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2023年“天宫课堂”第三课观后感作文13篇_天宫课堂观后感 在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。大空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身多么奇妙啊!下面是我整理的“天宫课堂”第三课观后感作文13篇，希望能够帮助到大家。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇1 一堂“太空授课”，牵动了多数国人的心，假如说此前和过去的载人航天器我们更多地傲慢干宏观上放射和运行回收的胜利，那么我们现在傲慢的是航天科技和试验的细微环节上的生动漂亮的展示，一堂大空课，究音给我们带来了什么? 三位“太空老师”为广阔青少年展示了好玩的科学试验，演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水，会调头的扳手以及植物生长探讨项目介绍，并与地面课堂进行互动沟通，旨在传播普及载人航天学问，激发广阔青少年对科学的爱好。 绽放的水中花似祖国蒸蒸而上的繁华，综放着自己的光彩，热情而又美妙。在直播中，我们不仅学习到了很多学问，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国多数青少年的幻想。 总之，面对浩瀚的宇审，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空肯定是天空淇蓝，通过这次“大空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技恒久是一个国家立干不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和华蜜，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限! “天宫课堂”第三课观后感作文篇2 今日是一个宏大的日子，因为天宫课堂第三课就在今日上课了!本次的课程，还是由航天员陈冬，刘洋，蔡旭哲进行授课，15时45分的时候，天宫课堂第三课最终开播了。 本次的演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒”试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长探讨项目介绍，这里面都隐藏着多数的物理学问，等着我们去发觉，去学习。这次太空授课在大空失重的环境下演示了在地面很难几到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课特别的好玩，让我难以忘怀。 航天员作为科普老师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完备的身体素养，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们老师起到了表率作用，值得我们学习。 这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教化界在培育青少年方面的无间协作，这对物理老师的激励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的暖和。这也激励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教化力气的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩充自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给学生更丰富的学习资源，创建更适合学生发展的学习环境。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇3 一堂“太空授课”，牵动了多数国人的心，假如说此前和过去的载人航天器我们更多地傲慢于宏观上放射和运行回收的胜利，那么我们现在傲慢的是航天科技和试验的细微环节上的生动漂亮的展示，一堂太空课，原委给我们带来了什么? 首先是对青少年科学探究精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝合力，这话过去或许有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技的威力和先进，民族骄傲感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和奇异，更是最生动的爱国主义教化契机。 其次是对全体国民的科学素养的影响。好玩的“太空授课”，让平常有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年爱好盎然，也让成人观众更加喜爱科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培育国民的科学素养很有裨益。 第三是对航天科技变更生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不行没。 第四是对趣味教化的影响。信任看了这一堂“太空授课”，即使很不情愿学习科学学问的学生也会感觉到，原来科学可以这样好玩，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，假如在平常的教化活动中，能够多些像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学学问从枯燥到好玩，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习中获得事半功倍的好效果。 