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2023年教学教研工作总结（7篇） 2023年教学教研工作总结（7篇） 一篇好的总结应当包括什么内容呢?通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此好好打算一份总结吧。下面是我给大家整理的2023年教学教研工作总结，仅供参考希望能帮助到大家。 2023年教学教研工作总结篇1 本学期我校的美术教化工作在学校领导的关切支持和全体美术老师的分工合作下，开展了以下工作： 一、主动营造校内艺术化的人文教化环境 1、老师们团结协作，协作做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校内橱窗布置、演播厅的许多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在“阳光伙伴”、“音乐伙伴”活动中老师们主动参加创设活动中的艺术环境，以美育人。 2、本学期重点围绕“14年秋季陶艺竞赛、参观活动”、“14年市陶艺竞赛”、“迎春书画、手工、电脑画竞赛”、“春天的脚步”摄影冬令营、讲座等系列活动、“绘脸谱讲故事游世界”“博爱小学线描教学作品展”、“七彩阳光伴我成长20_年大型美术作品展”系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参加的主动性，合理策划、仔细评比，并细心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满胜利。 二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学 在陶艺教室设施落后，工程部工作总结卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组接着想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的教学和烧制。并开展了“14年秋季陶艺竞赛暨参观活动”、参与的市陶艺竞赛9位同学分获一、二、三等奖，参与的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成果。陶艺爱好小组“泥泥乐园”被举荐参与全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参与全国竞赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参与第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更精彩，使学生、学校都能获得更强劲的发展。 三、努力以新课程理念改善课堂教学行为 1、本学期通过辅导两位实习生、上学校探讨课以及课后的沟通，我们相识到要加强老师的自身学习实力，课堂调控实力、课堂美术语言、范画等基本功要以新课程标准为理念与实践相对接，注意生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习爱好。提高学生的审美意识和实力的同时，以培育自主性学习为主，同时进行合作探究，注意培育学生的创新精神和实践动手实力。 2、为了把学生、家长以及部分老师从应试教化的观念转变到真正的素养教化上来，我们美术老师主动参与校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，细心制作老师教学博客，利用老师博客、电教媒体，采纳多种形式绽开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的宠爱，提升了学生的爱好。 四、主动形成学习、合作、进步向上的教研组 1、新老师王婷、杨敏每堂课严谨有序有反思，重视基本功训练，每周跟校外老师学习毛笔字。辅导学生电脑绘画、“月亮岛”摄影小社团活动，努力参与区、市各项竞赛活动，副班主任工作仔细负责，工作看法、工作实力得到大家的认可。王婷的体验胜利、共享欢乐迷彩服教学设计与反思一文发表于中小学电脑报上。在6月1日儿童节被评为“优秀辅导员”，在区第十届基本功大赛中获二等奖。她们还参加拍摄了多篇校红领巾电视节目，在校内网上上传过多篇报道，参加了学校申报的综合实践课题探讨。 2、本学期教研组仔细完成读书活动及在各项学校活动中表现精彩。 3、被举荐为市优秀教研组。 本学期的美术教研组工作也有待提高的方面：进一步全面提升每一堂美术课的教学效果，安排下学期要对教材进行有目的的筛选，对符合学生爱好发展的重点教学单元进行深化扩展，让学生学得扎实、好玩、有味，并对每一个学生供应更多的帮助，使他们的爱好更浓，从中提升对美的相识、追求!我们的目标依旧是以美育人!美术教化的路漫长而又充溢乐趣，我们会乐此不彼。 2023年教学教研工作总结篇2 时间如流水，在匆忙忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教育处的正确领导、全体美术老师的大力协作下，顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、基本状况概述： 开学初，我们遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、竞赛、展览等一系列活动，老师的教学行为日趋规范，学生学习美术的爱好日益高涨，校内文化氛围空前深厚。 二、取得的成果与阅历： 1、坚持常规集体备课不放松。每周按教育处的要求对集体备课，并督促老师针对集体备课刚好修正自己的教案，使美术教学落到实处。 