2023年幼儿园培养天赋的课程方案活动模板5篇.docx

2023年幼儿园培养天赋的课程方案活动模板5篇 幼儿园的孩子们在合适的年纪学合适的学问就好，过早学习更高年龄层次的学问会无法获得合理的教化所培育的那种自学实力。下面给大家共享一些关于幼儿园培育天赋的课程方案活动模板5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园培育天赋的课程方案活动模板篇1 活动目的： 1、知道答应别人的事情就应当做到。 2、体验守信用给别人带来的开心心情。 活动打算： 打算手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。 打算学习包内容。 指导要点： 1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应当做到”。 (1)完整听故事，理解故事大意。 (2)利用木偶演示，分别观赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不开心感受，明明妈妈守信用给别人带来的开心心情。 观看、观赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难受?探讨：什么是守信用? 观看、观赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具着陆伞，有什么感受? 2、老师举例，让幼儿推断怎样做才是好孩子。 (1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红望见了美丽的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应当怎样做? (2)花花答应丽丽带十万个为什么的书给丽丽看，其次天，花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么? (3)谁是守信用的好孩子? 3、沟通活动：让幼儿说说自己平常守信用的事。 4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。 幼儿园培育天赋的课程方案活动模板篇2 地球娃娃怎么了 一、活动目标： 1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害，知道爱惜地球，爱护环境的重要性。 2、激发幼儿自觉地爱惜地球，爱护环境的情感，并学习呼吁他人爱惜环境。 3、激励幼儿大胆地表达自己的想法，熬炼幼儿的语言表达实力。 二、活动重难点 重点：让幼儿了解地球受污染的状况和危害，引导幼儿树立爱护环境的意识。 难点：通过活动让幼儿学习从自律到他律，并清晰的表达自己的想法。 三、活动打算： 1、地球娃娃的服装、头饰、图片，小鸟的头饰、图片。各种垃圾的贴图和污染的图片。 2、幼儿打算：情景剧表演，小品三句半表演。 四、活动过程： 以简洁的手指律动让幼儿进入上课的状态，组织好幼儿。 (一)以谈话的方式导入活动。 1、师："小挚友们，你们知道你们的家在哪吗?你们知道丁老师住在哪吗?" -幼儿回答问题。 2、师："虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?"(老师手在空中画圆，幼儿回答) 引出主题地球。 (二)基本部分 1、(出示图片)采纳操作法在黑板上摆放图片，讲解并描述情节。 2、提问：猜一猜地球娃娃怎么了?-幼儿揣测回答。 师："小挚友说的都有可能，我们一起来看看我们的地球娃娃为什么从快乐变成了难过?" 3、情景表演 请一名幼儿扮演地球娃娃，几名幼儿协作表演情景。(到地球娃娃难过的缘由时暂停表演。) 提问：地球娃娃为什么难过了? 4、播放环境受污染的图片：空气污染、海洋污染、生活环境污染。 提问："这是什么污染?它会造成怎样的后果?" 5、师："我们应当怎样让地球娃娃变快乐呢?你有什么好方法?" -小结幼儿的方法。 6、呼吁别人爱惜环境 师："当你看到别人乱丢垃圾时你怎么办?你会怎样和他说要爱护环境呢?"(现场模拟情景考验幼儿的应变实力和语言表达实力。) -幼儿发表自己的想法。 7、老师小结：教化幼儿爱护环境应从自己做起，并呼吁身边的人一起爱护环境。 (三)结束部分 以环保小品"三句半"结束本次活动，引导幼儿从自身做起爱护环境，并宣扬呼吁大家一起参加环保。 五、活动延长 1、绘画活动：以"我爱地球"、"我心中的家"等为主题让幼儿进行绘画活动。增加幼儿爱惜地球，爱护环境的意识。 2、组织家长和孩子参加环保志愿者的活动，让幼儿通过参加活动的确体验环保的乐趣，同时也增进了亲子之间的良好关系。 幼儿园培育天赋的课程方案活动模板篇3 我们是一家 一、提示： 家是孩子们最熟识的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟识自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关切。引发幼儿关切家人的情感，感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿酷爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之间要相互关切，相互爱惜。 2、感受家庭的暖和与美妙，激发幼儿酷爱家的情感。 三、打算： 短文我们是一家我爱我家歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。 四、过程： 1、听歌曲我爱我家导入，提问：小挚友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?幼儿自由回答。 过渡：有个小挚友已经告知我们了，我们听听他是怎么说的? 2、观赏短文，老师诵读短文，引导幼儿观赏。 3、谈话： 、老师引导幼儿组探讨自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小挚友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。 、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。 提问：小挚友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由探讨，老师留意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 、过渡：小挚友，我们今日就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议： 激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。 幼儿园培育天赋的课程方案活动模板篇4 找男孩，找女孩 活动目标： 1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区分。 2、情愿向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。 活动打算： 各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。 活动过程： 1、幼儿依据自己的意愿给自己化妆。 (1)激发幼儿化妆的爱好。 