总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是学生，不能想当然，过去我们不少人以为航天员看天空肯定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技恒久是一个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭和生活的科技化和华蜜，中国梦脚踏实地，科技梦张力无限! “天宫课堂”第三课观后感作文篇4 凌晨，长征二号F遥十三运载火箭在酒泉运载着神舟十三号飞船点火升空，搭载着3名航天员如利箭般刺破苍穹，飞向太空。这是我国载人航天工程的又一次重大胜利，是我国空间站建设的“关键之战”，青岛科技一如既往地供应了护航技术支撑。 早在此次任务放射前期，中国电科22所的信息保障团队就已全面进入工作状态。一方面，这支团队全力为此次任务供应了空间电波环境态势和异样事务预报预警信息，为放射窗口的确定供应了技术支持;另一方面，团队还为任务系统供应了高精度电波环境效应数据，保障航天测控、卫星通信和空间目标监视雷达等系统的牢靠运行。由中国电科22所研发的便携式定向仪、陆用型信标机、海用型信标机、航天员通话电台等设备齐“上阵”，组成了一张近、中、远程搭配，海、陆、空协同的立体化搜寻救生网络。这套多次为我国航天任务放射供应保障的“明星装备”再次为神舟十三号的顺当出征供应了坚毅护航。 “困难网络与可视化探讨所航天可视化团队研制的深空探测实时三维可视化技术，在本次飞行任务中再次接受了实战任务考验。”团队博士郭阳告知记者，飞船在空间飞行状态是难以被干脆观测到的，该技术可将飞船飞行过程中产生的海量数据在0.1秒内进行“实时翻译”，驱动限制中心屏幕上的飞船模型调整位置与姿态，让地面限制人员可以在第一时间看到飞船“实况”。“这项技术就像飞船的眼睛，让它保持更好的姿态运行。”郭阳表示，航天可视化团队为神舟十三号载人飞船在此次“太空出差”供应轨道修正、姿态调整以及飞行限制与指挥供应关键技术支持和工程保障，团队研制的深空探测实时三维可视化技术在神舟十三号飞船和天和核心舱进行自主交会对接任务中发挥关键作用，并为神舟十三号飞船在轨飞行保驾护航。 “团队研制的深空探测实时三维可视化技术在执行交会对接任务中，已经助力中国航天事业10余年，已成为北京航天飞行限制中心常态化任务执行系统。”据郭阳介绍，该团队早在2023年萤火一号火星探测器放射任务中就已经作为任务全过程的推演平台，曾先后参加并圆满完成多项国家重大载人航天、探月工程以及深空探测等工程实战任务，主要包括天问一号火星探测，探月工程嫦娥二号、嫦娥三号、嫦娥五号T1飞行试验器、嫦娥四号以及嫦娥五号任务的可视化飞行限制指挥与遥操作操控任务，载人航天工程天宫一号与神舟八号、神舟九号、神舟十号，天宫二号与神舟十一号、天舟一号，空间站天和核心舱与神舟十二号、天舟二号交会对接任务的实时三维可视化飞行限制与指挥任务。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇5 古时候，人们总是想把一些探测器送上太空。不过，功能单一，并不能完成人们对太空的探究。于是，人们起先想方法：怎么让人上天!我们这次采纳的是“长征二号火箭”和“神州十二号飞船”组成。 上一次太空，要花费许多钱，假如只上去三四个小时又觉得不划算，我们想建一个像酒店一样能让宇航员住的地方，就是空间站。 根据安排，空间站一共由五个部分组成：第一个是“载人飞船”，主要接送宇航员;其次个是“问天试验舱”，是用来做一些地球上完成不了的试验;第三个是“梦天试验舱”，和“问天试验舱”差不多，也是用来做试验的;第四个是“天和核心舱”，我们国家的宇航员就是住在这里面;第五个就是“货运飞船”，主要是负责运输各种物资的。不过，这个安排还没完全完成，现在的空间站只有两个部分：“天和核心舱”和“运货飞船”。据说，在2023年的时候，空间站就能补齐了。 传闻有个广寒宫，是在月球上的，而咱们的空间站是飘在太空里的。太阳每天都会朝地球放射“能量”，不过我们在地球上晒太阳时，太阳离我们较远，危急不大。宇航员在太空中晒多了太阳可能会得癌症，所以规定空间站不能高于地球1000千米。科学家们在考虑到经费、试验效果等各种因素，最终，把空间站定在了离地球400千米的太空。 在地球上，你扔的东西都会掉到地上，这就是牛顿提出的“万有引力”。假如，我们站在平地上扔东西，就会下落;那要是我们把飞船以特别快的速度“丢”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一样，那飞船就可以沿着地球飞了。空间站飞得很快，一个半小时就能转地球一圈。 从古至今，人来想要在地球上看整片天那是不行的。假如从空间站上就看的一清二楚，因为站得高，看得远。 太空环境下能做一些地球上做不了的试验，比如说找出一些比手机芯片更紧密的芯片，或是一些环境下能变色的东西。 这次的宇航员上太空主要有几个小目标：住上三个月左右;调试一下各种设备;做一些不行思议的试验;出舱看太空和空间站的全貌。 中国的空间站，让我们能探究太空更多的奇妙。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇6 奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学阅历、强本事，飞天遨游、出舱行走须要扎实的功底，须要他们具备过硬的心理素养和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信念。为了宏大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。 