2023年幼儿教师工作总结7篇.docx

2023年幼儿教师工作总结7篇 只有坚持总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性相识上升到理性相识。你会写幼儿老师教学活动总结吗?下面我给大家带来幼儿老师教学活动总结，希望大家喜爱! 幼儿老师教学活动总结1 (一) 管理工作完善制度管理，探讨人性化管理 1、 培育管理干部。园长助理陈颖、保育副主任陈春红、英语教学副主任罗志英都能明确各自职责，勤勤恳恳，任劳任怨，作风正派硬朗，依据“一日三巡”制度，做到了“勤、细、严、实”。最难能珍贵的是，虽然她们都很年轻，但干劲足，创意多，协作默契，是一个有战斗力的、正在走向成熟的干部团体。 2、完善和落实制度。完善和改进了幼儿一日生活记录表、消毒制度、用电制度以及老师、保育员的工资发放方法。为了敦促落实制度，我们每月向全园公开1次保教工作检查登记表及奖惩记录，全部制度执行状况都与奖惩制度挂钩，每月工资发放均体现“多劳多得，优质优酬”。 4、抓好对外宣扬。我园的招生工作是“空手道”，为了扩大招生，就必需抓好对外宣扬。详细活动有：搞好家园联系，比如：家长会、教学开放日、电话联系、社区家访、定期发放每月教学内容、学校报纸、宣扬栏、电脑网站、幼儿一日生活记录表和家园通讯等。在做好常规工作的基础上，本学期的新做法有：(1)组织家长学习课程改革的新理论新做法，家长对新课程改革赐予了充分的理解和协作。(2)重新制订家长看法调查表，既征求看法，又作宣扬。(3)大班毕业典礼加强与初小部合作。(4)开设“园务公开”宣扬栏，全面展示教改成果。 此外，我们还接着组织了各项在职培训，激励老师们参与学历进修，加强了医务室和幼儿食堂管理，规范档案管理等。 (二) 保育工作抓常规，求突破 1、培训保育队伍，更新保育观念。保育主任每周培训。邀请王园长、保健医生作讲座。 2、着力培育幼儿的良好习惯。孩子能做的，都尽量培育他们自己的事自己做，例如：坐姿、扎辫子、衣着、摆放玩具、洗脸刷牙穿衣叠被等。 3、将探究精神渗透在保育工作之中。主体探究课程可以渗透到幼儿园的一日活动中，我们的做法有： (3)创建幼儿参与劳动的条件。据幼儿年龄特点，小中大班都开展了“小值日生”活动。 我园是一所全寄宿制的幼儿园，孩子的生活区域和学习区域都在一起，对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必需细致周到，相识不到位，或一时疏忽，或管理不科学严密，就不行能真正让家长都满足，甚至出现大问题。为此，我们始终在努力，比如：赤足运动、“三浴”熬炼、自由混龄活动、以大带小等活动。本学期，学校医务室的每天“就诊状况”显示幼儿的发病率得到有效 限制，在中小班“家长看法调查表”上，家长们对我园的系列保育整改工作表示赞同和观赏，很多家长还特殊来信、送锦旗、写诗歌表扬老师们把孩子当作了宝。 (三)课程改革优化园本课程，实现素养教化与特色教化的完备结合 (一)申报和落实广东省科研课题。 为了保证科研质量，我们组成课题探讨小组，审定子课题项目，召开子课题开题会，设立网站“课程改革”探讨专栏，建立课题资料档案，积累和分析材料等。 (二)处理了主体探究课程的几个关系 1、预设与生成的关系。 预设是老师依据幼儿学习的须要而预先设计，生成是孩子在探究活动过程中自己引发的话题，是孩子的爱好所在。假如完全根据预设，按部就班，就会忽视孩子的爱好点，当然，老师也不能完全跟着幼儿走。“主体探究课程”要有恰当的预设，更要重视幼儿的生成活动，敏捷进行探究教学。 2、双语在主体探究课程中的关系。 主体探究课程的核心(精髓)是让幼儿成为学习的主子，发挥幼儿学习的主体性，假如一味地要求“每一位老师和幼儿任何时候任何地点都要讲英语”，就不行能落实幼儿的主体性，就变更不了“幼儿跟着老师走”的局面。 (1)调整了双语教化策略 英语老师在幼儿园，要坚持与孩子和同事全英语沟通，而非英语老师和保育员就要根据各个年龄阶段的双语教化要求，讲究一些策略，敏捷渗透双语。 A.小班：母语为主。幼师全母语教学，英语老师负责渗透英语。 C. 大班：允许幼儿选择双语，但老师必需坚持讲英语。允许孩子自由选择双语，是为了敬重幼儿，是为了解放幼儿的嘴巴，是为了孩子主动表达与思索，熬炼其双语互译的实力。老师必需坚持讲英语，因为学前儿童的学习主要是仿照。 (2)启动了自编英语教材的修订工作。根据廖校长审批的教材修订安排，组成教材修订小组，本学期结束前完成其次版英语教材的编辑和出版。为了保证教材质量，避开奢侈，我们将利用1年的时间试用新教材，待教材比较成熟后再交付印刷。 (3)抓好成果物化，丰富语言素材。英语组老师们付出了大量的时间和精力，基本上完成了英语故事集、英语歌曲集、英语剧本集、英语嬉戏集和英语教案集的编辑排版工作，并放入我园网站，供老师们日常教学参考运用。 (4)深化探讨“TPR”英语教学方法。“教学活动化，活动交际化”是我们英语教学方法改革的目标，“TPR(全身动作反应法)”就是我们教法改革的切入口。我们组织了理论和操作方法学习，组织了TPR教学方法观摩活动，期末人人撰写了TPR专题教学阅历论文。 (5)组织专项双语活动。