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2023年小学数学教师年度计划（精选7篇） 2023年小学数学老师年度安排（精选7篇） 数学在人类历史发展和社会生活中，有着不行替代的重要性作用，同时也是学习和探讨现代科学技术必不行少的基本工具。以下是我打算的2023年小学数学老师年度安排范文，欢迎借鉴参考。 2023年小学数学老师年度安排精选篇1 一、教材分析: 本册教材包括下面一些内容： (一)数与代数 1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。 2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 3、两、三位数乘一位数的笔算。 4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。 5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。 6、分数的初步相识，简洁的分数的大小的比较，简洁的同分母分数的加法和减法。 7、千克和克的相识，相关质量单位间的简洁换算。 8、求一个数是另一个数的几倍的简洁实际问题，求一个数的几倍是多少的简洁实际问题。 9、用从条件动身思索的策略解决两步计算的实际问题。 10、间隔排列现象中的规律。 (二)图形与几何 1、长方形和正方形的基本特征。 2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简洁实际问题。 3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步相识。 (三)综合和实践 1、周长是多少 2、多彩的“分数条” 二、教学目标： 1、联系对四则运算的已有的相识及相关的计算阅历，探究并驾驭两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有学问，理解并驾驭与“倍”有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实际问题的基本思索方法，增加所学学问解决实际问题的实力，联系日常生活阅历，相识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁的实际问题。 2、通过视察、操作初步相识长方形和正方形的基本特征，结合实例相识周长的含义，并能测量简洁图形的周长，探究驾驭长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步相识轴对称图形。 3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简洁平面图形的周长计算，千克和克的相识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发觉和提出问题，逐步培育数学的应用意识，熬炼实践实力。 4、在用两步计算解决简洁的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简洁的实际问题以及用分数加、减法解决简洁实际问题的活动中，初步学会从已知条件动身并在条件和问题之间建立联系的思索方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的阅历，逐步增加解决问题的策略意识。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 7、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 三、教学措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成.大部分同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。 2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习爱好。 3、了解学生，因材施教，刚好反馈，驾驭学生的学习状况，不断提高学生的学习成果。 4、留意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。 5、加强学生的计算实力的训练，并留意他们初步的逻辑思维实力，培育学生思维的敏捷性。 6、虚心向其他老师学习，取长补短，主动参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充溢自己，开拓思路。 8、加强集体教研，驾驭上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。 2023年小学数学老师年度安排精选篇2 一、指导思想 新学期的数学教化教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为探讨的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。 二、主要工作： (一)加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，刚好关注时代发展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。 备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。 备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。 (1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和实力培育，又重视思想品德教化。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。 (3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在15-20分钟，练习10分钟左右。 (4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的冲突，使全体学生主动地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学，培育学生动手操作实力。 (6)上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 2023年小学数学老师年度安排精选篇3 一、学生分析 三年级这两个班共有学生86人，学习状况不均衡，但从三年级起先，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了驾驭基础学问以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越亲密，也就是我们要敏捷应用所学学问去解决问题，这不仅要扎实的基础学问，还要有敏捷运用的实力。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一部分学生上课的时候，静默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习实力、学习效率上有问题。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的相识，年、月、日，小数的初步相识，计算器，三位数乘两位数，视察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 三、教学目标 (一)数与代数 1.