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2023年足球讲课说课稿范文7篇 作为一名老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。说课稿要怎么写呢？下面是由我给大家带来的足球讲课说课稿范文7篇，让我们一起来看看！ 足球讲课说课稿范文篇1 招教考试体育学科之小足球练习与嬉戏说课稿 各位考官大家好：我是1号考生，今日我说课的题目是小足球练习与嬉戏说课稿。 一、说教材： 首先，我说一下对教材的理解。小足球练习是提高学生足球实力的重要教材，通过嬉戏的方式练习小足球一些基本技术，能发展学生的基本足球实力。又能进一步的提高学生的足球实力，提高学生的全身协调实力，培育学生英勇、坚决、自信的道德品质。发展学生的团结协作的实力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，增加学生的社会适应实力，养成坚持熬炼的好习惯。是本学段教学中特别重要的一堂课。起着承上启下的作用。 二、说学情： 基于我对教材的理解，下面我说一下对学情的分析。 我的教学对象是小学生，本学段学生活泼爱动，对簇新事物新奇，喜爱新奇的活动动作。由于这个学段的学生不擅长仿照有肯定难度的动作。并且学生身体正处在发展阶段。不易进行过重、过强的运动，以免影响学生的身体发展。一堂好课的衡量标准，就在于它适应这一阶段学生的身心发展特点。 三、说教学目标： 新课程标准指出教学目标应当包括，学问与技能目标、过程与方法目标、情感看法与价值观目标这三个方面。而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这告知我们在教学中应以学问与技能为主线，渗透情感看法与价值观，并把前两者充分体现在过程与方法中，再加上我对学情的分析及理解，因此，我将三维目标确定为： 学问与技能：学会小足球嬉戏练习的方式、方法，驾驭小足球练习的技巧 过程与方法：通过讲解示范和嬉戏的形式，使学生驾驭小足球练习的动作要领及技术。 情感看法与价值观：培育团结协作意识与实力，增加社会适应实力，提高运动爱好。 四、重点、难点 通过教学目标的创设，本堂课的重点是：发展小足球练习的基本实力 难点是：在练习的过程中全身协调发力，小组间协作练习。 五、说教法： 科学合理的教学方法能使教学效果“事半功倍”，达到教与学的和谐完备统一。所以我采纳：示范法、讲解法、自主练习法、嬉戏法组织教学。真正让学生看懂、弄通、学会。 六、说学法： 依据现阶段学生的性格特点，充分发挥学生的主体地位。我采纳：自主练习法、嬉戏法让学生在嬉戏中进行学习。 七、说教学过程： 下面，主要谈谈对本课教学过程的设计，为了使学生在课堂上能避开不必要的损伤，更好的进行熬炼。我将本堂课分为四个部分：1.起先部分 2.打算部分 3.基本部分 4.结束部分。 (一)起先部分 首先，我说一下起先部分的环节，在这一环节中，我让体委整理队伍，通过体委整队，学生跟从，增加学生的管理实力，及提高学生令行禁止、自我约束实力，在体委整队的过程我也能有时间检查学生服装和学生人数，接下来，宣布上课，师生问好，宣布课的内容小足球练习与嬉戏，支配见习生。及对学生进行平安教化。 (二)打算部分 接下来我说一下打算部分。我采纳喊号抱团嬉戏环节和拉伸各关节的徒手操练习这两个环节进行打算。在喊号抱团这一环节中，我运用简洁易懂的口令，下达吩咐让学生自觉以我为圆心围成一个圆。规则是让学生在跑动当中细致听我的口号。我说数字2两位同学快速的.抱在一起。之后，下口令让学生跑起来，通过随意喊的几个数字让学生快速反应，从而提高学生反应实力，在喊号抱团嬉戏中既能让学生充分热身又能在嬉戏中提高学生的运动爱好。其次个环节拉伸各关节环节。通过头部运动、扩胸运动、腰绕环运动、膝绕环运动可以让学生充分的把各关节活动开，避开学生在课中活动时肌肉拉伤。 (三)基本部分 接下来说一下基本部分。 半堂课我分为两个部分，第一个部分分为三个环节。 第一个环节为讲解与示范相结合的直观教学方式。下面我讲一下托球的动作要领。托球时，支撑脚站在球的侧后方约30厘米处，脚尖朝前。托球的脚踩住球的顶部，用脚前掌将球 向后拖拉。看我给大家做一下示范，同学们和我一起做。通过我的直观展示，使学生可以更好的视察半堂课所学的技术动作的要领，从而引起学生的学习爱好。 其次个环节我采纳的是自主学习法的方式。通过自己练习可以使学生进一步完善动作要领从而使学生的动作进一步加深，我则从旁进行指导，订正学生不标准的动作，并在易犯错误的地方再次进行指导更正，达到在练习中可以驾驭的程度。 