老师："啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化妆舞会好不好?" (2)老师："请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?""前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化妆好的样子。" (3)幼儿按自己的意愿装扮自己。 (杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强) (4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿："你想化妆成什么角色呀?""去前面照照镜子，看看你现在成谁了?" 2、化妆舞会。 (1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻) (2)谈话、展示和启发引导。 请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。 老师提问："你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?" 老师结合幼儿的化妆和表演赐予评价："我发觉你的动作很有力!""你的动作很美丽!""你很细心。""你希望自己像_一样英勇、键壮。""你希望自己像_一样漂亮、美丽"等等。通过老师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。 比较和探讨一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。 请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。 老师和幼儿共同分析小结："平常我就发觉男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小挚友化妆中，我还发觉你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。" (3)起先进行化妆舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。 3、嬉戏找男孩，找女孩。 (1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。 "今日，听说我们小挚友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参与我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!"(鼓掌欢迎) (2)小猴进场。(伴随猴操音乐) (3)嬉戏找男孩，找女孩。 老师："下面就玩一个找男孩，找女孩的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?" 幼儿发表自己的看法。 老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，激励幼儿采纳多种方法来比较和推断。 (4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。 老师："通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。" (5)公布正确答案。 老师："小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢?请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。""看出来了吗?请男孩子向前一步走。""原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗?" (6)老师小结。(激励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种辨别方法，激励男孩、女孩相互学习，取长补短。) 4、小挚友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起) 幼儿园培育天赋的课程方案活动模板篇5 百家姓 活动目标： 了解中国人名字中的"姓"，感受传统姓氏文化的特点，为自己是中国人而傲慢。 活动打算： 1、20名幼儿，其中有姓氏相同的幼儿。 2、黑白、记号笔、白纸。 3、名人照片，歌曲百家姓，百家姓一本。 4、写出20名幼儿的姓氏。 活动过程： 一、介绍自己的名字 师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗? 二、知道"百家姓"。 1、找自己的姓。 (1)师：你有没有发觉，刚才介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费(出示汉字费)，你姓什么? (2)师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗?请你把它拿出来。一个姓只有一张 (3)师：你们为什么拿同一个字呢? 2、相同的姓。 (1)师：家里有谁和你是相同的姓? 小结：一般来说在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。 (2)师：除了班里的小挚友、家人和你有相同的姓，这里这么多老师有和你相同的姓吗?请你去问问，打听一下。 (3)师：说说你找到了几个和你相同姓氏的人。 用人字记录，一个人字代表一个人。 问没有找到相同姓氏的幼儿，为什么没有找到?提示幼儿要有礼貌。 谁还有爱好再找找。 师：这里有这么多人，姓哪个姓的最多呢?你们怎么知道的? (4)相同姓的是亲人。 师：相同姓的人还有好多呢?为什么会有这么多相同姓的人呢? 你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢? 小结：因为爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传闻很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是亲人。 3、不同的姓。 (1)找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗? (2)找找这里的老师还有和我们不同的姓吗?找到了，请老师用小纸片写下他的姓。 小结：各种姓真多啊! (3)百家姓。 中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢!这本百家姓里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里肯定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子、一代一代始终传到我们这里。还会传下去吗?你的姓氏会传给谁?只要有中国人就肯定会有百家姓。 三、了不得的中国人。 师：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗? 这些人都很了不得，世界人民都知道他们的名字。想方法了解一下，和你有相同姓的名人，他们分别做了哪些了不得的师?以后我们再来聊一聊。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页