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2023年学校德育教学计划安排10篇通用 学校德育教学安排要怎么写呢？德育是各个社会共有的教化现象,具有社会性,与人类社会共始终。德育随着社会发展改变而发展改变,具有历史性。下面是我为大家整理的关于学校德育教学安排支配，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 学校德育教学安排支配篇1 一、指导思想 新的学期里，我校德育工作将紧紧围绕吴忠市基础教化学校综合管理质量工程实施方案，主动开展“质量管理提高年”主题活动，提升敬业精神，提升工作实力。深化“十大”校内创建活动，提高效益。接着落实公民道德建设实施纲要的重要内容，结合中学生守则和中学生日常行为规范的学习，强化校内各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教化，把学生的思想教化工作做实、做细、做精，增加德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。 二、工作思路 1、建设一支队伍：加强师德教化，培育一支素养较高的德育队伍。 2、贯穿一个主旋律：发展学生特性，培育学生特长，全面实施素养教化。 3、强化一项工作：加强对学生日常规范教化，培育学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。 4、重视一种教化：加强中华传统美德教化，培育学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。 5、开展一系列活动：即班队活动，校内科技、文体艺术活动，社会实践活动等。 6、营造一个环境：加强班级、校内文化建设，优化育人环境。 7、树立一批典型：评比表彰一批优秀班集体，优秀班主任、班队干部和优秀学生。 8、达到一个目的：创建吴忠市示范性平安和谐校内。 三、工作措施 1、加强德育队伍建设。 一是发挥班主任在学校德育工作的中坚力气，提升班主任队伍战斗力。坚持和完善班主任考核方案，以此为指导，规范班主任工作，激励班主任好中创优。在加强理论学习的基础上，通过各种途径学习先进的阅历。通过班主任例会、教化沙龙、印发学习材料，举办讲座等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高。 二是树立人人都是德育工作者的意识，调动全校其他科任老师加强学生的一日常规教化。发挥值周领导和值周老师的作用，狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复，反复抓”，班主任和跟班老师要仔细上好每周两节晨会课和每周一节班队会课，保证专课专用，发挥出应有的育人功能。 三是要充分发挥学生干部的作用，使学生充分展示自己的聪慧才智，实力得到有效提高，使班级的凝合力、向心力不断加强，促进良好班风和校风的形成。本学期将在开学初举办班队干部培训讲座，帮助班队干部提高工作实力和管理水平。本学期将调动各班班队干部的主动性，将他们合理的分成几个检查小组，佩戴“红领巾监督员”标记，协作少先大队部，对各班学生的一日常规进行监督检查，并刚好通过“红领巾监督台”进行公布。本学期，将在六月底举办利通一小班主任工作论坛竞赛。四是建立健全家长委员会，实施举办家庭教化讲座，家长学校培训，召开家长会等形式，提高家庭教化水平，亲密家校合作，达到共同育人的目的。 2、加强学生的自我教化与管理。 本学期各班组织指导学生以学习小组为单位，开展“自定阶段小目标、自我监督、自我评价、自我改进和调整”的自主教化活动。自定小目标：利用班队会时间，老师在激发学生动机的前提下，由学习小组组长组织本小组的学生针对本小组学生在遵守纪律、文明礼貌、学习看法、关切集体、团结友爱、参与活动等方面在阶段内一项或几项努力目标。小组制定出目标之后，在全班沟通，老师组织指导学生对各小组制定出的目标进行“目标是否切合实际、是否有针对、是否在阶段内能够达到”的评议，指导“不太切合实际”的小组进行修改。然后，各小组实施并作出小组记录。各小组开展活动，小组内进行相互检查监督，小组长依据本小组学生的表现，刚好组织进行小组的过程评定，帮助小组同学进行改进，直到达到目标，以此作为“六一”评比各类先进的重要依据。 3、从重点年级和薄弱班级入手。 一是本学期，我们将一改过去全校性“大兵团作战”方式，深化到重点年级开展调查走访活动，对一些薄弱班级加强指导。学校政教处人员分别深化六年级各班以上班课的形式，与毕业班学生促膝谈心，调查了解学生实际，摸清状况，倾听呼声，解决问题；还将不定期召开毕业班老师、学生干部座谈会，了解驾驭状况，使重点年级的德育工作有的放矢。对个别薄弱班级，帮助班主任加强学生思想教化，帮助开展班务活动。 