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2023年书香校园读书活动总结5篇精选 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，下面是我给大家带来的书香校内读书活动总结怎么写5篇，以供大家参考！ 书香校内读书活动总结篇1 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，谆谆教导；如挚友，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教化工作，激发学生读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创建性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。 一、加强宣扬，营造书香氛围 德育制定了详实可行的读书节活动安排。根据活动安排，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“ 让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣扬，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣扬和营造读书氛围，提高了广阔师生的思想相识，为深化落实读书节安排的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任，确保活动开展 为确保读书节活动有效、规范、深化、有序地开展，我校特地成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，依据活动安排，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺当实施。 三、特色活动，凸显丰富多彩 学校在读书节活动中，着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）班级图书角建设 读书节活动序幕拉开以后，各个班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充溢班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。班级之中实行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）开展了“学生共读两本书”活动 针对每个年级不同的年龄特征，老师选取两本“新课标指定系列阅读图书”举荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，沟通探讨读书心得。 （三）开展了“读书手抄报”评比活动 五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参与学校评比。此项活动大大激发了学生读书的爱好，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。 （四）实行了“自制书签”评比活动 一、二年级学生制作的书签设计新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教化性、好用性于一体。 （五）实行了”好书举荐卡”评比活动 三、四年级学生设计的好书举荐卡，设计美观、大方，图文并茂，意蕴深远。 （ 六）开展了“经典诵读”竞赛活动 此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。 （七）实行了“故事大王”竞赛活动 此项活动的开展既促进了学生读书的热忱，又提高了学生演讲竞赛的水平。 （ 八）举办了”读书心得”征文活动。 同学们的习作主题显明，语言流畅，富有真实情感。 （九）开展了以读书为主题的黑板报评比活动 各班的黑板报主题突出，图文并茂，字迹清晰。插图和标题与内容和板报的主题思想一样，具有肯定的宣扬作用。 四、活动效果 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子酷爱读书，那么他会从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。 2、促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加深厚。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主子意识增加了，日常行为习惯也规范了。 五、改进之处 1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的相识。 2、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。 首届书香校内读书节活动虽已结束，但读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教化工程，须要每个师生接着投入极大地热忱。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断提高我校的教化教学质量，促进该校品位的进一步提升。 书香校内读书活动总结篇2 这次校内读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个月。