2023年庆中秋节主题班会大全5篇.docx

2023年庆中秋节主题班会大全5篇 主题班会是围绕肯定主题而实行的班级成员会议，至于选取什么样的主题，就取决于当下应当赐予什么样的主题教化。主题班会须要打算哪些内容呢?下面是我为大家收集的庆中秋节主题班会大全，希望你喜爱。 庆中秋节主题班会大全篇1 一、活动主题： 为了弘扬中国传统文化，丰富同学们的校内生活，促进同学们之间的沟通和沟通，营造以校为家的温馨情怀，我校将实行“不再让你孤寂”中秋关爱留守儿童活动。 二、活动时间： _年9月4日（星期四）晚上 三、活动地点： 篮球场 四、活动程序： 1、校长讲话 2、林汀同学演唱“开学第一课”主题歌努力 3、苏镱同学钢琴演奏四小天鹅舞曲： 4、翁娇娇老师朗诵乡愁 5、庄剑平老师口琴演奏沈阳啊，我的家乡 6、雷其顺老师介绍中秋节的名称、起源及节目风俗习惯，以及有奖问答。 7、六年级同学表演广场舞北江美 8、陈开平老师二胡演奏 9、夏庆飞老师演唱但愿人许久 10、嬉戏环节（奖品为棒棒糖、面包、苹果、香蕉） 11、在幻想中心分发月饼、集体合影 12、自由赏月 五、活动支配： 待定。 庆中秋节主题班会大全篇2 活动目的 中秋节是我国仅次于春节的其次大传统节日，节期为农历八月十五。是日恰逢三秋之半，故名“中秋节”，也叫“仲秋节”;又有祈求团聚的信仰和相关节俗活动，故亦称“团聚节”、“女儿节”。因中秋节的主要活动是围绕“月”进行的，其中的“赏月”、“吃月饼”团聚饭等习俗始终流传到今日。关于中秋节的起源大致有三种：起源于古代对月的崇拜，月下歌舞觅偶的习俗，是古代秋报拜土地神的遗俗。 为庆祝中秋节，我校确定实行“庆中秋”手抄报竞赛。详细要求如下： 活动时间: 20_年x月x日20_年x月x日 活动对象: 全体学生。 活动内容： 一、竞赛要求 手抄报统一用8K纸，由学校统一发放。每份报纸上、下、左、右页边距各1-1.5厘米，版面布局合理，图文结合，学问性和欣赏性有机统一。 二、参赛形式 1、以年级为单位，进行参赛。 3、全部参赛作品于20_年9月6日上午放学前交到少先队大队。 三、版面要求 1、手抄报必需包含报头、插图和文字等三部分。 2、版面内右下角写明班级、编者和指导老师等信息。 3、版面制作均运用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。 四、评比标准 1、内容健康，主动向上，突出“欢庆中秋佳节”的主题。详细题目自行设计。 2、栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。 3、手报纸的名称贴切，版面设计新奇，有创意，版面图文并茂，整体效果好。 五、奖项设立： 各年级评比一名优秀班级 庆中秋节主题班会大全篇3 一、活动目的 以培育和践行社会主义核心价值观为根本，把爱国主义教化贯穿“我们的节日中秋”主题活动始终，突出思想教化内涵，大力弘扬共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，以丰富多彩的节日活动，展示中秋节团聚、和谐的文化魅力，引导学生进一步认知、继承和弘扬优秀传统文化，着力营造友善和谐的社会氛围。 二、活动时间 _ 三、活动内容 1、开展一次中秋绘画竞赛 以“团聚、和谐”为主题，深化挖掘中秋内涵，进行一次绘画竞赛。 要求： (1)绘画种类为儿童画;纸张均为A4纸竖版; (2)作品主题显明、题材新奇，作品表现手法不限，画面要保持整齐。 (3)9月9日每班上交10份参展评比。 2、记录我们的中秋节 号召师生主动参与中秋节的.民俗活动，如社区文艺联欢、灯谜竞猜、中秋赏月等一系列活动。 要求：9月9日每班上交活动日记2篇、活动照片电子版2张。 3、进行一次经典诗文朗诵会 为提升情感境界，开展经典诗文朗诵会，细心选择有关中秋节的佳作进行朗诵竞赛。 要求： (1)每班经过初选，确定2名同学进行朗诵; (2)有感情的朗诵，建议只做好PPT; 4、开展一次网上寄语活动 中秋节期间，激励学生利用QQ、邮箱、手机等平台向异地生活的亲人、同学、挚友传达节日的问候，在人人思亲情、家家四团聚的氛围中，巩固家庭和谐的情感基础。 要求：9月9日每班上交3份截图。 各班级要把组织开展中秋节主题活动作为加强校内文化建设、传承民族文化的重要载体，周密部署，细心组织，营造“团聚、和谐”的节日氛围，推动活动有效开展。 庆中秋节主题班会大全篇4 一、活动目的 1、了解中秋节的由来、习俗，学习有关中秋节的诗 2、在活动中培育学生的探究实力、社会调查实力、动手实力、创新实力和与人交往、合作的实力。 3、通过各种实践活动获得丰富的阅历和主动的情感体验，中秋节的习俗许多，形式也各不相同，但都寄予着人们对生活无限的酷爱和对美妙生活的憧憬。通过本次活动更激发学生酷爱生活，感恩关切自己的亲人、长辈。 二、活动打算： 1、学生打算：课前请学生选择自己喜爱的学习伙伴自由组成4个小组，每个学习小组从中秋节的来历、习俗、诗词以及月饼中选择其中一个方面通过上网等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。 2、老师打算：搜集素材，制作多媒体教学课件。 3、打算月饼30盒。 三、活动程序： (一)情境导入 1、音乐花好月圆，营造一种中秋的氛围。展示圆月的画面，农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的其次大传统节日。依据我国历法农历八月在秋季中间，为秋季的其次个月，称为“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以称“中秋节”，也称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕“月”进行的，有俗称“月节”、“月夕”，中秋节月亮圆又满，象征团聚，因而又叫“团聚节”。我们中国的习俗在“团聚节”这天，和家团聚，共度佳节。孩子们，你们的.父母为给你们更好的生活，终年忙于在外，佳节之际，他们肯定也很惦念你们，却无法和你们一起过团聚节。今日我们希望小学的领导、老师就像孩子们，你们的父母一样，关切你们成长的点点滴滴，组织了这个“中秋话明月千里共婵娟”茶话会，孩子们，请用热情的掌声感谢学校领导、老师。 2、领导讲话：今日的活动得到我们学校领导的大力支持，百忙中，我们学校领导也抽出时间来到我们活动的现场，我们请张校长给我们讲话。 (二)、中秋节的传闻与民间故事 1、对于中秋节的传闻也是各种各样，你们想了解吗?有谁能来讲讲有关中秋节的传闻，中秋节的起源及一些民间故事? 中秋传闻之三嫦娥奔月 (三)了解中秋节的习俗：来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。那寻常老百姓又是怎样过中秋呢? 1、引出吃月饼、送月饼 月饼的外形圆，象征团聚，表达合家团聚。饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美妙的愿望。现代的花纹设计更是各异，新颖。(观赏月饼图片若干张) 师：展示月饼事物，并简洁介绍圆形设计的骨式。