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2023年高考物理备考_高考物理备考总结大全 高考命题从学问立意转为实力立意，考试大纲中强调理论与实践的结合，突出了人与自然、社会协调发展的现代意识。在考查学科实力的基础上，着重考查利用相关学问综合解决问题的实力。其中物理试题所涉及的学问，以多样性、困难性和综合性呈现出来，下面是我为大家整理的关于高考物理备考总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 高考物理备考总结1 一、备考工作回顾 1、及早规划，制定出合适目标 学校及年级都要求高三各备课组均提前制定具体的周教学安排,详细到作业讲评的内容,并张贴在年级办公室和教学班,这样既可以让老师已安排授课,有打算有目标,同时学生也了解这一周的复习安排,做有打算之复习,目标也更加明确.全备课组成员共同商议，制定了严密、合理的周复习安排，有时间、有重点、稳步地推动复习。 2、加强集体备课 进入高三总复习，时间紧，内容多，许多学问点须要整合，须要为学生理清思路，解除误区，备课量大。所以我主动组织进行集体备课，发挥集体的力气，把每节课要讲的学问点、重难点，都做合理支配。同时我们两位老师还一起精选须要讲评的练习。通过集体备课，我们可以作到每节课都心中有数，进度也比较统一。探讨近五年的高考试题，特殊是课改区宁夏的高考试题，从中可以了解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向,突破重点、难点进行有效复习，提高复习效率。 3、扎实完成了三轮复习安排 一轮复习，注意双基，依据考纲要求，针对各各学问点逐一复习，各个击破，打好扎实的基矗二轮复习中，重点是形成板块结构，建立学问网络，全面提升综合分析实力。精选二轮资料、试卷，严格要求学生完成，并仔细讲评，重点是思路分析、方法引导，经过一个多月的训练，学生的解题实力有了明显的提高。在三轮复习中，重点是解决选择题，可以说选择题确定着物理成果的凹凸，对选择进行专项训练，采纳课前先练习，刚好讲评，学生纠错，经过二、三周的训练， 学生做选择题的精确率有了很大的提高，为理综的胜利奠定了基矗最终，我们还依据学生的学问漏洞组合了几套练习题，进行模考，使得学问得以补救，基础更加坚实，充溢自信，迎接高考。 4、专题复习及指导到位 先后印刷了以下材料:新课标物理学史、物理做题规范、选择题专练、试验题专练、宁夏四年理综试题、新课标考纲、物理易错学问点、物理易错题专练等。 5、试验实力的提升 (1)一些基本仪器的原理、运用方法、留意事项和读数是高考的热点。 (2)以结合基本试验仪器的运用、基本试验的思想方法、数据处理误差分析为主的创新试验渐渐成为增长点，能体现新课程思想。 (3)以考察物理模型、物理规律为主的设计性试验，是难点也是高考的发展的方向。 (4)电学试验历年都是是高考试验亮点，命题新、方法活、内用丰富，源于课本又有创新. 二、对新高三的建议 1、搞好教研加强“两纲”的探讨。即对考试大纲和教学大纲的探讨，把握好教学基调，命题基调。 2、加强对高考题的探讨 历年试题整体探讨-找共性试题重点探讨-找趋势试题对比-找改变试题分类探讨-找差别外省试题-找新意，找动态新模拟题的探讨-找策略3、向教研要质量 每位老师仔细实践“备-讲-改-考-辅-研”教学环节，向课堂要质量，向安排要成果，向问题要对策。 4、狠抓专项练习，周考。 把握命题关把握学生层次把握批改关把握评讲关实践证明：关于2023年高考复习备考工作我们可以说：复习备考思路正确，复习过程中学生成果稳步提升，取得较好的高考成果。 高三物理备考总结2 高三就是到了冲刺的阶段，大家在大量练习习题的时候，也不要遗忘巩固学问点，只有很好的驾驭学问点，才能运用到解题中。接下来是我为大家总结的高考物理备考总结，希望大家好好利用。 分析法的特点是从待求量动身，追寻待求量公式中每一个量的表达式，(当然结合题目所给的已知量追寻)，直至求出未知量。这样一种思维方式“目标明确”，是一种很好的方法应当娴熟驾驭。 