2023年中班语言优秀教案《芽》.docx

2023年中班语言优秀教案芽时间：2023-09-25 中班语言优秀教案芽。 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“中班语言优秀教案芽”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。 【活动目标】 1.理解舒坦、欢畅等词汇，感受散文诗优美的词句 2.尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。 【活动准备】 1.组织幼儿观察记录植物小芽的生长过程。 2.散文诗挂图。 3.春野背景音乐。 4.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。 5.幼儿学习资源。 【活动过程】 1.谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。 (1)从土里钻出来的芽像什么? (2)怎样才能让小芽快快长大? 2.教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境。 (1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的? (2)小嫩芽慢慢的变得怎样了? 3.结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容。 (1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可它为什么还害怕? (2)太阳、春风、雨露分别对它说了什么?(引导幼儿学说对话) (3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?(教案出自：教案.网)为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了? (4)阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。 4.鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。 (1)引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容。 (2)引导幼儿随背景音乐春野进行表演，并相互欣赏各组的表演。 【活动延伸】 请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。 F132.cOm更多精选教案阅读 幼儿园大班语言教案：芽 这篇幼儿园大班语言教案：芽是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班语言教案：芽 作者：张燕 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。通过芽这一活动，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的秘密，培养幼儿主动探究，大胆实践、敢于创造的精神。 【活动目标】 1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句 2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。 【活动准备】 1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。 2、散文诗挂图 。 3、春野背景音乐。 4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。 5、幼儿用书。 【活动过程】 1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况 （1）从土里钻出来的芽像什么？ （2）怎样才能让小芽快快长大？ 2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境 （1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？ （2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？ 3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容 （1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？ （2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。） （3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？ （4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗 4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演 （1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容 （2）引导幼儿随背景音乐春野相互欣赏各组的表演 【活动延伸】 请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。 幼儿园大班语言教案范文：芽 这篇幼儿园大班语言教案范文：芽是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班语言教案：芽 作者：张燕 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。通过芽这一活动，激发幼儿对周围事物的探究欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的感受和喜爱之情，体验春天带给人们的快乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的秘密，培养幼儿主动探究，大胆实践、敢于创造的精神。 【活动目标】 1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句 2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。 【活动准备】 1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。 2、散文诗挂图 。 3、春野背景音乐。 4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。 5、幼儿用书。 【活动过程】 1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况 （1）从土里钻出来的芽像什么？ （2）怎样才能让小芽快快长大？ 2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境 （1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？ （2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？ 3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容 （1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？ （2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。） （3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？ （4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗 4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演 （1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容 （2）引导幼儿随背景音乐春野相互欣赏各组的表演 【活动延伸】 请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。 中班优秀语言课教案寻宝 活动目标： 1能够依据藏宝图对故事情节做出推测。 2体会故事出乎意料与幽默的结尾。 3大胆抒发己见，体验参与探索、发现的快乐情绪。 活动过程： 一、导入活动小朋友，今天我们一起来做个寻宝的游戏，请小朋友根据老师手中的这张藏宝图一步一步寻找宝贝。（幼儿寻宝）宝贝原来是一本大书呀，我们一起来看看吧。 二、阅读图画封面：封面上有谁？你从哪里看出是海盗的？他们手里拿着什么？你觉得他们要去干什么？（出示封面宝藏）原来他们要去寻找宝藏，今天我们要看的大书的题目就叫寻宝。 第1页：这艘大船是谁的？船往哪里行驶？你从哪里看出来的？ 第2页：海盗们到了什么地方？他们手里拿着什么？ （出示放大的藏宝图）这就是海盗手里拿的藏宝图，蓝色的区域表示大海，海盗现在上了小岛，根据藏宝图他们要怎样才能找到宝藏？（引导幼儿说出海盗们应该先找到大树，再找到石头，然后找到山洞，最后才能找到宝藏。） 第3页：海盗们来到哪里？看到大树他们可能会说什么？小男孩的表情怎样？ 第4页：他们找到了吗？这块大石看起来像什么？找到大石头后他们会说什么？小男孩在哪里？他的表情怎样？ 第5页：海盗们顺利到达山洞口了吗？现在他们的心情如何？（幼儿模仿）。 回顾海盗寻宝路线：根据藏宝图海盗们先找到了大树，再找到了大石头，最后找到了山洞，他们会在山洞里找到宝藏吗？ 第6页：海盗发现了什么？他们的表情是怎样的？请你们学学他们的样子。他们可能会说什么？谁能用一个好听的词来形容这些财宝。这时小男孩发现了什么？会是谁的眼睛？你觉得接下来会发生什么事？ 第7页：谁出现了？这条龙为什们要追赶海盗？海盗是怎么样的？ 讨论：海盗们都跑了，小男孩为什么不走呢？ 