比如：“一日非常钟谈话”活动、“英语视听训练”、双语故事会、歌曲演唱会以及诗歌朗诵会等。 本学期，幼儿园的双语教化成果进一步得到了教化专家的确定，国家教化部“十五”重点课题学前双语教化师资培训探讨主动将我校幼儿园汲取为试验幼儿园(子课题成员)，并将在下学期给幼儿园挂牌为“教化部幼儿双语教化试验基地”。 3、安排与随机的关系。 “主体探究课程”强调“大课程观”，包含幼儿每天的全部活动和环境，并不是每周几节的探究活动(这还是分科教学)。我们在计算活动中、识字教学中、音乐活动中;在户外活动时、洗澡时、进餐时、绘画时任何时候，任何活动都可以体现新课程的'特征，为此，我们提出一个新的要求：周安排中的内容可以敏捷支配，只要孩子是在进行有目的、有意义的活动。依据幼儿的爱好，主体探究活动可以敏捷延长或缩短学习时间，但不能影响一日作息秩序。户外活动有5分钟的弹性时间。 (三)主体探究课程的管理策略 课程改革的成效在很大程度上取决于老师在教化实施各环节上的自由度，取决于老师主动性和创建性的发挥。主要措施有： 1、 改革老师工作程序，增加老师的自主权。 过去的工作程序是这样的：开学初制定好一个学期的教学目标、教学内容，每周六制定下一周的教学工作安排 上交助理办检查书面教学安排 老师根据书面的教学安排开展一周的教化活动，在实际的教化工作中对安排不能修改。 新的工作程序是：老师在了解当前本班幼儿发展状况的基础上，依据上一阶段教化活动开展的状况，制定下一阶段教化目标，依据教化目标和幼儿实际须要与爱好，老师可以落实或调整教化内容 通过实地观摩老师教化实施的状况，依据实际状况给老师敏捷执行安排的空间，对老师的工作做出切合实际的评价 老师对安排执行状况进行反思，将教化安排和教化实施的详细效果结合，评价教化安排制定得是否相宜。分析幼儿当前的发展状况和爱好、须要，并以此作为下一活动的依据。 2、改革教学检查与评价。教案允许实际活动与备课内容不同。教学质量检查坚持两个原则：重老师引导，更重幼儿主体，重学习结果，更重学习过程。 3、敏捷组织探究学习。A)取消老师配课制。B)敏捷延长、调整教学时间。C)敏捷组织集体教学和分组教学。D)规范与敏捷相结合。 新的工作程序基本变更了安排的制定和检查过程，将“在前检查”改为“在后检查” !目的是放手让老师随着教化过程中幼儿出现的新状况刚好调整安排。这样，不仅增加了老师制定安排的自主性、针对性，也增加了老师执行安排的敏捷性，使老师心中有教化目标，眼中有孩子。 4、削减对班级环境创设的限制，赐予老师创设环境的自由度。 主体探究课程的教化观念之一就是班级环境的创设由师生共同决策，共同布置。为了实现这一点，首先改革了环境创设的评价标准，由原来的注意美观、统一，变更为注意幼儿的参加，注意童趣。我们首先明确了幼儿参加率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不强求内容的统一，表现手法激励创新，由老师和幼儿一起依据实际开展的探究议题设计、创作，让物质材料主动地适应幼儿的发展，促进幼儿的发展。 5、削减全园统一行动的时间，允许老师敏捷支配一日活动。 过去，大、中、小3个年龄班的幼儿一日生活支配大致相同，全园在同一时间内活动的内容也一样。这样统一支配不能很好地反映幼儿的年龄特点，老师支配教化活动也没有弹性，无法充分满意幼儿的爱好和须要，在很大程度上束缚了老师的手脚。人为地把时间分成多个段位，会造成老师工作惊慌，幼儿也惊慌，活动低效的现象。幼儿每天大部分时间应当是自由的，自主的，除必要的生活活动，如进餐、睡眠等应遵循卫生保健制度外，其他活动的内容刚好间，主动权要归还给老师和幼儿，由老师依据孩子的须要敏捷执行，敬重幼儿的爱好。 详细做法有： (1)让孩子开放学习。主要措施有：一是开放幼儿学习时间。把教学时间延长，一个主题(议题)在几天、一周内甚至于一个月内进行探究，让幼儿深化进行主体探究学习。二是开放老师的教学时间，允许老师随机支配活动时间，实现随机教化。三是开放教学的空间。全天候开放全部的功能室，为幼儿的学习打开全部关闭的门。功能室每天8：00 11：00，14：30 19：00开放，各班可以随时组织孩子入内活动。 (2)让幼儿自己动手做。一是引入DIY(DO IT YOURSELF)，每次探究前、探究中或探究后要让孩子自己动手制作，同时留意避开幼儿制作活动的单一化，不能只让幼儿画画，而忽视了其他更加有创意的制作活动，比如可以让幼儿制作鞋子、书本、汽车、衣服等等。二是为每一位幼儿打算笔和本子，便于幼儿随时做好视察记录。 (3)让孩子充溢问题。各班设立“孩子的疑问和发觉”专栏，特地记录孩子提出的问题和探究后获得的答案以及探究成果(作品)。 4、实施新的评价制度，让老师体验胜利与欢乐。 课程方案在提出理解儿童，敬重儿童的同时，也提出要理解老师，敬重老师，赐予老师发展的空间，激励老师在促进儿童欢乐成长的过程中自身也应得到欢乐的发展。 在实施新课程方案的过程中，为了促进老师的成长，调整了对老师的评价标准，遵循敏捷、可变性原则， 避开生硬的“一统性”，激励老师的敏捷变通，支持老师的求异思维，对老师工作运用了多角度、多层次的评价方法。多角度：评价老师工作不只评价其对教化安排的完成状况，还要关注幼儿的发展状况，家长对老师工作的看法。