(对称、均衡) 生：动动手，画一个新颖、精致的月饼图案。(背景播放轻快的音乐) 学生作品观赏。由学生自己讲解自己的设计意图。 (背后可写上祝愿父母的话语，孩子们可以把这个月饼通过邮寄的方式寄给父母。) 2、中秋灯谜 师：在很多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。 十五的月亮。打一成语(正大光明) 得月楼前先得月。猜一字(棚) 重逢。猜一字(观) (给猜对的学生发一样小奖品，如中秋贺卡。) 3、佳作观赏：八月十五是团聚节，每逢佳节倍思亲，诗人就会古往今来，多少文人墨客在这天把这份思念用诗词来表达对家乡、亲人的思念。尤其是一轮明月高高挂的时期，会让我们想起许多思乡、思念家人的诗句。 (1)、出示图片1 师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 (李白的静夜思) 请两位学生对李白的诗进行再现，体会一下李白中秋之夜时的心情。(两位学生表演、展示，然后请学生自己背背有关的诗句。) (2)、介绍作词者苏轼： 在中秋佳节，宏大词人苏轼也特殊思念与他相别已有六年的弟弟而写的词水调歌头，这首词上片写的是对人生的执着(即使他在为官中有坎坷)，下片写的是他是怎样看待对弟弟的思念，人有悲欢离合，同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无需太过伤感，但可以从共同赏月中相互慰籍。这守词教化我们要酷爱生活，对生活情怀豁达。人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。 (四)忆中秋品月饼 1、让我们观赏周敏和王静给大家带来的但愿人许久。 2、让我们代着对家人的思念，一起来品月饼吧。 我们在吃之前，要先来明白一个道理，我们这个班级是一个大家庭，在这个大家庭里面，有好东西吃，你是先自己吃呢还是先给别人吃呢?你想给谁吃?(生：我想送给我的好挚友。/我想送给老师) 师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝愿，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝愿的话并做一个令人感到亲热的动作。(请同学个别送月饼，在送月饼的同时送出自己祝愿的语言。)现在我们可以下位子去向这个教室里的任何人送去自己中秋的祝愿，拥抱他，并对他说一句祝愿的话。 3、孩子们：离开父母的庇护，我们羽翼会更加丰满。远离父母的关爱，我们会更会更加坚毅。孩子们，让我们祝福亲人能平安健康，希望我们的家人虽然相隔千里，也能共享这美妙的月光。最终也祝福希望小学的老师老师节欢乐、也祝福大家中秋节欢乐。希望小学“中秋话明月千里共婵娟”活动到此结束。 4、布置活动作业：请参与活动的孩子将活动的过程、活动的感受等用文字记录下来，画画好的同学还可以画几幅以过中秋为主题的画。 庆中秋节主题班会大全篇5 一：活动目标 1、通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律 2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解 3、对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变 二：活动打算 1学习DVD 2动态教具 3课件 幼儿用书、铅笔人手一份 4 教学挂图 三：活动过程： 1、导入，老师依据幼儿已学的美术活动中月亮姐姐，进行阅历的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的？有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？ 2、倾听故事月亮姐姐做衣裳，激发幼儿了解月亮改变的愿望 （1） 师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发觉月亮在不停的改变） （2） 老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。 师：你见过的什么样的月亮？像什么？（激励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3） 播放月亮姐姐做衣裳的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。 师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的月亮姐姐做衣裳的动画，请你看一看，月亮姑娘的改变和你望见过的和想象中的有什么不一样？ 3、简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好 （1） 师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道“月亮姐姐”为什么改变？ 请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。 （2） 播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射 师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太 阳光被地球拦住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪慧，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4、老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律 （1） 师：月亮姐姐聪慧不聪慧啊？那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月 亮姐姐聪慧。 （2） 观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3） 老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律 引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。 5、幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏 师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不当心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？ （请幼儿在幼儿用书中添画出来） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页