活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的打算是特别专心的，师生的参加是主动的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了学生们主动参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书” “欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。 1、5月2日实行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深化班级参与活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。 二、班级学生读书沟通活动独树一帜，各具特色。 从各领导深化班级参加活动的总结来看，主要体现二点： 1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。 2、在学生的读书沟通汇报中，突出体现了“读书，感悟，沟通”的活动形式。每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。 效果一：亮点突出，匠心独运。 召开的主题是“读书伴我成长”，通过诵中华经典，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好挚友，每个人都离不开它。实行“读书抢答赛”的形式，让学生在相互沟通读书方法中驾驭读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。 诵中华经典的主题活动紧紧围绕三字经弟子规古诗词背诵等活动进行汇报。还有学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平常下了很大的功夫去进行训练和指导。在班级的板报上有都有“读书伴我成长”的专栏，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。四年级的读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读绽开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，沟通自己依据老师按季节布置写的“春”日记，并且能依据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带领孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的专心，学生就会有收获。学生突出的亮点之一是诗词诵读特别精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平常老师对学生的朗读指导特别到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进行了好书举荐，明确了下一次的读书汇报的任务。谁是西游通汇报了读西游记的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的爱好，也看出班主任把活动真正落到了实处。读爱的教化，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后共享等环节，引导学生如何读正本书也是特别值得提倡的。老师特别注意平常读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。 六年级通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈读后感，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果特别好。 五年级的主题是“最是书香能致远”，采纳背诵三字经弟子规，自创诗朗诵进行沟通与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家共享读书欢乐。主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的思索，从书中获得许多学问。 效果二：活动提高了学生的语文素养。 我们全校实行的读书笔记展示会，让低年级的学生学习高年级的读书笔记的写法，让全部的学生参与“谁的读书笔记最好”的评比。 通过活动开展，提高了学生读书的爱好，记读书笔记的好习惯。让学生有了一个展示自己的机会，学生学习语文的爱好得到了极大的提高，对我们语文教学有很大的帮助。但极个别的学生语文素养实力还急待提高，我们会接着努力的。 三、建议。 个别班级、班主任对“读书沟通活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注意解读活动要求，能用更加仔细的看法诠释自身过硬的业务实力。也提倡我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，能够跟上孩子们日新月异改变成长的今日。虽然读书节的读书活动结束了，但读书是恒久的，学生们读书的热忱和爱好的激发以及读书习惯的培育还要接着。我信任，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校内才会到处洋溢欢乐，飘满书香，才会呈现出别出心裁的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。 四、评比结果。 经典诵读会：（获奖90个） 读书笔记展览会：（获奖54个） 美文诵读会：（获奖16个） 关于这次读书活动就总结到这里，不知道是否把各位领导检查的状况诠释清晰，假如挂一漏万，请各位领导补充指正。 书香校内读书活动总结篇3 要想成为一名优秀合格的汉语国际教化专业本科毕业生除了应有的专业学问与技能以外，还应当具备肯定的古代文化学问。