2023年经典的家庭教育案例与分析11篇.docx

2023年经典的家庭教育案例与分析11篇 案例，就是人们在生产生活当中所经验的典型的富有多种意义的事务陈述。它是人们所经验的故事当中的有意截取。下面我给大家带来经典的家庭教化案例与分析，希望大家喜爱！ 经典的家庭教化案例与分析篇1 你也有一双自由的翅膀 伟伟身患残疾，单眼失明，且右腿先天性骨关节脱落，入园前几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达实力也较弱。身为小班班主任的我，出于怜悯与爱心，对他特别关注和照看，不管走到哪里，我都随时牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在静静摆脱，并用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。” 我心里咯噔一下，是不是我对他的特殊呵护已经形成了对他的束缚，甚至正在损害他的自尊?“受伤的小鸟”也有自己小小的愿望，他也想跟同龄小伙伴一样去玩耍、想象和翱翔。我应当在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中和小挚友一起健康成长;我还应当启发别的孩子学会帮助有须要的小伙伴，营造人人同等、和谐相处的开心氛围。 专家点评： 爱他，不是让他觉得他很懦弱;爱他，是让他充溢生命的力气! 经典的家庭教化案例与分析篇2 别急!听听孩子怎么说 一天晚上，我从厨房里走出来，望见3岁多的女儿把一条大浴巾铺在地板上，自己踩在上面跳来跳去。这条浴巾可是我今日刚洗好收回来的，她竟然我又急又气，就要呵斥女儿。她却一脸兴奋地对我说：“妈妈，你看，我正在云朵上面跳舞呢!”看着她兴奋得发红的小脸，我一愣，再也呵斥不出来。我按捺住内心的振动，坐下来观赏女儿跳舞。她一会儿跳动，一会儿转圈，一会儿躺到大浴巾上打滚。那一脸沉醉的样子，仿佛自己真的置身云朵之上，在漂亮的天空中自由挥洒。跳了好一会儿，她才停下来，爬到我怀里。我不禁感叹，感谢女儿刚好表达了自己，让我今晚能够观赏到漂亮的云端之舞。 专家点评： 弄脏刚洗的浴巾，在成年人眼里，可能是孩子的淘气和破坏;然而，在孩子纯净而美妙的心灵里，却可能是好听的音乐和漂亮的云朵。他们并无破坏的意图。假如我们从成年人的视角动身，急着指责教化孩子，孩子那独特的视角和惊人的想象力，就会被粗暴地扼杀。所以，当遇到“破坏”性事务时，别急，听听孩子怎么说。 经典的家庭教化案例与分析篇3 孩子，你可以说“不” 身为父母在生活中常常忽视或不能容忍孩子对我们说“不”。其实每个孩子在说“不”时都有自己的理由。 在我和女儿之间也发生过这样的事情。一天晚上，女儿突然要去拿装着奶粉的盒子，我怕奶粉洒出来不让她拿，但她很坚决地说：“不行。”几分钟后，果真她把奶粉撒在了桌子和地板上。她怯怯地看着我，当时我很想发火，但还是舍命抑制了这种冲动，并对她说：“现在你和妈妈一起把这里整理干净。”后来我问她为什么肯定要这么做，她小声地说：“我想帮妈妈做家务，我想自己冲奶粉。” 听后我庆幸自己没有责怪她。虽然奶粉撒了，但这和她那美妙单纯的心愿相比是多么微乎其微! 专家点评： 孩子作为一个完整而独立的人，面对四周的事物会有自己独特的想法与做法，成人应还给孩子说“不”的权利，管住自己的嘴，站在孩子的角度思索问题，了解他们“不”字背后的隐情，做个会听孩子“话”的家长，这才是对孩子的爱。 经典的家庭教化案例与分析篇4 当孩子不和人打招呼时 女儿刚学会说话的时候，嘴很甜，喜爱叫人，可不知从什么时候起先，就金口难开了，见人不是低头不语就是装作没望见。我忍不住催她：“乖，快问叔叔阿姨好!”她没反应。