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2023年学校教务处工作计划精选5篇 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是我给大家整理的学校教务处工作安排精选，希望大家喜爱! 学校教务处工作安排精选1 1、主动实行党的教化方针和政策，坚决执行学院党委下达的各项思想政治工作任务，加强高校生政治思想工作，加强师德建设，把德育教化放在各项工作的首位，抓好教风、学风和校风建设。 2、仔细组织学习湖南省示范性高职高专的评估标准，按评估标准和学院评估办的要求，将创示范院校工作作为今年工作的重点，主动组织和按时完成学院创示范评审的各项打算工作，进一步优化整改，确保各项教学指标达到示范性评审A级标准。 3、重视教化思想观念的先导作用，注意转变教学思想，主动组织和参加教化思想学习的探讨和探讨活动，今年结合精品课程建设，重点以电视片的形式组织教学人员学习，主动探究高等职业教化的人才观、质量观、教学观和就业观，并落实到教学、管理和服务中去。 4、加强重点项目的建设工作，主动推动教学建设与改革。按省职业教化“十一五”省级重点建设项目的要求，比照我院已立项省级和院级项目建设规划的进度和建设目标，组织中期检查，保证各项目按时完成建设工作，推动教学基本建设和教学改革。同时，主动组织今年新的重点项目的申报工作，努力完成或超额完成学院工作安排提出的今年重点项目立项的.目标。主动做好规划、指导和组织申报的工作，力争今年在国家精品课程、省级教学名 师等项目上有所突破，保证省级重点项目不少于3项。协作组织人事处做好专业带头人和青年骨干老师培育对象的立项、培育工作。 5、主动探究人才培育模式的改革，注意特色办学。依据我院的办学历史和行业特点，抓住社会主义新农村建设，特殊是农村现代流通服务网络建设的机遇，加快对涉农专业人才的培育，突出商务特色。要加强对农村商贸流通领域的调研工作，主动争取在农村开发一片“试验田”，建立一个稳定、能长期有效开展工学结合教学的校外综合实训基地，进行深层次的校企合作办学，选定试点专业，加大和创新对人才培育模式的改革，力争在“涉农”和“商务”特色方面有所突破。在专业设置和专业教学安排调整中，在相关专业中开设“涉农”课程或者在课程中加进“涉农”内容，以多种形式开展“涉农”的教化。同时主动协作成教部开展“涉农”培训，主动为“三农”服务。 6、加强专业建设，做好迎接省专业验收评估的工作。根据省教化厅对专业评估的支配，今年我院会计与电子商务专业为抽检专业。我们要仔细探讨和组织相关系部学习专业评估标准，帮助专业做好迎检工作。同时，以评估促进专业建设，出台学院专业达标验收的相关文件，逐步推行院级专业建设达标验收制度。 7、实行有效措施，主动推动深化开展课程和教学手段和方法的改革。为促进教学改革的深化开展，提出课程改革的目标和达标基本要求，探讨制订相关的课程改革文件及引导、嘉奖政策，推行院级课程教学改革的立项、和达标验收制度。 8、主动组织和开展教学探讨和教学竞赛活动。举办或组织教化理论的学习，主动组织或激励系部开展各种专业研讨和讲座、开展各层次和各种形式的教学或技能竞赛;同时，今年安排支配在老师和学生中分别组织开展一次全院性的教学竞赛和技能竞赛活动。 9、主动协作学院推行院系两级管理，充分发挥教学系(部)在教学和管理中的作用。教务处要发挥宏观调控、协调和监督作用，落实和执行相应的管理方案，完善系部和老师考核工作，加强对过程考核告知和公示，刚好反馈，保证教学工作稳定、有序运行。 10、加强对学生成果考核工作的管理，不断提高教学质量。确定教学质量检测点，对安排过程、教学过程、教学协助过程等的质量实施监控。强化教学质量评估监测措施，推行院、系两级教学质量管理负责制，使学生各项课程平均及格率达到90%以上，毕业合格率达95%以上。 11、做好参谋、管理和服务工作。以服务教学为宗旨，树立“同等、礼貌、精确、高效”的工作方针，为系部做好服务工作。同时，在院党委和行政的领导下行使对教学工作政策探讨与宏观指导，为领导和系(部)当好参谋。