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2023年乡镇师德培训活动学习心得7篇 乡镇师德培训活动学习心得7篇 乡镇师德培训活动学习心得怎么写?我们得到了一些心得体会以后,好好地写一份心得体会,这样就可以总结出详细的阅历和想法。下面是我为大家整理的乡镇师德培训活动学习心得，仅供大家参考借鉴，希望大家喜爱! 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇1） 在全县掀起“弘扬老师精神，争当罗田名师”的热潮中，镇教化组领导班子组织了一系列的师德培训活动。_月_日，全镇老师倾听了中心校明校长的师德报告，报告内容既总结过去，又对新学年提出了工作要求。明校长的讲话，点燃我新学年对工作的热忱。新学期，我将围绕师德提出的要求，扎实工作，并坚持原则，严格要求自己做到以下几点： 第一，爱岗敬业。既然选择了教化，就要对自己的事业不遗余力，对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有扎实的工作，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 其次，敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我会与学生同等相待，不把学生当下级随意呵斥。只有把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 第三，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高自身素养，我会多听取学生和同事的各种看法，并且自身不断的学习，不断开拓新教法。 第四，以身作则。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，我会时刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 总之，选择了教化，必需时刻打算把自己的一切奉献给人民教化事业，像陶行知先生一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，投身教化事业，争当罗田名师，终生无悔。 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇2） 最近，我校组织全体老师学习了中小学老师职业道德规范，通过这次学习，我受益匪浅。同时，也充分相识到作为一名新时代老师的责任和重担，使自己成为一名优秀的人民老师。 “爱岗敬业”是老师职业的本质要求。我们应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成进步步同社会主义宏大事业、祖国的旺盛富强亲密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教化实践中履行自己的光荣职责。作为一名人民老师应当有甘为人梯、乐于奉献的精神。 “为人师表”是老师职业基本要求。孔子说过：“其身正，下令而行，其身不正，虽令不从。”这说明凡是老师要求学生做到的，自己首先应当做到。到处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律己，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。“亲其师，信其道”，才能达到“不令而行”之效。 爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼。作为小学老师更应当关爱孩子，专心呵护每个孩子，敬重孩子的人格。用我们的责任心、爱心、宽容心对待每一位孩子，用我们的亲情去感化每一位孩子，让他们欢乐地发展。老师要擅长发觉孩子的“闪光点”，并多加激励，培育学生健康的人格。老师只有酷爱学生、敬重学生，学生才会把老师当成可以信任的人，师生间才会架起一座信任、友好的桥梁，教化才能生效。老师应做到终身学习，不断进取，这是时代呼喊，也是新一轮课程改革的要求。我们要在不断学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。你要给学生一碗水，你自己就必需有一桶水，那样才能满意学生的需求。 作为一名人民老师，我们要严格遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自己，刻苦钻研业务学问，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人。 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇3） 规范中明确提出“爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明白党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。通过学习，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，争做楷模。下面我来谈谈我的学习心得。 一、老师必需有高尚的品德。 老师职业的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化教学活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界,纯净美妙的心灵。 二、老师要有高涨的工作热忱。 老师要爱岗敬业，要以高度的热忱来从事教化工作。许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于主动主动的心态。主动心情、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们主动向上，不断进取。因此，老师高涨的工作热忱和良好的心态不仅能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，而且还有助于教化教学目标的最终达成，使老师自己也得到胜利和华蜜的情感体验，增加老师职业的华蜜指数。 三、老师要具有无限的爱生之心 霍姆林斯基说过：“教化的技能全部奇妙就在于酷爱每个学生。”从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的动力，才会受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教学中，老师只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。 1、老师对待学生要温柔、微笑、多赞扬 微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。因此，作为老师，我们不要吝啬自己的微笑，请多给学生一些暖和和微笑吧。 2、老师要以情动心，与学生进行心与心的沟通。 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。 3、老师要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原则。 老师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非实力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。同时老师还应当敬重学生的特性差异，以同等的眼光看待每一个学生。 4、老师要无私奉献，关切每一位学生的成长。 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献。