二是通过系列活动的研讨梳理，引导班主任逐步形成适合我校学生成长与发展需求的分年级学生工作重点与主题，即一年级重点关注学生“小岗位”意识的培育；二年级重点关注学生“小团队”意识培育；三年级重点关注学生“班集体荣誉感”的培育；四年级重点关注学生“关爱协作”意识的培育；五年级重点关注学生“策划学校活动与管理实力”的培育；六年级重点关注学生“我为母校添光彩”意识的培育。 学校德育教学安排支配篇2 新学期的到来，学校将接着以“以德治校”的理念，将德育工作抓紧抓好。在制定德育工作安排时会依据学校学生的实际状况及家长的需求综合治理。现制定以下20_学年小学德育工作安排： 一、指导思想 以党和国家有关学校德育工作安排和少先队工作要求为指导，仔细弘扬爱国主义主旋律，加强校内文化建设，主动营造健康向上的育人氛围，突出小学生日常行为规范教化，加强心理健康指导，培育举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教化，提高德育工作实效，大力推动素养教化。 二、主要工作及目标 1、加强平安纪律教化，实现校内外学校组织教化活动无平安事故发生的目标。 2、搞好养成教化示范生评比工作，着重加强学生日常行为规范教化，以纪律卫生教化为突破口，抓好常规管理，形成良好的校风、班风和学风。 3、做好“放飞爱与梦”扶贫助学嘉奖基金启动工作。把“大手牵小手、共创新风尚”活动落到实处。 4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深化长久地开展文明礼貌和队风队伍教化，做好“六一”儿童节表彰工作。 5、加强师德建设，杜绝体罚与变相体罚事务发生。 6、加强心理健康辅导，提高学生的心理健康水平。 7、加强法制教化，接着开展自理、自护、普法系列教化活动。 8、加强德育理论建设，在德育论文评比、“五、四”学生演讲会上取得好成果。 9、办好家长学校，探究家教联合教化途径。 三、详细措施 1、全体教工树立“一切为了孩子”的思想，加强自我学习，提高工作实力，爱生爱校，团结务实，以主子翁的看法，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。 2、坚持德育六化原则，不断探究科学的德育工作方法，寻求合理的德育教化途径，争取家庭与社区协作，提高德育工作实效。 3、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会上探讨德育为先，各线安排支配德育为主，学科教化为辅，渗透德育。 4、加强教职员工的政治思想教化，提高老师德育素养。 一是组织老师仔细学习，提高教职员工的政治素养。 二是开展学习先优模活动，注意师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高老师德育修养。 5、形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过老师学生反馈德育工作存在问题，探究德育工作的新方法。 6、抓好德育工作的宣扬教化阵地建设，宣扬教化做到主题明确，内容丰富，集趣味性与学问性为一体，每班板报、手抄报每月更换一次，学校在每月月末进行评比，纳入年组考核。 7、接着强化规范制度，抓反复，反复抓。 一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教化，做到教化时间保证，教化内容落实，教化形式多样，教化成效显著。 二是美化、净化、绿化校内，营造另好的育人环境，以“让每栋墙都说话、学校管理人性化”为主线，抓好校内目标化建设。 8、构建学校、社会、家庭三结合的教化模式，办好家庭学校，建立宣扬与法制制度，加强学校与社区联系，提高德育工作的实效性。 学校德育教学安排支配篇3 一、指导思想 我校德育工作将根据区教体局和学校总体工作看法的要求，紧紧围绕新颁布的中小学生守则、小学生日常行为规范及公民道德建设实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。不断更新观念，充分发挥德育在未成年人思想道德建设中的重要作用，努力把校内创建成文明、和谐的校内。 二、工作目标及思路 1、要求全体老师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教化活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。 3、加强学生法制教化，并加强师生的平安教化，确保学期内无重大责任事故发生。 4、接着进行“文明班级”和学生评优评先，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素养。 三、主要工作措施 （一）坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设 学校老师都有主动参加学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。