2023年班主任个人培训总结范文(7篇).docx

2023年班主任个人培训总结范文(7篇) 2023班主任个人培训总结范文(7篇) 在一段时间的培训中，想必作为班主任的你已经收获满满了，那么现在培训已经结束，就来写一写班主任培训总结吧。下面是我为大家整理的关于班主任个人培训总结范文，希望对您有所帮助! 班主任个人培训总结范文篇1 一、对班主任工作的相识 班主任的工作是培育人、教化人、塑造人的工作。 班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工作者，的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了的确提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终坚持对班主任工作进行定期总结和汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的详细措施 1、领导重视，仔细组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习以外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们的月工作汇报，问题沟通以及学期末的工作沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的一样好 评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成果按肯定的等级进行发放，虽然钱数不是太多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的基础。 2、制定方案刚好培训 为了的确作好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了培训内容，依据教学的实际须要，我们还向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。 3、确定对象，严格要求 对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们希望我们的老师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 （1）、曲阜市有关班主任管理的基本规定，探究班主任工作的一般规律和要求 （2）、优秀班主任工作的阅历和方法 （3）、关于如何调动学生学习的主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的理解与支持方面的理论或案例。 （4）、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结实力方面的内容等等。 5、培训方式敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中小学班主任国家级培训的机会，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进行沟通沟通，大大提高了班主任工作的实力与水平，收到了很好的效果， 6、仔细考核，纳入评估 老师们学习的效果如何，我们学校校委会组织编写了考试题目，对每一个老师进行考核，老师们所取得成果纳入学期末考核。 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，许多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使许多班主任老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级的管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取作出自己的特色。千里之行，始于足下。我们坊岭小学肯定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教化教学水平，为创建人民满足的学校再添一份力气。 班主任个人培训总结范文篇2 为提升我校班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我们进行班主任培训，学校高度重视，细心组织，培训工作取得了圆满胜利。现总结如下： 一、培训课程内容针对性强 我校本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和班主任管理艺术等方面内容，细心设计了课程安排，合理支配了丰富的学习内容。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地支配了优秀班主任老师讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织管理到位 1、领导重视，人员到位。培训之前，进行了详细部署。在培训过程中还多次与老师进行沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进行。 2、打算充分，管理到位。此次培训，明确课程内容。对培训活动的顺当进行和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校老师，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程支配上努力兼顾各种不同要求以外，在支配小组探讨时，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，其培训形式和教学质量却得到了班主任一样认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后看法就发生了改变，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务实力大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活跃，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在探讨发 言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻改变；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字恒久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3、做好班主任工作的信念更加坚决。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，此次班主任培训活动是胜利的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。 