2、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配及教育处的临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：910月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动老师美术教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果。 3、提高相识，加强自学。使老师相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必需加强自学，尤其是非美术专业毕业的老师，更应虚心学习，不断提高自己的业务学问水平。 4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校内环境，营造出深厚的艺术氛围。能依据学校自身的特点进行教学。 三、实行的方法和措施： 1、根据教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织教研活动。 2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促老师仔细备课，使美术教学能正常开展。 3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通。 4、激励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。 5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。 6、定期组织美术爱好小组活动，培育和发展学生特长。 爱好小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项竞赛中取得了优异的成果。 7。日常宣扬工作。 学校的日常宣扬和美工工作量特别大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一样确定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热! 一学期来主动组织学生参与各级各类活动和竞赛：在20_年5月组织学生参与艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时实行的艺术教化评估中获一等奖;20_年11月组织十二名学生参与素描竞赛分获一、二、三等奖;在科普学问系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教化、教学工作的同时全组老师主动按时参与上级组织的教研教改活动，如参与新教材、新课标培训活动;市骨干老师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教化年会活动等。同时还有很多的宣扬海报、展览橱窗、校内文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到许多的美术宣扬工作，有的更是须要全组老师全程主动参加创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热忱把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。 四、今后的努力方向： 今后我们将接着以“三个面对”为指针，全面实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出深厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。 2023年教学教研工作总结篇3 美术教研组在教科室的引领下，全体美术老师顺当完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满足的成果。现将本学期的美术教研工作总结如下： 一、基本状况概述： 本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。 二、教化教学方面： 1。我们结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，严格按学科课堂平安常规开展了丰富多彩的教学活动，发挥组内备课、教研优势，同科老师相互听课、评课，以有阅历老师带新成员老师;调动美术老师教学及学生美术学习的主动性，提高美术教学效果。本学期一起先搞好教学，我们共同协商：如何讲?讲哪课?为备出精品课，每位老师主攻一个年级，(以“设计。应用”、“综合。探究”课为主)，这样可在平行班讲，这样才能备问题、备须要、备学问、备技能、备风格、备心态、备方法、备时间、备课件等，我们狠下工夫，一人授课，全组共同上阵，打算教具。 2。我们仍在作业首页设计书目，体现学生的特性创意。在教科室的协作下，期末对一、二年级进行口试测验，三年级以上的学生进行笔试，以基础学问及绘画技能为主拟订试卷。增加学科重视意识，信任这是一笔艺术风景线。 3。在校本课程教学方面，学生作品更上一台阶，胜利地展示在庆六一版面上。 三、存在的问题，将完善作业的建议： 1。老师还需加强基本功的练习。如三笔一画的练习。 2。严格要求个别学生带好学具，并爱惜其作业本。预想定成长册大小的作业本，这样既省开支，又使作业美观。有待我们在下学年试用。 在校、教科室领导的关怀下，在宽松的工作环境里，多想多学多看多用多干，把美术教学工作更上新台阶，发挥美术教学特有魅力，使学生学习美术的爱好日益高涨，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。 2023年教学教研工作总结篇4 本学年我校以运输河区教文体局的中心工作为核心，以学期初的工作安排为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双基，重视实力，发展创新意识和实力。. 