我有些难为情，再催，还是不叫，我就急了，说：“珍宝，不叫人可不礼貌啊”、“没有礼貌的孩子是没有人喜爱的”等等。几次三番之后，收效还是不大，孩子好像始终麻木不仁。 有一天我实在生气，最终采纳了冷暴力的方式对待她。在一次孩子不与人打招呼的时候，我快步往前走把她晾在了身后。孩子立刻惊慌地追上来，我生气地说:“我不喜爱没礼貌的孩子。”孩子哇的一声就哭了，似乎很委屈的样子。 专家点评： 惊慌羞涩也好，谨慎当心也好，不打招呼的背后，肯定有孩子没有表达出来的感受。家长不要急于指责，也不要当众指责，更不要强迫他，要敬重孩子有不打招呼的权利。可以给孩子一个台阶，比如说：“我知道你是一个有礼貌的孩子，有时你是在心里叫人了(打招呼了)，假如下次你能说出来就更好。”也可以引导孩子用表情、动作等自己喜爱的方式打招呼。 经典的家庭教化案例与分析篇5 事情没做好不等于自己不好 我以前总爱表扬壮壮：“你真聪慧!”但后来我发觉，假如壮壮做不好一件事，他就会特殊烦躁，哭闹。前段时间，我给他买了一辆新款滑行车，他刚起先并不会滑，就很生气，爽性不滑了。后来我看到一篇文章“表扬孩子”与“激励孩子”的差别震惊你!，我知道了表扬和激励对孩子的影响是不一样的。 常被表扬聪慧的壮壮，在遇到挫折时接受不了自己的失败，怕别人说自己不够聪慧。明白了这些，后来我就再也不表扬他聪慧了，而是多描述和激励他的努力，比如：“爸爸看到你这学期的努力，为你傲慢!加油!” 专家点评： 孩子对自我的认可过度依靠外在的评价，孩子会认为事情没做好是自己不够好。观赏这位家长主动的学习，发觉了激励和表扬的不同。家长对孩子的评价应集中于他所做的事情而不是特性品质(如聪慧)上，在孩子做得不够好时，家长可以激励孩子说：“这件事虽然你没做好，但你是好的!” 经典的家庭教化案例与分析篇6 一、案例背景： 郭祥瑞家长通过近几年来家长学校学习后，在教化子女方面，无论是教化理念，教化方法，还是教化效果，都有了不同程度的提升：原来存在的一些误区，如“树大自然直”，放任孩子不管;“棍棒底下出孝子”，辱骂喝斥，拳打脚踢等错误理念在学习实践中已“旧貌换新颜”。 接下来就让我们通过一个实例来共同分析一下她教化孩子的独到之处。 二、事例过程： 那次见面，她告知我说，随着孩子一年又一年的长大，原来的书柜已经不够用，要添一只新的书柜，超市里买了一只组装的小书柜，趁家长开会那天，孩子作业少，她想让孩子自己动手把它组装起来。孩子放学回家，看到放在他房间里的一包木板，听了她的建议很情愿自己动手组装书柜，但她只给了孩子工具，并没告知他怎么拼装。 五点半该吃饭了，她让孩子放下工具和她一起吃晚饭，孩子说等装好了再吃。于是，她就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜，大约过了非常钟，孩子埋怨道：“木板太重了，螺丝又很难拧，干活很费劲，木板与木板的接缝起先是没留意，要重新返工，他感到自己笨手笨脚。要是老板雇佣我这样的员工，企业肯定要亏损的，那么我肯定要被老板炒鱿鱼的”。但她听后并没指责他，而是马上提示他，企业 招收新员工时有三个月试用期，又进一步开玩笑：“要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪慧又肯吃苦的员工，妈妈每天都会兴奋的。”也许上第三颗螺丝时，因手劲太大，木板有点弄坏了，孩子焦急得叫起来：“完了，我把它弄坏了。”她走近一看，没大碍。又激励他说：“ 别惊慌，只管放手做，真的弄坏了，就算是妈妈送给你的一个大礼物，我再花50元钱给你买一个。”等全家都吃完晚饭，孩子还是不愿放下手中的活，她并没催他，而是随他的意。 漫步回来之后，她就去孩子的小房间，真是出人意料，小房间变了样，地板擦的很干净，书桌上放着整齐的文具，装好的小书柜放在一个最合适的位置，书柜里放着很多书，墙上还贴了他自己的画。