班主任个人培训总结范文篇3 班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教化不得当简单出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素养和管理实力，我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作自我总结如下： 一、领导重视，仔细组织 1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。 二、制定方案，刚好培训 为了切实作好这项工作，德育办公室制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。 三、精选内容，讲求实效 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面 1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 2、优秀班主任的阅历和方法。邀请五年级班主任赵敏老师开展了一堂班会示范课。张洪波老师展示了一节晨会课。 3、关于调动学生学习主动性，加强班主任与任课老师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。 4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结实力。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。 四、培训方式，敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 由于我校很注意老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不前不后。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。 这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中接着努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予指责和指正。 班主任个人培训总结范文篇4 为仔细落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和实力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参与了班主任的培训，接触到了教化方面的专家和班主任，通过倾听、沟通，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结： 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训了六个模块。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地支配了一线班主任老师网上讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织管理到位 1.领导重视，人员到位。此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。 2.打算充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。 3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。 三、培训成效显著 培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信念更加坚决。 1、要敬重学生。让学生感受到老师对他的敬重 学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。老师与学生同等的基础便是敬重。敬重学生独立的人格，老师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出老师对学生的酷爱、对学生的敬重。敬重学生特性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。敬重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一样。对学生的敬重，也应包括保守学生的隐私。 2、多激励，少指责，让学生感受到老师对他的观赏 每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。老师要保持用观赏者的眼光看待学生，让学生感受到老师对他的关怀、爱惜和确定，让学生感受到老师对自己的观赏，或许老师对他的观赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、激励的话语吧，或许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将胜利的基石。 3、要对后进生多一点儿关爱，多一些表扬 每个班总有表现很不尽人意的的孩子，有时他们会让你很生气。虽然他们身上的缺点许多，但是他们是最须要关爱的一个群体。假如我们的眼里只有他们的缺点，不去关注他们的点滴改变，那么他就不会改变，会始终停滞不前下去。后进生只要有闪光点，就要表扬。 4、班干部队伍的组建和培育，促成良好班风班貌 小干部很大程度上，确定了一个班的集风光貌如何。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。通过召开班干部会议，对他们进行培训，包括：分工，各项工作的要求，使他们必需带头遵守班级的要求，要求学生做到的他们必先做到，做事必需公允、任何人不许拉帮结伙， 教化他们树立服务意识，培育光荣感和责任感，培育干部团结协作的精神，激励他们通过这个小集体带动整个班集体其他同学。促成良好班风班貌。 5、加强家校联系，促进教化和谐 学校和家庭是教化学生的两大基本阵地，没有家庭教化的学校教化和没有学校教化的家庭教化都不行能完成培育人这一极其细致和困难的任务。家庭教化是学校教化的基础，又是学校教化的补充，双方必需努力加强两者的联系，相互协作协调，才能促进教化和谐。 班主任只凭个人的力气是不行能取得胜利的，要力争家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家访、家长会是学校与家长联系的重要途径，一学期能做到对学生家庭普访一次，期中召开家长会，尽量与家长取得共识，商讨教化孩子的胜利阅历。 通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报，驾驭与调控学生的思想行为动向。