能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经验与他人沟通各自算法的过程。 4.能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 5.相识年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，相识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表1个单位)，并完成相应的图表。 3.能依据简洁的问题，运用适当的方法(如记数、测量、试验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。 5.依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法。 (三)实践活动 1.经验视察、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方 法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教化 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 四、重点、难点 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光视察生活、视察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的爱好。 五、教学措施 (一)切实加强基础学问和基本技能的教学。 1、进一步加强数学基础学问的理解。 2、处理好基本训练与创建性思维发展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。 1、本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生供应自主探究的机会和一个比较充分的思索空间。培育学生肯于钻研擅长思索、勤于动手的科学看法。 2、老师要关注学生的个体差异，敬重学生的创建精神。对学生 在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (三)讲一般话，写规范字纳入课堂。规范学生的一般话水平，无论课堂还是课下，养成讲一般话的好习惯。 2023年小学数学老师年度安排精选篇4 面对二十一世纪，依据新时代教化的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。工作中主动投身教化科研的改革与实践,从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学，时刻提示自己用脑子工作,使自己逐步成为探讨型,开拓型,全能型的老师。 一、安排目标： 1、加强理论学习，仔细学习领悟新课程，驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，主动改进教学方法，形成自己的教学风格。 2、仔细做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，接着培育学生各方面良好习惯的。 3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。并主动运用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。 三.详细实施方案 1、专业水平的提高。 (1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我。 仔细学习课程标准教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。 多看教化类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：小学教学设计、等，了解更多闻名教化专家，行家的观点，了解当前的教改动态。 (2)多听课，学习别人的好的教学阅历。 (3)平常教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。 (4)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，刚好的写出心得，作为自己教学的后盾。 (5)针对先进老师找出自己不足的地方，发觉问题刚好解决。 2、日常教学常规的扎实与提升。 细心备课，细心批改每一本作业，多关注后进生，采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面实力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。 4、练就自己的基本功。 “钢笔字、粉笔字、一般话”是老师的基本功。写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加美丽;多进行朗读，提高自己的朗读水平。充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。多制作简洁的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。 5、利用信息技术手段协助教学。 充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。当然要学习的东西许多，我将在经后的工作中努力做的更好。 教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学老师何其幸运!爱因斯坦说:“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样宏大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。 2023年小学数学老师年度安排精选篇5 一、基本状况 我毕业于温州师范学院，于20_年8月踏上教化教学岗位，至今还只有两年的教学阅历，自工作以来始终从事小学数学低段教学。现正参与老师进修学校的骨干班培训学习和温师院的本科函授学习。 二、自我分析 (一)个人优势 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。 (二)个人存在问题 教学阅历不足，教化教学手段和方法略显稚嫩，教化科研实力薄弱，课题探讨和论文写作实力有待进一步提高;在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的相识和探讨;教化科研方面，往往停留在感性阅历的层面。 三、预期三年发展目标 成为一名探讨型和发展型的老师;树立终身学习的观念;课堂教学形成肯定的独特风格。三年内，争取上一节学区级或市级公开课，完成一个课题探讨，论文争取在瑞安市以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干老师，力求评上教坛新秀。 四、详细措施 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。 2、仔细参与骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身实力。勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。 3、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。 4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。 5、加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。 