一年来,我校狠抓老师队伍建设、教化教学探讨和强化内部管理，扎实地抓好基础教化改革试验工作,主要体现在以下几个方面： 一、强化管理，抓好老师队伍建设 1、加强老师接着教化工作的组织领导 学校成立了师资培训领导小组，对接着教化工作全过程实施有效的组织、协调、监督与指导，形成由周彦龙校长任组长，马永香副校长为分管领导，教育主任为主抓领导的管理模式，做到“三个确保”，即确保时间、确保经费、确保待遇，将师资队伍建设当作我校教化教学管理工作的一件大事长抓不懈。 2、突出三个培训重点。 在培训工作中，我们始终突出两个培训重点：一是突出对骨干老师的培训。今年我校落实了9名国家级老师的远程培训工作。二是突出对现代教化技术和现代教化理念的培训。我校16名小科老师已经进行完本专业远程教化培训，且都取得了较好的成果，得到了区领导的好评。三是仔细组织了全体老师参与本年的老师接着教化教材培训与学习，督促老师仔细完成学习笔记和作业，并且每人高质量地完成了一篇论文，并选拔出5名老师优秀论文参与市级竞赛。 二、建立新老师上岗培训和“师徒结对带教”制度 为了落实对青年老师和新老师的培训，我校为每位新老师支配了阅历丰富的老师担当指导老师，结成对子，为期两年，在教学实践中指导新老师的教化教学工作，快速提高其教化教学水平。同时还定期开展各种活动来确保这项制度的落实到位，比如10月份举办的青年老师语文、数学、英语教学“汇报课”活动，既是熬炼和展示青年老师技能的舞台，也是一次难得的相互学习机会。 三、加强校本教研与老师接着教化工作相结合 我校制定了切实可行的校本培训安排，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，“自修-反思-实践-探讨”的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了依据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式。加大了各教研组内部的整体探讨水平，以教研活动为载体，集体探讨，共同探讨。从探讨教材、教法、说课、上课、课后反思等各个环节进行探讨，达到老师教学水平教学实力的共同提高。 1、自修。自修是老师提高综合素养的主要形式。学校规定自学内容，自学进度。每位老师在规定的时间内必需要达到30学时。并且字迹工整，书写仔细。 2、反思。反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，老师结合平常的教学，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成“个体反思”和“群体反思”。 3、实践。实践是老师在自修、反思的基础上改进教化教学行为的实际尝试。是对老师培训工作的检验。 四、加强教学探讨，打造生态高效课堂一)追求高效课堂，诠释办学理念 1、我校针对老师需求，有安排、有步骤地开展校本培训。使老师逐步理解高效课堂内涵、初步形成高效课堂的教学思路、提高课堂教学的有效性。教育处成员深化教研组，指导教研组依据教研专题进行理论学习、课例探讨、教研跟进和总结提升。校本教研活动也是丰富多彩的，集体备课、同课异构活动、骨干老师的展示课、全国知名老师录像课观课议课活动、全体老师的教学基本功大练兵等等。扎实有效的校本教研活动的开展，使全体老师在理论素养、教学实践实力等方面都有了不同程度的发展。 2、班班通设备接通后，我校老师主动参与培训，仔细学习各种功能的运用方法，老师之间还相互沟通制作课件及如何有效利用班班通资源库、交互式白板进行教学的方法，大部分老师很快驾驭了这一先进的教学协助手段，使他们的教学如虎添翼。3月至5月我校进行了多媒体课堂教学展示沟通活动，本次讲课的语文老师们通过多媒体课件的运用，引导学生抓住文章重点词句、语段，实行了多种形式的朗读，有初步品读，语句悟读，老师范读，学生齐读、分角色朗读等，并在读后赐予适当点拨和激励性评价，逐步引导学生由读通到读懂，再到感情朗读。边读边悟，并深挖文化内涵，注意拓展延长，渗透语法及写作方法，上出了语文味。 本次上课的数学老师，能遵循小学生的心理特征和认知规律，恰当地运用多媒体教学课件，创设情境，突破重点难点，按部就班，环环紧扣，整个教学过程既发挥老师的主导作用，又发挥学生的主体作用.老师们设计的练习题也是由浅入深，形式多样的。既学习了新学问，又让学生在练习中有所提升。 英语老师在教学中依据小学生新奇、好动、好表现的心理，运用了听、说、玩、演、练、唱等多种方式，充分利用多种媒体和多种贴近孩子们生活的动画资源，以多种方法、多个角度、多种感官呈现新词、新句型，引导学生感受、体验语言的学习过程，按部就班。培育了学生的听说实力，并逐步向读写实力过渡。这使学生在学习过程中得到了欢乐，获得了全方位的发展，而不仅仅是对课文内容的理解。 科学课老师采纳了课上课下相结合、课件演示、实物演示与合作沟通法相结合的教学方法，在学生课下自主了解所学学问的基础上，课上和学生一起合作探讨、动手操作，总结和整理有关科学学问。同时留意了学问的拓展和延长，使学生在做中学、学中做，激发了学生的学习爱好。 通过这次课堂教学展示沟通活动，老师们一样认为，在课堂上充分利用交互式白板所集合的幻灯片、视频、电子绘图、电子计时、投影等功能，将先进的教学理念与现代的教学协助手段相结合，并将学问性与趣味性结合在一起，使学生们学习的爱好盎然，教学效果大大提高。 一)加强内外合力，提升教化实力 实行“请进来、送出去”的方式提升老师的教学实力。为避开原水平上的重复，我校定期进行教材运用与探讨活动，促进老师对教材的理解和把握，引领老师学会谛视自己的课堂，以高效课堂标准评价自身，刚好吸取教改前沿的阅历，少走弯路，同时我校还主动与泊头市联谊校一起实行高效课堂教学研讨、生态体验优质课展示活动，从整体上提升老师的教学实力。本学期，除依照上级有关规定选派老师参与市区组织的各类骨干老师培训、班主任培训、还刚好收集各种培训信息，依据发展的须要，分期分批选派一些老师参与其他各种中短期培训或沟通研讨活动，使老师的教学理念、教学实力得到了提高。 