第三个环节采纳嬉戏的方式。嬉戏的名字是喊号换脚托球。规则是将四名同学分成一组 听我的口令我说数字1学生用左脚托球，我说数字2学生用右脚托球。看看哪组的同学反应快做的好。通过分组嬉戏可以使学生团结协作意识增加，使学生即找到了乐趣，又增加了技术动作要领的驾驭使学生完全驾驭动作技术动作要领，又促进了社会适应实力。 接下来说一下其次部分、其次部分分为三个环节 第一个环节我采纳了示范与讲解相结合的方式。下面我给同学们讲一下拨球的动作要领。拨球可以提高控球实力，增加摆脱对手的时机。拨球时，支撑脚在球的内侧稍后约20厘米处，另一只脚运用脚腕抖拨动作，以脚背内、外侧触球，使球向侧方或侧前方移动。下面我做一下示范动作。请同学们和我一起做。在直观教学中，通过我的干脆展示，使学生可以更好的进行了解本堂课所学的技术动作要领，从而引起学生学习的爱好。 其次个环节采纳自主学习法的方式，自己进行拨球练习，通过练习使学生进一步完善动作技术，加强动作的驾驭程度，我则从旁进行指导，订正学生不标准的动作达到在练习中可以驾驭的程度。 第三个环节采纳嬉戏的方式。嬉戏的名字叫抢球。规则是两名同学一组，一名同学进行拨球另一名同学去抢这么同学的球。两个人相互轮换。通过小组嬉戏的方式可以使学生团结协作意识增加，使学生在嬉戏中既能找到乐趣，又能增加技术动作要领的驾驭，使学生完全驾驭动作技术，促进社会适应实力。 (四)结束部分 在我的结束部分，我分为三个环节。 第一个环节。我采纳听音乐让我们荡起双桨进行放松全身的肌肉，随着音乐的进行我引导学生依次拍打手臂、腿部的肌肉，使学生充分的放松各个关节的肌肉。 其次个环节。在放松过后，我则针对本堂课所学的学问点小足球练习与嬉戏技术动作及动作要点进行总结，再一次提高小足球练习与嬉戏技术动作的理解。 之后，我让体委下课带领部分学生收回器材，提高学生自觉负责的品质。 第三个环节。宣布下课，师生再见。 教学器材：小足球 八、预料效果： 通过本节课的教学，学生能在老师的指导下主动参加每个环节的练习，预料课的练习密度为30左右，学生的平均心率达到120130次分，强度较小。 我的说课到此结束。 考官模拟：(本次考核到此结束，考生可以退场) 感谢各位考官 足球讲课说课稿范文篇2 敬重的各位评委老师，大家好，我是。号考生，我说课的题目是。下面我从九个方面来说课：即：说指导思想、说教材、说学情、说教学目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说本次课用到场地器材及预料课的效果。 一、说指导思想 依据新课标的要求，以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心全面发展为目标。在授课过程中，坚持“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性，培育学生的创新意识和终身体育熬炼意识。 二、说教材 本节课的教材主要内容是。 选自中学体育与健康高 年级全一册教材的内容。 （ ）是（ ）运动中最主要的技术动作之一，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是中学（ ）球教学重要组成部分。本节课教材的设计，既能满意提高学生的运动实力，又能够起到培育学生团结协作，吃苦耐劳和拼搏向上的精神，使学生身心得到全面发展。 三、说学情 本课教学对象为高 年级学生，中学学生身心发展趋于成熟，已经具备了独立思索、推断、慨括等实力，在身体熬炼中也具备了较高的基本运动实力， 技术是 ，他们有肯定的基础，但对于单个技术动作并不满意。因此，本节课着重发展学生的（ ） 技术，以进一步提高学生对（ ）的相识。 四、说教学目标 （一）认知目标：让学生初步了解（ ）的基本动作原理和练习方法。 （二）技能目标：让学生初步学会（ ）的技术动作，使80%的学生能够独立完成动作。 （三）情感目标：培育学生的团队合作精神，激发爱好，促进身心全面发展。 五、说教学重点、难点 本次课的重点： 难点： 六、说教法、学法。 （一）教法：依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳启发教学、讲解示范、直观教学、订正错误、评价、竞赛等方法来组织教学。 （二）学法：本节课我将引导学生采纳自主学习法、视察法、仿照法，自我评价法。 七、说教学过程 教学过程分为以下三个阶段 （一）起先打算部分：支配时间为10分钟 1、起先部分：体育委员以“快、静、齐”的标准整理集合成四列横队后，师生问好，老师宣布本节课教学内容，提出练习要求。 