老师不仅要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，从校长到老师都必需有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。结合学校出台的班主任工作细则，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （二）高度重视学生的文明行为习惯养成教化，强化行为的内化 深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范（修订）要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。 加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步），各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。 通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （三）主动开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教化” 1、主动实施“生态德育”工程 以“坚持人与社会共同进步”为教化主题，以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化等；以“坚持人与人一起成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。各年级应依据学生特点选定大主题，细心设计活动方案，扎实有效地开展好主题综合实践活动。 2、扎实开展读书节活动 制定安排，稳步推行，以培育学生良好的读书习惯，提高学生的学习力和鉴赏力，升华学生人格为动身点，教化并引导学生树立健康和科学的学习观，净化学生心灵，夯实学生基础，丰富学生内涵和品德。通过读书，营造书香校内，提升校内深厚文化氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，培育小学生酷爱读书的良好习惯，拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，并在读书与实践的活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。 （四）重视学科渗透，加强德育科研 1、优化学科教学 课堂是实施德育教化的主阵地，学科教学中渗透德育教化是一种全员性策略，老师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教化来优化课堂教学的全过程，各学科要接着上好学科渗透德育教化的教研课，要接着仔细上好思想品德、晨会、班队活动课。 2、开展实践活动 紧紧把握教改脉搏，开展综合实践活动，并同学校传统校内文化、中华经典诵读、读书节等特色紧密结合。传统校内文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课老师要结合教材内容向学生举荐主题。结合德育课题，组织学生考察、试验、探究、探讨，通过一系列的活动发觉和解决问题，发展实践实力和创建实力。 学校德育教学安排支配篇4 本学期，德育工作的重点是以“传统美德教化为主线”，以“行为养成教化为基础”，以“科学的方法和生动的教化活动”吸引少先队员。以“平安教化”、“公德教化”、“诚信教化”为突破口，务实创新，富有特色地完成本学期的工作。 一、工作现状分析 在工作中，班主任老师对德育工作没有赐予充分的相识、高度的重视，并没有把德育工作完全放在首位，尤其在学期末，重智育轻德育的现象尤为突出。致使德育工作有停留在表面的现象，一些实质性工作效果不明显。 二、工作任务 1、做好学年优秀班主任老师评比工作。 2、平安工作重中之重。 3、做好对学生评价、班主任老师评价、领导评价工作。 4、开展好“平安月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教化活动。 5、做好间操检查、监督管理工作。 6、普九材料归档。 7、仔细实行守则、规范、调兵山市中小学生文明习惯细则，建立正常的生活秩序，培育学生形成良好的行为习惯，养成教化落到实处 8、仔细落实我校的新三好实施方案，加强学生问题首问制的落实、实施。 9、加强学生心理健康教化。 10、加强校内环境卫生的管理。本学期两周进行一次大清扫，其它时间为小范围清扫。 11、完善、健全各项管理制度。 三、工作思路 本学期政教处将加大工作力度，从细微环节处入手，加强对学生的评价、班主任老师评价以及领导评价。以学生养成教化为突破口，抓好平安教化、公德教化、诚信教化，以点带面。踏踏实实把我校德育工作做好。 