多层次：对不同水平的老师实行不同的评价方法，如对新加入的老师和老老师的评价有所区分，即每位老师要在自己的层次水平上接受评价，每一位老师都能获得胜利体验。 5、开发和物化课改成果，收集优秀教学案例和阅历文章。 积累大量的优秀案例和阅历总结，可以培育擅长思索的创新型老师，还可为我园省级科研课题的最终结题审定做好充分的积累。期末要求每位幼儿老师撰写一篇阅历总结(论文)，每个班级上交一个教学案例，打算于下学期初编辑出版幼儿园主体探究课程的体会与案例。 (四)工作体会醒悟相识，正视问题 1、如何把握以人为本管理模式中的“情感”与“制度”? 制度与情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心会松散，制度太严了，会造成恐惊和压抑，把握不好，走极端，都会影响管理质量。今后还要多学习和探讨管理心理学，创建团结和谐的情感环境，尽可能地调动全园教职工的主动性。 2、如何提高幼儿园的保育管理水平? 保育工作不等于不出事故，不等于卫生干净，它还包括自理实力、合作实力、行为习惯、特性发展、心理辅导等深层次的内容。今后，我们还要把“保育”当作科研课题，不断提高相识水平和操作实力，从思想上和行动上更上一层楼。 3、如何实现园本课程的最佳效果? 双语教化改革仍需深化探讨，还存在不少问题，比如：教职工的英语水平离“流利、标准、地道”还有较大距离，英语教材还有必要进一步修改，幼儿的英语听力水平和口语质量还要进一步提高，双语的发展还不够平衡。要实现双语教化与素养教化的完备结合，从何入手，切入口是什么，这是值得我们深化探讨的问题。 4、确立忧患意识，增加紧迫感和使命感 在公办幼儿园转制后，幼儿教化的竞争越来越大，家长的选择多了，要求也高了，假如不加快提高管理水平和服务质量，假如不接着改革创新，坚持“特色求生存，质量求发展”，我们就不行能长足发展。 幼儿老师教学活动总结2 一、打算工作 1.卫生清理放学后，学生们被组织起来彻底地打扫教室和死角，给父母留下了干净整齐的好印象。 2.在教室布置上，用前、后、侧黑板细心布置学生。画面精致，色调斑斓，配有文字。比如：把世界上最美的花送给我最喜爱的父母老师亲戚。 3.分工细致，服务周到，开水、茶水、纸杯等足够。在家长会前打算好，并为家长签到、坐下、倒水等做了具体的支配。而且分工明确，责任到人，让父母很感动。 4.参与家长会43人，实际到场41人，迟到1人(未签字)，出席率95%，为胜利举办家长会奠定了基础。 二、家长会流程 1.总结期中考试 出示十佳学生名单，单科第一名，进步学生名单，分析缘由，找出对策。 2.颁奖并支配学生代表发表获奖演讲 2.学生中常见的和个别的问题 3.给父母的几点建议 4.说出父母的心声 因为父母工作忙，没有太多的时间和心思和孩子沟通，孩子不情愿随着年龄的增长多告知父母，尤其是感谢父母之类的话，更是难以表达。这个环节为父母和孩子搭建了一个平台，加强了父母和孩子的沟通，增进了他们的感情。这个环节把家长会推向了高潮，许多家长和孩子都被它感动了，留下了华蜜的眼泪，收到了不错的效果。 第三，家长会反思 1.通过召开家长会，让家长全面了解学生在家的表现，让老师全面了解学生在家的表现。通过家校合作，双方沟通，为更好的教化学生打好基础。 2.家长会，无论是课堂支配，还是课件视频的播放，都做了细心的打算。惋惜电脑坏了，没有直观显示出来。好在贾老师打算充分，足智多谋，能够掌控课堂，马上实施了其次个方案，让家长会能够顺当进行。所以，无论做什么，做不到的都是意料之外的。 幼儿老师教学活动总结3 进入大班的其次学期，意味着我们的孩子们就要进入幼小连接班了，看着他们三年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回顾这学期的教化历程，我记忆犹新。 一、班级工作管理方面。本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度，仔细执行各种安排与要求，以高度的责任心与职业道德，扎扎实实地做好各项工作。仔细学习园部工作安排，转变观念、提高相识，仔细参与园部组织的各项学习。提高自身的服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐性服务，让家长、幼儿真正感受到老师的服务热忱，不断提高服务水平，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主子翁的看法来面对班级的各项事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间常常沟通，有事大家商议，坚固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一儿童节活动中，我班老师能主动地出谋划策，共同地商讨，并主动投入节目的设计与排练中，充分表现出班组成员的团结协作与主子翁精神。我做为班主任，能以身作则，凡事想在前，做在前，努力协调与组织好各项工作，使得我们大班各项活动开展得绘声绘色。作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思索，勇于创新，在班级工作的实施上，付出了辛勤的汗水。