忽然像换了房子一样，空间变大了。 从那以后，孩子总喜爱动手做一些小玩物、手工品等，这不仅开发了他的智力，激发了他的创新意识，还让他养成了勤俭节约的好习惯，真是一举多得。 三、案例分析 1、父母是孩子的第一任老师，通过孩子自己动手组装小书柜的故事，引导、激励孩子自己对自己有一个正确的评价;尤其在孩子遇到挫折时，父母的激励是孩子扬起自信的风帆;孩子做事有顾虑时，父母引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。 2、在孩子一路的成长过程中，除了老师对他的不断激励和帮助外，在很大程度上取决于家长对他的适时引导和激励。有位家庭教化 专家说过：“没有胜利的子女，就没有胜利的人生!优秀孩子的背后肯定有优秀的教化方法。没有教化不好的孩子，只有没驾驭好教化方法的家长。 家长用科学的教化方法适时引导、点拨、激励，从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的胜利，将会铸就孩子人生的胜利。 3、敬重、同等、互动、沟通是父母引导孩子成长的桥梁，敬重、同等是沟通的基础，熬炼、沟通与学习学问结合起来是一种立体家庭教化互动氛围。李阳的家长在孩子动手做书柜的过程中不是一味的打击、指责，而是通过沟通帮他排忧解难，并适时赐予激励，使他越挫越勇。 4、当华蜜使者把华蜜的"种子"赐予父母时，父母就要创建良好的家庭氛围的土壤培育他，要用先进家庭教化的教化理念浇灌他，使他开花结果，硕果累累。 同时家长要做学习型家长，要和学校携手，在学习中进步;与孩子牵手，在亲子中共同成长! 经典的家庭教化案例与分析篇7 被强迫的交往 女儿桐桐2岁时，我通过看书相识到她应当多交挚友，所以总是特殊热忱地拉着她跟小挚友打招呼。可桐桐偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩嬉戏我就替她参与，桐桐总是静默地跟在后面。后来，我发觉桐桐一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特殊在乎别人是否把她当挚友。上幼儿园之后，她常常说不想去幼儿园，因为没有好挚友。我起先意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和担心。 我再也不强迫桐桐了，起先带她出去渐渐引导她自己玩。我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小挚友打招呼也很自然，挚友渐渐多起来。这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的特性，他须要根据自己的节奏成长，父母只要相宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。 点评： 孩子各有不同，教化没有统一标准，更不行能从书本中找到适合每个孩子的方法。家长与其抱着书本焦虑，不如蹲下来倾听孩子的心声，只有敬重了孩子，孩子才会获得平安自信，自然而然地学会交往。 经典的家庭教化案例与分析篇8 为什么不给爷爷奶奶吃? 侄子有什么好东西总情愿和我共享，老爸对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。”其实，侄子原来是很大方的，有好吃的都情愿和爷爷奶奶共享。但爷爷奶奶却常常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”孩子的手立刻递了过去，他们抓紧又说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧!”