2、打算部分：通过热身操和趣味嬉戏让学生的身心进入活动的状态，避开运动 损伤的发生。 （二）基本部分：支配时间为30分钟，分为三个方面的内容 1、学生探究阶段，时间支配8分钟。针对（ ）动作技术的教学特点及易犯错误，我将提出一些引导性的问题，使学生带着问题去视察，学习，以激发学生自主学习的爱好。目的：培育学生进行发散思维，熬炼学生自主发觉问题、解决问题的实力。 2、学习（ ）的动作要领，时间支配12分钟。老师向学生介绍（ ）的运动技术结构、技术要领以及进行完整的示范动作。接着，学生在老师的指导下进行分组练习，老师要查看学生的动作，刚好进行指导和订正。 练习的方法有： A、（ ）， 目的（ ）。 B、（ ）， 目的（ ）。 C、（ ）， 目的（ ）。 D、（ ）， 目的（ ）。 3、（ ）动作的巩固，时间支配10分钟，这个阶段的内容，采纳竞赛的形式，以激发学生练习巩固的爱好，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。 （三）结束部分：支配时间为5分钟 1、集合整队，配用轻音乐，师生进行呼吸放松整理活动。 2、通过师生互评、自评，使学生相识到自身仍旧存在的不足，及努力的方向和解决问题的基本方法。 3、宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材。 八、本次课用到的场地器材有（ ） 九、 预料课的效果 完成率在80%左右能基本驾驭正确动作的要领。预料课的练习密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率达120-130次/分。 各位评委老师 我的说课完毕，请指示，感谢各位评委老师。 足球讲课说课稿范文篇3 各位评委老师，大家上午好！ 本次体育课的性质，是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，协助内容是嬉戏换物接力跑。我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。 1、指导思想 本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现老师为主导，学生为主体，培育学生公允、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的实力。发展学生智力，并进行德育和美育教化，使学生身心得到健康和谐的发展。 2、学情分析 这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受实力强。但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。 3、教材分析 本次课的内容选自人教版体育与健康，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。根据教材教学依次支配建议，在足球的教学中应当首先教会垫球的方法。其依据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、好用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。 4、教学重难点： 本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。 教学难点动作的协调协作。 5、教学目标： 1.了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。 2.能够基本驾驭双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1-2次。 3.培育学生主动向上的精神和团结协作的优良品质。 6、教法学法 依据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由老师一讲究竟、学朝气械一练究竟的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心，老师起组织、辅导、参加与促进作用。学生通过协作、沟通、探讨、总结构建学问意义。因此。教法主要采纳：分组教学法、多种示范法等，学法主要采纳：探讨法、自学互学法等。 足球讲课说课稿范文篇4 一.指导思想 依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性，培育学生团结协作、主动拼搏的优秀品质。 