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2023年三年级班主任工作总结与反思(通用10篇） 三年级班主任工作总结与反思(通用10篇） 三年级班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的主动性，三年级班主任工作总结与反思有哪些你知道吗?一起来看看三年级班主任工作总结与反思，欢迎查阅! 三年级班主任工作总结与反思（篇1） 时间过得真快，一转瞬这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教化。 在课堂教学中找寻学问性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，依据不一样的途径受到爱国教化，使他们酷爱社会主义，酷爱.。利用每周一的班会时间，常学习小学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习看法。 二、教学方面 在教学中，努力实现素养教化，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习过程反思，反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用许多的时间去读，学生自读自悟才能学到学问。 3、学生有了讲的时间：老师精讲后学生主动表达自我的相识，感想，还能够小组探讨，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，老师指导端正写的看法，提高写的训练本领。这种方法经过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，老师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐协作教化好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采纳权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。 四、其它方面 老师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一样好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成果。 三年级班主任工作总结与反思（篇2） 本期我担当了三年级的班主任工作，在各科老师的协作下，在学生的共同努力下，在家长的支持协作下，我班已经养成了良好的学习习惯和良好的日常行为习惯。现将这学期的班主任工作做一总结。 一、一个好的班集体离不开好的班干部组织队伍，所以我首先在开学初就让学生推选出班干部，定期召开班干部会议，分工合作，帮助班主任老师管理好班上的事物。如：班长负责每天早上的早读，副班长负责每天的午读，各小组长负责每天早上的清洁卫生的打扫和收集作业本，纪律委员负责班上的纪律管理，文艺委员黄艺负责班上的艺术活动等。每位班干部都有各自的职责，并且定期对他们的工作进行总结，表扬做得好的方面，同时也指出不足予以改进。 二、一个好的班集体离不开好的示范者。这学期，我始终以对学生的要求来要求自己，给学生以好的影响。要求学生做到的，自己首先做到。注意自己的言行对学生的影响，同时也要求班干部做好榜样。每周对学生的各个方面的表现进行总结，从他们中间找寻榜样，让他们为了成为榜样而进行自我的约束，从而养成良好的习惯。 三、公允公正的对待每一位学生。敬重学生的人格，做到不羞辱学生，不伤学生的自尊。不体罚学生，晓之以礼，动之以情，给学生讲清晰为要这样做，为什么不能那样做。关爱每一位学生。当学生遇到困难时，刚好赐予帮助，激励他们对学习对生活的志气和信念。杨梅中心小学陈碧君解他们的生活状况，疏导他们的心理，使其正确对待生活中的每一件事和学习上的事情。 四、平安工作是最重要的。为了让学生健康的成长，我坚持每天做好晨检和午检工作。检查学生有无带危急品到校，有谁没有按时到校的，刚好与家长联系，了解未到校的缘由。发觉生病的刚好让家长带去治疗。每天利用夕会时间对学生进行平安方面的教化(交通平安、食品卫生平安、预防疾病、健康教化、心理教化、校内平安、防火防电的教化等)，同时让学生记录在自己的平安本上，时时提示学生要留意平安，提高学生的平安意识，增加学生的平安学问，确保了学生的平安。 五、班主任工作离不开家长的支持和协作。针对学生在校的状况，定期与不定期的与家长沟通，相互交换学生在家和在校的学习和生活状况，刚好发觉问题刚好处理，共同教化好学生。家校一起努力，事半功倍!在与家长沟通时，尽量让家长看到自己孩子的闪光处，让家长对自己的孩子有信念，同时也让学生有了自信念。这样，学生对校内的学习生活才更有主动性和主动性。