在教学管理方面仔细履行安排指导、统筹协调、监控评估和信息服务等基本职能，注意建立和维护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。增加质量意识，强化服务观念，为老师、学生和教学第一线供应优质服务。 12、加强师资队伍的建设，根据高职高专对师资的要求，全面提高学校老师的思想和业务水平。特殊要注意“双师型”老师和“专业带头人”的培育，努力提中学、青年老师的理论和专业实践教学水平。主动协作学院人事处和系部，作好人才引进和老师培训安排。同时，参加探讨出台对相应职称专任老师在任期内参加科研与专业建设方面的基本要求，逐步推行职称的津贴或聘任与其挂钩。 学校教务处工作安排精选2 一、指导思想 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。在新一轮课程改革中，为使我校教化教学保持区内一流，全国。接着抓好老师队伍建设和学生群体的培育两个重点，坚持科学素养与人文素养的培育相结合，坚持文化素养与身心健康并重，使学生基础学问、创新精神以及实践实力齐头并进。仔细学习教化理论，坚持以人为本，面对全体学生。 二、全期工作重点 (一)加强老师队伍建设 1、本学期将接着开展校内老师相互听课、相互评课活动，取长补短，激励老师尤其是青年老师依据自身特点，尽快形成学生欢迎、家长放心、教学过硬，具有自身特点的教学风格。 2、坚持集体备课制度，本学期将对各教研组的教研活动时间和内容进行考勤、登记和访谈并刚好通报。充分发挥群体优势，总结推广优秀教研组的先进阅历。 3、抓好师徒结对安排制订和落实，充分发挥骨干老师的示范作用和传、帮、带作用，尽快缩短青年老师的成长周期。 (二)坚持教学常规管理 1、坚持校长、教务主任和教研组长三级教学管理体制，由教务主任干脆负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查，组织教研组长按时完成学校制定的各种教学活动。教研组长负责落实学校、教务处制定的各项教学安排。 2、坚持三年以内教龄的老师每学期都要上一次汇报课。建立有学校领导参与的“说课上课听课评课”制度。 3、坚持每学期定期调阅老师备课本、学生作业登记本，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度。 (三)教学常规和要求 1、老师要深化钻研教材，仔细备课。 要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新的课程标准和要求把课堂教学改革引向深化。教龄不满三年的老师，上课要有具体教案。已满3年教龄的老师也要写简案，杜绝无教案进教室上课。 2、老师布置作业要有目的性，针对性，杜绝作业布置的随意性。 对于给学生布置的模拟、测验、练习等套题，老师要做到不滥发，不超纲、不超前。肯定要在下发前仔细分析、探讨题目的难易程度、有无错漏以及可行性。 3、老师要擅长利用现代教化技术和手段进行教学，从学生实际动身，依据教学须要，改善教学手段，激发学生的创建思维，充分挖掘学生的学习潜能。尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生沟通，使每一个学生都有所得，有所进步。 4、充分发挥电教和网络优势，从多角度、多层面构建校内网平台，主动引导学生充分利用网络资源，坚决抵制网络嬉戏。 5、利用好外教资源，邀请外教参加外语组的主题教研和学生竞赛，提高我校英语老师和学生的英语口语水平。 学校教务处工作安排精选3 为实现我校的办学目标，规范学校课堂教学行为，努力提高教学质量，创建令学生、家长、社会满足的教学效果，围绕学校的工作思路，制定本学期教务处工作安排如下： 一、抓常规教学、规范教学行为 我们要求各位老师肯定在教学安排、备课、作业批改，辅导和测试等各环节上下功夫。 1.安排包括教学安排和复习安排;第一教学安排要科学、合理、有序、有操作性。制定教学安排时，要仔细钻研课程标准，了解课程标准的要求，各学问点之间的联系，各章节的课时安排。