作为班主任的我，一方面担当着教学任务，另一方面又是班集体的组织者和管理者，在各项工作中，我能主动与我班老师常常沟通，达成班级管理中的各项共识，仔细听取两位老师的看法和建议，吃苦在前，乐于奉献。 二、教化教学工作方面。1、努力学习新纲要，增加专业意识、提高教学水平。我班组成员能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教化教学心得，仔细学习新纲要，撰写和教化反思，提高教学水平，努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。2、充分的课前打算工作能主动的打算好教学具，常常上网查资料、自制教学具，为的使教化效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的爱好则使我们信念倍增。班级成员能够相互提示、相互督促。 三、家长工作方面。做好幼儿电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。主动取得家长对班级各项活动的支持与协作。如：在六一儿童节统一服装购买上，就得到了家长的大力支持。 四、卫生保健工作方面。1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。无事故发生。3、培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 五、不足及努力方向：1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。2、班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广阔家长的确定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们宠爱，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信念和力气，我们信任自己肯定会做得更好。 幼儿老师教学活动总结4 时间飞逝如梭，20_年下学期的工作即将结束，回首一学期的工作，我园始终以幼儿园教化指导纲要精神为指导，以36岁儿童学习与发展指南为引领，把平安工作放在首位。在主管部门领导的关切、支持和督促下，在全体老师职工共同努力下，不断强化内部管理，幼儿园不仅赢得了家长的赞誉，还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下： 一、加强老师队伍建设，打造团队精神。 为了加强师德师风建设，提高老师的政治思想素养和工作责任感，我园在开学初就组织老师仔细学习了我园的各项规章制度。为了更新老师的教化理念，提高老师的教化水平，我们特别重视老师的接着教化，激励全体老师主动参加各级各类培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和实力修养。我园从实际动身，仔细制定了老师培训安排。通过每周四晚学习规程、纲要、老师职业道德规范等来提高师德修养;通过组织老师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高老师的业务水平。尤其是每周一节公开课的教研制度，让每位老师轮番来上公开课，教研组组织听课、评课，让老师的教化教学水平得了极大的提高。 二、规范班级管理，重视班级建设。 1、树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教化于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教化，将品德教化渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。 2、重视幼儿的创新精神和实践实力的培育，努力创设与幼儿教化相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在欢乐中生活，学习中获得发展 3、严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的爱好，提高幼儿的身体素养。 4、依据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习，成长的过程。 5、重视种植区、建构区等区角的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的学问面，丰富了幼儿的情感。 6、重视幼儿心理的教化，为幼儿创设良好的生活环境，增加幼儿的自信念，营造宽松的教化环境，促进班级幼儿健康和谐发展。 三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。 我们仔细制定幼儿一日食谱，做好养分分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作;做好传染病的预防工作;加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查;户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的平安。 