在家长会上，首先确定家长的支持和协作工作，确定学生的努力，提出在家庭教化中做得好的家长树立家长学习的榜样，提出各方面都优秀的学生树立学生学习的榜样，有利于今后教化教学工作更好的开展。 三年级班主任工作总结与反思（篇3） 本学期，我担当三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力协作下，各项工作均能顺当开展。 我主要从以下几方面努力的： 一、基本状况 本班共有学生人，其中女生57人，少数民族35人，少先队员57人，大多数来自较边远的少数民族地区。由于基础驾驭力度不够，对学问的接受实力和理解实力较差，但学生思想端正，学习的主动性很高，对学问的渴求非常剧烈。 二、工作总结 (一)、教化教学工作 1、仔细学习了新课程标准的内容，严格执行素养教化新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作安排。 2、学习了语文教化教学新方法，新理念。在教化教学中做到了以“学生为主，老师为辅”观念的转变。 3、加强学生的思想教化，转变学生的观念，在教化教学贯彻不酷爱祖国、酷爱家乡的思想教化，达到预期的教学效果。 4、仔细学习语文老师职责，仔细备课，仔细批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到老师评。一期下来，同学们的作文进步很大。 5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生主动大胆发言，不断提出新的问题，培育学生自主创新学习的新方法。 (二)培育班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理实力和有责任心，于是在学生的举荐和我自己的权衡之下选出一群有实力的班干部。这些班干部不但有管理实力，而且自我约束实力也比较强，同学们也都听从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教化 学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基矗作为三年级的孩子自觉实力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们思想素养的教化，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习实力较低这一实际状况，实行以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习实力得到提高。 2、加强了与学生的思想沟通，激发了其上进心，进而取得了较好的教化教学效果，提高学生的学习成果。 3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教化目的。 4、采纳了分层次管理的方法，把班上的学生依据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。 (四)、主动开展丰富的文体活动 1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教化活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。 2、培育了他们的综合实力，培育爱国、爱党、爱集体的思想素养，到处树立先锋模范作用。 3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特殊是对于非少先队员，向他们宣扬少先队组织的先进性，激励他们向少先队组织靠拢。 4、本学期我班主动组织学生参与庆祝“六·一”活动，丰富了学生的课余生活，增加的学生的参加意识，在活动中，学生敢于表现自己，主动投身于活动中，取得了较好的成果。 5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“优秀班级”称号，增加了学生荣誉感，提高了学生学习主动性。 (五)差生转化工作 关切、激励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，刚好表扬平常有进步的学生，包括做好事、上课仔细听讲、发言主动、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道，感觉到同学们艳羡的眼光，以增加学习的自信念，正确地相识和评价自己。常常跟差生沟通，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信念来完成自己的学习任务。 (六)、做好家访工作。 老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。 三、存在的不足： 我班的教化教学工作虽然取得了很好的成果，但还存在许多不足之处，在工作中还有许多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好。 