酷爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。教化的爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。老师无私的奉献，必将收获丰美的硕果。 四、老师要养成终身学习的习惯，这是老师自身成长的须要，也是老师职业道德的要求。 终身教化，这是现代人必备的思想观念。作为老师，更应当活到老学到老，只有这样，才能胜任这一富有挑战性的职业，才能对得起“人民老师”这一光荣称号。博学多才对一位老师来说特别重要。因为我们是干脆面对学生,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“互联网时代”的今日。老师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，不断更新充溢自己的专业学问，不断提高自身的专业技能，不断更新教化观念，改革教学手段和方法，从而更好地胜任自己的工作。 师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。今后我要接着努力，为人师表，争做楷模。 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇4） 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教化是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能专心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。 老师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业献身。 2.酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论指责某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。这天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一齐合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关切，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚毅，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了完备的生活，携手共进! 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇5） 将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。” 作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次暑假期间学校组织师德师风教化学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的相识，我认为作为一名新时期的合格的人民老师必需要具备以下素养： 一、更新教化观念 当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清楚地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教化全方位地开发学生的潜能，培育具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程变更在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位老师尽快转变教化观念，“以学生的发展为主”、“培育创新型的学生”、“学生对生活有用的学问”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教化观念。 所以在教学中我们以学生为主体，老师为主导。变更以往的“应试教化”，实施“素养教化”，注意学生的学习过程，培育学生的学习的实力和思维实力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。 二、爱岗敬业 有人说：“老师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值凹凸的法码，这些人朝思暮想，梦寐以求，想得到这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的教化事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可珍贵的。要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。 既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 三、加强政治学习，不断提高政治素养 在暑假期间学校组织我们学习了老师职业道德规范等提高老师政治素养的文件和书籍，并观看了师德启示录。特殊是学习了师德标兵先进老师事迹之后，我受到震憾，在重庆开县的特大井喷和特大洪水中，广阔人民老师舍己为人，学生的生命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾自己。“因为我们是人民老师，在灾难面前我们首先想到的是学生，首先爱护营救学生。”这句话说得多么好啊!这才是时期的人民老师。同时我们还听取了教化专家成尚荣师德专题报告，通过这些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地相识到老师职业道德的重要性，也更要提高老师道德的修养。 四、酷爱学生 爱心是师德素养的重要表现。在学习了师德标兵先进事迹后，让我更懂得了“没有爱就没有教化”、“师爱是师德的灵魂”、“专心去爱每一位孩子”。也更得了对教化事业的无怨无悔的责任感和奉献精神，对全部孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动的是：无论在生活上还是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你。”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 五、孜孜不倦，主动进取 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学生们的学习基础、心理特点、爱好爱好、家庭背景各有不同，学习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把学生分为三六九等，不要卑视成果差的学生，要充分的敬重学生。从学生实际动身，探讨教化对象，把荣誉给每一个孩子。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。 六、以身作则、领先垂范 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为“先生”还是呼之为“老师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，老师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇6） 一、思惟上，要常提示自己“严酷要求”。 在学生眼中，老师是楷模，是表率，甚至是偶像。老师的文化涵养，道德情操，思惟境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。