了解学生的实际，分析学生的学问水平和基本技能。设计科学的分层教学方法。其次复习安排(含初三)也要重视起来。期末复习时间一般12周，要反思一学期教学工作的得失，留意检查学生学问的缺陷，做到查缺、补漏，巩固提高，对于初三复习，尤其要留意培育学生的理解问题、分析问题、解决问题、动手操作实力，在教学上有新的突破。 2.备课：只有备好课才能上好课，在书写教案前，要仔细学习新课程标准、钻研教材，结合学生的实际确定重点和教学分层目标，对脱离学生实际的要求要进行调整，同时还要查阅有关资料，补充相关的内容，设计好教学程序和教学方法。提前一周备好课，每课时教案都有教学目标(包括学问与技能、过程与方法、情感与价值观)重点、难点，运用教具，教学过程(包含落实教学目标、体现教学结构、反映教学方法，突出学法指导和学生活动支配)以及板书设计、教后反思。开展每周集体备课活动，由于初中同年级、同学科老师只有初三数学的二位老师，所以可以形式多样，例如搞案例分析、课堂行为研讨、合作探究等。 3.上课：留意学生的考勤，对于没到班级上课的学生要刚好向班主任反映。上课要求在提高课堂效率上下功夫，力争当堂内容当堂消化，进行分层教学，立足课本，放低起点，要注意基础学问和基本技能。严格遵守上课时间，不迟到、不压堂，不接打手机，提前候课，并要发挥侯课的作用。上课引导学生自学，激发学生探究问题、相互探讨问题，要处理好老师与学生主导与主体之间的关系，要赐予学生足够的自学探讨时间，做到既放得开，又收得拢。课后要仔细写好教学反思，捕获教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，教学反思主要有三方面的内容;该节课胜利的地方，该节课不足之处，以后改进的方法或给自己的启迪。教务处不定时的进行听课、检查教案。同时检查候课工作。 4.作业：作业的布置要仔细探讨，要依据学生的实际和教学内容确定作业的多少，每科留适量的作业，作业必需仔细批改，杜绝推迟不批或集中批改的现象，作文评语要仔细探讨，不能千篇一样，作业题目要典型，真正起到反馈教学的作用。作业次数：数学、语文、外语，每周4次，物理、化学每周3次，初二化学1次，政治、历史、地理、生物每周1次，作文每学期8次(4大4小) 5.辅导：辅导是课内教学的延长和补充。可以用多种形式进行。对极个别的特别学生，可以进行个别辅导。对大部分同学存在的普遍问题，组织同学进行集体辅导，提高辅导的效率。可以用兵教兵的方式让学生进行相互辅导，这将大大提高辅导的效果，增进同学之间的感情，激发学生的学习热忱。 6.测验：要仔细支配各类考试，必需肃穆考风、考纪，以严考风正学风，平常测验、单元测验、每学期两次月考由学年组支配。期中、期末考试由学校统一支配，做好成果统计和试卷分析工作。期末凡是开设的科目都要进行考试，并对考试成果进行统计分析。 7.加强随堂听课。 新的学期，教务处仍将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题，刚好加以指导、改进。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问学生驾驭状况等，并做好记载，提出建设性看法，敦促整改，使老师不断提高课堂教学实力，从而追求课堂教学的有效性。任课老师一学期听课不少于20节，填好评课记录，做好听课笔记，每节课都要做出评价，优点、不同见解之处都要写清晰，课后刚好与授课老师沟通看法，取长补短，共同提高。 8.教务处每天检查课堂教学状况。 二、强化学习意识，提高教研工作水平 1.开展好业务学习工作，以学年组为单位，学习形式是个人自修和集体学习相结合。 2.开展课题科研活动，每个年组设立一个课题，加强过程管理，开学初由学年组长依据实际状况布置课题，在教学过程中进行研讨，每位任课老师要针对自己教学中存在的实际问题围绕课题进行探讨。重点解决教学中遇到的问题。定期进行阶段总结，有探讨成果。期末组长把课题探讨成果形成材料上交教务处。 3.各学年组织每位老师讲一节汇报课，同组没课的老师，其它学年同学科老师必需主动参加听课，由学年组长组织编成依次，报到教务处。