三、总结分享完整浏览大书回顾寻宝的经过。 中班语言优秀教案露水蘑菇 目标： 1.知道不挑食的孩子身体好，喜欢吃蔬菜。 2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。 准备： 1.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。 2.小兔一只。 3.故事磁带，挂图第16号。 4.对露水有一定的认识。 过程： 一、导入活动：招待小客人 1、今天我们班来了一位动物朋友，看，是谁?(小兔)我们和它打个招呼吧。 2、小兔来做客了，你们准备怎么样来招待它呢?(幼儿回答)老师今天带来了很多蔬菜，我们一起喂给小兔吃好吗?教师拿出任意一种蔬菜，老师和幼儿一说：我给你吃XX。小兔表演什么菜都不爱吃。 3、小兔它为什么什么菜都不爱吃呢?你有没有办法让小兔吃蔬菜呢?(幼儿回答) 二、幼儿欣赏故事第一段 1、现在我们来听一个故事，(教案.出自：.教案网.)故事的题目叫露水蘑菇。 2、故事里有一只怎样的小兔?小兔它不爱吃什么? 三、幼儿欣赏故事第二段 1、兔爸爸想了一个什么办法让小兔吃蔬菜了呢?(幼儿回答) 2、你们知道什么是露水蘑菇?(幼儿回答) 四、看挂图欣赏故事 1、小兔跟着爸爸劳动，做了哪些事?(松土、拔草) 2、劳动以后，小兔的肚子为什么会咕咕叫?(原来是因为小兔参加了劳动，一劳动肚子很快就饿了，所以它觉得原来的那些菜味道特别香，所以都喜欢吃了。) 3、为什么小兔原来不喜欢吃的菜现在变的真香、真好吃了呢?(沾满露珠的菜很有趣：肚子饿了，什么都好吃了) 五、谈话：不挑食的孩子身体好。 我们小朋友有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃? 教师小结：每一样蔬菜有不同的营养，如：多吃胡萝卜对我们的眼睛有好处;多吃菠菜、芹菜能补血;多吃大蒜能消灭身体里的细菌;多吃青菜、白菜、包菜能帮助消化。多吃蔬菜有那么多的好处，所以我们小朋友吃东西不能挑食，这样才会身体棒棒的。 中班语言优秀教案小卡咪 【活动目标】1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。 【活动准备】电脑课件。 【活动过程】一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。1、出示小猫卡咪形象图片。今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。看后分析讨论：1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？四、我也很勇敢。1、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？（ ）好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。五、音乐不怕不怕。你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？让我们跟着这首不怕不怕一起唱起来，舞起来吧！ 中班优秀语言教案梳子 幼儿园中班语言教案：鼠宝宝学外语 课前分析：这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术思维能力，同时使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿对事物之间联系的了解。 活动内容：文学活动仿编诗歌梳子 活动目标：1.初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。2.巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的兴趣。3.使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。4.通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想象能力及创造能力。 活动准备：1.幼儿已经初步学习过诗歌梳子；已有一定的各种事物之间的联系的直接或间接经验。2.多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。3.室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。4.教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。 活动过程：1.教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种事物之间的相互关系。2.复习诗歌梳子。1)教师语言引导，幼儿进入教室：小朋友，老师今天带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，进入电影院后请小朋友对号入座。2)出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌梳子，巩固幼儿对诗歌内容的理解：小朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。3)教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？3.学习仿编诗歌梳子。1)出示电脑课件：小鸟在蓝天上飞翔、小鱼在水里游。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。a)出示电脑课件，引导幼儿观察画面：现在电影里出现了什么动物？他们在干什么？b)帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？c)引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面：现在那一位小朋友能模仿诗歌梳子里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面？（尽量让幼儿自己学习模仿，如果不能较好的说出来，教师可以给与一定的提示。）d)教师根据画面内容进行仿编诗歌梳子的示范：梳子是一首非常优美、动听的诗歌，今天老师想请小朋友也学着编几首题目是梳子的诗歌；现在老师先用这幅图做一个示范，请小朋友看看老师是怎样仿编的2)引导幼儿对其它电脑课件进行观察，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。a)分别出示其它电脑课件，引导幼儿观察：小朋友，现在电影上出现了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？b)请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。c)幼儿根据画面和前面教师所作的示范，模仿课文进行初步的仿编活动，教师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。3)幼儿分组活动：幼儿根据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。a)出示教学背景图，教师语言引导：小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的游戏。教师作一次示范。b)幼儿根据自己的想象进行操作活动，教师不断巡视并作个别指导。c)出示电脑课件吸引幼儿的注意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。教师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动，教师将仿编的诗歌录下来。4)拓展活动：幼儿根据自己的生活经验进行大胆的想象，并进行诗歌仿编。a)教师语言提示帮助幼儿拓展自己的思维：现在请小朋友再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？b)引导幼儿根据自己的生活经验进行拓展性的仿编活动现在请小朋友动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌梳子。教师将幼儿仿编的诗歌录下来。4.幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价：教师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进行总结，对幼儿大胆发言、积极思考的行为给与鼓励，提高幼儿对仿编活动的兴趣。5.教师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗诵自己仿编的诗歌梳子，结束活动。 活动延伸：1.为幼儿提供仿编、创编诗歌的环境和条件，并及时将幼儿仿编、创编的诗歌录制下来。2.在语言角为幼儿提供录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的兴趣和能力，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动提供有利条件和机会。 中班语言优秀教案给朋友快乐 活动目标： 1、引导幼儿理解画面内容，并能用自己的语言较完整的表述出来。 2、引导幼儿爱自己的朋友，并愿意主动帮助朋友，给朋友带来快乐。 活动准备： 1、音乐找朋友 2、ppT 活动过程： 一、游戏导入，引出故事主题播放音乐找朋友，(教案出自：)鼓励幼儿找到自己的好朋友，并积极参与游戏 二、播放ppT图片，引导幼儿仔细观察图片，并鼓励幼儿大胆讲述图片内容 1、观察图(1)，问：图片中有谁，你们觉得他的心情怎么样? 2、观察图(2)，问：谁出现了? 3、观察图片，引导幼儿表述图片内容，老师梳理图片内容 4、老师完整讲述故事内容并小结 三、结合实际，引导幼儿讨论。 1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的? 2、你不快乐时，别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受? 四、总结