2023年高中个人校本培训计划模板5篇.docx

2023年高中个人校本培训计划模板5篇 光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写安排了。下面是我为大家细心整理的中学个人校本培训安排模板，希望对大家有所帮助。 中学个人校本培训安排模板篇1 一、基本思路 仔细贯彻新课改理念，主动落实山东省教化厅关于改进21世纪课堂评价和培育模式的精神，主动推动素养教化； 全面实施以生为本的育人原则，结合远程研修，因地制宜，学以致用，加强关于课堂中的评价的学习和探讨，将21世纪技能评价的理论运用到实际教学中，突出对学生实力和素养的培育； 努力提高老师的教学教研水平，充分发挥老师的专业引领作用，深化探究双向三段五环高效课堂模式，促进单县一中基础教化课程改革向纵深发展，大幅度提高我校中学语文的教学质量，提高我校的科研教化水平，为创办特色名校贡献力气。 二、研修目标 1、深化总结在课程改革实践中的阅历与教训，探究校本课程研发的详细有效途径，接着改革课堂教学模式，推动三段五环课堂教学探讨； 2、结合远程研修，主动推动学校、学科组和老师个人教研，努力提升学校、学科组和老师的研修水平，主动转变老师教学方式，促进老师的专业成长； 3、始终关注学生学习，深化探求学生学习的主动方式，构建学习小组下的高效和谐课堂，充分发挥学生主体作用，全面提高学生的综合素养和实力； 4、努力探究出一条将“21世纪课堂评价”融入到常态课堂教学中探讨之路，设计出符合我校特色的详细可行的评价体系，为培育具有21世纪技能和素养的世界公民而奋斗。 三、时间支配 本学期整个学期 时间段：20-年9月10日-2-年1月22日 四、研修内容 （一）以备课组为依托，深化开展每个老师接着研读1-3本教化专著活动，接着探讨远程培训的内容，提高老师专业水平。 要求每位老师至少精读一本教化教学专著，书籍自选，学科组供应参考书目。接着探讨远程培训内容，深化体会。学期末提交一篇个人探讨总结，并在学科组QQ群中发表。 （二）仔细搞好先个人备课再集体备课再个人备课活动，要求每位老师坚持写教学反思，不断结合21世纪技能和评价改进课堂教学，提高备课和授课水平。 （三）制定教研安排，加强集体教研，学科组内部实行分工，成立课题探讨小组，重点探讨如何把21世纪技能和评价贯彻到课堂中去和我校三段五环学习小组教学模式，努力提高学生的学习实力。 （四）接着执行学校“青蓝工程”，学校骨干老师与教龄不满三年的年轻老师结成师徒对子，徒弟在师傅的备课、听课指导中，不断提高和成长，同时师傅在带徒弟的过程中深化探讨，获得自身更快发展。 （五）接着实行学科组每周听评课制度和推门跨学科听课制度，开展全校性公开课和学校开放周活动，通过听评课集思广益，在评课和探讨环节，为广阔老师供应沟通学习的契机，资源共享，运用理论分析实践，全面提升老师的教学教研水平，提高备课组探讨水平。 （六）实行“走出去”与“请进来”学习沟通制度，开展校外沟通，倾听讲座，学习专家阅历，开阔视野，改进理念，更好地开展课堂教学探讨和学生学习探讨。 （七）实施海量阅读，开展丰富多彩的语文活动，举办语文节，通过活动落实教研，促进学生实力素养的提高。 （八）深化探讨班级学习小组建设，培训学生，改进学生学习方式，转变学生学习习惯，提高学生学习实力。 中学个人校本培训安排模板篇2 为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学实力、教学意识和科研水平，具有较好的教化创新实力的老师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训安排： 一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教学探讨。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。 4、通过培训，促使老师更新师德观念，调整师德行为，熟识教材学问体系，更新学科学问;解决教学实际问题，提高教学设计水平。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教化教学理论。 2、加强业务学习，探究教化教学规律，学习新的数学思想、教学方法等。 3、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 4、坚持写好教化教学随笔。仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。 5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。 6、加强常规探讨，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学方法。 7、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教化教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 8、加强网络学习，提高自身素养。教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师! 我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 中学个人校本培训安排模板篇3 一、指导思想： 中学课程改革层层深化，四川课改也势在必行。