二)加强特色创新，彰显学校活力 1、通过校本课程的开发和实施，学生在学问、品质、实力、特性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，学生发展有了更广袤的空间。在上级部门组织的绘画、书法、明信片、邮票设计、电脑作品、英语、作文、体育、文艺竞赛、大型团体操展示、围棋竞赛、跆拳道竞赛活动中，我校多名同学获奖。本学期我校还参与了运输河区中小学生篮球赛，获得了男子冠军，女子亚军的好成果。我校还常常实行围棋小名人赛、绘画竞赛、武术操竞赛、丝网花作品展等，提高了学生对校本课程的学习爱好。本学期协作市教科所胜利举办沧州市校本课程现场会，10位老师的校本课程展示课受到与会领导和同行的好评。 2、加强课题探讨。为提高老师的教化科研实力，我校依托十一五课题，从学校教学的实际问题动身，先后申报并确定了英语、语文、数学、校本课程等四个省级课题、两个市级课题，老师们结合教学内容，深化进行专题探讨，组织好课堂教学，以提高自己的教学水平。近两年，我校已有语文、数学、英语四项省市级课题完成结题工作，并把科研成果在全校内推广运用。 3、以省级督导评估为契机，对新配图书统一编号上架并向学生举荐好书，上好阅读课，引导学生做好摘抄，充分利用计算机和各专用教室器材上好信息技术课和音体美劳课，做好学生体质健康达标检测及数据上报工作，培育学生综合素养。 一年来我校教学教研工作取得了可喜的成果：孙建伟老师英语课获区级一等奖，李春双老师数学课、刘晓鹏老师的科学课、冯英慧老师的语文课、徐晓宇老师的综合实践说课获区二等奖，孟昭刚老师的论文获市级二等奖，高飞、刘铭老师辅导的20多名同学的科幻画、邮票设计获省级竞赛大奖。张国海老师的体育教学设计获省级一等奖。吕冬梅、冯英慧、郭淑娥、于俊平老师获国家级作文辅导奖。王明丽老师获全国中青年老师论文大赛二等奖。一批骨干老师快速成长起来。 回顾一年来的工作，我们醒悟地看到，取得了肯定的成果，但是，也存在着明显的不足，如老师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们须要思想高度重视、主动进取、踏实工作，为提高教化教学质量努力奋斗! 2023年教学教研工作总结篇5 本学期，我校把教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面结合起来，把教学教化工作渗透在智育、体育、美育和劳动教化中，这对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在教化工作上，我校重抓德育科研，因为德育科研是德育工作改革和发展的标记，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素养的有效途径;在教学工作中，我校老师接着深化开展“探讨性学习”，信息技术与新课程相结合的教学模式探讨。老师通过探讨，对教学过程中收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文，这对老师课堂教学水平和科研实力的提高，促进了教化教学质量的稳步提高，学生的各项素养都有质的飞跃。通过科研试验培育、熬炼、提高了老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 一、加强学校的德育管理工作 中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是: (一)健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、团委书记和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 (二)明确责任，调动每位德育工作者的主动性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好中学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。这表现在三方面： 1、调动班主任老师加强班级管理的主动性。 因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的主动性，使我校班主任队伍稳定。 2、调动各科老师教书育人的主动性。 学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。 3、调动服务者育人的主动性。 学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为庆扬好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 (三)更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。 要做好中学德育工作，必需提高学校老师队伍的素养。学校重视对老师的培训，通过教化理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素养。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。因此，必需加强老师职业道德教化，仔细落实中小学老师职业道德规范的要求，树立德育工作者的良好形象。通过科研试验培育、熬炼、提高了老师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。 (四)加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用。 