6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。 2023年小学数学老师年度安排精选篇6 有人曾经说过每一位青年老师的成长都必需经验三个时期：适应期、成长期和成熟期。经过新老师的培训更让我深刻领悟到这三个时期也是我职业道路上必需跨过的三个坎。对于刚踏入老师队伍的我来说，为了能让自己更快更好地成长和发展，成为一个名副其实的人民老师，我依据自己的实际状况，大体规划了自己三年的成长，为自己将来的发展制定如下目标和措施。 一、适应期 在“适应期”内，首先要做好由学生转变为老师的角色互换。读书近二十载，学生的身份在我的身上已经烙下了深深的印痕。虽然一时想要将这一痕迹完全抚平有些难度，但还是要在工作中时刻提示自己已经是一名老师了，要渐渐适应老师工作，做好学生的表率作用，成为学生的良师益友。 其次，对于年轻老师来说要上好每一堂课，熟识教材是当务之急。现在所用的北师大版数学教材很生疏，所以熟识新教材也是“适应期”任务的重中之重。有幸在许燕老师带领下的数学组有很多优秀热心的老师，他们常会无私地赐予我帮助;我也要特殊把握好师徒结对的契机，不断向许燕老师学习，虚心听取老老师的看法，主动请教有阅历的老师，以人之长补己之短，努力缩短“适应期”。 二、成长期 我将短暂适应期过后的第一、二年的教学生涯看作是“成长期”，也是老师角色的规范期，即对小学数学老师职业有规范相识并能规范操作。 三年中在实践上我要不断提高教学基本功，驾驭教学的基本方法，完善课堂教学的实力，形成扎实的教学流程。一、课前立足课堂教学，仔细分析教材、探讨教材、吃透教材，涉猎包括教参在内的各种与教材相关的资料。二、在教学方面要较好地把握教学规律，提高教学语言及组织调控教学的实力。要驾驭课堂的应变处理实力，在一次又一次的实践中探究如何有效完成课堂教学任务，如何实现课堂上的师生互动，如何使学生更好的驾驭语文学问。三、课后还要坚持对自己每堂课的成败刚好地进行总结和反思，适时总结阅历教训，因为有反思才有进步。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来，找寻缘由并努力找寻解决的方案，使之成为以后教学中的前车可鉴;将教学中突然产生的灵感刚好记录下来，不断丰富自己的教学方法。不仅如此，还要多听课、多沟通，主动参与各类数学教研活动，观摩名师的课堂，做好听课的笔记，将教学过程中好的教学方法记录下来，利用学校搭建的阳光课堂等平台，学习仿照优秀老师的教学模式，吸取教学中的闪光点。 同时，在理论上仔细学习教化教学理论，提高自己的理论素养。高校期间的学习，使得自己拥有肯定的理论基础。但在自身的数学教学学问层面上，还须要加强学习，要保持一颗学习的心，不自我满意、安于现状，切好用深厚的学问来武装自己的头脑，提升必需的教学内涵与素养。在信息化的时代，要充分利用信息传递、获得便利快捷的优势，时刻关注教化界的最新动向，广泛阅读数学教化书籍，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果，增加自己的理论水平。主动主动进行教学探讨，撰写教化论文，在日常教学中通过实践反思形成自己的教学课题，并不断探究改进，提升课题的价值，成为一名学思结合的小学数学老师。 三、成熟期 “成熟期”，即不断积累，站稳讲台，形成自己的教学风格，形成科学的教化理念。 手头没有丰富的资料、没有个人教学风格是我作为新老师不得不面对的现状。一方面平常注意积累与教学相关的各种资料，从现阶段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒体资料、课件和题库等在内的必备材料的系统积累;另一方面通过不断地磨练课堂教学，以达到创新、有效的课堂效果。发挥自身优势，主动担当学校的数学学科相关任务，争取在学校的探讨性课程、探究性课程中开设属于自己的特色课程。 三年里我要努力在最短的时间内扎实老师专业素养，提高教学实力，突出教学科研实力，成长为一名合格的小学数学老师。志向之帆已经扬起，在航行的道路上，我将从点滴做起，一步一个脚印地走下去! 2023年小学数学老师年度安排精选篇7 新课改实施以来,我的教学理念,课程意识和适应新课程实力明显有所提高。作为一名老师我深感责任重大，仔细贯彻素养教化，实施新课程改革。实施新课程改革最为核心和最为关键的环节就是要变革学生的学习方式，提倡具有“主动参加，乐于探究，沟通与合作”特征的学习方式。为了把工作做好，我主要抓以下几方面的工作。 一、仔细对待工作，对待学生。 为了搞好本学期的工作，全面提高学生素养，作为老师，我立志做到“以身作则”，树立形象，作学生的榜样。 课前仔细备好每一节课，多听取其他老师的看法，多查阅资料，做好充分打算;每节课的重难点当堂突破，仔细解答学生所提出的每个疑难问题;当天的学问当天消化，布置有典型性问题的数学问题作为作业，充分发挥学生的思维，一题多解，敏捷应用学问;对学生的作业仔细批阅，实行“面批”制，有问题当面说清，激励学生自己解决;课后仔细辅导学生学习，对“特困生”开小灶，个别辅导。在教学过程中，课外辅导是一个加深、强化的过程，老师应在课余时间对学困生进行单独辅导，争对学生的每个疑难问题进行讲解，并对类似的问题进行比较、分析直到理解。 反思是促进老师发展的过程，是用来提高老师的专业素养、改进教学实践的学习方式。因此，我不断在教学进程中多角度的进行反思，教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高老师的教学预料和分析实力。教学中的反思，即刚好、自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控、同步性，能使教学高质量的进行。教学后的反思具有批判性，能使教学阅历理论化，并有助于提高教学的总结实力和评价实力。在整个评价、反馈过程中，我主要记载这节课是怎样进行的?是否如我所希望的发生了什么?怎样评价学生是否达到了预定的目标?依据这些问题，我可以推断自己是胜利完成了教学目标，还是须要重新安排或试一试新的策略。 二、充分利用课余时间学习，提高自身文化及道德修养。 传道之人，必需闻道在先;塑造他人灵魂。为此，我必需不断加强自身的道德修养。 1、酷爱教化事业。 (1)酷爱教化事业，情愿为下一代的成长贡献自己毕生精力。教化是爱的共鸣，是心与心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。作为老师最大的过错莫过于对学生没有爱;最大的悲剧莫过于失去学生对自己的爱。主要对学生的学习、思想和身体的全面关切上，到处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的贴心人。 (2)加强自身的道德修养。老师劳动的示范性，确定了老师在思想、品德和作风上必需成为学生的表率。学生往往是“度德而师之”，老师只有以身立教、为人师表，才能确立自己在教化中的地位。因此，凡是要求学生做到的，老师应当首先做到。 2、老师要有渊博的学问和多方面的才能。 首先，老师必需精通所教学科的基础学问，只有姿之深，才能取之左右而逢其源。其次，作为老师，一方面要贡献出自己的学问，另一方面又要像海绵一样不断地吸取学问。此外，老师还应具有多方面的爱好和才能。 学生对每种题型是否驾驭就会真实的在考试中反映出来，老师通过阅卷，就会了解到每个学生对所学学问的驾驭状况，然后再争对每个学生的疑难问题进行辅导、讲解。教学是一个反复的、长期的过程，老师只有不厌其烦地仔细对待每个教学过程，才会达到预期的目的 在今后的工作中，我将会不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做名合格的老师而努力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 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