2023年小班美术优秀教案《荷包蛋》.docx

2023年小班美术优秀教案荷包蛋时间：2023-09-25 小班美术优秀教案荷包蛋。 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家在细心筹备教案课件中。必须要写好了教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道多少范文适合教案课件？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班美术优秀教案荷包蛋”，希望能对您有所帮助，请收藏。 小班美术活动：荷包蛋 活动目标：1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。 活动准备：1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。 活动过程：一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.教师出示生鸡蛋，并提问：小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）2.师：小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）3.师：今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？（出示图片荷包蛋）师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。四、作品交流与分享。1.播放生日快乐音乐展示幼儿作品，并提问：你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。2. 师生一起评选出金牌小厨师。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 活动延伸：请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 活动反思：荷包蛋是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！ f132.CoM更多教案编辑推荐 小班美术教案及教学反思荷包蛋 活动目标： 1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。 2.发展小肌肉的灵活性。 3.喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。 2.ppT图片及音乐。 活动过程： 一、引出荷包蛋 1.师：小朋友吃过蛋吗?都吃过什么样的蛋啊?(提问34个小朋友) 2.师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋?(出示图片)荷包蛋。 3.师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。 圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 二、教师示范 1.师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。 2.教师撕纸示范。 (1)师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。 (2) 拿出白色的纸(中间事先画好圆形)，先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。(.)启发幼儿想象：看看，现在像什么啦? (3)师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。 再次启发：这回，你能看出来是什么吗? (注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 3.加调料 我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。(用碎纸片等其他材料添画。) 4.将荷包蛋装盘。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：好了，小厨师们学会了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。 2.(播放 小厨师 音乐) 幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。 (注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。) 四、结束。 师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗?(送荷包蛋) 活动反思： 本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。 但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。 幼儿园小班美术教案范文：荷包蛋 活动目标1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。活动准备1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。活动过程一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么?你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗?让我们一起来看一看吧。”教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的?是什么颜色的?”(小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的)2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊?”(煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋)3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀?”(出示图片荷包蛋)师：我们看看荷包蛋长什么样子的?圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗?2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥!拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦?(蛋白)师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。再次启发：这回，你能看出来是什么吗?(蛋黄)请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了!三、幼儿操作，教师巡回指导。1.师：好了，小厨师们准备好了吗?我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。四、作品交流与分享。1.播放生日快乐音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋?为什么?”引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。活动延伸请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。活动反思荷包蛋是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望! 中班音乐活动教案剪荷包蛋 幼儿园中班音乐教案：剪荷包蛋 活动目标： 1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。 2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。 3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。 活动准备： （一）知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。 （二）活动材料准备：教学挂图五张；音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。 活动过程： 1、调动生活经验，激发兴趣。你们喜欢吃荷包蛋吗？看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗？是怎样煎的？ 2、请幼儿欣赏音乐第一遍。有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的？ 3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。