教务处通知各组及领导。汇报课后每组自评出两节优质课报到教务处，做学校的优质课。 4.开展征集论文活动。 三、针对不同年级工作要有所侧重 对于初一、初二年组，要注意基础，力争使每个学生会学习，能学习，乐学习，有饱满的精神和良好的学习习惯。 初三工作在抓好班风、学风建设同时，重点是迎中考，要仔细学习考纲，新课标相关的3年考试说明，探讨近期的中考考试题及课改后的试题改变，针对学生实际做好辅导工作。 学校教务处工作安排精选4 一、指导思想 以深化课改为中心，求真务实，开拓进取，主动开展各项教化教学活动，全面推动素养教化，大面积提高教化教学质量。不断提高老师群体素养，完善教务处部门工作，满意一中可持续发展。 二、完善制度建设，做好各类考勤 今年和县一中新校区全面启动，必需在教务工作上同心同德，力求创新。 通过宣扬、发动、沟通与学习相结合形式，提高老师对教化教学事故的责随意识。针对教学责任问题的处理实行对事不对人原则，坚决杜绝个人教化教学行为的随意性，强化秩序规范性。细化教务主任职责和分工，完善教务部门人员工作职责。 教学管理上，坚持钢性的制度约束与人性化的人事管理和谐统一。人人都要在约束之中，事事都要在管理之下，到处都要在管理之内。结合我校教化教学现状，不断整章建制，实行精细化管理，用制度管事管人。 坚持工作考勤和教学考勤两结合。教务处将支配特地人员加强教化教学秩序的考勤和检查，考勤坚持不定时与定时相结合。在制度执行上，严格监控，肃穆查处，实行谈话、指责、存档的管理方式，记录在案，作为奖惩评优的重要依据。 本学期教务处将进一步完善老师业务档案。LocALhOST在广泛征求看法的基础上将出台详细措施，坚持以人为本、公正合理地加以考评，考评结果纳入老师业务档案中。 三、常规管理精细化，教化教学人性化 教务处按教学常规做好每一阶段的工作，教务主任与年级部结对，详细与教学一线相联系。老师以课堂教学为重心，引导学生在学习方法、理解技能、举一反三和触类旁通上，要照看多数学生的接受实力，讲求整体一样性和个体敏捷性相结合，不盲目追求教学进度，反对搞题海战术，严禁提前上课和拖堂，严禁体罚学生，讲求课堂效率。要多探讨教法和学法，在常态教学中突破学业水平考试，带动高考。提倡补缺补差，主见自主学习。 1、激励老师集体备课，加强校本教研。备课应体现课标要求，要在课堂教学设计环节中体现师生互动、生生互动，禁止抄袭教案，备课真正为上课服务。留意做好教学随笔，积累阅历，不断总结，不断提高。 课堂教学力求实现教教材向用教材的转变，注意教学方法转变，由重备课向备课和课后辅导并重转变的“三个转变”。引导学生主动探究思维的途径，进行“探究思维训练”教学模式的试验，培育学生的创建精神和创建实力。 2、作业、检测(考试)有做必批，尤其是高三年级。激励老师自主命题，不断提高我校老师的命题水平，力求建立一中题库。练习材料不得照搬现成资料，要先改造，后运用，力求做到选题精当，符合学情。 教务处将细心组织各类考试，肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。班主任和课任老师要结合学生实际，做好各类学生的学习思想工作，尽量削减由于考试而带来的没有信念的负面影响。重大考试应刚好做好质量分析工作，重点做好学科有效率、班级合格率的分析，找寻差距，分析缘由，刚好整改，努力消退非智力因素失分。 3、因材施教，提倡学生自主学习，重视补缺补差。自习课或补缺补差的辅导老师要准时到位，要求学生保持宁静，尤其是自主学习时间。老师不要因为私事而误课。建议年级部做好补差、盯人和谈心工作，将补差效果与对老师的评价和考核挂钩，要体现立体化、全方位的特点。“先查病，后治疗，再进补”，做到“三补五多”(补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导)。老师要仔细打算补差教案，细心编制补差练习。要建立补差学生档案，刚好记载学科成果，为量化分析供应依据，力求补差的针对性。 4、不断加强音体美和技术课的考勤和检查力度。