综合法，就是“集零为整”的思维方法，它是将各个局部(简洁的部分)的关系明确以后，将各局部综合在一起，以得整体的解决。 综合法的特点是从已知量入手，将各已知量联系到的量(据题目所给条件找寻)综合在一起。 事实上“分析法”和“综合法”是密不行分的，分析的目的是综合，综合应以分析为基础，二者相辅相成。 正确解答物理题应遵循肯定的步骤 第一步：看懂题。所谓看懂题是指该题中所叙述的现象是否明白,中学历史?不行能都不明白，不懂之处是哪?哪个关键之处不懂?这就要集中思索“难点”，留意挖掘“隐含条件。”要养成这样一个习惯：不懂题，就不要动手解题。 若习题涉及的现象困难，对象许多，须用的规律较多，关系困难且隐藏，这时就应当将习题“化整为零”，将习题化成几个过程，就每一过程进行分析。 其次步：在看懂题的基础上，就每一过程写出该过程应遵循的规律，而后对各个过程组成的方程组求解。 第三步：对习题的答案进行探讨.探讨不仅可以检验答案是否合理，还能使读者获得进一步的相识，扩大学问面。 【总结】：希望大家在高三阶段不要惊慌，多总结，多练习。 高考物理备考总结3 一、工作回顾 1.尽早组建了新的高考探讨小组，制定安排，合理分工，同心同德加强高考的探讨。小组成员包括上一届的成员、各校备课组长及部分高三骨干老师，这就能保证高考探讨的持续性、高考探讨的有效落实以及探讨成果的有效利用。 2.加强学习探讨 (1)深化探讨考试大纲、考试说明，_省的学科指导看法 考试大纲和考试说明都是高考命题的依据，更是老师指导学生复习迎考的依据。所以要把国家考试大纲与考试说明对比探讨，结合_省的学科指导看法，明确考查范围、考查要求、考查方式、改变走势和试卷结构，确保复习方向的正确性。详细从如下几个方面进行：探讨考试说明(考纲)改变，明确高考命题的动态走势怎样，把握复习策略的调整方向，确保复习策略的科学性。探讨考查范围，明确要考查的内容是什么，把握复习教学的广度，确保时空切分的合理性;探讨考查要求，明确对各部分学问和实力要考查到什么程度，把握复习教学的难度，确保复习定位的精确性;探讨考查方式，明确对学生的训练方式，把握复习训练的效度，确保资料选用的针对性;探讨试卷结构，明确试题的特征与权重，把握过关检测的适应性，确保模拟考试的仿真性。 (2)深化探讨“高考试题” 深化探讨近两年_省高考物理试卷和全国各地高考物理试卷。探讨高考题并不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的探讨优化迎考复习方略。探讨高考试题的基本策略是：某项学问或某种实力是怎样考查的(即从什么角度考查，以怎样的题目呈现)，还可以怎样考查，如何变换可以用来考查另外某项学问或另外一种实力，命题的热点和冷点是什么，以确定对某部分复习的切入点和落脚点。 (3)探讨高考试卷评价报告和高考命题解析 每年考试中心都会公布各高考学科的试卷评价报告，这份报告对高考试题的总体评价、试题特点和对教学的建议都有具体的说明，值得大家仔细探讨。高考命题解析是由省高考命题询问委员会编著，主要分以下五部分高考考试依据解读高考试卷综述高考答题状况综合分析高考复习建议5套自测试卷例题。通过探讨命题解析，能从中受到启发，把握命题趋势，了解命题意图，了解典型错误，提高复习效率。 (4)探讨高考阅卷. 通过高考阅卷老师的反馈及其它信息收集，了解高考阅卷的流程，答题得分点的确定，了解高考答题的主要失误等，以便有效地进行教学矫正，指导学生答题规范要求，能有效地提高同学们的解题得分效益。 (5)探讨高考复习阅历 探讨高考复习的阅历，关键是了解与把握高考复习各阶段的复习要求，学生学习的特点;精选题，讲到位，练扎实，努力提高高考复习的科学性、实效性和针对性;同时，还要 探讨高考考生的复习阅历，供学生参考。 3.主动开展研讨活动，提高高三复习效率。 (1)分别于2023年11月5日、2023年3月17日举办了两次物理学科的高考论坛活动。通过创建研讨平台，大家沟通探讨，资源合作共享，外请了杭师大教授(高考命题成员)、特级老师为高三物理老师作专题报告，指导高考探讨、指导高三复习，提高复习的针对性、有效性。 (2)组织培训，加强引导。组织高三老师主动参与了省、市高三新课程培训及高考复习会议。