校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教化，到处受感染的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及中学生日常行为规范、中学生守则等标记，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲话，丰富多彩的艺术团活动和爱好小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 (五)树立整体观念，加强综合探讨，强调整体效益。 当今社会，只靠学校教化难以完成培育下一代新人的任务，要用大教化观思想来指导中学德育探讨。要树立整体观念，加强综合探讨，要着眼在学校教化教学整体改革中，加强德育;着眼德育探讨的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教化方针，有利于全面提高学生素养，有利于全面落实德育工作目标。从学生本身来看，他们的各种特性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教化功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教化观的高度看，学校教化、家庭教化、社会教化也是一个整体，要协调一样，亲密协作，做到学校、家庭、社会三结合的一样性教化。实施证明：在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地发展。我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效，学校先后获得市、镇多项殊誉。 在这样的指导思想下，老师寓教化于教学之中，不仅对学生进行学问传授，同时也进行思想教化，令学生和家长获益匪浅。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 二、想方设法提高教学质量 一所学校要赢得社会的认可，让人民群众满足，就必需想方设法提高教化教学质量。多年来，我校始终把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教研，想方设法提高教学质量，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，本学期，狠抓了备课，通过检查发展了一大批精品教案和优秀教案。我们要求老师严格根据学期教学进度安排组织课堂教学，同时抓好其次课堂，加大了“培尖补差”力度。正确处理教书与育人、传授学问与培育实力的关系。主动探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素养和创新思维实力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思索和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的实力，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、复习课等听、评课活动，促进了老师教学水平的整体优化。 本学期，我校老师接着深化开展“探讨性学习”，信息技术与新课程相结合的教学模式探讨。老师通过探讨，对教学过程中收集的资料进行整理、结合心得撰写出大批教学论文，学校结合实际选出部分送市教化局参与年度论文评比，每年均有一大批获得嘉奖。老师课堂教学水平和科研实力的提高，促进了教化教学质量的稳步提高，学生的各项素养都有质的飞跃。 三、辛勤的汗水换来硕果累累 本学期，我校全体老师通过辛勤的付出，换来了累累硕果，甚是骄人。初三中考模拟和初一初二期末考试中，我校都取得了好的成果。初三中考模拟考入重点线人数56人，综合排名开平市第六名，参与国家示范性中学试验班8人。这些成果与我校勤抓狠抓教化教学工作是分不开的。 以上是我校在本学期的总结。 2023年教学教研工作总结篇6 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我加强教研力度。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、仔细执行课程安排，重视课堂教学质量 本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必需深化钻研教材，了解和探讨学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念;要按课程安排授课;刚好写好教学反思;正确运用教学参考资料，提倡资源共享，激励创新。课堂教学效果普遍反响很好!每个班级都存在一部分学习接受实力比较差的学生。如何帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和欢乐?在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是制度的制度：即对他们不卑视不体罚，要多一点爱心、耐性和关切，并利用师生互动进行沟通，帮助他们建立自信念。课堂上充分利用区分对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。此外，为成为一名老师，我每上完一节课都要刚好的反思，把本节课的状况作一个总结。刚好对于学生的驾驭状况和自身的教学环节进行反复推敲。实行取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点刚好记录下来，须要改进的地方刚好思索解决方法。并且，我与其他三位老师团结合作，和谐相处，充分进行沟通，这样，使我的课堂教学 质量有了很大的提高。 二、坚持理论学习，不断总结阅历 为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工作中，我仔细进行课题探讨，通过说、评课，相互听课沟通等活动进行教学探讨。同时把提升本身素养、提高业务水平结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。 