人教版小学三年级下三单元练习.ppt

一、我是小小书法家。一、我是小小书法家。pnchnbicndnzhshxklon（）（）（）（）（）二、我会区分，还会组词。二、我会区分，还会组词。悔（悔（）狼（狼（）遇（遇（）猎（猎（）诲（诲（）狠（狠（）寓（寓（）猪（猪（）三、把下列词语补充完整。三、把下列词语补充完整。()单单()群群()()大笑大笑亡亡()()牢牢()()之鸟之鸟和和()()色色恍然恍然()()你能再写两个吗？你能再写两个吗？四、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。四、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。1 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2 2羊圈不是修好了吗？羊圈不是修好了吗？3 3你怎么能动手打他呢？你怎么能动手打他呢？五、我会修改病句。五、我会修改病句。1 1奶奶总爱给我们讲过去的往事。奶奶总爱给我们讲过去的往事。2 2在文艺晚会上，表演了精彩的节目。在文艺晚会上，表演了精彩的节目。六、我会判断，是打比方句子的打六、我会判断，是打比方句子的打“”“”。（。（5 5分）分）1 1青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（）2 2二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。（）3 3弟弟好像听懂了妈妈的话。弟弟好像听懂了妈妈的话。（）4 4翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。（）5 5一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。（）请再写一个打比方的句子：七七、课文知识回音壁。（、课文知识回音壁。（5 5分）分）1 1本单元共有本单元共有4 4篇课文，你印象最深的是篇课文，你印象最深的是 ，因为因为 2 2除了除了亡羊补牢亡羊补牢、南辕北辙南辕北辙和和惊弓之鸟惊弓之鸟外，你知道的成语外，你知道的成语故事还有：故事还有：八、阅读积累与运用。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。1这段话选自课文 。2找出描写老师神态的词语：3画杨桃应该画成什么样？（）（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状4根据要求写词语。（4分）（1）写近义词：相似（）教诲（）（2）写反义词：熟悉（）相信（）5你从老师说的话里，明白了什么道理？6请用“不要要”写一句话。7在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？一、我看拼音写词语。一、我看拼音写词语。klonqunojifnbicn()()()()yhwiuzhnqushx()()()()二、我会比一比，再组词。二、我会比一比，再组词。悔悔()晌晌()悦悦()硬硬()诲诲()响响()说说()便便()箭箭()幅幅()盘盘()借借()剪剪()福福()盆盆()猎猎()三、我会选择合适的词语填空。三、我会选择合适的词语填空。审视审视 注视注视1 1翠鸟一动不动地（翠鸟一动不动地（）着水面。）着水面。2 2经过这次教训，我要重新（经过这次教训，我要重新（）自己的言行。）自己的言行。严厉严厉 严格严格3 3小红处处（小红处处（）要求自己，是我们学习的榜样。）要求自己，是我们学习的榜样。4 4今天，我上学迟到子，受到了老师（今天，我上学迟到子，受到了老师（）的批）的批评。评。教育教育 教诲教诲5 5老师天天（老师天天（）我们要好好学习。）我们要好好学习。6 6我虽然离开了母校，但是王老师对我的（我虽然离开了母校，但是王老师对我的（），），使我永远不忘。使我永远不忘。七、我会在正确的说法后打七、我会在正确的说法后打“”“”。1 1亡羊补牢亡羊补牢这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们：做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（做事一定要听从邻居、朋友的劝告。（）一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。（就不算晚。（）一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（一个人如果不肯接受意见，就会做错事。（）2 2南辕北辙南辕北辙这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们：只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（只要做好充分准备，就不怕路途遥远。（）只要有决心，再难的事也能做得到。（只要有决心，再难的事也能做得到。（）比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（比喻行动与目的相反，做事背道而驰。（）我会阅读短文，回答问题。我会阅读短文，回答问题。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。受用。1 1我会在文中找出下列词语的反义词。我会在文中找出下列词语的反义词。陌生陌生（）怀疑怀疑（）哭哭（）2 2我会选词填空。我会选词填空。虽然虽然但是但是 因此因此 如果如果就就（1 1）（）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。）不同。（2 2）今天下雨，（）今天下雨，（）展期推后。）展期推后。（3 3）杨桃（）杨桃（）被画成了五角星，（）被画成了五角星，（）好笑吗？）好笑吗？3 3老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线老师说的这段话中哪句最重要？找出来，抄写在下面的横线上，并说说是一种什么态度。上，并说说是一种什么态度。4.“4.“他们的教诲使我一生受用。他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？你从中受到什么启示？