法与措施 (一)德育工作： 全组老师必需树立教化工作者，首先就是德育工作者的观念，重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。 1、利用晨会(周一早晨)、班会(周一下午第1节)、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义劳动、法制教化。心理健康和基础德育与基础文明养成教化。特殊要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴盛我骄傲”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教化。 2、抓好学生行为规范和养成教化。全年级用一个月的时间仔细学习中学生守则和中学生日常行为规范，抓好起始阶段的习惯养成教化，不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行诚恳守信，关切他人，团结协作，共同进步的教化。着重培育学生的心理承受实力，抗挫力、自律实力、社交实力。树立学生的竞争意识、平安意识、合作意识。争当“文明示范生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习等常规管理和考核，培育学生养成良好的习惯。 3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办飞信，充分利用通讯联系等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素养。本学期安排在期中考试后实行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长协作共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必需达到100%。 4、加强班主任的队伍建设、班主任是每个班级的管理者，是该班级的灵魂。班主任管理负责与否将干脆影响到该班的班风，班风影响到学风，学风影响到教化、教学的质量。因此，每个班主任必需仔细学习班级管理理论和心理教化理论，仔细学习学校的有关规定，晓之以理，动之以情，主动探究创建优秀班集体的有效途径，擅长做好每一个学生思想教化工作，协调好任课老师与学生之间的关系。并要做好学校临时安排的各项任务和各部门安排的任务。 5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣扬栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息深厚，给学生以薰陶与教化。 6、提高班会的质量，班会课必需用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必需先备课，并做到主题明、条理清、针对强。班会课宜形式多样，调动学生主动参加，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教化的作用。 、教学工作： 1、着力加强教学过程管理;老师之间加强相互学习，整个学期听课不少于12节，语数英三科保证学生的作业量，其他学科限制学生的作业量，可以按学生的实际状况、分层布置作业，课前细心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做到学生的良师益友。努力提高学生的学习爱好。各科任老师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习实力。 2、重视培优补差工作;各老师应依据本班的实际状况，针对学生的特点，利用自习课分层辅导，补差工作要求老师要思想重视，情感投入，分类评价，刚好激励，确保每一个学生同步发展。 3、做好学困生的转化工作，做到有方案，有安排，有步骤，注意实效。详细方法：(1)进行思想再教化;(2)重视学法的指导;(3)活动课抓好落实;(4)自习课加强辅导;(5)加强与家长的联系，共同教化。 4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在20_年中考中多出人才，对语、数、英，特殊是数、英肯定要打下扎实基础，培育学生良好的学习爱好，造就学生学好语、数、英的学习动力。 、老师队伍建设： 1、本组老师肯定要讲学习，讲政治、讲正气、讲实绩，听从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，酷爱学校、酷爱年级，酷爱学生，关切集体，少说空话，多做实事。 中学德育个人工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页