教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法。学生的主要任务是学习，指导学生驾驭学习方法，教会学生学习，养成良好的学习习惯，提高学习成果。信任只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够把自己的工作做好，并能创建出良好的成果。 班主任个人培训总结范文篇5 珍贵的时间总是过得太快，一转瞬中小学班主任远程培训就将结束了，课程支配的很满，我感觉要学的学问太多了，以致于在业余的时间里恨不得全部用来吸取学问的养分。现在，我渐渐的细细的咀嚼和领悟每一位专家的思想精髓，再渐渐的汲取进自己的学问结构中，进而为以后的教学中所用。 从班级管理培训中，我学到了： 1.无论生活还是生活，要做到：松、静、匀、乐。要敬业乐业，才能把工作做好。 2.要树立为学生服务的思想，一切从学生的实际动身，信任学生的实力，让学生的实力得到充分的呈现。 3.要留意建立互助的师生关系，让每位学生都成为老师得力的小助手。 4.发展每个学生的人性与特性。发展学生人性中美妙的成份，发展学生的特性特长，这是一个班主任必需坚守的原则。 从班级活动设计与组织培训中，我学到了： 1.在班级活动的设计与组织中，要充分发挥老师的主导作用。 2.设计班级活动时要留意抓住创建性、自主性、学问性、超前性、针对性、实践性等特点。 3.开展班级活动要做到五个结合：社会须要、老师须要、学生须要相结合；科学性、规律性、时代性相结合；针对性、预见性、长久性相结合；他助、互助、自助相结合；多样性、艺术性、新奇性相结合。 从班主任工作基本规范培训中，我学到了： 1.当好农村班主任要充分相识班主任工作的价值。 2.当好农村班主任要不断更新教化观。 3.班主任工作要回来爱的本质。走近生命，发觉潜能，唤起自信，善待差异，引导自选。 4.班主任工作实现爱的达成。敬重，充分敬重人格；信任，高度信任潜能；理解，深度理解特性；激励，热忱激励优点；包涵，耐性包涵特点；提示，友情提示缺点。 从未成年人思想道德教化培训中，我学到了： 1.当今青少年的思想现状须要走进心灵,以切实解决心灵问题。 2.树立志向，让宏大的志向为孩子们的心灵插上腾飞的翅膀。 3.要建立正确舆论，为青少年健康成长添加燃料。 4.借助德育资料，让德育温馨地走进青少年的心里。 从学生心理健康教化中，我学到了： 1.申继亮专家很形象的说出了人组成是身体和精神两部分，缺一不行。因此要丰富心理健康学问，明确学生问题。但不能以学习好坏、是否影响别人、学生对待老师的看法来评判其心理健康状况。 2.要了解学生心理特点，进行因材施教。申继亮专家出示了一个关于“老师对学生心理与行为的了解程度”的统计图，形象的显示了老师对学生心理状况了解的缺失。让我也受到了些震撼。现在老师普遍关注的是学生的学习成果以及学习状况，对学生的同伴关系了解的甚少。所以，我以后要多关注学生的心理动态，从根本上进行因材施教。 3.要敬重学生，实施有效沟通。要从学生的立场上想问题，比如：他在想什么？他的境况如何？他的感受怎么？等等。 从学校平安工作培训中，我学到了： 1、中小学的平安工作是预防，而且主动预防，科学预防，找出中小学生发生平安事故的规律，事先做好工作，防止事故发生。 2、从学校的平安管理来讲，学校平安管理的方针是十六个字，主动预防、依法管理、社会参加、各负其责。 3、构建学校平安工作的保障体系，全面落实平安工作责任制和事故责任追究制，保证学校平安工作规范有序地进行。 4、健全学校平安预警机制，制定突发事务应急预案，完善事故预防措施，刚好解除平安隐患，不断提高学校平安工作的管理水平。 参与这次中小学班主任远程培训机会是难得的，一段时间的学习使我感到自己在各方面成长不少，同时更加相识到自己还有许多不足，想到自己还有很大的成长空间和自己身上的重任，我顿觉压力倍增。但我肯定要把压力变成动力，在今后教化教学教研中，我要更加努力学习各种教化科学理论和业务学问，与全体同仁们共同学习、共同探究，一起找寻适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，以使自己成为能适应新时代要求的、各项素养过硬的新时期人民老师。 班主任个人培训总结范文篇6 当张校长通知我参与这次全国中小学班主任培训时感到特别兴奋，因为全区各小学班主任培训只有我一人参与，能够参与培训的确很不简单，我想我肯定要好好把握这次学习机会。1月9号，我和挚友坐火车赶往石家庄师范高校民族学院报到，体验一次高校的校内生活。 我要感谢领导给了我这个一般的小学班主任这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这次培训收获很大，每天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。让我感受到：当一个好班主任要花许多的精力和时间，要付出较大的代价和努力。虽然只有短短的二十天，但这次培训学习让我的心灵受到冲击。 河北民族学院为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。开班仪式那天很隆重，省接着教化处长智学博士，给我们做了重要的讲话，使我们知道做一位专业化的老师，我们的标准是什么?怎样华蜜的工作?开班仪式结束后，班主任郝老师给我们开了一次班会，选了一位大哥做我们的班长，虽然我们来自全省各地，但班主任的爱护、井井有条的支配，还有大家的热忱，我们很快就熟识起来，大家都明确自己的任务后就起先学习了。 通过参与与专家面对面的学习，这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我的感悟颇深。河北师范高校张骥教授、李树青教授、张怡梅教授、刘国学副教授、高志敏副教授分别做了教化科研方法班主任工作艺术老师礼仪老师职业道德未成年人思想道德建设等报告。毕业于德国柏林自由高校、曾在清华高校从事博士后探讨工作、陕西师范高校教化部国家教化创新平台的年青专家衣新发博士为学员们做了班主任工作创新的心理策略的报告。 张怡梅老师讲的老师礼仪，让我学到许多学问，懂得老师应当怎样为人师表，以身作则。王学文老师让我懂得要爱学生，让学生充分地感受到老师是爱他们的。高志敏老师用幽默风趣的语言，让我们在开心的氛围中受到学问的熏陶 无论是报告还是授课，都让人耳目一新。教授们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们用爱心感染学生，让反思成为一种习惯的教学给了我深深地震撼，印象特殊深的是衣新发老师的报告班主任工作创新的心理策略中，提到老师要知己知彼，要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是全部的孩子都要考上高校，而我们的教化不是要把每一个孩子都培育成高校生，社会须要各种各样的人才，我们要全方位的培育人才，促进人的发展，使孩子受到心灵的熏陶。自身有两点的深刻体会。 一、关于“教化主题” 作为班主任老师，我常常听家长的埋怨：“老师啊，我怎么这么倒霉?