三、严抓落实常规，完善教学任务 本学期，我一如既往地以教学为中心，实行多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，常常熬炼身体的习惯。使学生学得好玩，学得实在，学有所得，真正做到向40分钟要效益。 四、教研工作反思 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。 现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气! 2023年教学教研工作总结篇7 一学年的教化教学工作结束了，我校仔细实行了市教化教学工作会议精神，以_市教化局二0_年教学工作要点及_市老师进修学校工作要点的精神为指针，全方位开展了教学、教研工作。以“扎实推动素养教化，主动构建特色校内，促进老师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为重点，以“学校办有特色、老师教有特点、学生学有进步”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持老师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。全面实施了素养教化，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教化教学质量、老师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。 详细工作总结如下： (一)围绕一个中心以提高教学质量为中心，打造高效课堂，不断提高教学质量。 教化质量是一个学校的生命线，新学期我校接着坚持教学工作在各项工作中的常常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升了教和学的水平。 1、进一步制定和完善了各种教学管理制度，使其规范化、科学化常常化，强化制度监督和管理，重点严把“四关”即“备课关”、“授课关”、“批改关”、“辅导关”。 开学初，我们激励老师要创新理念大胆尝试，要按“双案导学”和自学精讲的教学模式要求，在集体备课的基础上备出好用教案。坚决杜绝抄袭教案和备上两层皮的现象，备课要重过程、重学生学法的指导和学生学习实力的培育。在集中备课检查中，老师教案书写仔细，都做到了超周备课，虽然我们校舍搬迁工作同时进行，但没有影响到我们的备课工作，为新学期的教化教学工作开了个好头!我们强化了课堂管理、每位老师能细心组织好课堂教学中的每一个环节，努力为学生构建一个轻松愉悦的教学环境。新学期，我们做到了老师练习题的设计和作业的布置针对不同的学生支配，分层次，有梯度、有选择，批改刚好，不同学科做到了面批面改，适时适当赐予激励性评价。 2、突出了教研组的教研功能，通过教研活动提高了老师课堂教学质量。今年我们初中部四个教研组，都按学校的教学安排进行了组内的教研活动，形式多样，注意实效，获得了良好的教研效果。 3、我们仔细抓好学生作业，完善和提高了各科作业质量。在三次学生作业检查中发觉，较以往学生的作业工整程度有了较大提高，作业书写规范，学生作文既有作文书目，又有常见批改符号;既有眉批，又有总批。数学作业年级组统一格式，统一批改标记，做到了美观、规范，而且也注意了实效性。其它学科作业也都有本学科的特点。 4、实行了教学工作目标管理，制定完善了目标管理细则，增加目标管理的实效性、科学性、可操作性。实行全员全程性的跟踪考核，对老师的备课、作业批改、教研、练功、教学质量等状况每月进行一次的检查和检测，并进行了两次全校性表彰活动，极大地调动了学生的学习热忱! 5、接着加强养成教化，培育了学生养成良好的学习、生活和行为习惯。我们依据本校的实际状况，制定了相关的学校制度与活动：如每天早晨7点20分至7点40分，学生进行语文的诵读和英语的晨读;每日上午和下午都有半小时的活动时间;班级每月一次的个人卫生评比检查等，这些制度与活动有效的保证了学生健康欢乐的成长! 6、教学工作求实效全面落实了教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展的道路，形成办学特色、不断推动探讨性教学的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现，同时进一步完善了教学常规制度，加强了督查力度，并刚好进行了反馈。 7、主动营造了深厚的读书氛围，创建书香校内。充分利用晨读时间、午休时间，组织、引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。 (二)落实了一个重点校本教研。详细工作：一是进行了学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。每个老师上了一节研讨课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过活动，发觉弱课，重点抓好弱课评析，努力提高弱课质量。留意典型课例的积累，并把好课、特色课刚好推广。要求老师在教学过程中应从学生的实际动身，重视学生的问题意识以及思索的过程与方法，不寻求唯一的答案，重视学生的干脆阅历和感受，强调学生个体阅历过程的能动性、体验性、和他人的互动性，强调学生思维实力的培育，从而促进了学生个体的主动发展。二是抓好常规课堂教学管理，规范了课堂教学，做到了好课堂从基础抓起。强调非智力因素的培育，特殊是学生的心理因素和精神追求。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。 充分利用县级、校级骨干老师的带头作用，以“青年老师优质课、中年老师展能课、骨干老师示范课”三课活动为载体，引领广阔老师开展多种形式的专业化学习与培训，练就老师超群的教化教学技艺、教研科研实