四、工作目标 1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的局面。 2、制定、完善、健全各项相关的平安制度，通过各种系列活动对学生进行平安教化、公德教化、诚信教化。杜绝各种平安隐患、平安事故发生。 3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪、为奥运成功召开做出我们应尽的义务。 4、参与教化局的各项活动、各种竞赛取得前三名。 5、结合学生自身行为，把守则、规范、调兵山市中小学生文明习惯细则贯穿到整个学期，让学生做到言行一样，把养成教化落到实处。 6、通过开展公德教化活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。 五、工作措施及工作支配 （一）、加强平安意识 1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。 2、建立健全平安制度，制度约束行为。年部主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的机会。 3、充分利用广播、宣扬板、标语等多种形式向学生宣扬平安学问，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并定期召开班会、校会，平安演练等。各班除根据学校统一要求外，每周将进行一次班级的平安讲座，班主任老师要仔细把讲座内容记录在班主任老师工作手册上。把平安教化做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，驾驭多种自我爱护的防范措施，让平安事故为0。 4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的平安开玩笑。 （二）做好对班主任老师的培训工作 1、利用单周业务学习时间，对班主任老师进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。 2、以“十不准”规范班主任老师的道德行为，实行两个规范、两个规定。 3、接着执行我校师德考核方案和班主任老师考核细则。 4、树立典型班主任老师老师，推广先进的班级管理阅历。 5、接着开展“规范班级”的评比工作，制定评比细则，评比内容包括（晨会、班队会状况；班主任老师的各项安排、总结、工作手册完成状况；值周扣分状况；流淌红旗状况；表扬状况；升旗状况；板报状况；各项竞赛状况；大课间评比状况）。在评比中，本着公开、公正、公允的原则。学期末，在“规范班级”的班主任老师中评比出40%的优秀班主任老师，进行表彰。 6、学年末在全校班主任老师中评比出10个优秀班主任老师进行表彰。 学校德育教学安排支配篇5 一、指导思想 以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为指导，以养成教化为核心，从德育基础入手，重视学生行为规范教化和老师职业道德教化，培育自律、自主、自信、自强的新世纪人才。 二、工作思路 1、确立一种意识：以学生为主体。 2、抓住两条主线：养成教化、班级管理。 3、确立三个观念：德育为首、全员育人、以人为本。 4、搞好四个结合：课内与课外相结合；学校与家庭相结合；主题活动与常规活动相结合；传统美德与体验教化相结合。 三、详细措施 （一）注意师资培育、夯实德育队伍 1、在老师中树立大德育观念，培育人人参加德育的意识，加强学生良好行为习惯的培育。 2、引导老师贯彻学校德育的六导向性要求：对孩子微笑；与孩子交友；给孩子机会；帮孩子明理；教孩子求知；让孩子自主。 3、培育一支高素养的德育生力军即班主任队伍。班主任工作是学校德育工作的核心，依据学校班主任师资现状加强培训与指导，利用各种观摩、竞赛等活动促进班主任工作的有效开展。 4、主动开展德育科研活动。全体老师参加德育研讨、反思，人人撰写教化叙事及反思，努力做到教、研合一，以研促教。 （二）强化学生管理、培育良好习惯 1、晨会、班队会：有安排、有目的地上好晨会及班队会，每月开展晨会与班队会的观摩活动，促进老师间的学习与沟通。 2、常规管理：制定金小学生一日常规，并严格根据规范进行管理，定期检查评比。 3、习惯养成：出台学生好习惯养成书目，并就每一个好习惯提出详细要求。以定检查与不定期回头查相结合的方式，帮助学生保持好习惯。 4、建立以班主任为主，课任老师共同教化的管理模式，对班级进行全方位管理。班主任是班级管理和学生管理的核心，课任老师帮助班主任管理，杜绝班主任在与不在两个样的现象发生。 （三）丰富活动形式、促进实力增长 德育活动是学生增长见识，培育创建力、凝合力的重要途径，利用各种节日开展富有创建力的德育活动，对学生进行时时教化，促进学生各种实力的发展。 1、结合重大节日、纪念日（老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等）适时组织活动，进行中华传统美德传承教化。 