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2023年幼儿园运动会教案模板7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者,想要策划好一场精彩的教学活动,活动教案的编写工作必不行少。那么,优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的幼儿园运动会教案模板7篇,让我们一起来看看! 幼儿园运动会教案模板篇1 【活动目标】 1.能按肯定方位依次较连贯地讲解并描述。 2.感受动物聚会其乐融融喧闹氛围。 3.参加阅读与探讨,体验故事的奇妙与幽默,初步了解故事中主子公的性格特征,进一步激发阅读图书的爱好。 4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读,提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。 【活动打算】 1、小猴子毛绒玩具。 2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。 3、活动音乐磁带。 【活动过程】 一、导入:大家看,谁来了?出示猴子。小猴子说:“今日森林里可喧闹了,小动物们都来聚会了,你们想去看看吗?让我们去看看吧! 二、看图、猜图 (一)池塘里动物。 1、蓝色的是个大大的池塘,大家看,池塘里有谁?河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音? 2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情? 3、老师小结:池塘里一只河马悠然地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫,大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停,岸边两只仙鹤朝池塘里看去,啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。 (二)大树四周动物。 1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下,从前到后视察),它们分别在干什么?如:大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?原来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样? 2、老师小结:池塘一边有棵茂密大树大树上,松鼠一个劲儿地叫好,原来三只顽皮小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可们还不停地“忽悠忽悠”,啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢! (三)玩跷跷板动物。 1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么? 2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟似乎要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担忧,焦急。 3、请个别幼儿试着讲解并描述这个场景老师作适当补充。大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼,它们笑眯眯的,确定钓了不少鱼。正在这时听到“啊”的一声,正在玩跷跷板乌龟似乎要掉到水里去了,小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑,原来这小野猪在戏弄乌龟,长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏把汗。 (四)木桌旁边动物。 1、池塘的另一边,有一个大木桌,谁坐在木桌旁边?它们在干什么? 2、小猴望见谁向它们游过来了?聪慧的小猴子想了个什么办法? 3、师幼小节:池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果,望见一条大鳄鱼朝们游来,它们喊到:“鳄鱼大哥,来一个!”打算把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。 (五)洗澡动物。 1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样? 2、老师和幼儿一起对这个场景作一描述:“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒适极了”。 三、老师有感情地讲解并描述图片 小猴子说:“森林里真喧闹,真想再听一听这个故事,让我们一起来听听。 四、启发、引导幼儿回忆讲解并描述的依次 小猴子说:“刚才边听故事边画了一幅森林挂图,很想把故事讲给大家听,可是我不记得故事的依次了,请小挚友帮帮我。请个别幼儿进行讲解并描述。 五、帮动物找场景。 小猴子说:“你们真了不得,一下就记住的这么清晰,为了嘉奖大家,我给你们带来了森林挂图和小动物,请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?” 1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。 2、完成后送到老师这里来,并请一名幼儿来讲解并描述。 六、老师小结幼儿讲解并描述状况。 【活动延长】小挚友真了不得,我很喜爱你们,特邀你们参与我们的动物聚会去,随动物狂欢音乐走出活动室。 教学反思: 在今日的教学活动中,我发觉孩子们对动物特殊感爱好。激发幼儿接着探究动物奇妙的爱好。但是活动过程中,课件上出现的动物种类有限,有些动物只能借助于图片让幼儿相识、视察,因此老师在幼儿对动物相识阅历的把握不够精确,肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。 幼儿园运动会教案模板篇2 活动目标: 1、引导幼儿观赏故事,理解故事内容及蕴意。 2、发展幼儿初步的分析实力与语言表达实力。 3、让幼儿懂得遇事要多视察、多动脑筋并勇于尝试的道理。 4、引导幼儿细致视察画面,激发幼儿的想象力。 5、通过视察图片,引导幼儿讲解并描述图片内容。 重难点: 重点:理解故事内容,明白其中蕴含的意义。 难点:发展幼儿比较分析实力,理解大与小、深与浅的相对性。 活动打算: 多媒体PPT课件 活动过程: 一、导入活动: 师:听,这像是什么动物发出的脚步声?小马来了,它还带来了一个好听的故事。 二、分段播放PPT理解故事内容 1、第一段 师:故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河拦住了小马的去路)河水哗哗哗,它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(胆怯,左右犯难)假如你是小马怎么办? 2、其次段 师:我们接着往下看!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯,请您告知我,这条河,我能趟过去吗?水很浅,刚没小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗?(留意对话语气) 3、第三段 师:小马听了牛伯伯的话正打算过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来听一听! 师:小马正打算下河呢,突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马,别过河,别过河,你会淹死的!深的很哩,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话! 师:老牛说河水浅,松鼠说河水深,究竟听谁的?你觉得谁说的话有道理?假如你是小马怎么做? 