从“神一”的放射胜利到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自食其力、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必定少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。 宏大事业孕育着宏大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的胜利放射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就。 无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到胜利实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国踪迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力气。这种精神与力气必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇7 “飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”_年前，“太空老师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝视，原本神奇遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个漂亮的“飞天梦”正成为现实。 16日凌晨，神舟十三号胜利放射，此时距神舟十二号载人飞船胜利返回不到一月时间。由翟志刚、王亚平、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人飞船奔赴中国空间站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等多个“首次”，还将在神舟十二号任务的基础上开展更多的空间科学试验与技术试验。 “坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2023年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星放射中心放射，历时21小时23分钟胜利返回地面，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，7次载人飞行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、连接更顺畅，打算更从容，呈现着我国科技独立自强的实力;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚决，彰显着大国自信的豪情。 从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探究已从月球、火星延长到太阳;中国人民目光所及，正在从仰视绚烂星空到求索暗物质和引力波，甚至端详起太空中更深邃的未知区域。 “中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探究太空的现实诗篇。依据支配，神舟十三号的航天员们在轨驻留6个月，中国人将第一次在太空中度过春节。期盼除夕守岁时，我们能够第一时间听到同胞来自太空的祝愿。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇8 今日，我们在学校度过了奇妙的一天！因为，我们观看了天宫课堂其次课。 本次太空授课活动实行天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍与展示空间科学设施，向大家传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。 我们全神贯注观看课堂，生怕错过任何一个精彩瞬间，每当3位航天员展示、讲解完一个太空试验时，大家总是不由自主地赞美、鼓掌，原来在低重力的太空环境里会发生这么多奇妙而好玩的现象。叔叔阿姨们通过生动好玩的试验传授了我们许多的科学学问，使遥不行及的太空变得触手可及。若不是亲眼所见，我们无法想象在太空中抛出的物体，竟然可以沿着抛出的方向和速度做直线运动；地球上的水和油因为密度不同，油浮在水面上，但是太空里处于微重力环境，静止状态下，水和油很匀称地混合在一起。同学们欢呼着，大叫着直呼，不行思议！ 观看了这堂直播课，我们感受到了太空的魔力和科技的魅力。大家纷纷下定决心要付出更大的努力，努力去学习学习更多的学问，去探究更多的奥妙。少年强则国强，希望我们大家好好学习，不断激发自己的潜力与活力，争取长大后有机会上太空旅行，为祖国的科技发展贡献自己的力气！ “天宫课堂”第三课观后感作文篇9 浩瀚的宇宙，苍茫的太空，神奇得令人神往。对于太空，我们有太多的未知要去探究，有太多的奇妙等待着我们去发觉。 今日，我们在老师的组织下，收看了“天宫课堂”其次课，课堂实行了天地协同的互动方式，由航天员王亚平老师担当主授课老师，叶光富老师担当助手，翟志刚老师摄像。三位“太空老师”为我们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，老师们为我们深化浅出地讲解了试验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活状况。 给我印象最深刻的试验-好玩的微重力环境下太空“冰雪”试验试验。这一幕仿佛发生在“魔法世界”：透亮的液球飘在半空中，王亚平老师用一根小棍点在液球上，球体瞬间起先“结冰”，几秒钟就变成通体洁白的“冰球”。