是以，我就常提示自己要严酷要求，并全力做到以下几点：第一，忠诚党的教化事业，爱岗敬业，具有剧烈的事业心和高度的社会责任感。不单要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应当恒久布满着教学、探讨的热忱，为我国教化事业的成长和教化质量的提高尽职尽责，无私奉献。只有真正发自心里，内外如一，言行一样的夸姣道德，才能在学生身上发生迁移默化的浸染，使学生受到教化，传染和陶冶，引起他们的共识和仿效。其次，划定礼貌教化思惟，变更教化不美观念。在“以酬报本”的今日，老师不仅是常识的传布者，聪慧的启发者，更是精神的陶冶者，人格的影响者和道德的出现者。老师更应当到处为人师表，不仅要做到严酷要求自己，醇厚可托，热忱细腻，而且要敬重学生，酷爱学生，在教学中为学生缔造一个自由协调的进修情形。第三，增加道德涵养，树立精采的老师形象。老师人格是一种健康、夸姣、完整的整体人格。德与才的分手，言与行的相悖，年夜节谨严而小节不拘，聪敏过人而举止轻佻等等，是老师理当避开的。老师日常平常就要注意道德涵养，充溢阐扬自己的楷模示范浸染，切实增加自己的道德涵养，不竭晋升自己的道德水准。 二、进修上，要常提示自己“不竭全力”。 面临机缘和挑战，老师应当走在时代的前列，增加进修。为此，我就常提示自己不竭全力，不竭进修，并具备以下意识。 第一、终生进修意识。当今社会、科学手艺和经济快速成长，信息手艺日新月异，常识更新的速度异样快速。老师应自觉树立终身进修的不美观念，操作一切可以操作的时刻和渠道进行进修。跟着传布媒体的多样和丰硕，常识传布的渠道在不竭地增加和拓宽，老师只有燃眉之急的罗致各方面的新常识、新不美观念，使自己成为学识赅博，教学本领过硬，学生认可、接待和喜爱的老师，才能不竭成长自我，完备自我，顺应高速成长的社会须要。这种学到老，涵养到老的精神恒久鼓舞激励着老师们要严酷要求自己。 其次、树立立异意识。 老师的立异意识和立异素养是实施素养教化、立异教化的基本。只有老师具备立异意识，才能培育出具有立异精神和立异素养的学生。是以，作为老师，更应站在时代的前列，解放思惟，深化更始，更始陈旧的不美观念，更始陈旧的教学模式和教学体例，树立“以学生为主，以学生成长为主，以成长学生的精神世界为主”的教化理念，充溢调动学生进修的自觉性和缔造性，培育学生开拓进取、勇于立异的精神，提高学生的立异素养。 一个老师只有真正树立起终生进修意识和立异意识，具有师德尊贵、宏壮空阔学识、高尚尊贵的教化教学水安稳安祥堪称表率的师德风度，才能使自己真正成为常识智能结构合理而完整，能跟上时代轨范，能顺应高速成长社会须要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地歌咏。 三、工作中，要常提示自己师爱是教化之本，爱心是老师之魂。 喜怒哀乐，人之常情。老师也是食人世炊火的常人，当然情感也会受到四周事物的影响，更况且处于无趣的学生中心，往往会碰着意想不到问题和懊恼，稍不寄望，就有可能勃然年夜怒，甚至过激行为。为此，我就有须要常提示自己做到“宽容”、“耐性”和“自控”。斯坦尼夫斯基在谈到演员的廉价力涵养时，曾形象地例如说：“一小我回抵家里的时辰，他得把套鞋脱下留在室外的过道里;当演员来到剧院的时辰，他应当把自己小我的一切不快和疾苦留在剧院之外：在这里，在剧院里，他完全的人是属于艺术的。”作为老师的我也理当对自己提高尺度，也理当具有这样的节制力。总之，要提高师德，关头是要提高老师涵养的自觉性。我必需常常提示自己在思惟、进修、工作、糊口上提高涵养的自觉性，应着眼于自己思惟的转化，把道德规范、原则内化为自己的道德熟识、道德激情、道德意志、道德信念，继而默示为自己一贯的道德性为。这样，师德才会在我的心中。 乡镇师德培训活动学习心得（精选篇7） “小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来震天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的老师职业，希望成为歌中那漂亮的角色。于是，怀揣着满腔热忱，登上三尺讲台，圆我的老师梦。工作的这几年中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”当代作家贾先生有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代老师的寄予是什么?精神支柱何在?在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。早晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，这就是我人生最大地追求与劝慰。 然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、的学生时常有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去呵护他们，给予他们怒放的生命。野百合也有漂亮的春天。说到这里我总会想到了道北铁中的呼秀珍老师，呼老师酷爱学生，有口皆碑;郑鹏同学是咸阳道北铁中一个各方面表现平平的学生。记得初一第一学期的期中考试后，他为没有达到自己的学习目标而难受灰心。呼老师认为这是一个教化契机，肯定要激起孩子的自信和志气。于是她刚好家访，多次找郑鹏谈心并帮助他调整学习安排，使郑鹏深受感动。他说：“老师，您放心，我的目标不会变更，我爬也要爬到前20名。”呼老师抓住这一个中等学生典型，从而带动了一大片，激活了一个班。她说：“老师应成为每个学生心中的太阳，让他们抬起头来走路。” 呼老师经常告知孩子“只要你是欢乐的，我就是华蜜的;你是华蜜的，我就是欢乐的。“假如我有一棵欢乐草，我会给你，希望你欢乐!假如我有两棵，就你一棵我一棵，我们都欢乐!假如有三棵，我会给你两棵，因为我希望你比我更欢乐!”这就是呼秀珍老师的心声，一名爱岗、敬业、奉献的人民老师的情怀。 记忆又把我带回到2023年5月12日的那场灾难。汶川大地震，一刹那，山崩地裂，日月无光。当巨大的混凝土楼板、横梁和墙体无情地砸向正在上课的师生，老师们采纳了一种共同的姿态：伸开双臂护住学生。这种像天使一样绽开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿态，在中华民族的记忆里永恒定格： 谭千秋，德阳市汉旺镇东汽中学教育主任，张开双臂趴在桌上，他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但身下护着的学生却安稳无恙。 张米亚，汶川县映秀镇小学老师，跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个依旧存活的学生，他紧抱着孩子的手臂已经僵硬。 杜正香，平武县南坝小学老师，她趴在塌下的一根横梁下的瓦砾里，头朝着门的方向，一手拉着一个孩子，胸前还护着3个孩子。走过汶川、北川、青川等极重灾区，这样的老师太多，这样的英雄太多。人们汇流成河的每一颗晶莹泪水里，都闪烁着一位老师惊天地泣鬼神的悲壮和感动，这平凡群体，是什么让他们在这样的紧急关头，迸发出如此宏大的力气?是师德，是师德中的大爱。这爱超越了人世间一切的悲怆和苦痛，在天地之间与历史长河中，书写下一段令人荡气回肠的英雄传奇。师风师德演讲稿背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。育人楷模呼秀珍的爱岗奉献让我崇敬不已。大灾面前，老师那无悔的选择，是我们挥之不去的记忆，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。 路在脚下延长，而我刚刚起步!我愿做一个平凡的铺路者，任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我会永守心中的希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页