2023年小班元旦安全教育教案内容7篇.docx

2023年小班元旦安全教育教案内容7篇 作为一名教化工作者，为了学生的平安问题,在这元旦节日到来之际,可以编写教案来开展平安教学活动。那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由我给大家带来的小班元旦平安教化教案内容7篇，让我们一起来看看！ 小班元旦平安教化教案内容篇1 活动目标 1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守平安玩法。 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否平安的推断。 3、加强幼儿的平安意识。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情?怎样玩才是平安的呢? 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。 老师：(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的? (2)图画中德小挚友是怎么玩滑滑梯的? (3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情? (4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情? (5)你喜爱哪一个小挚友?为什么? 3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。 老师：(1)我们小挚友是怎么玩攀爬架的? (2)这幅图画中的小挚友是怎么玩攀爬架的? (3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情? (4)你喜爱哪一个小挚友?为什么? 4.老师帮助幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下驾驭平安留意点。 (1)老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。 (2)老师引导幼儿学习儿歌。 (3)老师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。 教学变式有条件的幼儿园，老师可打算数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清晰地相识自己的行为。 家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非老师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一样性。 小班元旦平安教化教案内容篇2 一、活动目标： 1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。 2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领悟故事蕴含的寓意和哲理。 3、能分析故事情节，培育想象力。 4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。 二、活动打算： 利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。 三、活动过程 （一）回忆A段故事，理解角色特点。 1、前几天，我们已听过金鸡冠的公鸡中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？ 听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？ 2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？ 3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？ （二）依据角色特点，推理故事情节。 1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推想情节的发展。 （1）那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？ （2）狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？ （3）当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？ 2、感知并理解公鸡再次受骗的缘由。 （3）可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？ （4）这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”？ 3、从这儿，你们又发觉了公鸡的哪些弱点？ 4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡接着“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？ （三）感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。 按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再上当了，可事情究竟是如何的呢？请小挚友接着往下猜一猜。 1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发觉了什么改变？为什么？ 2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。 3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍旧坐在那里纹丝不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺瞒公鸡呢？ 4、那狐狸第三次究竟又是怎样唱的呢？ 5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？ （四）提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。 故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的缘由了吗？ （五）完整倾听故事，整体感受原著。 刚才我们一起创编了金鸡冠的公鸡这个故事。其实，这是一个特别闻名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。 那么，最终猫和画眉鸟究竟有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完整地听一听这个故事吧！ 附故事： 金鸡冠的公鸡 从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。 有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，嘱咐公鸡说：我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。 狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。 公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。 公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！猫和画眉鸟听见了，立刻来追，从狐狸手里把公鸡救回来。 过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地嘱咐公鸡说：你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。 他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡公鸡忍不住了，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。 公鸡于是喔喔地叫救命：狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头猫啊、画眉鸟啊，快来救救我吧！ 猫和画眉鸟听见了，转身就来追逐。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞。他们赶上了狐狸，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，把公鸡救回来了。 过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，特别严历地嘱咐公鸡说：你千万别听狐狸的话，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更加远，是听不见你的叫喊声的。 猫和画眉鸟这回去砍柴，走得很远很远。狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡公鸡还是一声不响。于是狐狸接下去唱：“人们跑呀跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”公鸡忍不住了，把头探出窗口：喔喔喔！干吗不给？狐狸一把抓住他，带回自己的狐狸洞去。他走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头 尽管公鸡叫了又叫，喊了又喊，猫和画眉鸟都没听见。等到他们回家，公鸡没有了。 猫和画眉鸟于是跟着狐狸的脚印走。猫在地上跑，画眉鸟在天上飞跑啊跑啊，飞啊飞啊，他们来到了狐狸洞口。猫调好琴弦弹起来：“特令令，勃令令，金弦线的小提琴。狐狸在不在家中，在那热烘烘的狐狸洞？” 狐狸听了又听，心志向：是谁琴弹得那么好，歌颂得那么甜，让我去看看吧。他于是爬出洞口，猫和画眉鸟一把抓住他，猫用爪子抓，画眉鸟用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他们救出了公鸡，用树皮篮子捧回家去。从今以后，他们太太平平地过日子，狐狸再也骗不了公鸡啦！ 公鸡小百科：公鸡，家禽，品种许多，翅膀短，不能高飞；啼能报晓。 小班元旦平安教化教案内容篇3 设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何爱护自己。 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教化活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和实力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的平安。幼儿园小班平安教案。 3、不走斑马线会肇成事故的危急性。 活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动打算：红绿灯图片、画有十字路口的图片活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？引出主题。 2、老师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小挚友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。 假如没有红绿灯，行人怎么过公路？总结要做到：一站二看三通过。 5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。 教学反思： 幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。 小班元旦平安教化教案内容篇4 活动目标 1、乐于参加探讨，能较清晰的表达自己的想法。 2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我爱护意识。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、发展幼儿思维和口语表达实力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 活动打算 爸爸不见了的图卡 幼儿用书 活动过程 1. 向幼儿提问： 你曾经和家人走散过吗? 当时感觉怎么样? 2. 出示爸爸不见了故事图卡，讲解并描述故事。 3. 与幼儿探讨： 是谁带加加去公园玩？ 加加为什么会和爸爸走散？ 假如你是加加，你会怎么办？ 4. 老师总结与家人走散时的应急方法。 活动反思 使幼儿相识到了走丢的严峻后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增加幼儿的自我爱护意识的目标。 小班元旦平安教化教案内容篇5 一、设计意图 幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。 二、活动目标: 1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3.让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。 三、活动重难点： 1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。 四、活动打算 1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 2.有关情景嬉戏的创设。 3.儿歌交通灯。 五、活动过程 一、手指嬉戏。 老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨） 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线 。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。” 三、嬉戏体验过公路。 (1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延长活动： 小班平安活动反思精选3篇教学反思 行人走在公路上还应当留意什么？ 五、活动结束 小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ！ 小班元旦平安教化教案内容篇6 活动目标： 1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。 3.初步培育幼儿的平安意识。 4.初步培育幼儿有礼貌的行为。 5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动重难点： 幼儿学会正确的玩滑滑梯，培育幼儿的平安意识。 活动打算： 1.小猴子饰若干，照相机。 活动过程： （一）故事导入小猴子滑滑梯 1.老师讲故事 2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的？” （二）角色扮演 给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。 导入活动，激发爱好。小猴子妈妈："今日天气真好，小猴子，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。” 1.向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。 小结：订正幼儿玩滑梯时的不正确姿态。老师正确示范然后再请幼儿示范。 2.人多的时候应当怎样玩滑梯？ 小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。 3.幼儿练习玩滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 (1)小猴子妈妈："刚才我们看了小猴子妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？" (2)小猴子妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（刚好订正幼儿不正确的动作，激励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回视察，留意小兔宝宝们的平安。 活动反思： 滑梯是小挚友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、平安的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着上滑滑梯，会造成一些危急。此活动让孩子们学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队，做一个小小文明人。 小班元旦平安教化教案内容篇7 教学目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 3、培育幼儿手眼协调的实力。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学打算： 相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿视察图片，提问： (1)这个小挚友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 教学反思： 引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页