2、加强平安教化。各班利用班队会、晨会等大力开展珍爱生命教化，交通平安、卫生平安、防水、防火、防电平安等，加强自我爱护意识。 3、加强法制教化。组织学生学习中华人民共和国青少年权利爱护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、环境爱护法等法律法规，深化法律意识，提高自身素养。 4、加强班级文化建设，利用班级生态角、争章角、图书角、主题墙报等阵地，塑造良好的氛围，树立班级形象。 （四）建立建全制度、量化德育成果 1、制定各项常规制度，金小学生一日常规、金小学生好习惯养成手册等。 2、制定班级常规考评制度，对班级常规进行考核、评比。 3、制定班主任工作考核制度，对班主任工作进行量化考核。 4、制定学生考核评比方案，对学生的行为表现进行有效评价。 （五）发展特色教化、提升整体素养 分步实现学校一动一静、动静结合、内外兼修的特色教化模式，一动即一项体育爱好，利用社团开设羽毛球特色课程，使学生在体育运动中增加体质，塑造学生乐观向上、主动阳光的风貌。一静即书法教化，书法是中华民族传统文化的珍宝，结合写字课程进行写字与书法教化，使学生从小通过书法练习得到心灵的滋润，在观赏与练习中塑造学生高尚的艺术修养。 （六）家校联合教化、实现全面育人 1、办好家长学校，建立家长委员会，建立家校互动平台。通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，努力探究内容充溢、活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家长的教化水平和家教质量。 2、特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导，对该类家庭的学生赐予关爱。 学校德育教学安排支配篇6 一、指导思想 为了进一步推动未成年人思想道德建设工程，统一全队思想，保持优良传统，求真务实，创新发展，力求使少先队工作服务于学校的总体发展和少年儿童的健康成长，在德育内容上注意小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效果，健全学生品行，提倡人人发展，努力培育举止文明、注意礼节、心理健康、富有创新的小学生，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，开创我校德育工作新局面。 二、主要任务和目标 （一）发挥学校德育的主体作用。接着完善德育制度治理机制，以严格的制度进行常规治理和教化。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。 （二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教化网络，主动构建德育活动社会化模式。 （三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （四）开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教化。 1、养成教化。仔细落实小学生守则和小学生日常行为规范，接着坚持和完善活动红旗评比制度，少先队大队部、值日老师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发觉题目，刚好教化并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。 2、国学教化。全面推动国学教化学习，让学生了解国学经典，学会做人的道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于接着发扬传统文化。让学生在学习过程中，先做一个品德高尚的人。 3、三生教化。即包括“生命教化”、“生活教化”、“生存教化”。整合学校、社会和家庭教化资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，让“三生教化”体现于学生每一项学习活动之中。 4、感恩教化。要求每个学生把在家孝敬父母、在校敬重老师，在社会上帮助他人作为自己应尽的责任，时时事事自觉回报。 5、少先队有安排地利用各种节假日、重要人物和重大事务以及纪念日等重要时机，细心设计并组织生动活泼、形式多样的德育实践活动。 三、工作重点 我校的德育工作主要包括： 1、学生良好行为习惯的养成、学生行为规范的监督和管理。 2、班主任队伍的建设和班主任工作开展。 学生方面： 1、接着严抓学生行为习惯的养成教化和一般行为习惯的常规教化，巩固已有的德育成果的基础上不断的细要求，高要求，让德育工作各项举措落到实处，让德育工作与学生在校的学习、生活密不行分、进一步创建和谐有序、肃穆活泼的校风校貌。 