一个孩子都教化不好”，那种捶胸顿足苦痛万分的样子，经常令我心里很不是味道。一般状况下，我都会抓紧劝慰家长，不断地告知他们，孩子的成果差不是孩子的过错，更不是家长的错误，孩子有一个成长发展的过程;我们不能以成果好坏来判定一个孩子品德修养、个体素养等的好坏。每次看着家长信服的点头，我都很是欣慰。但是，谈话结束的时候，家长往往很不甘心的又说“他硬是比某同学差许多嘛!”，一句话，就把我们的沟通打回原地，我是真的很无语!听了教授们的讲座，我头脑中关于教化主题的思索更加清楚起来。我们的教化，真的应当围围着“生活实力的培育”和“人生的引领”这两个方面来进行。所谓“生活实力”是指做事谋生的实力：在学校会学习，在社会能立足，从做事求职到一生生存无忧。所谓“人生的引领”则是指精神生活的丰富，以德育养成和善高尚的品德，以智育培育自由独立的头脑，以美育陶冶漂亮丰富的情感。看到这里，您可能已经明白，我为什么会劝慰我的那些苦痛的家长们，不要只盯着孩子的成果了。是的，作为老师，我当然知道一个孩子“会学习、能考试”很重要。一个个中小城市或者乡村的孩子，想要走出狭小的天地，到更广袤的天地遨游，必需走学习进修提高的道路。但是，家长挚友们，同行们，我们必需也同时能够看到，那些有一技之长的孩子的优势!他们靠着自己的一技之长，同样可以在社会上立足。他们踏踏实实的努力着，靠着自己勤劳的双手，一样的在为社会造福啊!假如一味的指责孩子的成果差，一无所取，把他们的信念全部打击殆尽，他们能有学习技术特长的信念吗?他们还敢于展示自己的一技之长吗? 我们的社会在向前发展，我们当家长的、当老师的人对好孩子的标准也应当有全新的变更，应当多元化起来。面对天真烂漫的可塑性极强的孩子们，能读书的，我们激励他好好读书，胸怀报国大志;能做事的，我们激励他踏踏实实的做事，把会做的事情做到极致;能动手的，我们理解并包涵他把手艺学得精益求精这样一来，我们的每一个孩子是不是更欢乐一些呢?我们叨念着千百年来那句教化孩子的真经“我真是恨铁不成钢啊”时，我们应当清晰的知道：铁就是铁，它恒久成不了刚!不过，我们可以通过自己观念的转变，让每一块铁都是最欢乐的铁，最健康的铁啊! 果真做到这一点，我们关于教化主题的思索，才会有意义! 二、要做善思型的老师 (一)是老师要开展好工作就要做善思型老师，不要每天糊涂工作，按部就班，时间长了工作没有乐趣，学生也会觉得老师无趣，失去对老师的宠爱; (二)是老师要擅长视察，老师要视察学生的改变、发展、特性、心理现象，因材施教，培育学生全面发展。 (三)是老师要擅长反思，对工作中出现的好的、坏的现象，老师都要刚好反思，要定好下一步的安排，怎样发扬优点，消退不良现象。是班级形成良好的班风。 (四)是擅长总结，做好笔记。大多数老师做了许多事，就是做完就拉倒，不擅长总结，写随笔，时间长了就忘了，不能成为很好的阅历保留下来，很惋惜，所以我觉得老师们应当抽出时间总结好的阅历。肯定要下定决心去做呀! 其次，我同时还参与了网上的远程学习，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定，我们能通过国家举办的远程教化班主任学习可以学到许多东西，可以看到一些我们常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特殊是许多不懂电脑的老师通过这次培训后我信任这些老师会对电脑的操作有肯定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。 培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进行支配,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。学习完第一个模块后，大家都清晰了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参加互动园地的探讨。最终，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合(网上主讲老师与本地的辅导老师相结合，网上课堂与网下班级组织相结合)的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业发展的网络平台。每个课程模块的学习，通过"提交问题学习视频讲授阅读每个专题的案例与评析选择一个专题重点深化自学互动沟通研讨。 感谢河北师范高校民族学院为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教化生涯的轨道上大步前进!做为人民老师，只要我们选择正确合理的方法主动的引导学生，把“爱”献给学生，与学生建立融洽、和谐的师生关系，师生互动，生生互动，就肯定会达到我们的教化目的，提高学生的整体素养，为社会输送真正的人才。想象一下，实践一下，践行下去，任何孩子将来的生活，都应当从今日起先打算!老师们，家长们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的打算吧! 班主任个人培训总结范文篇7 20_年12月，我们东桥小学的班主任来到了六朝古都南京参与班主任培训。下午，我们参观了漂亮的南京市小班化特色教化学校南京市小营小学。其次天上午，我们有幸倾听了小营小学毛丽平校长的讲座班本教化理念下的班集体建设与管理。此次参观学习对我来说是一次难忘的学习经验，受了一次极好的教化，受益颇多，下面就谈谈我的几点体会： 1、 班级环境文化要让学生有归属感、舒适感。 小营小学的班级环境文化布置特别有特色，走进他们的教室，让人有一种眼前一亮的感觉。班级每一个学生的作品不管好坏都有展示，无形中提升了学生作为班级小主子的骄傲感。除了展示个人作品，每个班级还会展示小组的作品。心理学家马斯诺认为，人在平安须要之后都寻求一个自己所归属的集体，在这个集体中获得他人的敬重和帮助、关切与爱惜。因此，学生就会将自己的言行和班级联系在一起，就会主动参加集体活动，爱惜集体荣誉，从而在班级中形成一种强大的凝合力，最终形成良好的班风和学风。 2、 关注每一个学生。 “关注每一个学生”，说起来简单，做起来难。正如毛校长所说，我们大部分老师的“关注”是“被动关注”、“浅关注”、“课堂关注”。而毛校长所提倡的“关注”是“主动关注”、“深关注”、“全面关注”。我们老师应把“关注”落实到我们教化的每一个细微环节中去，带着“敬重每一个生命，关爱每一个生命，理解每一个学生”的理念，尽力去做。 3、 让家长参加到班级中来。 学校、孩子、家长组成了教化共同体。有时候，我们老师关注的焦点往往在学生身上，而忽视了家长在班级建设中的重要作用。在小营小学的班级建设中，家长发挥了很大的作用。常常有家长组织班级亲子活动，进入课堂给孩子们讲自己专业领域的学问，形成了良好的家校互动的局面。家长和学校老师加强教化合作，提高孩子教化质量，共同促进学生的健康与全面发展。 两天的参观学习时间匆忙而过，经过这次短暂而又充溢的学习，我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页