通过观摩、听讲座、沟通精确领悟新课程、新高考的内涵实质，提高复习针对性。2023年9月组织了高三物理任课老师赴金华沟通学习，2023年3月组织参与了“宁波、衢州、丽水、舟山、嘉兴、湖州六地市”高考物理复习研讨会，2023年4月组织参与了杭州市高三复习研讨会。借助特级老师工作站开设各种形式的教学研讨活动，如选修模块复习模式研讨、试验复习研讨等。 (3)结合安吉县中小学“有效课堂教学提升年”活动开展了多种形式专题教研活动，切实变更老师的教学行为和学生的学习方式，使高三的“复习课”、“习题讲评课”有序高效，不断提升教学质量。 4.加强指导，落实三阶段复习安排。 第一阶段：9月至其次年三月底，有效时间共计6个月,单元复习。 夯实基础，适度拓展，强化物理学问、物理规律和物理试验的驾驭，实现章节内学问系统化。一轮复习资料采纳自编教学案，是在上一学年高考探讨小组编写的一轮复习教学案的基础上，通过本届探讨小组分工合作进行了细心的修改，效果较好。 其次阶段：三月底至五月初，约为一个半月，专题复习。 集中探讨小组集体才智，确定了力与运动、带电粒子在场中运动、电磁感应及试验四个专题，并分组编写教学案，最终集体探讨定稿。通过细心打算的专题复习，巩固了基础，突出主干，提炼方法，强化了综合应用实力，实现学科学问网络化，学生的实力有了明显的提高。 第三阶段：最终一月，模拟训练，强化基础，重点突破，突出实战，调整状态，迎战高考。重点是精选试卷，通过收集各方信息及对高考探讨，对收集到的各地模拟卷仔细重新组卷，让学生仔细考练，从考练中发觉问题，反馈复习漏洞，考后仔细讲解，学生仔细纠错总结，达到了很好效果。 5.充分发挥高考探讨小组团队作用，提高服务质量 (1)主动收集高考信息，发挥团队才智，经过小组研讨进行筛选整理，把最有价值的信息刚好供应经一线老师，并在备考复习中落实。 (2)对重要考试(如期末考试、一模、二模等)，通过网上阅卷，小组能从试卷结构、试题特点、得分状况、学生典型错误及缘由分析、教学改进措施等方面做仔细细致的分析，写出书面分析材料，刚好地供应给老师做参考。 (3)对教学中存在的问题或遇到有困惑的老师，团队能刚好赐予帮扶。 (4)依据考试大纲、考试说明，_省的学科指导看法，仔细探讨学习，多方收集信息，高考探讨小组编制高质量的模拟试卷并在各校运用，效果较好。 二、反思与建议 1.进一步发挥学生的学习主动性。 部分学生学习不够主动，听的多，想的少，看的多，动手少，做练习只是被动地完成任务而没有主动消化。所以，怎样发挥学生的学习主动性进一步探讨，从各个环节创设条件让学生主动学习，对学生进行主动引导，激发主动性，树立信念，培育自主学习的习惯，最大限度发掘他们的潜力。 2.重视落实。 老师在备考中打算的四平八稳，体系完整，想法很好，但学生经过一年的备考效果不志向，究其缘由，是学生的落实不到位，该做的未做，该反思的未反思，该归纳的未归纳，就达不到应有效果，因此，必需加强监督，限制复习中的“量”，落实到位，切实达到目标要求。 3.精选习题。 高三学习任务重，时间珍贵，不容丝毫奢侈。因此，在选择授课内容，考练试卷时，肯定要把握高考方向与要求，把握考查重点与难点，把握试题类型及考查方式，在题海中仔细筛选，体现典型性、方向性，这样才能发挥考练的作用，提高复习效率。 4.指导复习方法，帮助学生进行归纳总结。 物理学问体系浩大，内容困难，一部分学生就象走迷宫，这就要求在复习当中对学生多加指导，指导复习方法，以免走弯路，尤其指导学生多总结归纳，学生这方面实力普遍较差，帮助进行学问网络总结，思想方法总结使学生提高运用学问解决问题的实力。 5.物理模型的建立实力是重中之重。看了今年的物理高考题，都会觉得还算简洁。但学生考得不好，什么缘由?学生要在这么惊慌的环境下，将题目所诉的现实问题概括出来，建立物理模型，这是比较困难的，须要较好的物理实力。所以我们在复习过程中，还要多给学生新的情景，同样的处理方法，可以在不同的问题中出现，可以以不同的呈现形式告知信息，可以以不同的方法提出问题。 高考物理备考总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页