2、德育形式要依据德育与课堂教学相结合，德育与综合实践课程相结合，德育与教化管理和行为规范相结合的原则突出德育教化的综合性、实践性、实效性。精简活动数量，细心筹备德育活动、在稳定中求发展，使每一次德育活动不走形式，为德育工作的减量增质供应前提。 班主任方面： 每周召开一次班主任工作会议，开学前由班主任牵头组织本班全部任课老师召开班导会，明确班级管理各项要求、班级学生状况、班级评价方式方法等。加强班主任培训和研讨，通过班主任沟通、座谈、培训等形式，提高班主任工作效率，缓解班主任工作压力，努力打造一支责任心强、工作热忱高、工作方法多的班主任队伍。全部班级建有班级QQ群，利用便条将班级群号发给每位家长。告知家长，假如对学校或哪位老师的教化教学有建议怀疑，可小窗口与老师私聊解决。 四、德育工作详细支配 1、设立一支“师德高尚、业务精良、方法敏捷、责任心强”的班主任队伍。 （1）引导老师充分利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。 （2）扎实每月一次主题明确的班主任研讨培训会机制，达到促进班主任工作阅历沟通、提高班主任工作水平，创新班主任工作思路的目的。 2、培育一支“自我管理严、责随意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。 （1）根据_小学关于调整班干部设置的说明相关要求，做好新一届少先队大队干部和各中队班、队干部的选拔工作。开学初，在少先队的统一支配下，在全员参加的基础上搞好学生干部的竞选活动。竞选分两阶段进行：第一阶段是各班的班队干部竞选活动，各中队严格根据说明的要求，建立健全中队组织和班级管理体制，指导各中队辅导员明确中队干部分工，努力探究中队自主管理模式。其次阶段是学校少先大队干部的竞选活动。竞选活动自下而上，先是由班主任在当选的8位班干部中择优向大队辅导员举荐包括本班班长在内的3名候选人，最终由大队部详细组织候选人通过竞职演说，由各班学生代表和老师代表共同投票选举产生。 （2）做好班队干部的培育工作。一是接着坚持并完善班队干部例会制，详细内容、时间、形式由所在中队辅导员依据实际状况确定。二是期末做好优秀学生干部评比活动。 3、进一步加强学生行为习惯的养成教化。 守纪律、保平安依旧是本学期行为习惯养成教化的重点。思路是：以思想教化明是非，以行为训练树习惯，以监督检查立标杆。详细支配： （1）随时把握学生思想动态，加强学生思想教化。 学校无小事，到处皆教化，老师无小节，事事皆楷模。全体老师应为学生做好表率，言传与身教相结合，不仅要让学生知道应当如何做，还要让他们了解为什么这样做，让遵规守纪的观念深化人心而不仅是浮于表面。开学初，各班班主任依据本班实际组织学生以“纪律与平安”相关要求为重点学习_街小学习惯培育细则。学习的详细形式由班主任依据本班学生的年龄特点确定。班主任日常工作中要把纪律与平安作为重点。利用班队会等任何可以利用的时间对学生进行思想道德，文明礼仪，纪律与平安教化。同时每一位老师都是德育工作的参加者和执行者，课任老师也要与班主任要亲密协作，严格抓好每一堂课的课堂纪律，全员营造良好的德育氛围。 （2）加强日常特地训练。 本学期晨会还是每周一次。内容与形式包括国旗下讲话、集体纪律训练、少先队大队干部主题发言或演讲等。晨会要求还和以往一样：全体师生准时到位，班主任在本班队中维持纪律，任课老师在学生队伍后面整齐地站成一排。 （3）少先队值勤加大纪律方面的检查力度。 在课间和课前预备的时间段少先队要接着严抓在校内，楼道里追跑打闹的现象，一经发觉立即制止，杜绝平安隐患，加强纪律要求。 （4）心理健康教化工作。 充分利用晨会、班队会课、健康平安课等，以努力培育学生健康主动的情感、看法和社会主义核心价值观为目标，对学生进行心理健康教化。班主任要利用班队会课时间，上好每月一次的心理健康课，本学期至少五次。详细内容和主题班主任依据本班学生特点，参考相关资料自定。不管是什么样的课型，什么形式，要求务必体现出心理健康教化工作的针对性，使心理健康教化切实有效。 五、主要工作措施 1、加强师德建设 全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 2、狠抓常规行为养成教化 深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。 开学第一个周，班主任要抓好“规则周”收心的行为养成教化，充分利用班会时间组织学生学习新中小学生守则，从运用文明用语、做好操、排好队、不大声喧哗、不乱追打、宁静就餐等小事抓起，营造最美的学习生活环境，培育学生良好的日常行为规范。 3、主动开展丰富多彩的德育活动 结合重大节日、纪念日组织有意义的大型传统活动。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。 