三年级班主任： _年7月1日 三年级班主任工作总结与反思（篇4） 班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是给学生传道授业解惑，更是要教化学生们做人的道理，树立正确的人生观。在工作中不仅仅是他们的老师，还要做他们的挚友。通过一学期的班主任工作让我明白了一个道理：那就是只要用“心”做教学根本、用“爱”做师生的桥梁，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作小结如下： 一、本学期工作回顾。 (一)思想教化作根基 由于校领导的信任，让我接手了三(7)班。这个班级在学校里是个平凡得不能再平凡的班级。学生的群体组合比一般班级要弱，(因为班级里有三个特别学生：两个智障儿童，一个听力残缺儿童。)班级里外地学生有24位，本地学生22位，与同等班级相比教化的起点相对较低。 接任该班之后，我特殊注意对学生的思想道德教化和激奋教化。我认为班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的 “爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。我是这样想的，也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们闲聊，和他们沟通。在这过程中，我用眼睛去视察他们，用耳朵去倾听他们，专心去体会他们。通过与学生的沟通，渐渐创建了良好的班风、学风。同时，我利用晨会、班会、思品课、语文课等一切途径告知学生做人的道理、道德的标准和树立的志向，让他们懂得：要想做好学问必需先学会做人、而做学问必需有“头悬梁 锥其股”的刻苦精神等。 “ 没有规则无以成方圆”。 个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，我便努力安抚学生的波动心情，刚好开导，宛转教化，“对症下药”，让他们懂得“没有学问就没有出路”以及“书中自有黄金屋”的道理，只有通过仔细学习学问才能做一个对家庭、对社会有用的人。 (二)、常规训练作载体 教化常规确定着班级班风的形成，良好的班风必需以严格的常规训练为载体，所以为了让班级更好更快地步入一个良性循环的运作轨道，我从未松懈过对学生的常规训练。晨会课、周三的集体晨会是学生常规训练中的一盏明灯，所以我每次都仔细地组织学生收听和探讨，让他们明理而后行。平常我也加强对学生进行严格的督促，当学生出现行为偏差的时候，我刚好地指正。尽管许多时候，许多孩子的行为总在周而复始地反复发作，但是我坚信，只要我多点恒心，多点耐性，多点信念，肯定会丰收良好行为的硕果。 纵观这个学期的状况，我觉得还是比较胜利的：“常规每天赛中”我们班基本每个星期都可以得到名次;值日老师的值日护导检查，我们班也很少被指责，常常得到表扬;另外，去专用教室上课时，其他任课老师也一样确定了我们班的常规训练越来越好了。 (三)、学校支配作导向。 班级要开展好工作，须要每位学生的支持;学校要开展好工作，须要每位班主任老师的鼎力协作，所以我主动协作学校的工作支配，开展了一系列活动： 1、结合每个月的主题活动，出好了五期黑板报; 2、为了进一步做好“防甲、控甲”工作，每天坚持作好学生的体温登记，关切班内学生的发烧和感冒状况，合理调控学生的作息，常常开窗通风，定时定期消毒等; 3、仔细组织好学生的体质检查工作，打好预防针; 4、坚持开展 “个十百”爱心工程，维护老师师德形象; 5、做好期初的开学打算工作和期末的学期结束工作; 6、组织学生参与学校实行的各项竞赛; 7、完成学生的素养考核和评定。 (四)、特别学生作重点 本班状况特别，除了一些正常的品德后进生和学习后进生以外，还有三个特别体质的学生，对于其他的后进学生，我就不作详谈了，主要讲讲我对那三位特别体质的学生进行的特别教化和关切：我班的陶如伟同学是个全校皆知的特别生，上课坐不住，常常满校内跑，还要做坏事，12月10日的时候，还突发了癫痫病，我在其他老师的协作下，刚好送往医院救治才脱离了危急，未酿成严峻后果。其实对于陶如伟同学的教化和关切，我花了许多心思，叫班内同学督促，告知其他任课老师特殊关注他的状况，时刻关切他的出席和离席状况，常常叫他的父母来校沟通状况，可谓是费尽心思，目前我觉得陶如伟同学的行为和思想都进步了不少，很少出去乱跑了。我们班的布明毅同学也是个智障儿童，并且在行动方面也不是很协调，上下楼梯要特殊留意他的平安，所以每次出操和去食堂吃饭我都特殊关注他，学习上也常常激励他，不卑视他，让他有信念。另外一个叫刘小彬的孩子，是个听力有问题的学生，所以每次上课，我都特殊关注他，上课时常常用眼神激励他，提示他用心听讲，作文方面有问题，我就尽力帮助他，给他信念，督促他多看书。整个一学期，我觉得我把主要精力都放在了这些后进孩子的身上，孩子们也很争气，多多少少都进步了一些，这或许是我们作为老师最快乐的一件事情了! 二、取得的成果。 