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2023年幼儿园教育教学教案质量7篇 作为一名老师,就不得不须要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案须要留意哪些格式呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教化教学教案质量7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教化教学教案质量篇1 一、教学目标： 1、以"平安第一，预防为主"为指导方针，营造平安、文明、健康的育人环境。 2、通过教学生增加平安防范意识，教给学生驾驭一些简洁的平安常识，会处理日常生活中出现的紧急状况，学会自我爱护。 3、让学生从平常点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。 二、教学内容： 1、保障饮食平安，预防食物中毒及与铅中毒 2、合理用药，远离不良嗜好 三、教学过程： 导入：同学们已经学习了不少卫生方面的学问，今日老师和同学们一起学习饮食卫生方面的学问。 (一)教学饮食卫生。 1、学生表演小品(音乐) 刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼? 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)假如这样肠胃负担过大，简单引起消化不良。 2、说明"一日三餐"的重要性 找学生自由发言。 3、问答题 早晨时间紧，可以不吃早餐吗? 4、。 养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。 (二)保障饮食平安，铅中毒。 如何防止铅中毒? 防止铅中毒应当在饮食、生活习惯等多方面下手。 首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避开袋上的字画、商标干脆与食物接触，特殊是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。 在居住方面，尽量不要采纳含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。 此外，不要在汽车往来多的道路旁边漫步，因为汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。 膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的汲取，同时维生素c还干脆或间接参加解毒过程，促进铅的排出. 适当吃些驱铅食物 许多自然食物都具有肯定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻挡铅的汲取。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻挡铅汲取、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。 幼儿园教化教学教案质量篇2 健康加油站 活动目标 1、视察养分宝塔，初步了解合理的饮食结构。 2、经过谈话和沟通，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。 3、乐意向同伴介绍自我的养分餐。 活动过程： 一、嬉戏导入： 1、老师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。（小挚友，今日早晨你们吃了什么早餐？你们最喜爱吃什么？此刻，老师那里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就能够到老师那里随意拿。） 2、幼儿自由上台拿小纸片。 3、老师引导幼儿说说自我都拿了哪些食物。 4、老师小结，提出怀疑。 （小挚友们喜爱吃的东西真多，有的也是老师喜爱吃的，那你们明白这些东西吃了相宜吗？哪些东西应当多吃？哪些东西又应当少吃呢？） 二、养分高校堂 1视察养分宝塔 （出示挂图）引导幼儿看养分结构图。 2、互动沟通： 谁能告知大家我们每一天吃的最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等） 的确，这些粮食做的食物能够让我们长力气。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉） 吃得最少的又应当是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。） 老师还要告知大家我们每一天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。 三、我的养分食谱 1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。 2、选择几份典型的食谱，引导幼儿探讨他们设计得是否合理，是否有利于健康。经探讨合格的食谱老师盖上“健康印章”。 幼儿园健康教化活动（二十）： 买食品要留意什么 活动目标 1、了解买食品时应当留意的事项。 2、经过自我探究、找寻的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。 3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。 活动打算 1、每位幼儿打算一份小包装的食品。 2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。 3、请一位小挚友排练情景表演：一包膨化食品。 活动过程 1、幼儿观看小挚友表演：一包膨化食品。 幼儿观看老师表演。老师在前面表演，资料大致如下：小挚友手里拿着一包膨化食品，说：“今日，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后，假装肚子痛。 2、引导幼儿探讨：这位小挚友怎样了是什么缘由造成肚子痛和不舒适的让幼儿依据自我的阅历发表自我的观点。 