我园每位保教人员都爱惜、敬重、赏识每一个孩子，同等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，主动激励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。 四、切实做好常规性的家长工作。 1、组织形式多样的活动，拉近家园距离，增进亲子感情。本期我们开展了大型“亲子运动会”活动，通过我们的热忱邀请，全体家长参加了各项活动，每个幼儿的脸上绽放着快乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐。这些活动让孩子们的实力得到了发展，同时亲密了亲子关系，加强了家园联系。 2、落实“家长开放日”活动。本期，我们坚持了每周实行一个班的家长开放日活动，并在上期家长观看早间操、听老师公开课、和孩子进行亲子活动、参与家长会的基础上还增加了一个老师说课的环节，让家长更深化地了解幼儿园的课程特点。在家长开放日时，我们还引导家长观看幼儿的统计表、视察记录、幼儿成长档案等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。 五、切实加强幼儿园的平安工作。 1、我们从思想上高度重视，成立领导小组，完善规章制度;目标分解，责任到人;人防、物防、技防到位。建立平安台帐，定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿活动场地，进行定期检查，彻底消退隐患。 2、加强门卫制度及晨检制度。为了防备无关人员混入园内，我们实施了佩戴接送卡入园制度，家长和幼儿进出校内的都必需佩戴校牌。每天除了门卫在大门口进行检查，还有值周行政在教学楼入口进行核查，确保了孩子们的在园平安。 3、结合幼儿的生活常常进行平安教化，本学期我们实行了全园性的消防演练、防洪演练和校车平安演练，进行教职工平安学问的培训等，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我爱护意识和实力，通过环境创设、嬉戏操作、模拟练习等让孩子在生动好玩的真实情景中获得有关学问，提高相应的实力，最大限度地杜绝平安事故的发生，由于工作扎实到位，我们学校被评为县平安文明校内。 六、落实爱心资助工作 本学期，幼儿园针对困难家庭和留守儿童实施了“爱心早餐”、和“贫困幼儿补贴”等献爱心活动，给全部乘车幼儿每天发放免费早餐，给5个特困建档立卡户幼儿发放了棉衣等爱心物资，给家庭贫困幼儿送去了幼儿园大家庭的暖和。 同时，我们仔细落实了国家教化扶贫工作，仔细做好了各类贫困家庭的摸底工作，资料整理存档工作，按时将23位家庭贫困幼儿500元的扶助金发放到位。 虽然本学期我园工作取得了肯定的成果，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战，要不断提高办园水平，适应新形式的发展须要，还须要我们努力再努力。我园全体教职工将在新学期里更加努力工作，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。 幼儿老师教学活动总结5 老师是现代教化中最活跃的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从老师职业道德入手，狠抓师德教化。我们深化开展了“一奉献两酷爱”的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和酷爱幼儿、酷爱幼教事业的高尚师德，通过园内一些先进人物和事迹的宣扬，帮助老师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化老师个体素养入手，采纳多种形式激励老师苦练基本功，从基础教化学问的熟识到敏捷运用教化实践，不断提高了老师教化教学实力。我们还要求老师不断更新教化观念，调整学问结构，加强教化技能改革，主动参与各级各类进修。 目前，我园全体教职工学历均符合规程要求，35周岁以下的老师、保育员均参与学前教化大专学习，60%老师达大专学历，多人在进修学前教化本科。今年暑假，全体老师参与了教化信息现代化培训，并与9月份起全部实行无纸备课。第三，我们注意进一步优化老师群体素养，在集团范围内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教化研讨等教科研活动。今年，我们选派四名老师每周赴上海参与音乐、美术、数学学科的学习，并由她们定期将上海几名特级老师的教化阅历传授给大家。此外，我们深化开展拜师结对活动，通过园内一批在省、市有肯定知名度的骨干老师的示范、传授、指导，将她们在实践中积累和提炼的理论与阅历在集团内进行推广，从而主动带动、加速各园新老师的成长。我们还努力创设舞台，有意把青年老师推上公开课讲台，有意把他们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参与教改试验。