在任课老师的大力帮助和全班学生的共同协作下，经过一个学期的努力，我们也取得了一些成果：冬季运动会，获得了团体其次名的好成果;爱国主义教化月活动中，孩子们编写的小报得到了二等奖的好成果;科技月中，学生参与的航模竞赛都得到了好名次;读书节活动中，获得了团体其次名，被评为“书香班级”;英语节活动中，孩子们设计的头饰活灵活现。 三、问题与不足。 本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导的信任和帮助，得益于全体任科老师的主动协作，也得益于全班同学和我的共同努力，但我深知还有很多的不足之处，如对同学的了解还不够深化，以至出现了学生打架等不应当发生的突发事务;对学生的关切还不够等等，今后我会吸取教训，改进工作方法，努力做好班主任工作。 诚然，在教化学生“学会做人，懂得学习”的过程中，小学班主任工作的内容是困难的繁琐的。但我坚信：只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，奉献一颗“恒心”，提高自身修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，肯定会让来到我班的每一名学生都进步、成才，让学校放心，让家长满足! 三年级班主任工作总结与反思（篇5） 3月14日，我来到了_小学，从这一天起先，我成为了_小学三年四班的班主任，也开启了我班主任生涯的全新时刻2023年三年级班主任工作总结2023年三年级班主任工作总结。 以往，我认为自我是一名比较过硬的班主任，以往带过的班级在学习、纪律、卫生、团体活动各方面表现的都很精彩。可是，这个新组成的三年四班给我带来了挑战。这是一个重新组合的班级，原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，钓鱼小学新过来7人，薛卜新过来一人。有一个家长说，这个班级就是一个大杂烩。这句话虽然不太好听，但也说出了现实情景。学生来自不一样的学校，不一样的班级，教学进度不一样，学生素养不一样，家长素养也不一样。应对着这些学生，我感受到了压力，但我是一个惯于听从支配、听从大局的人，既然学校支配我来做三年四班的班主任，我就要尽力把这个班带好，让领导放心，让家长满足。 首先，从建立班级凝合力起先，从班级的认同感起先。这些学生一张嘴就是“原先我们班如何，原先我们班怎样”，缺乏对新班级的归属感。为此，我们师生起了班名蓓蕾阁，因为我们学校是以花为主题，而这个班级的每一名学生刚刚进入学校整体氛围中时间很短，包括从原先三个班级分过来的学生也只可是是一个学期，他们还要更熟知学校的规范，每个人都还有很大的改善空间，就像蓓蕾一样，等待着更加漂亮的绽放;我们一齐制订了班级口号和班规及公约，让学生在诵读间不断积累一个认知我是三年四班的学生，我要遵从三年四班的班规。 其次，抓卫生，抓纪律，培育良好的生活习惯和学习习惯。因为比较分散，所以素养参差不齐，个人习惯异样不好，上课时不听课，吃东西，玩玩具，做小动作，乱说话，不带红领巾;个人卫生差，手又黑又脏，有一天竟然有两名女生没洗脸就来上学，头发乱糟糟的，脚底下总是一堆土，有时把钢笔水和涂改液弄得满地都是，我们班还是白色的地板，脏一点就异样明显。这些问题体此刻之后的7名学生身上更为严峻。良好的纪律和卫生是班级秩序的保证，为了让学生尽快改善，我要求全部学生不许带涂改液，不许带钢笔水，晚上写完作业后检查自我的书包和学具，做好其次天的打算，不许带零食，每人进教室要穿鞋套，每人自备一块小抹布，勤洗澡，洗头，剪指甲。与高效课堂的模式结合，把学生分为7个小组，小组长负责，每一天督促组内学生完成作业，检查组内的卫生，管好组内的纪律，小组之间进行评比，不讲卫生、不遵守纪律者扣个人分和小组分，表现好的同学加分。我把班里问题最多的6名后进生编成一个小组，放在前面，让我能够随时检查和督促，假如他们有提高我会刚好表扬加分，有问题也能够刚好发觉。另外，我还常常听取科任老师的看法和反馈，对于学生在科任课上的表现刚好了解。经过一个月，我自我感觉班级的纪律有了一 点提高，学生的卫生习惯也有了改善，可是还要常抓不懈接着努力。 第三，建立家校之间的联系，使家校教化构成合力。刚好与家长沟通，刚好反馈学生在校情景，使家长刚好了解，便于刚好教化。 这就是我的工作，没有跌宕起伏，仅有平平淡淡，只要是从大局动身，只要是力所能及，我都会毫无怨言，做好一名班主任的工作。以后，我会一如既往，争取提高。 三年级班主任工作总结与反思（篇6） 时间飞逝，转瞬间一年的实习生活就过了，在这一年里，我跟三(3)班的孩子们一起享受快乐，一起承受苦痛，一起共享平淡。尽管在这些日子里，许多孩子都给我带来不快乐，但我还是很感谢他们，因为是他们使我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的推断。又一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。