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2023年师德师风优秀的报告5篇 拥有师德的老师，能培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。下面是我为大家整理的师德师风优秀的报告，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友。 师德师风优秀的报告篇1 一、思想相识 老师 作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为漂亮，那就是老师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。 二、仔细查摆，深刻剖析 走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。 1、加强学习依法执教 首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。 2、爱岗敬业教书育人 我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。 3、酷爱学生和谐发展关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。 4、敬重家长服务家长 家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。 师德师风优秀的报告篇2 我作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析： 一、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，教化理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关切国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。 4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进。 5、对学生肃穆有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。 二、根源分析 一是思想觉悟不高，相识不够。始终以来，总认为我一个一般老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个一般老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏主动进取精神。总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教化整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、做的比较好的方面 1、我能够作到酷爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细批改作业，无不批改作业，对学生教化不专心的行为。 2、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获得利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教化主管部门的规章制度。 3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在教化教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注意身教。 四、今后还需在以下方面接着努力： 1、加强学习，不断完善自我。 多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进，因此，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教化教研实力。 2、敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 以前，对学生肃穆有余，亲和不足，导致学生对我敬而远之。 今后，在教化教学中对待学生肯定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教化帮助学生，达到教化的目的。避开出现烦躁和说话粗鲁的看法，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的 事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身实力的不断提高。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满足的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。 师德师风优秀的报告篇3 身为一名今年新上任的老师，我必需要时刻谨记作为老师所具备的自身修养。通过学习相关教化法律法规文件精神以及岗前培训，让我在思想上对老师有了深刻的相识，对师德师风有了深刻的体会，在教化教学行动中明确了工作的指导方向，但是由于阅历的问题，在任教的过程中我还是存在着一些问题。 1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实践中由于阅历不足而造成有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。 2、对学生的思想动态了解得还不深刻，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 3、针对一些上课不遵守纪律、不仔细学习的学生，我还会出现让他们站起来的。 问题出现的缘由： 1、对各个年级不同阶段学生的心理探讨的还不够透彻，对各种类型的孩子在上课过程中出现的一些不好的行为整理的还不够全面。 2、教化理论学习不够透彻,只停留在表象上，没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法.其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取,客观上理论修养不够。 3、教研力度不够，只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，不擅长积累。 4、运用多媒体教学较少，有现实条件的限制，也有个人因素。 今后的改进方向: 1、酷爱本职工作,对工作尽职尽责，能仔细备课、上课,仔细批改作业，不敷衍塞责。 2、关爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求,耐性教育,不讽刺、挖苦、卑视学生,不体罚或变相体罚学生,爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 3、树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务实力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法,提高教化、教学和科研水平。 4、团结协作。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助,维护其他老师在学生中的威信。关切集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 5、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取看法和建议,取得支持与协作。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 6、为人师表。模范遵守社会公德,衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注意身教。 师德师风优秀的报告篇4 根据落实“六查六看”的总体要求，比照“六查六看”：看是否存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题;查宗旨意识，看是否存在服务观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的问题;查大局观念，看是否存在个人利益至上、大局观念不强的问题;查创新意识，看是否存在观念陈旧、创新意识不强、方法不多等问题;查工作程序，看是否存在随意性、不规范的问题;查工作纪律，看是否存在纪律松散、不按时上下班的问题。我比照“六查六看”的内容仔细自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，结合自己工作，我对自身存在的问题和不足进行了深化的剖析，在此谈几点体会： 一、存在的主要问题 (一)思想相识不足存在片面地自我满意意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题须要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的相识片面，看法不够端正。 (二)开拓创新和全局意识不强开拓创新和全局意识不强和全局虽然在本职岗位上始终努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能主动主动地为领导分担责任，总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事，与已无关，自己只要无条件听从领导的支配就可以了。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务动身，尽管也按领导要求完成了要做的工作，没有从全局观念动身考虑问题。 (三)没能更好的服务学生和老师没能更好的服务学生和老师服务学生作为教研室副主任的我，要想更好地了解学生和教研室老师，更好地服务于学生和教研室老师，应当了解学生的信息和和教研室老师家庭的各种信息，以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生和教研室老师的全面了解与家庭联系较少，所以无法更全面的了解学生和教研室老师。 (四)课余时间，自学不够，学习的层次不高课余时间，自学不够，当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。与此同时，当然平常也比较注意学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注意与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对许多新事物、新学问学习把握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己当然是一名干部工作者，对时时到处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满意于过得往、差未几。 二、改进安排 针对工作中存在的不足，我安排从以下几点进行改进： (一)加强自身建设，提高素养加强自身建设，一是在政治理论素养上下工夫，实行党的各项教化方针、政策，实现教化现代化，深化基础教化改革，全面实施素养教化，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，主动参与各类培训学习，努力提高自己的教学水平，力争成为一名优秀的人民老师，不辱使命，努力为国家、为社会培育有用之才来约束自己，鞭策自己。努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。与此同时，树立剧烈的自觉意识和责随意识，牢记一心一意为人民服务的宗旨，牢记两个务必，更新观念，大胆工作，努力进步学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为教研室副主任，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力奉献教化事业，做出应有的贡献。 (二)强化责任，提高效率强化责任，我在思想上严于律己，对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。留意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时到处把自己的表现与六查六看标准进行比照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距;工作上坚固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满意，让上级领导放心。在工作方面要以大局为重，在完成上级对自己传达的任务的同时，也要往帮助同事刚好的完成任务，并刚好的往自觉的接受上级未传达出往的新任务，使单位的工作效率得到进步，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己的利益，也要往完成每项为群众利益着想的任务，强化宗旨意识，诚意诚意的为人民谋利益，一心一意为人民服务。 (三)开拓创新，提高教化教学水平开拓创新，在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的耐性，更多的细心，更多的热心，更多的责任，更多的汗水。一心一意做好教化教学各项工作。同时，为上好每一节课，课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。 (四)走进学生和教研室老师的心里走进学生和教研室老师的心里和教研室老师努力做到于微小处见真情，真诚的关切学生和教研室老师，热心的帮助学生和教研室老师。教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在以后的教学中坚固树立服务意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满足的人民老师，为学院教化工作奉献自己的一份力气。 师德师风优秀的报告篇5 我通过第一阶段师德师风教化学习，我对师德师风集中教化活动的相识有了很大的提高，政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。根据教化局关于师德师风集中教化活动其次阶段的要求，我仔细“回头看”，仔细进行探讨查摆，深刻剖析自己，现将自查状况汇报如下： 一、在个人修养方面： 1、有时候限制不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。 2、对终身学习还相识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深化。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的写作实力，在教化这片领域里要创建一片属于自己的蓝天须要付出更多的艰辛。 3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教化法规政策了解和驾驭的程度、重视的程度还不够高。 二、在教化教学方面： 1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。 2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。 3、没有真正深化学生中间去了解学生(特殊是差生)， 三、整改措施 找准问题，剖析缘由，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。 1、切实加强政治理论学习，尤其是领，结合先进性教化活动，增加党性熬炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素养。 2、加强业务学问学习，增加终身学习的意识，努力提高综合素养。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业学问，提高写作实力，提高管理水平。学习教化教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深化课堂检查督促指导教学工作。 3、坚持志向信念，坚决建设中国特色社会主义的信念;坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民;坚持勤奋工作，兢兢业业地创建一流的工作业绩;坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一;坚持“两个务必”，永葆人的政治本色。 树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教化事业。 5、在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。努力做好后进生的转变工作。 6、不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，增加事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页