二教材分析 本课的教学内容是中学体育与健康中的选项学习部分。足球脚内侧踢球，是足球的基本技术学生简单驾驭，在足球运动中也广泛运用，深受学生的宠爱。 三教学目标： 1.相识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培育学生对足球爱好 2.技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的驾驭脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的限制实力、支配实力、 3.情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的爱好，培育团结协作实力和合作精神 四教学重点： 1.驾驭脚内侧踢球的连贯与协调实力。 2支撑脚位置的合理性 3.击球点的精确性 五学情分析 本次课的对象是中学一年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、新奇心强，敢于表现自己，对足球学问有肯定了解，但理解实力相对薄弱，缺乏对技术的驾驭和实际应用实力。 六.教法学法 基于中学学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“订正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。 七教学过程 第一是打算部分，和起先部分 支配时间为10分钟 1.课堂常规 体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，老师宣布课的内容及要求。 2.热身活动 慢跑两圈 按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟 其次为基本部分，支配时间为30分钟 1.老师示范动作 老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进行两次分解动作讲解 2.学生进行3组 _10次脚内侧踢球无球动作练习 结束后 老师进行集体动作纠错 3学生进行3组_10次 脚内侧踢固定球动作练习 4.学生分成两组 相向站立 进行3组_10次短距离的脚内侧踢球练习 在期间老师进行个别纠错 5.优生示范。 选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。 第三是结束部分，时间支配为5分钟 学生排成四列横队集体做放松操后，老师进行做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性相识，然后器材回收。 八效果预料与所需场地器材 预料本课平均心率为100-110次/分，最高心率为145次/分， 场地 半块足球场 器材 20个足球 足球讲课说课稿范文篇5 一、教学内容分析： 足球是体育与健康课程中球类教材的主要内容之一，是我校选项教学的主教材之一，该教材熬炼身体的综合效果好，趣味性强，具有竞争激烈、对抗性强、技战术困难，动作难度大等特点，符合中学学生的生理和心理特征， 而本节课所要学习的内容是足球的基本技术中的单个技术，对于学生学习和驾驭单个的基本技术是非常重要的。它是驾驭足球技术的基本阶段，也是完成战术要求、进行教学竞赛的基础。但是足球教材技术性较强，传统的教法太单调，学生的留意力尚不集中，学习一会就会厌烦，而且忽视了它的应用价值。而在义务教化阶段，新课程强调注意学生基本的运动学问、运动技能的驾驭与应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作细微环节。教学中采纳分层次教学，集中练习、反复练习、老师精讲、学生多练、个别辅导的组织方法，进行有针对性的组合活动练习；启发、引导学生合作探究，让学生能够学以致用，培育学生的创新思维与坚韧拼搏精神，提高学生的社会适应实力。 本课内容-足球组合技术练习，是中学阶段（水平五）的重要学习内容。 二、学情分析： 中学学生精力充足，爱好广泛，求知欲强。具有较强的竞争意识；但留意力集中时间不长，对体育与健康课有着深厚的爱好。学生擅长表现自我，参加意识较强，能够坚持熬炼，持之以恒地意力较差。因此，在教学中老师采纳合理的教学方法与手段，正确引导学生学会学习、学会生活、学会相识他人。从而能够增加学生的自信力与自尊心的养成，从运动中获得胜利的体验，进而激发学生的学习爱好，达到熬炼身体的目的。 三教学目标： 依据新课程理念及学习领域目标的要求，以及对教材内容的详细分析制定如下的教学目标： 1、通过学习，使学生能够驾驭足球的单项基本技术动作，并能够在竞赛中敏捷运用。 