3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小挚友进行检查，说：“小挚友，你是食物中毒了。”医生拿过小挚友手中的食品，视察上头的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 4、引导幼儿视察食品包装，学习视察包装袋上的生产日期和保质期。 我们到商场里选购食物时，要留意什么怎样才能明白自我买的食品是什么时候生产的有没有过保质期什么地方会有这些标记 怎样才能明白自我选购的商品是质量好的产品呢 幼儿视察自我带来的小袋食物，幼儿自我视察、找寻食品的生产日期和保质期。 5、组织幼儿探讨：在买食品时，除了要看清晰食品的生产日期和保质期，还要留意什么？ 幼儿自由探讨。明白要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。经过比较相同包装的食品，相识防伪标记，来确定食品的牢靠性。 幼儿园教化教学教案质量篇3 活动目标： 1、通过幼儿理解图片，结合已有生活阅历大胆讲解并描述。 2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。 活动打算： 课件、绘本我妈妈 活动过程： 一、谈话引入，激发阅读爱好。 1、出示图片：绘本我妈妈幼儿视察后揣测这是一位怎么样的妈妈。师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来接着看一下吧！ 2、视察阅读画面，结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。 （一） 展示图片，老师引导幼儿视察并讲解并描述妈妈的本事。 （1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你觉得妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位珍宝可以大胆来讲解并描述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出很多美味的蛋糕。） （2）画家。图片中的妈妈在干什么呢？（化妆）哦！在化妆！化妆后的妈妈确定会是什么样子啊！（美丽、漂亮）这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位奇妙画家是吧！哪位珍宝可以完整的讲解并描述一下呢？ （3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈似乎是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让全部东西都长得很好看！） （4）大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！（棒）我们一起来夸夸妈妈？哪位珍宝能完整的来讲解并描述一下呢？ （二） 幼儿结合自身阅历并完整的进行讲解并描述。 1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不快乐的时候妈妈会用什么方法把我们变得很快乐？（我妈妈想仙子一样，当我难受时，总会让我变得很快乐。） 2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜蜜。） 3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿揣测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候！哪位珍宝来讲解并描述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样猛烈） 4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢？那位珍宝尝试完整的讲解并描述。（我妈妈的怀抱像沙发一样暖和舒适。） 5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温顺很可爱） （三）感受暖和的母爱 1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？ 2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 嬉戏：、找爱心 老师：我们来玩一个"找爱心"的嬉戏，看看谁的视察最细致。请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发觉的爱心。 延长：珍宝们视察的好仔细哦！那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来共享一下好吗？ (四)活动结束。 幼儿园教化教学教案质量篇4 记录一： 区角活动一起先，孩子们就迫不及待得向娃娃家跑去，很明显，他们都喜爱这个可以装扮自己，快快把自己变大的地方由于某种缘由，翰翰没能拿到进入娃娃家必要的胸牌，因此他站在门外有些不快乐了。 “余阳，你出来让我玩。”翰翰霸道的叫着。 “那你有没有牌子的，我有牌子的，你不能玩的。”余阳说明道。 “可是我很想玩的。”意识到强硬的不行，翰翰降低了自己的语气，并用求助的眼光看着我，希望我可以帮助他，可是我并没有介入，等待着余阳的反应。 “那我也很想玩得”余阳看了看手中的玩具，又说“那等我再玩一会儿，我们再交换，你先玩其它的好吧？” “不要赖皮。”翰翰心满足足的走开，并去玩了其它的东西。过了一会儿，两个孩子自觉地进行了交换，又起先了新的嬉戏。 分析一： 娃娃家始终是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜爱娃娃家的首要缘由就是可以满意孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活阅历并不丰富，但是他们最干脆的阅历就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最干脆的来源，他们时刻感受着来自父母的爱，也在潜意识里仿照和重现着爸爸妈妈的举动，所以对于小班幼儿而言，创设一个如家的环境来激发他们的角色扮演意识是至关重要的。