还将依据须要，与教研处协作，做好教研课或调研课工作，学校领导会深化教研组坚持参与听课并参加评课。 5、不断重视老师各类信息的反馈。通过新老老师座谈会，听取老师的建议和要求;通过阶段教学检查后的反馈和沟通，与老师就教化教学的要求达成一样;通过学生或家长的座谈，明确教学的目的和要求，不断满意社会的发展和需求。 总之，高一年级在做好学生入学教化的同时，要结合本年级部学情，尽早制定中学三年的阶段安排，指标分解到班级。高二年级部要接着落实新课程改革方案，授课老师应科学指导学生完成必修和选修科目的学分，做好学业水平测试的教学工作。留意分科后班级的稳定性，做好落后学生的思想工作，并加强拔尖辅导和竞赛辅导工作。 高三年级部工作是学校工作的重中之重。依据安徽省20_年高考命题特点，反思20_年高考命题特点，运筹帷幄，有备无患。 四、高三工作为全校重中之重 1、开学初首先搞好高三各班视线内学生和边缘生的摸底工作，要求高三任课老师制定辅导安排，加强对这部分学生的辅导，以保证高考的数量和质量。同时要抓好提优补差，要有安排有阶段地补上来。 2、高三教化教学应与时俱进，开拓创新，求真务实。要以一般中学课程标准(试验)、一般高等学校招生全国统一考试大纲的说明(安徽)、不同版本的教材为依据，比较比照，相互借鉴，运用中要求同存异，结合我校实际状况，狠抓基础学问，不断提高学生的综合素养，争取在20_年高考当中取得令人满足的成果。要加强高三教化教学的检查力度，帮助上级部门的高三教学视导，并做好综合素养鉴定和高考报名工作。 开好高三不同类型的会议，通过老师会、学生会、家长会等，分析问题、找寻对策，寻求突破。 3、抓好各类月考和联考工作，比照比较，找寻差距，抓好临界生，选准苗子，完善补充，力求本届毕业生在质量和位次上寻求突破点。 同时，要加强艺体生和补习班的管理。补习班要确立高考目标，加强教学力度，不能低于应届班。争取培育几名重点艺术考生。艺体生补习生要加强管理，不要由于他们影响学风。 五、老师培训多样化，师德师风建设标准化 1、师资培训是学校发展的永恒主题。要求各授课老师在结合自身特点，抓校本教研，在实践中以课改促教改，以教改促质量，在实践中反思，在学习中成长，在合作中发展。树立“育人为本”的教化观、“人才多样化，人人能成才”的人才观、“德智体美全面发展”的教化质量关、“为学生一生发展奠定基础”的教化价值观、“以探讨性学习和探究式教学”为统领的课改观。 2、通过不同渠道，构建老师沟通学习平台。利用可能的时机，组织老师外出听课、参观或沟通，“跳出一中看一中”，取长补短，促进老师水平提高。 3、要求全校老师严格遵守老师职业道德和学校的各项规章制度，做到“勤业、敬业、精业、乐业”，要依法执教、廉洁从教、文明施教，坚决杜绝卑视后进生、体罚学生。比照巢湖市教化局制定的师德标准严格要求自身，在学生前做好“老师的样子”。 六、健全教务部门工作作风的责随意识和服务看法 1、教务处全体人员应不断加强政治学习和提高业务理论，树立一心一意为广阔师生服务的意识。笑对来访者，做好耐性细致的说明说明工作。制定好每周的教务部门工作安排，结合工作安排仔细落实。 2、规范学籍管理，做好各类学生的信息采集和分类管理工作。坚决杜绝任何学籍的违规行为。要求各年级部协作好教务处的学生学籍、年级、班级的变更和登记工作。学籍管理责任重大，坚持问题责任追究制。学籍管理员应刚好上报学期学生的学籍、年级和班级的变更状况。 3、校医室和心理询问室作息时间正常化，加强学生的心理和生理的健康工作，促进学生的可持续发展。两室在可能的状况下，做好学生的宣扬教化(专题讲座)工作，并建立档案。对发觉的问题，刚好向学校建言献策。 4、信息中心和试验中心的管理要进一步规范，管理人员应增加服务意识，强化服务功能。要为学生办理图书借阅证，刚好开放学生阅览室，做好图书发放和分类保管工作。试验员要切实负责，帮助授课老师做好试验前的打算工作，做好仪器平安保管工作。教化学生遵守纪律，爱惜公物。 5、要求体艺组做好“两操”检查工作，做好每周一次的升旗仪式工作，加强检查，并列入班级考评。做好一年一度的体育节和艺术节活动。力求我校体艺工作有特色、上台阶、出成果。 