然而在实际对外教学之中，在本科生之中明显存在着传统文化积淀不足的现象。其中很大部分缘由是高校时间没有时间阅读，或者是传统书物读起来较为晦涩，缺乏爱好去精读。这样不仅会白白奢侈高校四年的美妙时间，还会在对外汉语教学中缺少文化底蕴的沉淀和文化内涵，难以更好地传播中华传统文化，必将成为汉语国际教化本科生成为一名优秀对外汉语老师路上的绊脚石。 基于现实问题，国际教化学院开展的“读书节”及“嘤鸣杯”学问竞赛实施方案这一培育模式，使得大多数的汉语教化国际本科生通过阅读由老师细心支配的传统书目，开展读书心得沟通会等各项多姿多彩的活动积累传统古典文化学问，并在活动快结束时进行统一测验，其中成果优异的同学还有机会参加到“嘤鸣杯”学问竞赛中去。本次活动不仅培育了同学对中国传统诗书文化的爱好，还在无形中提高了同学们的传统文化修养，提高自身在对外汉语教学中的教学实力，丰富了自身的文化内涵。 20_年11月5日，我院分团委由社会志愿与服务部部牵头，实行了国际教化学院“读书节”的开幕仪式，在由国际教化学院李大明老师制定了同学们的必读书目后，读书节活动正式拉开帷幕。 活动进行期间，参与本次活动的同学主动投入到阅读经典书物中，无论是寝室、操场还是教室都能看到他们读书的身影。同学们还会聚在一起探讨书中的句子和自己的感想，并做好相关的读书笔记，将疑难点登记来与老师进行沟通沟通。 但此次活动的进行期间也有监察、认证困难等问题。本次负责读书节活动的干事们遇到问题没有退缩，主动拿出解决方案。在读书节进行中，会有相关干事参加读书共享会了解同学们的读书状况，并会不定时的抽查同学的读书笔记与感想，避开读书节活动流于形式起不到真正的效果。 考试试卷经由李大明老师制作与审核，质量与深度得到保障。考试于11月29日两点，在六教405正式进行，考试时间为两个小时，试卷内容包括单项选择、填空、简答以及作文，综合考验了同学们对于必读与选读书目的理解与驾驭。考试过程严谨，秩序井然，同学们仔细作答，试卷收齐后交由李大明老师批改，大家也都取得了满足的成果，为读书节活动画上了圆满的句号。 本次活动由于是第一次举办，且前期打算时间有限，虽然取得了圆满胜利，但仍有很多不足须要在后续活动开展过程中改正。有了本次“嘤鸣杯”读书节的阅历总结，我们也希望在将来把该活动越办越好，打造成国际教化学院名副其实的品牌活动。 书香校内读书活动总结篇4 一、指导思想： 为深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，学校确定与20_年10月-20_年12月展校内读书节活动，旨在以读书节为契机，激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中享受阅读的欢乐，为学生具备终身学习实力奠定基础。 二、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯， 2、使广阔师生借助读书节之一平台，进一步积累学问，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、通过活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养教化的办学理念。 三、活动主题： 让读书成为习惯， 让书香溢满校内 四、活动口号： 今日，你读书了吗? 五、活动组织： 德育处、教育处、教科研处少先队大队部全体班主任老师、语文老师 德育处、少先大队：材料整理收交、报送、评比表彰等 教科研处：负责老师读书节活动开展等 教务处：负责各年级举荐书目的发放等 六、活动形式 1-3年级以班级为单位开展，班主任组织，自下而上开展，语文老师共同参加指导，联系家长共同开展。 4-6年级以班级为单位，以综合实践活动课为抓手，班主任老师帮助综实课老师共同组织管理，语文老师、信息老师、阅读教室等赐予指导让学生自主开展读书节多种形式的读书活动。 七、活动支配(分三个阶段) 第一阶段：启动阶段 1、读书节开幕式( 10月26日国旗下讲话进行) 2、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板板，布置好校内和教室，让整个校内充溢浓烈的书香味。 3、综合实践活动课程读书活动的主题开题 4、各班级布置阶段，留意家校联系。 其次阶段：全面深化开展阶段 1-3年级 1、成立班级图书角并取好名称(富有童趣、有班级特性等)，各班级要推选好图书管理员，做好图书管理工作。建立每天读书半小时的机制(课余时间，布置学生，通知家长)。 2、班主任检查、督导课前读书时间，读书效果。 2、打印“小学少儿读书举荐书目”张贴到班级图书角。 3、在班里自主开展寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典竞赛等)、故事擂台赛、朗诵竞赛，以及童话、历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、名言、座右铭等)擂台赛、故事擂台赛、朗诵竞赛。以及跳蚤书市义卖活动班主任自行布置组织开展。自主权还给学生。 4-6年级 1、完善班级图书角的建设，建立每天读书一小时机制(课余时间，布置学生，通知家长)。 2、综合实践课程读书节活动主题全面开展。学生自行制定读书单，自己制定读书安排，通过多种渠道(校图书室，集团图书室，新华书店)参观、上网查阅等方式，整理优秀读物清单并制作电子读书单，制作读书卡片，图书配图，书签，建立自己的电子书库。成果形式不拘一格，过程性资料要保存完整，体现学生就这一个活动的探讨性学习的思路、探究、开展过程。 3、电子书库的维护和补充。 4、进行电子书库的展示和评比制定今后学期和年度的读书安排。 5、召开好书推介会。 6、4-6年级到社区进行读书倡议活动，宣扬读书的好处，并努力形成家庭读书氛围，营造学习型家庭、学习型社区氛围。 