歌曲里唱了什么？是怎样煎荷包蛋的？ 4、边看图片边用动作表现歌词内容。你们想不想自己学着煎荷包蛋？（在自己座位上边唱边表演） 5、教师完整地表演给小朋友看。刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。 6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎样？你想请朋友来吃你的荷包蛋吗？我们怎样请朋友，用个很美的动作。 7、集体表演煎荷包蛋。我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗？ 8、教师小结。今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。 幼儿园中班主题教案煎荷包蛋 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。 2、 会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、 3、体验同伴间合作的快乐。 活动准备： 1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。 2、碰铃、铃鼓、响板若干。 3、煎荷包蛋乐曲碟，乐曲图谱。 活动过程： 一、开始部分： . 1、回忆已有生活经验尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。 小朋友都喜欢吃荷包蛋吗?看过妈妈煎荷包蛋吗?妈妈是怎么做的?煎荷包蛋的时候你都看到了什么? 启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。 在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，(教案出自：)如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。 二、基本部分： 1、幼儿欣赏第一遍音乐熟悉乐曲旋律。 有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的? 歌曲里唱了什么?他是怎样煎蛋的? 集思广益： 2、幼儿欣赏第二遍音乐进一步熟悉旋律。 咱们小朋友也来试试煎蛋好吗?(幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，) 3、出示图谱进一步理解图谱含义，学习节奏型。 (1)引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。 小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰!(注意速度稍微慢一点。) 老师领着念、孩子集体念 (2)根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。 小朋友，我们一起用动作来表演一下。(老师哼唱的速度由慢到快) 4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏 (1)教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。 (2)看指挥，听音乐演奏乐曲。 三、结束部分： 小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒!给自己掌声!咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦 四、活动延伸 1、回家后注意收集、观察蛋的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解蛋的营养价值。 幼儿园大班音乐公开课教案荷包蛋 教学目标1熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。2引导幼儿创编身体节奏动作。 重点难点：熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。 环境与材料：1幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。2铃鼓、碰铃、双响筒。3音乐录音带 重点指导：引导幼儿创编身体节奏动作。 一次备课说一说-引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。-引导幼儿创编煎蛋、刺啦！冒烟了、看一看熟没熟、闻一闻香不香、吃荷包蛋、吃荷包蛋、吃得真高兴等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。演一演-教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。-播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。试一试-教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。配器建议：煎蛋-碰铃和双响筒；刺啦！冒烟了-铃鼓连续摇奏看一看熟没熟-碰铃闻一闻香不香-双响筒吃荷包蛋-铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。-在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。-请幼儿做小指挥进行演奏。 小班美术活动教案：打扮蛋宝宝 设计意图：针对小班幼儿园对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的棉花签和幼儿天喝的奶瓶入手，结合色彩亮丽的水粉颜料开展美术活动打扮蛋宝宝。活动过程中采用：尝试发现问题提出问题一再尝试的方式让幼儿感知湿画法和干画法的不同之处。让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感色彩的美，以及成功的喜悦。目标：1.让幼儿自己动手玩一玩，试一试，感知干画法和湿画法的不同，感受色彩的美，激发幼儿对玩色活动的兴趣。2.培养幼儿敢于尝试，棉花签，牛奶瓶。准备：水粉颜料，棉花签，年奶瓶。过程：一、导入课题：1.鸡妈妈有许多蛋宝宝，它们想参加森林里进行的时装表演赛，可是穿什么衣服好呢？鸡妈妈伤透了脑筋让我们来帮助它好吗？2.你们瞧！桌子上有什么工具。（棉花签，颜料）吗？不过在玩颜料时，请小朋友把水份多的颜料和水份少的颜料都来试一试。二、第一次尝试：老师观察幼儿尝试情况，个别指导，提高幼儿的尝试有意性。提问：刚才你们在打扮蛋宝宝时，用水份多的颜料和用水份少的颜料有什么不同。小结：我们有水份多的颜料来画画时叫湿画法。我们用水份少的颜料来画画时叫干画法。三、第二次尝试：请你们继续来打扮收宝宝吧！鼓励幼儿不断丰富自己的瓶面。音乐响起：小朋友你们的蛋宝宝准备好了吗？哇，都这么漂亮，肯定能获奖，那么让我们一起送蛋宝宝去比赛吧。 小班美术绘画教案彩色的蛋 活动目标：能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 活动准备：幼儿人手1只鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、调色盘。多媒体ppT：彩色的蛋宝宝 活动过程：（一）导入活动，引发幼儿兴趣1出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？（二）为蛋宝宝设计花衣1引导幼儿大胆讲述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？3示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。 活动延伸：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。 幼儿园小班优秀美术教案彩色的蛋 【活动目标】能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 【活动准备】幼儿人手1只鸡蛋壳。较浓的各色水粉颜料、调色盘。多媒体ppT：彩色的蛋宝宝 【活动过程】（一）导入活动，引发幼儿兴趣1出示背景图片：看，这是谁呀？（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，( )它们漂亮在哪里？（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？（二）为蛋宝宝设计花衣1引导幼儿大胆讲述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？3示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。4交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。活动延伸：将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。