4、加强心理健康教化 仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一，加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。 5、抓好学生平安教化 大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）平安教化，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作。 6、发挥少先队德育主阵地作用 严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教化活动，坚持每个周的升旗仪式，全体同学都要统一着装校服，每个周支配一个班级全程负责，从主持到演讲、播报、总结等。加强“五老”和校外辅导员队伍建设，定期开展教化活动，做好共建共育工作。完善少先队小干部的选拔、任用、嘉奖机制，充分发挥学生自我教化、自我管理功能，定期组织学生干部会议和学生代表会议，主动提倡学生参加学校民管理德育队伍实行“目标化管理”，开学之初，与中队辅导员签订岗位目标责任书，明确今后的努力方向，增加德育实效。同时，健全德育激励机制，修订完善各种考核评价制度，使德育工作有章可循。开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动。在日常生活中，引导学生找寻身边的奢侈资源现象和节约资源的典型事例，从平常的学习、生活、行为等细小方面，从自我做起，节约行动付诸于身边的小事，加强平常的宣扬教化，不只要规范自己，还要带动身边的家人、亲朋好友，在全社会形成节约每一份资源的氛围。开展一次手抄报评比和主题班队活动，出好一期黑板报。 7、充分利用学校“好习惯储蓄卡”，培育学生养成良好的习惯，长期督促、检查学生遵守规范的状况。 学校成立严格规范的检查小组，每天由一位值班领导、四名值日老师、三名值日学生组成检查小组，利用早上、课间、中午检查全校学生的习惯养成状况。小组成员每人每天最多可以发放两张“好习惯储蓄卡”，发放给卫生、纪律、礼仪、劳动、两操、两歌、好人好事等遵守规范、守则较突出较典型的个人或班级，并做好记录，纳入到班级常规评比中。每个月末依据每个班级学生持有“好习惯储蓄卡”的数量评比出“文明习惯好少年”和“好习惯中队”，并进行表彰。 8、进一步发挥家委会的力气。 新学期接着吸纳家委会成员，参加学校导行、学生管理等方面工作，加强家校沟通联系。 总之，德育是从他律到自律、自我教化实力不断增加的过程，更是一个长期、反复、逐步提高的过程。新学期我们要严格各项管理制度，以班级管理为抓手，以行为习惯养成教化为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的德育活动，把我校的德育工作推上一个新的台阶。 学校德育教学安排支配篇7 一、指导思想 以学校德育教化的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。创设和谐的学风，努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、班级口号 一天比一天有进步。 三、学生现状分析 我班本学期共有学生32人，他们活泼可爱，新奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维实力和行为实力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏相识，从而整个班级的学习成果及学习氛围不够志向。个别成果好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，酷爱劳动等。 四、工作目标 1、接着对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为习惯养成教化，有效提高学生的思想道德素养。 2、端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习。激励学生大胆创新，勇于探究。 3、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理实力。 五、重点工作 1、健全班干部管理，接着培育一批能干的班干部，找寻其次梯队，激发学生的潜能。 2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。 3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。 4、加强心理健康教化，关怀每位学生的成长，特殊是困难生的成长，努力使每位学生都能欢乐地成长、聪慧地学习。 六、主要工作 1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。 紧紧围绕干净、守时、有礼、有