7、老师中，以教研组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组老师读书活动的支配、沟通以及有关工作的组织、举荐。并将本组老师读书心得以文本形式上交教科研处。 第三阶段：活动总结、成果展示及推广、表彰阶段 各班整理读书节活动内容、材料、图片、活动总结等上交德育处，总结阅历、整理提升，学校将依据内容、形式、效果等开展三极评比：年级的“书香少年”(评比标准参考：学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等状况);校级的“书香班级”。 (评比标准参考：图书角建设及利用状况、读书节各类活动开展状况等、家长参加度和反响) 社区内“书香家庭”评比。(评比标准参考：学生读书状况、家庭藏书状况、家庭学习氛围、亲子共读阅历沟通等，由班级举荐上报1名，学校集中评比)。 八、活动成果 1学校全体老师，特殊是各班班主任发挥班级主阵地作用， 各班在学校读书节活动方案的基础上，班主任充分做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，并创建性地开展一些小型的班级各类读书活动，提高活动的实效性。打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后面的讲桌建立图书角，开展“你读我读大家读”活动，捐赠图书，做到资源共享以及诗配画竞赛、读书笔记展览、好书举荐主题班队会、读书活动试卷调查等活动自主开展。 2、始终坚持学生的主体地位，全体老师要领先垂范精读、研读教化名著，做学生的榜样。教科研处开展“书海采撷”教职工读书活动.德育处调动家长、在家庭中开展亲子共读活动,并主动引导家长参加到读书节活动中来。通过读书提升学生学问底蕴，提高家长素养，提高每个家庭的教化水平和实力。 3、全体老师、学生全员参加，重在过程，突出质量。老师举荐阅读与学生自主阅读相结合，加大引导和指导力度，加强信息课、阅读课、主题班会课、综实课的整合实力，深化开展。在学校开展读书活动的基础学问通过小手拉大手的形式将读书活动走入家庭、走入社区，营造全民读书的良好氛围。 九、活动体会 1、低年级班级注意培育学生读书习惯，班主任工作细致仔细有条理，表现出较强的服务和培育意识。 2、高年级班级读书活动扎实、丰富、组织得力，班主任胜利引领了一个内涵丰富、形式敏捷多样，成果显著的读书节。 书香校内读书活动总结篇5 为培育和践行社会主义核心价值观，广泛宣扬“奋进新时代”的丰富内涵和本质要求，提高青少年的思想道德素养和科学文化水平，进一步建设书香校内和书香家庭，雪堰初中确定开展“奋进新时代”为主题的第十一届校内读书节教化活动。活动旨在进一步引导青少年做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创建者。现将详细状况总结如下： 一、深化宣扬，营造良好氛围 政教处、图书馆、语文教研组刚好制定了读书节的详细方案。根据活动方案，全体师生快速在全校开展了读书节活动的动员工作。3月11日实行了读书节启动仪式，随后各班主动行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、绘画、挂横幅、电子屏幕等形式、多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，提高学生的思想相识，为深化落实读书节方案中的各项活动奠定了坚决的基础。 二、落实责任，确保顺当开展 为确保本次活动有效、规范、深化、有序地开展，在校领导的高度重视与指导下，学校成立了读书节领导小组，依托语文组的力气，构建了政教处、团委、年级组等协同开展活动的工作网络，层层落实责任，各班结合本班特色，措施有力，形成有安排、有部署、有总结的读书活动，确保了读书节的顺当开展。 三、细心组织，开展各项活动 我们着眼于提高教化质量和促进学生的全面发展为目标，开展了一系列读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）建好班级图书角。 为了能使学生更便利地读到更多的书，学校要求每个班级都建好班级图书角，每个班级都动员学生把个人的图书短暂存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间随时借还，非常便利。这样，大大增加了学生阅读的图书量，开创了深厚的班级读书文化。 （二）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“奋进新时代”为主题的黑板报评比活动。 （三）征文竞赛。仔细指导学生阅读读本，三个年级以“奋进新时代”为主题开呈现场作文竞赛，语文老师现场打分，评出各年级的一、二、三等奖，并进行了颁奖。 （四）初二年级开展了“奋进新时代 走好青春路”为主题的歌咏竞赛活动；“奋进新时代”手抄报竞赛。 （五）初一年级开展了“奋进新时代”为主题同题异构的班队活动。 （六）为树立学生身边的榜样，通过班内举荐，评比出了2名学校表彰的读书之星。同时，从各班班级图书角评比、手抄报、歌咏竞赛、黑板报评比、征文上传状况等书香氛围形成等方面进行综合考评，评比出5个“书香班级”。 本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的爱好，培育了学生的阅读实力，促使学生从优秀的文学作品中吸取养料，促使学生的素养全面发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我校会一如既往的深化开展读书学习活动，提倡读书明理，读书求知，读书成才的新风尚。 书香校内读书活动总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页