王亚平老师告知我们这枚“冰球”摸上去是温热的。看完试验，我感觉特别惊异，于是我查阅资料，了解到太空冰雪试验事实上是过饱和乙酸钠溶液形核、结晶的过程，过程当中会释放热量。这个试验的“玄机”就在于小棍上沾有晶体粉末，为过饱和乙酸钠溶液供应了凝聚核，进而析出三水合乙酸钠晶体。 太空课堂，不仅让我们学习到了很多学问，更重要的是激发了我们对太空，对航天乃至对科学的学习爱好，引导我们主动去探究，发觉科学的奇妙。 “天宫课堂”第三课观后感作文篇10 自从上次参观完上海天文馆之后，我学习了许多关于太空的学问，对太空充溢了新奇。 今日，听说要观看“天宫课堂”，我兴奋地跳了起来。虽然时间还没有到，我的思绪就似乎火箭一样，“嗖”的一声，已经飞到太空中了。 课堂起先了，我坐在书桌前，仔细地观看起来。课堂分为天宫课堂和地面课堂两部分，空间站的航天员将演示太空冰雪试验、月桥演示试验、水油分别试验和太空抛物试验等。一起先航天员老师们介绍了微重力的学问，我知道了空间站是一个微重力的环境，四处的压强是一样的。这样的话，轻的物体放在水面上不会飘起来，重的物体放在水里也不会沉下去。 空间站的航天员老师起先做试验了，我最感爱好的就是水油分别试验了。我也拿出了一个小瓶子，先往瓶子里面放了一些水，然后又往瓶子中滴入了一些油，盖上盖子，跟着阿姨一起把瓶子摇摆起来，摇完后放在桌子上，渐渐的水和油分别开了，再看航天员阿姨的瓶子，里面的水和油却混合在一起，没有分别，好奇妙啊！怎么才能让水油分别开呢？原来把瓶子快速的旋转起来，就可以把它们分别开了，真是太有意思了！ 看完了“天宫课堂”，我学到了许多学问，也知道了空间站可以做许多的科学试验，造福人类。爸爸告知我，很快太空中就只剩下中国的空间站了，我兴奋地对爸爸说：“我要好好学习，以后也要当一名航天员！” “天宫课堂”第三课观后感作文篇11 今日我看了“天宫课堂”其次课，引起了我对科学的爱好。在我往日的认知中，科学始终是一个很无聊的科目，可今日，让我对科学有了另一种看法。 这次课堂接着采纳了与身在太空中的宇航员叔叔阿姨们视频对话的形式，开启了一次科学之旅，这次一共分为五个部分，第一部分为太空“冰雪”试验，其次部分为液桥演示试验，第三部分为水油分别试验，第四部分为太空抛物试验，第五部分为介绍与展示太空科学设施。 太空“冰雪”试验演示了失重状态下的饱和液体结晶现象，液桥演示试验演示了失重环境下水的表面张力作用，水油分别试验演示了失重环境下水油分层现象消逝、通过旋转产生离心力实现分层，太空抛物试验演示天地之间抛物区分。 本次课堂传播和普及了空间科学学问，让我对科学有了更深刻的了解，直观科学的奥妙之处。本次课堂利用太空与科学的结合，不仅让我感受到航天事业的重要性，也让我对于科学的热忱更加剧烈了 我的心跟随着宇航员叔叔阿姨们惟妙惟肖的讲解一起颠荡起伏，我会为每一个试验的结果感到惊异，也会为明白试验原理而豁然。看完本次课堂，一颗小小的酷爱科学在我心中埋下，我已对将来充溢向往，激发了我探究的欲望。 看完天宫课堂，一种民族骄傲感油然而生！茫茫宇宙，永无止境，只有我们无尽探究的身影！ 我向我们的航天事业致敬！ “天宫课堂”第三课观后感作文篇12 3月23日下午，我们在教室里观看了天宫课堂其次课，这堂特别的课由神舟十三号上的航天员们给我们授课。 令我印象最深的就是这个：油水分别试验。王亚平姐姐现场问同学：在太空中，怎样才能让油水分别？其中一位同学就回答用“甩”的方法，缘由是水比油的密度大。最终，在另一位航天员用“人工离心”的方法，将油和水胜利分别，同学们都惊呼：太奇妙了！这种授课方式真是别出心裁。 天宫课堂通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，使我们广阔青少年近距离深化了解了航天学问，点亮了我们心中的航天梦，直观地感受到了科学世界的宏大奇异。观看完天宫课堂其次课，我受益匪浅，不仅相识到航天事业的重要性，还对学习科学的热忱愈加剧烈。它激发了我对学习的酷爱，我将更加努力，学习好科学学问，为中国将来的科技发展贡献力气！ 天宫课堂激发了山湖娃们对科学的求知欲望，光看看可不过瘾，大家都迫不及待地做起了小试验。一个个家庭小试验，也是非常有意思！ “天宫课堂”散发着迷人的科技魅力，在山湖娃们的心间悄然种下“科技兴国，航天筑梦”的种子。在“双减”阳光的普照下，在宜美山湖的孕育下，我们的山湖娃定会“爱科学，学科学，用科学”，用才智与志气让科技之光生根，为中华民族的宏大复兴梦奏响宇宙最强音！ “天宫课堂”第三课观后感作文篇13 2023年3月23日天宫课堂其次课开讲了，我再次进入天宫课堂，感知宇宙奇妙。 我们对地面主课堂，中国科技馆感知很少，但是能在电视上看天宫课堂是我们的荣誉。主持人张健、高梦玮为我们讲解这一堂神奇的天宫课堂！ 宇航员三位老师又跟我们见面了，为我们讲解太空失重的奇妙与奇妙。我们还有两个地面分课堂设在西藏拉萨和新疆乌鲁木齐。 主持人以失重的问题来开场而引出了牛顿独创了地球的吸引力从而延长到了万有引力定律。 前段时间我们在北京参与冬奥会和冬残奥会，所以太空授课霍老师、叶老师、王老师给我们演示了太空“冰雪”试验冰球，投掷漂移。 从1999年到2023年我们突破了以前的中国，为新时代创建了奇迹。 齐奥尔科夫斯基：“地球是人类的摇篮，我们不行以始终待在摇篮里，当我们当心翼翼地穿过大气层，然后便起先折服整个太阳系。” 虽然疫情还没结束，但是我们还可以用电脑、电视、手机接着观看天空课堂第五、第六、七、八接着感知宇宙的奇妙，学习新的学问，少年强则国强，我要好好学习，探究更多的科学奇妙，我希望长大以后当一名宇航员，乘坐火箭上入中国空间站，为大家接着讲解并描述天宫课堂，我的一小步是人类的一大步。为中国加油！为中国加油！为中国加油！ 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