大班语言教案小马过河含PPT课件 师:那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(英勇) 师:原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么?出示PPT图片,视察、比较、分析三种动物的区分。 (小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同一条河时,因为自身特点不同,所以它们看法也不一样,只有试了才知道。) 三、师幼共同讲解并描述故事,理解故事涵义 师:你喜爱故事里的小马吗?喜爱它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌,英勇) 总结:小挚友在生活当中,我们会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应当多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应当做一个聪慧英勇的孩子。 四、为老师做件事,结束活动。 教学反思: 幼儿特别喜爱听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都主动发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段观赏故事,加深了幼儿对故事的理解。 幼儿园运动会教案模板篇3 活动目标: 1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。 2、学会简洁爱护关节的方法。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动材料与相关环境创设: 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动打算: 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿视察探讨:有关人体各部位能弯曲改变的问题。 老师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程: 1、老师带幼儿在户外练习跳绳、玩"高矮人"嬉戏后回班探讨:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿相识人体的关节。 2、引导幼儿找寻身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次探讨:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、嬉戏"会表演的关节"。幼儿找一个袒露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的相识)。 4、嬉戏"机器人与小精灵"。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,老师扮"工程师"发出口令。两队分别取放积木盖建房子,竞赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复嬉戏。引发探讨:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?老师与幼儿共同总结;人体假如没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、老师请幼儿观看他们的生活嬉戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿探讨:这些现象会使小挚友怎样?简单发生什么问题?我们应当怎样爱护关节,避开损害?帮助幼儿提升爱护关节的阅历: 活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的嬉戏活动和自我爱护的方法录像。 相关阅历: 绘画:各种昆虫的绘画方法。 卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。 活动评价: 在幼儿活动或运动中能否留意不推拉碰撞同伴,有无自我爱护的意识和行为。 活动延长与扩展: 1、创设"我喜爱的运动"墙饰,将制成的活动"小人"由幼儿意愿摆放成自己喜爱的运动状态,并相应写上自己表述的自我爱护方法。以增加自我爱护意识和行为。 2、与家长沟通和宣扬,留意在家庭活动中爱护幼儿的关节。提示幼儿增加自我爱护意识。 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性,不放任自流,还是要敬重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应当处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场嬉戏活动。教无定法,无论采纳哪种教学方式,都必需作用于人的感官才能发挥作用。 幼儿园运动会教案模板篇4 活动目标: 1、相识大脑的重要性,形成对大脑的初步相识。 2、通过师生共同探讨,驾驭科学用脑,爱护大脑的基本方法。 3、丰富人体形态结构的认知,提高爱护意识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持开心的心情,培育幼儿酷爱生活,欢乐生活的良好情感。 活动打算: 关于大脑的图片。 活动过程: 一、出示关于大脑的图片,帮助幼儿形成对大脑的初步相识。 1、你知道身体里的总师令在哪里? 2、为什么说大脑是我们的总司令呢? 3、小结:我们写字、画画、作嬉戏等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。 4、引导幼儿看图,老师向 幼儿介绍简洁的学问。 大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。大脑负责智力活动,小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等。 二、共同探讨,了解爱护大脑的基本方法。 1、老师:摸摸我们的头,有什么感觉?哪是什么? 总结:摸到是头骨,它可以爱护我们的大脑。 2、爱护我们的大脑还要留意什么?(让幼儿探讨) 三、总结: 多动脑筋,多动手,多运动,摄入丰富的养分,会使大脑越来越聪慧,越来越敏捷。还要留意爱护我们的总司令,不能让它受到损害。 教学反思: 活动结束后,我仔细反思了这节课,教化活动应以幼儿的须要、爱好,尤其是幼儿的阅历来进行教学确定,在活动中我对自己角色的定位是一个参加者,我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻,让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 幼儿园运动会教案模板篇5 设计意图: 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的爱好,还能发展幼儿的基本动作。 活动目标: 1、探究呼啦圈的各种玩法,培育创建性思维,萌发合作意识。 2、练习双脚跳。 3、学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。 4、宠爱参与体育熬炼,养成爱运动的好习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 活动重、难点: 一、活动重点:练习双脚跳。 二、活动难点:培育幼儿的创建性思维、萌发合作意识。 活动打算: 一、阅历打算:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了肯定的玩圈阅历。 三、物质打算: 1、呼啦圈若干、协助材料若干。 2、音乐甩葱歌、音乐身体妙妙秒 活动过程: 一、热身运动(身体妙妙秒)。 老师:"小挚友们,今日我们班来了个新挚友,但是在相识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。" 二、导入 (一)老师拿出呼啦圈,像小挚友介绍。 (二)激励幼儿自由探究呼啦圈的各种不同的玩法,体验创建性玩呼啦圈的乐趣。 1、幼儿自由探究呼啦圈的玩法。 老师:"好了,小挚友们,刚刚我们相识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,留意不要损害到自己和好挚友哦。"(幼儿分散玩呼啦圈,自由探究呼啦圈的各种玩法,老师激励幼儿发挥想象并尝试多种玩法) 2、幼儿相互展示,相互沟通。 老师:"大家都找到了许多种玩法,那有没有谁情愿来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?" 3、幼儿再次探究呼啦圈的不同玩法。 三、嬉戏环节 (一)嬉戏"我们都是小袋鼠"老师:"小挚友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个嬉戏吧,嬉戏的名字叫做"我们都是小袋鼠",老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"(老师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提示幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;留意圈的摆放可以交叉,老师可以带领小挚友跳过去,跑回来,然后接着跳过去,又跑回来,如此反复,可以熬炼幼儿双脚跳的实力。) (二)嬉戏"大鱼捉小鱼" 1、放音乐,师幼共同嬉戏。 老师:"小挚友们,刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个嬉戏,大家都很快乐,接下来我们再来玩一个嬉戏,名字叫做"大鱼捉小鱼"。"(嬉戏规则:老师用呼啦圈做小鱼的家,老师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了",大鱼起先追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要刚好跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有刚好跳进自己家中躲避的小鱼,假如被大鱼捉住就停止玩嬉戏一次,没被捉住的小鱼可以接着嬉戏。) 2、小挚友独立嬉戏(老师可让小挚友扮演成大鱼,然后接着嬉戏)。 四、放松活动 (一)引导幼儿整理摆放好呼啦圈。 (二)幼儿跟随老师一起做放松动作。 五、延长活动 幼儿利用户外活动时间接着探究呼啦圈的不同玩法。 教学反思: 活动结束后,我仔细反思了这节课,教化活动应以幼儿的须要、爱好,尤其是幼儿的阅历来进行教学确定,在活动中我对自己角色的定位是一个参加者,我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻,让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 幼儿园运动会教案模板篇6 活动目标: 1感受风,体验与风嬉戏的欢乐。 2练习听信号变换方向,表现物体在风中的运动状态。 3能提高动作的反应实力。 4喜爱并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。 5引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活。 活动打算: 1大的绸布一块。 2活动前幼儿学会风级歌。 活动过程: 一、我和风儿做嬉戏。 1和风儿赛跑。老师边念风级歌,边引导幼儿做动作:一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇摆),三级四级彩旗飘(小跑),五级六级树枝摇(四散跑),七级八级帽吹掉(老师追逐幼儿跑)。 2风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等,依据老师挥动绸布产生的风的大小,用身体动作表现自己扮演物体的状态。 二、闻风而动。 1幼儿做-个动作,让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。 2老师用绸布制造风,幼儿依据风向改变做动作。 3依据风的力度划、改变,引导幼儿在场地上做出相应的动作。 活动延长: 依据对风级的了解,设计制作独特、明确的风级标记。 教学反思: 整个活动过程,思路比较清楚,教态自然,能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园运动会教案模板篇7 活动目标: 1、通过自身的探究活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感爱好。 2、知道多运动,身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中,增加活动爱好,提高合作实力,体验开心心情。 4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、知道检查身体的重要性。 活动打算: 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉开眼笑、兔子舞等。 活动过程: 一、出示木头人,激发幼儿参加活动的爱好。 1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。 师:小挚友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现 提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不兴奋呢?我们问问他。 木头人讲解并描述缘由(不舒适、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。 3、扮演木头人的小挚友听音乐表演。 二、探究自己身体可以动的部位,并做标记。 1、视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。 表演时,老师提示幼儿视察:小挚友们细致看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲解并描述自己的发觉) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。 师:其实,我们身体的很多部位都可以动,请小挚友们用自己的身体来动一动,按依次来找一找,在能动的部位贴上你喜爱的标记。(幼儿自由探究) 3、幼儿相互沟通,并把有标记的部位动给对方看。 师:找一个好挚友,把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人仿照。 5、听音乐,幼儿自由做动作。 师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过探讨,知道多做运动,身体才会健康。 1、讲解并描述运动后的感觉。 提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒适呀! (激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受) 2、探讨运动对身体的好处。 常常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的) 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步) 4、小结:为了健康,小挚友们从小要喜爱运动,常常运动。 四、表演眉开眼笑 1、幼儿表演眉开眼笑 2、邀请其他老师一起表演。 活动反思: 1这节课用的干脆导入,小挚友不简单被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物,引起小挚友的爱好) 2那个照片利用的不好,在挂画前出示照片,问小挚友这是什么(指着五官、身体) 3身体的作用这环节可以增加些。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页