2、通过组合练习，激发学生对足球的运动爱好，使每个学生都能主动参加其中，能够主动完成2-3次组合练习，体验胜利乐趣。 3、通过活动，发展学生奔跑实力、速度、耐力、力气、灵敏等身体素养，提高学生的综合运用实力以及控球实力。 4、通过教学、培育学生集体意识主动参加、团结协作、坚韧拼搏的精神及良好的心理品质和社会适应实力。 四教学重点和难点： 重点：击球部位正确，力气适中，传球精确、刚好。 难点：控球实力与传球时机的把握。 五教学方法和手段： 1教学方法 讲解示范法、合作探究探讨法、激励评价法、直观法、分层次教学法、多球练习法、反复练习法 2教学组织 学生依据自己水平自由选择活动伙伴，便于老师对学生的指导及评价的操作，确保每个学生都能够不同程度地受益。全班依据器材数分成若干组，在同一块场地进行练习。 3手段与媒体 放松活动中在萨克斯曲茉莉花伴奏下做放松练习。 六教学过程设计： 【打算部分】 学生集合四列横队，在老师的带领下一起做蛇行跑、螺旋跑活动，跟住队伍进行打算活动；老师讲解嬉戏规则方法，学生听老师口令练习，提高竞技状态。进行球性的协助练习，提高学生的控球感； 【基本部分】 是本次课的中心环节是“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”“关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益” 首先、老师依据教学内容复习脚内侧踢球技术动作，老师依据教学内容设置四种练习形式，学生自由组合选择不同距离的传接球练习，学生选取练习方式后进行适应性练习，让学生体会动作技术，老师指导学生练习，学生自评学习状况。 其次，学习脚内侧运球技术，使学生在慢跑中用单脚或双脚交替进行直线或曲线运球，体会推拨球动作技术，结合各种原地球性练习，提高学生的控球感。老师进行激励性评价，提示学生留意抬头视察四周事情，养成运球抬头的意识，帮助学生分析缘由、探究解决方法，依据不同场地练习状况体会差异。 最终、进行简洁组合练习，以此检验学生的练习效果及驾驭程度，保证练习质量，提高技术水准，最终完成教学任务。 【结束部分】 1.伴着乐曲茉莉花美丽旋律做意念放松，师生同坐在垫子上，做各种身手放松练习。 2.小结：对在运动中坚持不懈的同学提出表扬，赐予学生正确的评价。 3.宣布下课，师生再见。 七教学评价： 1提问评价法：教学中，老师分阶段提出不同的问题，对学生的回答赐予公正的点评。 2指导评价法：学生在练习中或每组练习结束后刚好点评，一边学生能够刚好调整。 3表扬评价法：老师对学生在练习中的表现和取得的成果赐予确定和激励，充分调动学生学习的主动性。 八、场地器材设计： 1、半块足球场。2、标记桶若干个。3、录音机一台、4、足球1015个。 九、预料课堂效果： 1、运动技能：学生驾驭随意组合90%以上。2、平均心率：130-150次/分。3、运动强度预料：中等。4、增加集体主义精神。 足球讲课说课稿范文篇6 本节说课的课题：足球技术的概念，足球技术分类，各种踢球技术的动作与特点 一、教材分析： 足球动作是以脚及配球为主，两个相互进行攻守对抗的一项体育运动项目。它是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动”。有些国家把足球定为“国球”。一场精彩的足球竞赛能吸引成千上万的观众和数以亿计的电视观众。 1、 教材目标： （1） 学习足球技战术，它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目 （2） 激发学生学习足球的爱好和爱好 （3） 初步学习足球的基本技术：运球、颠球、急停、假动作、动作。大力开展互学、互帮、仿照、互帮、互纠活动，不断提高学生的学、练和探究实力。 、教学重点、难点 （1） 重点：学好足球基本功，动作精确、娴熟。 （2） 难点：脚接触球部分精确、步法敏捷、动作连贯、协调。 二、说学情 学情是课任老师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地支配教学程序，科学安排教学时间的依据。 足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。 现代中学生的爱好广泛，自探实力差，心理素养、稳定性不强，对于学、练简洁的足球动作，可能会出现留意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，起先欢乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练爱好，精彩地完成教学任务。 