几次之后，孩子就不再当回事儿了。而当侄子与我共享时，我会道谢并真的与他分吃，还夸他的东西好吃，侄子也乐得与我共享。老爸甚至还指责我说：“大人怎么还吃孩子的东西!” 点评： 孩子的心是单纯而美妙的，他会把成人世界的每个要求都当真。作为成人，最重要的是敬重孩子的这份单纯和美妙，而不是为了好玩或者表示亲昵逗弄孩子。生活中许多对待孩子看似搞笑的无意之举，背后却是对孩子深深的不敬重。爱孩子，就请将他作为一个同等的人来对待。 经典的家庭教化案例与分析篇9 拔苗助长”的孩子能华蜜吗? 对于即将升入小学的幼儿，重要的是养成良好的学习习惯，但许多家长却过于重视学问和技能。“老师，今日你们学习了7的分解吧?怎么孩子回来就只会两种呢?我挚友的孩子都学到13的分解了，她是不是太笨了?上小学跟不上怎么办?今日教她相识钟表，教了许多次，她都不相识，我还拍了一个视频，您看看她的表现怎么是这个样子?”视频中，孩子趴在桌子上用劲地哭泣。联想到平常，这个小女孩在班里一遇到小小的困难就退缩：“老师，这个太难了，我不想参与。”我最终明白，生活在这样急迫、焦虑和否定的环境中，孩子能自信起来吗? 点评: 赶在前面的未必就是最好的，早或晚不应成为孩子成长的标尺。父母望子成龙的心情再迫切，也不要让相互攀比和盲目跟风蒙蔽了自己的心，否则最终损害的是孩子的心。给孩子充分的时间和空间，用微笑静待他的绽放，才是给孩子最好的爱! 经典的家庭教化案例与分析篇10 “蜗牛”带我去漫步 早晨，我像平常一样督促儿子快点起床去幼儿园，然后好去练车，其次天要考试了。我心急火燎，却发觉儿子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。我气坏了，大声喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。儿子被我突如其来的举动吓坏了，傻傻地站在那儿，眼里充溢了恐惊，手里还拿着没拼好的磁力棒。等我指责完，儿子怯怯地说：“妈妈，我想拼一个太阳花，你对着太阳花许愿，明天考试就肯定会通过。”我愣住了，一把把他拥在怀中，说不出话来。 工作和生活的压力经常让我身心俱疲、浮躁焦虑，难免迁怒于儿子。可我的“小蜗牛”却用他的爱和和善把我浮躁的心熨平了。 点评： 当孩子表现出不符合成人期望的行为时，成人经常会简洁、粗暴地加以指责，甚至打骂，这是对孩子极大的不敬重。其实，假如耐性倾听孩子“为什么要这样做”，你会发觉，回报你的，肯定是像“太阳花”一般暖和华蜜的爱和惊喜。 经典的家庭教化案例与分析篇11 还给孩子一个欢乐的童年 女儿朵朵还没诞生，我就起先规划她的将来。7个月起起先识字，把全部的家具都贴上汉字标签;从三字经、千字文到唐诗，一字一句地教她背诵。朵朵的记忆力特别好，背得又快又准。这令我傲慢不已。可等她3岁，问题却来了：她太宁静了，同龄孩子都在外面玩，她却一个人在角落里看书。这让我起先反思：我的操之过急会不会毁掉她本该欢乐的童年?我小时候和小伙伴欢乐无忧地玩耍，和奇妙的大自然密切接触哪有什么早教?哪认得什么字?现在我不是也很好吗? 我确定变更，不再强迫朵朵额外学太多学问，而朵朵的成果却始终名列前茅。每天看着朵朵自由、快乐的笑脸，我感到无比知足。 点评： 童年生活具有独特、不行替代的价值。可孩子的童年却经常背负成人太多的期望，未诞生时就提前“规划”，7个月就提前教识字、背唐诗“不能输在起跑线上”的代价就是牺牲孩子的欢乐和自由。可喜的是，妈妈刚好反思了自己的问题，坚决“放弃”，让女儿回来了欢乐童年，获得了健康成长。 经典的家庭教化案例与分析本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页