在活动记录中，两个孩子对能否进入娃娃家嬉戏场生了对话和小争论，我没有介入的理由是小班后期的孩子已经能够自己尝试处理肯定的小分歧了。在他们的对话中，我发觉他们已经有了共享和谦让的意识，并渐渐懂得了如何去用自己的理由劝服对方（如余阳用胸牌来劝服翰翰他不能嬉戏的缘由）以及在彼此都很渴望嬉戏的嬉戏的时候来尝试轮番嬉戏，这样既满意了自己又考虑了他人。当然在这个活动后的反思中，让我思索到其实对于余阳的这个确定，我应当赐予刚好的激励，确定它的想法和做法，这样也可以激发其他幼儿的效仿，使孩子们更加懂得彼此谦让和共享。 记录二： 黎黎在娃娃家里像模像样的背着包，仔细地说“我要去上班了，宝宝在家里要乖，不要哭。”然后就背着包出门了，回来后照旧是“妈妈腔”很浓，“宝宝，妈妈回来了。”俨然一副“白领”样。 莹莹在娃娃家里看到了一块丝巾，便兴奋得告知我：“coco,这是抹布，用来擦地的。”说完便跪在地上，仔细地擦了起来。还时常地假装流汗，用手擦擦额上的汗水。俨然一副家庭主妇的样子。 分析二： 很偶然看到了在娃娃家里发生的这两个场景，“为什么同样是妈妈，却有着如此不同的扮演方法呢？”我自我询问着。在翻阅有关书籍后，发觉，孩子们的仿照来自于生活，他们的许多仿照场景都是自己生活的再现。结合这两个孩子的家庭背景进行分析，图一中黎黎的妈妈是一个白领，每天奔波于公司和家庭，而“宝宝”是黎黎妈妈对黎黎的爱称，所以在娃娃家里黎黎就将“宝宝”的称呼迁移到了娃娃身上，并且对妈妈“背包上班”这个每天要重复的动作进行效仿，在她的心理，这个动作是妈妈最具代表性的。而图二中莹莹的妈妈则是一个专职的家庭主妇，每天完成的是必要的“买汰烧”，所以在莹莹的仿照中，是以妈妈做事情为主要仿照对象的，同时可以看出在莹莹的嬉戏中已经有了“以物代物”的出现，这也是小年龄孩子在角色嬉戏中所特有的。通过分析可以看出，孩子们进行娃娃家的嬉戏时，更多的是自己已有阅历的呈现，并通过彼此的沟通产生新阅历的迁移和同化，以此来发展新的阅历内容，而老师要做的就是帮助孩子们进行阅历沟通，给他们供应合适的场景和物品来激发他们的嬉戏想象，已发展幼儿在生活方面的认知和必要的技能。 幼儿园教化教学教案质量篇5 目标： 1、让小挚友进一步了解了春节期间的烟花鞭炮、交通、饮食、用电等平安学问,为度过一个平安、欢乐、有意义的春节做好铺垫。 2、增加幼儿的平安防范意识，提高幼儿的自我爱护实力，使幼儿过一个开心的春节。 打算： 电源插座、铁丝、钉子、别针等金属制品。春节平安视频。 过程： 1、留意用电平安。相识电源插座，不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。 2、留意燃放烟花、爆竹平安。不自己燃放烟花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的嬉戏，这样很简单伤人，在大人燃放烟花、鞭炮是，站在距离其远些的平安地带。 3、留意饮食卫生。不吃过量的零食，在家饮食要规律，按时吃饭，不挑食，多吃蔬菜。 4、留意通行平安。 (1)会走行横道和人行道，过公路时会看红绿灯，会跟着大人走，过公路时不疯打、疯跑，不独自一人横穿公路。 (2)相识一些简洁的交通平安标记。 5、老师小结：春节要留意的各方面平安问题。 春节更应当多留意身体健康与户外平安! 幼儿园教化教学教案质量篇6 活动目标： 1、选用自己喜爱的颜色或自己喜爱的线条、图案画伞面。 2、主动参加活动，体验操作所带来的欢乐心情。 活动打算： 1、阅历打算：见过雨伞，视察伞面上的图案。 2、物质打算： 1)伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的） 2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。 3)小羊头饰。 4)油画棒，黑色水彩笔。 活动重点：选用自己喜爱的颜色或线条画伞面。 活动难点：用自己创新的线条或图形画伞面。 活动过程： （一）起先部分 老师带上小羊的头饰：“小挚友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们特别喜爱我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小挚友们能不能帮我画几张美丽的伞面？” （二）进行部分 1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿观赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装饰的。 2介绍如何画伞面。介绍几种简洁的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画老师边讲，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。 3打算的材料，激励幼儿选空白纸，并用自己喜爱的线条或图形装饰伞面。 4幼儿选纸，进行装饰，视察幼儿完成状况并进行个别指导。 （三）结束部分 观赏部分幼儿的作品，特殊激励和老师画的不一样的幼儿。 幼儿园教化教学教案质量篇7 活动目标： 1、运用各种几何图形进行拼小树活动。 2、用标记记录所用图形的数量。 活动打算：各种不同颜色和形态的几何图形，图形拼画一幅。 活动过程： 一、视察图形拼画。 出示图形拼画，请幼儿视察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的? 二、选图拼画。 桌上有些什么?它们是什么图形? 请幼儿选用各种不同的图形拼小树。 老师巡察，帮助、激励动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。 三、共享沟通。 请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿细致地视察后加以补充。 四、记录表达。 数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页