三、说教法： 依据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生象思维实力较强，擅长仿照的特点，遵循其直观性和自觉性原则，课本采纳下列教学法： 1、 讲解法： 语言精练、讲解适度。 （1） 通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习爱好，树立自心。 初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案, （2） 精讲，帮助学生驾驭动作要领，启发学生主动思维，学练结合。 2、 示范法： 完整足球技术师范，建立概念动作正确美丽，利于仿照。 （1） 老师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象激发学习愿望。 （2） 通过示范，培育学生视察思维实力，使之明确要领，学会练习方法。 3、 练习法： 由易到难，逐步提高， （1） 通过尝试练和仿照学习，教会学、练方法，领悟动作要领。 （2） 学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、同等、高效的学、练平台，驾驭动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。 四、学法指导： 1、 教、学相长：充分发挥学生的主观能动性，激发爱好，主动、主动地投入学、练中去。 2、 老师的讲解，示范和提向对话，培育学生注意视察，主动思维。 3、 通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会仿照学习实力。 五、教学程序： 遵循人体生理机能活动的改变规律，依据本课的目标，教学程序分为：寻入热身，学习与体验，身心放松等三部分。 1、 寻入热身： （1）教学常规 体委整队、检查人数，并向老师报告出勤状况。 上课：师生问好！ 宣布本课内容。 学习足球技术：正脚背颠球。 脚弓颠球。 （2） 热身活动： 绕场地慢跑：老师指导，同学做其同步练习。 嬉戏：贴人。 2、 学习与体验： （1） 老师讲解、示范： 初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案, 老师示范：正脚背运球技术，脚背内、外侧扣球动作。 （2） 分解教学： 老师指导、带领动作练习。 （3） 分组练习： 老师指导，自定目标、开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练活动。 （4） 展示与评价： 自我展示和集体展示，提倡自评、互评和老师评价。 3、 身心放松： （1） 整理队伍、散开。 （2） 老师讲解、示范。 （3） 小结。 4、 （1） 完成本课目标状况。 （2） 老师评价：表扬好同学。 （3） 组织学生回收器材。 （4） 下课、师生再见。 1、足球的基本技术突然动作要领。 2、 通过足球训练使同学们富有拼搏精神和挑战性。 一、10分 打算部分 1、 体育整队 2、 课堂常规：学生问好 初中体育说课 足球技术（附教案）,标签：体育说课教案,初中体育说课教案, 3、 宣布本课内容 4、 绕场地慢跑两圈 5、 原地操 足球讲课说课稿范文篇7 教学内容包括:足球停球-传球停球、直线运球-曲线运球接力的动作技术。 下面我从以下几个方面详细来说： 一、“指导思想”： 本课设计力求体现体育与健康课程标准的基本理念，针对水平2课标对学生的要求，结合本班学生的实际状况，侧重选择了运动参加、社会适应领域目标为依据而确定本课的教学目标。并以足球脚内侧踢球的学习内容为载体，以小群体活动为主要学习形式，以实现和谐、民主、张扬学生特性的教学氛围为前提，以体现公正、公开的评价为向导，全面达成本课教学目标，来满意学生的发展和须要。 二、“教学目标”： 1、在参加中感悟体验胜利的喜悦，以及足球改变无穷的魅力 2、在活动中主动学习足球停球-传球停球、直线运球-曲线运球接力的动作技术，体验胜利的喜悦，并敏捷地在嬉戏中运用。 3、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。 4、在小群体合作学习中培育角色意识、团队精神和社会责任感。 三、教材分析： 足球停球-传球停球是足球主要技术之一，由于进攻、防守都能够发挥重要的作用，因此是学习足球必不行少的内容。同时正确的击球部位，精确的击球时机，良好的推断是学生驾驭该技术的关键，也是本课的教学重点。 