虽说只有一年的时间，但却历经各种味道，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。 一、辣中有苦 还记得刚从一个学生转变为老师时，我想着将成为六十几个孩子的领导，那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，于是我全力以赴做我的班主任老师。无论什么事，我都与孩子们一起做，可是由于阅历不足，加上三年级的孩子正处于叛逆时期，所以和一些性格急躁的孩子常起正面冲突。每当这时，我就觉得很委屈，都是为他们好，为什么就不理解我呢?那时的我，感觉火辣辣的难过。特殊是周炬刚，其实他成果挺好，就是性格急躁，脾气倔。每次，把他叫到办公室来，我都是好言好语的跟他讲道理，但他就用那种恨恨的眼光看着我，而且是斜视的，表明他的立场。 于是，我起先静下心来仔细地思索我所从事的工作。在那无言的环境里，重新谛视我的做法。作为班主任老师，对于这样的学生，心里只有一个字;苦。或许是我还不知道怎么处理这样的事情，我只能说，在以后，我确定会妥当处理好的。 二、苦中有酸 小学班主任老师的事务的确繁琐杂乱，假如毫无头绪，工作将失去条理和安排。放手让学生当主子的思想是对的，但假如完全放手，班级这艘巨轮将找不到航线。 突然在杂志上看到"扶着孩子做主子"的思想，恍然大捂。于是，重新谛视自己的工作，并拟定了工作安排。出黑板报，选几个好写字、画画好的孩子，并评出主编、美工、版面设计、书写等头衔，给他们安排好任务，交代好留意事项，告知他们主题，给他们资料。每次出黑板报前，让他们先在纸上设计好，通过审批以后，再出黑板报。这样的效果，比起以前来有明显的进步，他们的实际水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每个人的详细工作，再由班干部监督、检查。晨读时，我让学习委员先复习昨天学过的课文，再预习今日的课文，这样就能温故而知新。 班级有什么活动，我都主动地跟孩子们一起练。在跳绳竞赛时，我跟孩子们比，看谁跳得多，我发觉这样孩子们的爱好高涨许多。他们下课了，总问：应老师，我再跟你比吧，这次肯定赢你。排球赛，我看孩子们在太阳底下训练很热、很累，就参加其中，跟他们一起流汗。同学们看到我也在打球，都跃跃欲试，跟我说：应老师，你让我也参与吧!我说：你等应老师表现不好了，再让给你吧!我总是打几分钟，再看他们自己发挥。 但是最终我们班的成果并不是很精彩，所以觉得苦中有酸。尽管如此，但是至少我觉得，我们在进步。有进步才会有希望，这才是最重要的。 三、酸中有甜 人与人之间的交往，总是伴随着情感的互动。我们与孩子们朝夕相处，融洽的师生情感，让孩子们欢乐，也会令我们自己欢乐。让学生们有一个开心的心情，让他们每天都能健康地成长，应当是我们老师情感上的最大满意。 在孩子们的成果上，对于一些差生，我也尽量让他们多学点。我们班有个陈凯，一点都不会学习，感觉脑子也有点病。上学期，叫他到班长陈兰娟那儿拿一点东西，他却迟钝地说：陈兰娟?是谁啊?我很惊讶，终归他在这个班级已经呆了两年多了，尽然班级里的人还不相识。后来我了解到，他在一二年级生过许多次病，同学们说，他只相识和他一起玩的一些同学，上课，他一次也不听，就做自己的事情，有时还钻到课桌底下去。因为他一点都不懂，在上学期，我根本没管他。但这学期，他妈妈来找我，问我，他儿子该怎么办?我说，我也不知道，你儿子现在，连一年级的都不会。那天，跟她聊了好久，觉得也真是惋惜了，这孩子长的很干净，很可爱，但却什么也不懂。后来，我对他妈妈说，让他再学一点一年级的学问吧，总要从基础扎起啊。她说，她也没多少学问，也不会教。于是，再上语文课时，我不让他玩了，他听不懂三年级的课程，我就给他借了一年级的书，让他读那些简洁的，简单的字，再抄写。晚上，我也不让他轻松了，让他做一些简洁的练习。我觉得，尽管这对他的学习帮助不大，因为他跟其他孩子相差太多了，但至少这可以让他相识一些简洁的字，说不定以后对他会有帮助的。我只做了一些我能做的。 在这学期期末，一些差生都有所进步，尽管还是有7个同学不及格，但除了陈凯，其余的都有50多分。 每当孩子们有进步，这就是我最欢乐，也最骄傲的事情了。 四、甜中有咸 在与孩子们接触的这一年中，我被他们纯真的感情折服了，尽管他们会犯错，尽管他们不听话，尽管有时候他们会惹我生气。但有些时候，他们却让我很感动。 接近期末的时候，我两天没来上课。其次天晚上，一些同学打电话过来，问我：应老师，你怎么还不来上课啊?当我跟他们说我受伤了时，他们很惊异，也很关切，那种关切是真实的，没有参合杂质的。我莫名的感动。特殊是有一个我平常不怎么关注的，很一般的孩子也打电话来，当他告知我他想我时，我的心被震撼了，泪水在眼眶打转，幸好没让孩子望见。那一刻，我品尝到，心里充溢了甘甜，但是泪水却是咸的。原来不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子们的眼里，老师恒久都是他心里关切的人。我很愧疚，应当对每一个孩子都要专心，因为他们对你的关切是一样的。