本年度，又有多名老师快速成长起来，受到各级表彰。其中，沈国珠老师被评为苏州市学科带头人，郭艳君、金晓英老师被评为昆山市学术带头人，孙燕、顾黎敏老师被评为昆山市学科带头人，唐英芸、周黎丽老师被评为昆山市首批好师徒。 教化工作与幼儿发展 新纲要的颁布为我们指明白新时期教化工作的方向，在组织老师深化学习新纲要的基础上，我们将纲要精神主动渗透，运用到日常教化工作中。我们坚持立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手实力为核心，结合“四小”活动的开展，进一步增加幼儿动手操作的爱好，给每个幼儿供应了充分动手动脑的机会，孩子们在参加的过程中，主动的去思索、去实践，切实提高了多种实力。 此外，我们接着坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观小学、科博中心、新华书店、超市等，去福利院献爱心，去空军基地实践，参与街道、社区的演出，大带小自助餐活动、我和哥哥姐姐做圆子等活动，在六月份，我们结合申奥，在市民活动中心实行了“我为申奥唱首歌”六一亲子运动会，由绣衣、锦华、仁宝三所幼儿园一千多名幼儿及家长共两三千人共同参与本次活动，活动使幼儿受到了一次特别的爱国主义教化，同时也是我们集团第一次在全市人民面前的闪亮登场，受到了良好的社会反响。 教科研工作 始终以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，我坚持从自身做起，带动全体老师主动投身到教化科研的领域，建立了严密的科研安排和制度，从强化老师科研意识入手，使老师自觉养成科学探讨的习惯。 今年是“十五”课题探讨的第一年，为此，我们仔细组织课题的申报及开题打算工作。我们依据我园的实际状况，以幼儿社会性教化为突破口，确立了我园“十五”课题城乡幼儿社会化水平发展之比较探讨，目前已被确立为省级“十五”教科规划课题。此外，我们还申报了国家级子课题城市幼儿玩具购买、类别、数量、运用的调查探讨，两个课题均确立专人负责，并已按实施方案起先实施。 在课题探讨过程中，我们结合我园实际，不断探究，大胆实践。依据将来社会人才发展的需求，我们对原有课程模式、培育目标、教化方法等进行了较全面的思索。我们认为必需尽快建立起具有本园特色的课程体系，才能真正促进幼儿全面的发展。为此，在借鉴了国内外一些先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，起先设置一些具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教化、环保教化等，由老师自编教材、自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、嬉戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教化教学质量的提高。最近，我们将园中在课程改革中涌现出的优秀教材汇编成册，编辑了园本课程原创教学活动设计一书，这也是我园在课程改革过程中胜利跨出的第一步。 此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使老师更好的开展新学期工作，使新生开心地走进幼儿园;而更多的老师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教化上的同步同向进行。 在和全体教工的共同努力下，我们即将送走新世纪的第一年。走过激烈，走过欣喜，这一年对我来说照旧是不平凡的一年，正因为有了一群可爱的绣幼人无私无悔的投身幼教事业，使我也甘愿在这块土地上播洒希望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充溢希望和收获的一年。 幼儿老师教学活动总结6 在工作岗位上已有一年的时间，在这短短的时间中，让我深刻的体会到这份工作的纯真完备。 正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿老师所说的那样：“作为孩子王，与孩子在一齐的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨天没”我觉得幼儿园老师是一个纯真和完备的职业。有人形容幼儿老师恒久都是显得那么年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你应对幼儿那双澄澈比充溢童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更叫喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真完备，我无悔选择了这样的职业。 在工作了一年后，我发觉作为幼儿老师要充当多重的主角。