由于是小学中段的学生，脚内侧踢球的学习是在不完全淡化技术的前提下进行的，本课对教材的运用进行了肯定的加工和处理，使学生乐意学习，易于接受，并在学习过程和实战中得以充分体现。 四、学情分析： 由于学生年龄小，很少上足球课，对足球嬉戏特别感爱好和宠爱；有很浓的学习爱好。再加上场地的缘由，平常学生接触足球的机会不多，足球特长生很少，针对实际状况，本课就从玩球起步，使学生一起先就对足球进行密切接触，从而熟识球性，对足球产生好感，激发学习足球的爱好，为以后的足球学习打下基础；其次、由于人多，场地小，基于此种状况本课实行了友情分组，这样便于学生利用已有的学问与阅历，在小集体内进行自我设计、自我熬炼、自我评价，通过小组活动使学生明白在小组内要敬重关爱弱者，要做到同伴与同伴相互帮助、相互约束，同时小组长在起到助手作用的时候也熬炼了自己的组织、领导和协调实力。 五、教学重点、难点： 停球-传球停球 直线运球-曲线运球接力 六，本课的教法、学法： 教法：“讲解示范法”、“启发诱导法”、“激励评价法”。 学法：“优生示范法”“自主练习法”“小组合作学习法”“尝试学习法” 七、教学过程 为了更好地完成本课的教学任务，我设计了以下的四个教学过程：起先部分、打算部分、基本部分、结束部分。 （一）、起先部分：1-2分钟 上课铃声一响，体育委员在指定的位置成四列横队集合，师生问好。老师先放一段球迷之歌音乐给孩子听，激发孩子们的学习爱好，然后提问：“孩子们音乐好听吗？“喜爱足球运动吗？”“都喜爱哪些足球明星呢？”孩子们都大声回答：“喜爱，喜爱贝克汉姆、罗纳尔多、”这时再宣布本节课的主要内容：小足球?脚内侧踢球，并提出本课的要求，强调平安教化，支配见习生。 （二）打算部分：8-10分钟 1、队列练习：首先进行原地的队列练习。（左转、右转、后转、四列横队成八列横队）目的是集中学生的留意力，体现精、气、神，使学生张、弛有度。 2、趣味玩球练习：主要是让学生熟识球性，为激发学生学习足球提兴奋趣，为更好地进入主教材的学习做铺垫。学生在老师的带领下进行趣味玩球的练习，玩的同时配上欢快的音乐，老师用语言提示玩球的动作和正确的方法。 3、球操练习：学生成同心圆队形站立，每位同学手拿一球，配上现代健身音乐，老师领做球操。要求：动作伸展、大方。 (三)基本部分：22-26分钟 本单元共分为四次课，本次课是本单元的第2次课，针对水平2学生的基本状况和已有的学问与阅历，为提高学生的学习爱好，同时也为了克服专项练习的枯燥乏味，我支配了以下的练习： 1）技术学习一，嬉戏：停球-传球停球（16分钟） 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等） 4、分组传球尝试练习； 5、小组展示传球方法，留意精确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球-曲线运球接力（13分钟） 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法 2、老师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运） 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领； 4、优生表演，师激励； 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，球必需变更运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。 6、学生分组尝试；（绕标记物S运） 7、小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来变更球的运行方向。下面我们就来个竞赛。方法是。 8、竞赛：运球接力。 （四）结束部分：3-5分钟 1、放松舞蹈：（放音乐） 学生自然形成多层圆圈，选择“雪绒花”三拍子音乐配上简洁的华尔兹动作为放松练习，使学生在美丽好听的音乐中得到了肢体与心理放松，目的使学生的心率下降，渐渐复原宁静状态。（老师边唱边跳） 2、小结：进行本节课评价，首先引导学生，谈出感受（参加、技能、心理、社会适应等方面）。老师表扬，再进行升华性的小结。 3、布置课后练习：在家选一平安、适合的地方进行对墙踢练习；或与自己的父母进行脚内侧踢球的练习。 4、结课：提示学生留意运动卫生，收还器材 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页