我不知道以后，我能不能做到对每一个孩子都倾注一样的心血，但是至少我会努力这样做的。 三年级班主任工作总结与反思（篇7） 一学期的惊慌工作即将结束，回顾这个学期的班主任工作，觉得有好的方面，但也存在着很多不足，现小结如下。 (一)、常规教化方面 1、充分利用班队会及晨会的时间学习一日常规、小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。经过一学期的教化，大多数学生都能明辨是非，遵守日常行为规范。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用学习红军长征成功七十周年、关切特奥等板报活动使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感和关爱他人的良好道德品质。利用故事会和流淌红旗的评比等活动，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有团体，对学生进行思想教化。 (二)、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手 1、课堂纪律 制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。本学期我设计了课堂纪律嘉奖表，请每位上课的老师记录下每堂课中表现最好的学生进行表扬，并且在班级的网站上设置了“每日班级之星”进行表彰。经过这样的评比，提高了学生要上好课的进取性，起到了必需的效果。 2、课间纪律 要求学生根据学校的要求，礼貌休息，健康嬉戏。 (三)、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整齐，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每一天中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。 3、板报宣扬：在班级的板报中设置“卫生角”进行宣扬，并刚好更新。 (四)、班干部的培育方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我改选班干部，做到职责到人，让每位班干部各尽其责，同时加强沟通和合作，使班级管理再上新台阶。一学期下来，大多数班干部能克尽职守，很好的完成老师布置的任务，到达了我预期的目的。 (五)、存在不足 从开学初，我就抱定一个信念并坚决地执行，那就是：教化学生以激励为主，提高他们的自信念。所以，对于那些常常犯错的学生，明显我所实行的象征性惩罚措施给了他们接着犯错的胆子，对于班里这样几个学生的教化效果不佳。另外，班级之星的评比照看到了家里有电脑的学生，而没电脑的学生觉得是不是评的到也就觉得无所谓了，这个问题也有待我解决。 三年级班主任工作总结与反思（篇8） 首先，在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素养熬炼和品德修养。 作为三年级的孩子自觉潜力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点动身，加强对孩子们思想素养的教化，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还许多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。 其次，学生养成习惯的培育。 开学初，我要求学生仔细学习校规和班规，从小事着手，严格根据学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾不因为成果好而放下对其严格要求。 第三，选一个得力的班干部。 在这件事情上我首先思索的是，一个班长要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这个同学得才兼备，在同学中比较有威信，于是在学生的举荐和我自己的权衡之下确定任命我班的_同学为班长。这个孩子不但学习好，而且自我约束潜力比较强，在同学中的威信挺高，同学们也都服他管。一学期下来，事实证明，他是个合格的班长，管理学生比较尽心，同学们对他的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 第四，奖惩分明。 老师明确地告知学生，老师不是傻瓜，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要擅长发觉学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。 同时老师还就应公允宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在老师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价将来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一齐，多提问多沟通，促其不断进步。 