为了不断提高自身的教化理论水准和教学业务水平，更新观念，提升实力，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化发展的道路，特制定个人研修及专业成长规划，详细内容如下： 二、研修目标： 1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。 2、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，驾驭现代教化思想和教学手段，树立正确的教化观、学生观、教学观。 3、教学和探讨相结合，驾驭教化科研的理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提升驾驭课程的实力，提高自身教化教学水平，争取成长为探讨型、专家型、学者型的教化者；推动本校教学质量稳步提升。 4、推动改善学校教化教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际详细问题和困难，总结和推广教学阅历，探究教学规律，给我校课改工作起示范带头作用。 5、建立优势互补、资源共享、合作沟通、勇于探究的学习型组织。 三、研修任务 1、阅读并熟识新课改以后的课程标准和各种版本教材；订阅历史教学、中学历史教学参考、中学历史教学等校阅刊物；阅读五本以上历史专著； 2、探讨多媒体手段在中学历史教学中的应用策略； 3、探究有效的集体备课形式； 4、组织好学校的各项历史教学探讨活动； 5、进行青年老师的培训工作，争取三年内培育五位青年历史老师。 四、研修形式： 1、创新常规教学工作 规范教学行为，做好教学常规指导工作。在老师个人备课的基础上，学科老师再集体备一部分课程，并做好课讲评工作。 2、潜心课题探讨工作 实施课题带动策略，提升素养。和试验老师一起，相互学习，相互支持，共同探究，解决课题探讨过程中遇到的难点和问题，使教研回来教学，使新思想、新做法具有指导性和操作性。 3、在教研中开展会课、听课、评课活动，实践中进行探讨 在活动中，确定问题，集中才智，激励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通、合作，。形成教学探讨的共同体，达到相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的.。 4、注意青年老师培训 进行青年老师培训。制定培训方案，利用“传、帮、带”的形式，实现“新、活、实”的培训效果。做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行探讨；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。 5、发挥示范引领作用 引领老师在实践中发觉问题，在实践中探讨问题，在实践中解决问题，在实践中提升实力，最终总结指导教学实践，促进老师的专业发展。开展“两个三”活动：每月上一节示范课，做一次专题辅导，组织一次教研活动。每周组织一次集体备课，一次评课、会课活动，一次教后反思沟通。同时重点指导新任老师备写规范合格的常规课教案，培育和指导教坛新秀开展小课题探讨。以“教、扶、放、推”为形式使基层老师踏上专业成长的快车道。 五、研修措施： 1、仔细准时参与省教厅、市教化局、教研室、教学组等组织的学习培训，作好培训记录，并将学习内容运用到教学实践中。 2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动参与学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取胜利阅历。 3、细心打算自己的研修课程，激发学生认知爱好，在实践中不断总结完善，让学生接受并宠爱这种问题呈现方式和解析方式。 4、加强校际沟通。加强与兄弟学校的沟通、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。另外，通过网络在更大范围内、更多内容上的相互学习和沟通，使自己得到充溢和提高。 5、广泛阅读各类书目，充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，驾驭课改的新动向。 6、在教学中主动尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，写好教化教学札记，在反思中提升科研实力。 在本安排的指引下，我将深化开展校本教研活动。顺应新世纪学校教化改革与发展的须要，顺应推动课程改革试验的须要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。 中学个人校本培训安排模板篇4 新课程改革背景下的师资队伍建设非常重要也非常必要。方正县第一中学为老师的成长搭建了平台，作为青年老师应把握发展的机遇，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素养与实力，使自己逐步朝着“一专多能”型老师方向发展，让自己更适应教学、适应教化、适应社会发展的须要。为此，我们结合自身的专业特点和实际发展须要制定了小组研修安排，详细支配如下： 一、指导思想 1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。 2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。 3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。 