6、教务处在学期前支配好作息时辰表、课程表和老师任课表;切实做好老师病事假的调课工作;学期结束前做好各类课时统计结算工作。同时，进一步规范教务部门的考勤工作，抽调部分人员，做好各年级老师的教化教学秩序检查，全部工作均记录在案，有据可查。 7、做好各种不同类型考试工作，组织每学期不同阶段的教学检查工作，仔细做好学期结束的学生评教信息采集，教务处将分类整理，做好老师的档案归类，同时做好老师的业务考评工作。 七、本学期重点工作要点 1、督查老师的教化教学工作，重点是促进青年老师技能的提高。 2、高一新生入学分班、试验班组成、学籍申报和老师支配等工作;其他各类学生的学籍变更和改变，以及全校学生的班级分类统计，等等。 3、新老校区的教化教学管理整合，人员安排，考勤新要求。 4、体育节和艺术节活动。 5、高三教学、学生综合素养鉴定、高考报名及月考分析工作。 6、部分老师外出学习、沟通、听课等。 7、老师座谈会，学生座谈会。 学校教务处工作安排精选5 一、指导思想 坚持以中心校教研工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力更新教化思想和教化观念;以教化科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，仔细探究和探讨新的教学方式和方法;全面实施素养教化，促进学生健康发展;加强校本培训力度;促进老师专业化发展;逐步加强学校特色建设，打响教化品牌，发挥镇中心校的龙头和辐射作用。 二、工作目标 1、学习与实践结合，进一步加强新课程安排、课程标准和有关教化教学的理论学习，理解精神，更新观念。把新课程改革的新理念内化为我们自己的理念，并有机地渗透到整个教化教学过程。 2、教学与探讨结合，紧紧围绕新课改精神，针对教化教学中存在实际问题开展课题探讨。以科研促教研，以教科研促进老师向专业化发展;加强综合实践、品德、信息等课程的探讨工作，建设薄弱学科。 3、研讨与培训结合，进一步加强校本教研和培训，以活动促进老师队伍建设，提高老师的业务水平。 4、全面与特长兼顾，加强素养教化，促进学生全面、和谐、持续发展。主动发挥师资优势，培育学生爱好，发展学生特长，打造学校特色。 三、工作内容和措施 (一)抓住课改契机，提高教化教学质量 课程改革带给我们不少的挑战和机遇，我们要以课改为契机，接着深化教学探讨，总结阅历，创新工作，在深化课改的过程中逐步提高老师执教实力，提高学校的教化教学质量，发展学生的特长。工作重点如下： 2、加强德育工作 学校严格根据课程安排，开足品德与生活、品德与社会、思想品德等德育课程，任课老师要上好德育课;全体老师人人都是德育老师，在学科教学过程中，更要在与学生的日常交往中渗透德育;通过特色中队的创建、主题队会等活动等途径，开展形式活泼的德育活动，增加德育的感染力和吸引力，以达成“润物细无声”的效果。另外，学校德育工作还要与家庭、社会合作，做好家校联系工作，构建校外德育活动平台。 3、优化教学管理 (1)严格执行课程安排。学校依据省课程安排，开足开齐各门功课，老师要严格执行课程安排，按时上下课，不随意调课、吃课(把薄弱学科课上成语数课)。 (2)备课。备课是老师的职业劳动，我们要仔细备课，以备课质量的提高促进上课质量的提高。担当一门学科教学的老师每课时都要编写详案，任教两个学科以上的老师，主科(如语文、数学、科学、英语)备详案。 提倡周前备课。有规范而完整的格式内容：要有课序与课题，教学内容;教学目标，明确、详细，可测，能整合“三维”或有所侧重。重点和难点。分条书写;教学打算;教学过程，完整，有问题设计，能体现师生双边活动(但不能是简洁的对话);作业布置;板书设计;肯定质量和数量的教学反思。 教育处组织有关人员在全学期进行3次教案的检查。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以学生为主体的特点;二看是否突出创新精神和实践实力培育的特点。教育处在仔细检查的基础上评出优秀教案、规范化教案。对无教案或教案不合格的老师提出整改看法，并按考核细则量化处理。 (3)上课。全体老师必需依据各科课堂教学的有关要求，肃穆仔细地进行课堂教学。课前要作好充分的教学打算;按时上下课;教学过程以学生为主体始终体现着教学目标的落实和达成;尽可能地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式;要注意学生学习品质培育和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。 (4)作业。作业要做到“四精四必”,即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”切实提高作业布置与批改的效度。提倡作业形式多样化，对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整齐，刚好订正。学校将不定期地对学生作业进行检查。 (5)辅导。对辅导(培优转差)工作有安排、有实施、有记录。辅导要有耐性和爱心，不要以“责”代“辅”,以“罚”代“导”. (6)评价。每学期依据教学内容支配适量的教学质量检测;检测后要仔细备好检测分析课，分析成果，探讨错例，加强对比和沟通，寻求改进方法和提高教学质量措施;每次检测，各任课老师都不得公布学生考试成果和按考试结果公开排队。 (二)凭借教化科研，提高老师教学水平 1、加强校本教研活动 校本教研是从学校的实际动身，发挥本校老师的才智，为提高教学质量和提高老师的教学实力而进行的教学探讨活动，是学校教科研活动的主要载体。为主动营造良好的校本教研氛围，本学期要做好一下几个活动： (1)读书活动 阅读教教化专著，学习教学报刊杂志是我们接受接着教化最便捷的方式，是提高老师素养的有效途径，也是校本教研的基本形式。学校主动提倡和组织老师研读爱的教化等教化专著，至少阅读一份有关教化教学报刊、杂志，并提出几个要求：读一本书;记4000字以上的笔记或心得;定期定量写教化教学随笔和反思;完成一篇教研论文。 (2)互听互评活动 本学期每位老师完成以下任务：听课20节以上。全部活动备课组长必需刚好作好记录，平常教学检查同时抽检，活动材料及记录期末交由教育处检查、存档。 (3)教研组活动 教研组活动是校本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参加制和全员轮番主讲制。活动要做到有安排， 有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。 2、实施分层培育，加强老师队伍建设 依据学校的老师培育安排，我们把老师队伍建设划分为三个层次： (1)提高年青老师的业务水平 我们学校现在有一批追求上进、发展潜力正处于成长期的年青老师，要引导他们不断总结自身的工作阅历，反思自己的教学实践，主动探究属于自己的教学风格;学校要为其争取各类培训、业务竞赛、开展研讨课活动的机会，让他们在磨练中提高教学水平。 (2)促成骨干老师的专业成长 我校有为数不少的县骨干老师。这部分人中，大部分的老师酷爱学习、勤于反思，乐于探讨，深化课改试验之中，并逐步向“学者型”老师迈进，但也有老师则停滞不前，甚至出现“倒退”不能发挥应有的模范带头作用。对骨干老师学校除了要接着供应良好的学习环境外，还提出了更为严格的要求。 (3)发挥阅历老师的专业水平 中老年老师教学艺术精湛，教风严谨，是学校珍贵的资源，接着发扬老老师传帮带的精神，向全校青年老师展示精品课、示范课。 3、加强课题探讨工作 近几年来，我校老师撰写教科研论文和教化教学案例主动性高，成果也不错，为学校树立了良好的声誉。校本教研活动正常有序，但是课题探讨工作相对薄弱，老师对课题探讨工作热忱低，和学校比较深厚的教研氛围相比，显得尤为突出。本学期要加强课题探讨工作，对老师提出更高的要求：青年老师要从身边的问题入手，选择科研课题，主动进行课改试验探讨。探讨中要仔细积累第一手材料，刚好发觉问题、解决问题、总结阅历。 学校教务处工作安排精选本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页