因为我们每一天应对的都是活泼可爱又血有肉并充溢感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多样的需求：他们须要生理上的满意感，也须要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不一样，性格不一样，认知本领不一样，爱好也不一样如此多的不一样是幼儿老师的工作变得错综困难，也所以使得这个职业的个人素养才能够胜任这一工作。这使我觉得老师应应能够变换这样三种不一样主角：生活中当妈妈，学习中当老师，嬉戏中当伙伴。 在我们大班更能体会出现“嬉戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于嬉戏本身，而是更多地加入了一些自我的想法，情愿与老师，小挚友们尝试新的玩法。有时，他们会提议的说：“老师，再玩这个嬉戏时分成几个组来竞赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今日晚老狼的嬉戏吧，这次请几名小挚友来当老狼，您当裁判。”“今日，我要和与老师竞赛，看看这次谁能赢。”每每到了玩嬉戏环节时，孩子们都表现出自我的不一样想法，参加到了其中，也真这个把老师当作玩伴，老师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了嬉戏的伙伴。 同时，幼儿对老师的形象也非常重视。有时候，孩子们会说：“张老师真好看，和妈妈一样。”有一次在户外活动的时候，因为天气燥热，我顺手把T恤衫向上撩了一些，露出来一些真丝背心，结果就有孩子立即过来对我说：“于老师，你这样做不好看，应当把衣服放下来。”这时，我突然意识到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们学问，带他们玩嬉戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，所以老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。 幼儿老师教学活动总结7 我是刚来学校不久的一名新老师，在这辛苦而又劳碌的半一年里，使我自我成长了许多，在和同学们的相处中，让我感受到了学校的暖和和同学们的热忱和拥护，我感到非常的荣幸。 20_年，对我而言是一个新的起先和一个新的起点，而对同学们来说，从学习上，是一个大的转折和磨砺。作为一名中二的幼儿教化学老师，再加上我又是一名新老师，以往有必需的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我用更多的时间去学习探讨新的课题，探究新的幼儿市场发展的改变，以便能够更好的来传授学生。 回首自我在中二这半年来的教学工作，在老老师的指导和帮忙下，在与其他老师的沟通和探讨中，教学还是比较胜利的，对学生的指导及训练起到了很明显的作用，本学期即将结束，此刻我对本学期的教学工作做以下总结： 一、仔细备课： 不但备教材备教法并且备学生，依据资料及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如;了解学生原有的学问的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施;解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。 二、课堂上的情景。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好课后作业，作业少而精，减轻学生的负担。 做好课后工作。仔细批改作业，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有放有失。 三、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习 上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法。主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。培育多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。 四、进取推动素养教化。幼儿教化学是一门专业的 幼师理论课程。为此，我在教学工作中留意了学生本领的培育，把传受学问、技能和发展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。平常还培育学生的自由表达本领，在本学期期末考试之后要求依据本课程写一篇关于幼儿心得体会的感言。 五、存在的问题。 幼儿教化学课是为当一名合格的幼儿老师而专设的一门课程，在学生方面还没有到幼儿园实习的阅历;我是一名新老师，学问结构还不是很完整;还须要对本书的学问点进行彻底的分析，把自我幼儿园的实际阅历与它们结合起来，这些都有待以后更好的来改善。 在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋，以一个全新的面貌来迎接下学期的教学工作。 2023幼儿老师工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页