二、详细内容 1、思想方面 仔细学习相关的教化法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教化骨干作用。 2、业务方面 （1）主动参与业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的机会熬炼自己，提高自己。 （2）每位成员必需开设一次公开展示课，并有一份优秀教案。小组成员共同参加听、评课活动，进行相关的主题研讨。 （3）每位成员必需完成一篇教化或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教学探讨实力的提高。 （4）每位成员必需在区内或校内开设一次专题讲座，主动发挥骨干作用和辐射作用。 （5）充分利用区内或区间专家型老师的资源，组织2次左右的专家讲座或论坛，创设更多的学习和沟通机会。 （6）主动参加学校和教研组的课题探讨，努力提高自身教化教学的科研实力。 3、文化方面 仔细学习相关的教化教学类著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵。每位成员至少就一本好书进行精读，并完成一篇读书笔记或心得。信任不断的积累和沉淀，能不断提高我们的人文素养。 三、实施保障 1、每月的一个周四下午召开全体会议，沟通一月以来个人研修安排的实施状况。充分利用方正县第一中学网的技术资源，小组成员要做到常沟通、多沟通。 2、依托中青年老师研修手册，要求每位成员完成“五个一”，即一节展示课、一份优秀教案、一篇教化教学论文、一篇读书笔记、一次讲座。 3、将个人研修、小组研修、师徒带教研修等方式进行有机的结合，构建有利于成员们特性发展、共同发展的研修模式。 四、详细步骤： 1，20-年20-年：多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。 2，20-年20-年A、详细措施及支配：隔周利用半天时间学习各种理论学问，并做好要点笔录，同本备课组老师一起探讨教学上的各种案例。B、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。C、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 3，20-年20-年：尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 4，20-年20-年：深化开展校本课题探讨。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前历史教学难题，以研促教。 5、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 中学个人校本培训安排模板篇5 新课程改革背景下的师资队伍建设非常重要也非常必要。方正县第一中学为老师的成长搭建了平台，作为青年老师应把握发展的机遇，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素养与实力，使自己逐步朝着“一专多能”型老师方向发展，让自己更适应教学、适应教化、适应社会发展的须要。为此，我们结合自身的专业特点和实际发展须要制定了小组研修安排，详细支配如下： 一、指导思想 1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。 2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。 3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。 二、详细内容 1、思想方面 仔细学习相关的教化法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教化骨干作用。 2、业务方面 （1）主动参与业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的机会熬炼自己，提高自己。 （2）每位成员必需开设一次公开展示课，并有一份优秀教案。小组成员共同参加听、评课活动，进行相关的主题研讨。 （3）每位成员必需完成一篇教化或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教学探讨实力的提高。 （4）每位成员必需在区内或校内开设一次专题讲座，主动发挥骨干作用和辐射作用。 （5）充分利用区内或区间专家型老师的资源，组织2次左右的专家讲座或论坛，创设更多的学习和沟通机会。 （6）主动参加学校和教研组的课题探讨，努力提高自身教化教学的科研实力。 3、文化方面 仔细学习相关的教化教学类著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵。每位成员至少就一本好书进行精读，并完成一篇读书笔记或心得。信任不断的积累和沉淀，能不断提高我们的人文素养。 三、实施保障 1、每月的一个周四下午召开全体会议，沟通一月以来个人研修安排的实施状况。充分利用方正县第一中学网的技术资源，小组成员要做到常沟通、多沟通。 2、依托中青年老师研修手册，要求每位成员完成“五个一”，即一节展示课、一份优秀教案、一篇教化教学论文、一篇读书笔记、一次讲座。 3、将个人研修、小组研修、师徒带教研修等方式进行有机的结合，构建有利于成员们特性发展、共同发展的研修模式。 中学个人校本培训安排模板本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页