第五，上好每一节班会课。 在班会上，对一周状况做一个总结，要留意的问题要强调，需改善的地方要探讨。不搞形式主义。 第六，多和家长联系。 了解学生不同的家庭背景，并对家长渗透家庭教化。这样家校联合，共同提高教学质量。 总之，一个合格的班主任，就要到处为班级着想，为孩子着想，一句话"为了孩子的一切，为了一切孩子." 三年级班主任工作总结与反思（篇9） 一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣无奇不有，真可谓是有滋又有味。我担当三年级的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由20多名名学生组成的集体。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作。 一、思想工作是各项工作的根本。我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生同等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级凝合力。 为了让全体同学团结一样，常常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不论是跳绳，还是拔河竞赛，我班都能仔细的对待，取得优异的成果，我觉得是良好的班风带给他们的影响和力气。 三、仔细组织教学，和任课老师刚好沟通。 我们班有许多学生底子薄、基础差。有些同学厌学心情严峻，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，很多同学相互督促，提示， 在期考试中有些同学的成果明显提高。 四、规范管理，制度严明。 加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查并考核登记，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。 五、须要改进的地方： 尽管我班取得了一些成果，但不行否认，须要改进的地方还有许多。比如部分学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。有的在课上玩东西。老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的嬉戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，把班级工作做的更上一层楼。 三年级班主任工作总结与反思（篇10） 本学期我担当三年级班主任工作，深切体会到了当班主任的辛酸和欢乐。有时孩子们小大人的言辞会把你感动的想哭，有时他们淘气捣蛋肆意的言行也会把你气的想哭。虽然各种味道都有，但我仍旧苦，并欢乐着，华蜜着。 在这个学期里，孩子们又长大了一岁，他们的心理渐渐成熟起来，有自己的思想，也变得懂事了，但也是贪玩好动的年龄。为了搞好班风，学风，促进学生的全面发展，我做了下面几点工作： 一、培育学生良好的习惯。 要想学习好，必需有一个好的学习环境，所以这学期我特殊注意培育学生个人卫生、教室地面卫生、遵守纪律、文明礼貌这些好习惯的养成。我常常利用读报堂的时间给孩子们讲一些名人故事如：孟母三迁，一些名人名言如：秩序是自由的第一条件。并用班内的一些琐事向他们证明一个好的环境对学习的重要性。孩子们听完虽然是三分钟热度，但我认为一个好习惯是三七二十一天形成的，所以我一连几个星期都是以养成良好习惯为话题，从网上、报纸上、书刊杂志收集一些关于这方面的信息，利用读报堂的时间读给孩子们听，让我欣慰的是，我的努力没有白费，孩子们的习惯渐渐有了好转。 二、教化工作方面坚持学习 本学期虽然担当班主任工作，但我仍不忘坚持学习。 1、坚持学习本学科的教学技巧与方法，坚持参与学校组织的学习，教研活动，仔细听每一节优质课，学习他们的优点。教学中仔细钻研教材，把握教学重难点，主动开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论，科学的教学方法运用与课堂教学中。并主动研读课标，把握教学大方向。 2、教化不但是教书还有育人，除了教好学生文化课以外，我还特殊注意孩子个人品德修养的形成，常常教化孩子如何做人，哪种人受人欢迎。同时，也向其他老师学习他们管理班级的方法。 三、反思及改进措施 1、在教学或处理班级琐事时，会忍不住大发脾气，影响形象，在今后工作中，尽量限制自己，发脾气之前先数三个数，让自己冷静一下。 2、孩子年龄小，特殊淘气，有时会没有耐性，今后肯定要耐性，不能任性。 其实我感觉当班主任以来，我的脾气收敛了很多，耐性程度有了很大的提升，感谢学校给了我这么好的机会来沉淀