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2023年幼儿园优秀的教学设计授课7篇 在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家肯定不生疏吧?主题班会的胜利,离不开老师背后的苦心设计。下面是由我给大家带来的幼儿园优秀的教学设计授课7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园优秀的教学设计授课篇1 活动目标： 1、引导幼儿自己看着图示塑造老虎形象。 2、通过捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并进行简洁装饰。 3、熬炼幼儿手部肌肉的协调性、敏捷性以及培育幼儿的想象力、创建力。 活动打算： 橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各种协助材料及泥工用具。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1、（出示图片老虎）小挚友看，谁来了？老虎是怎样的？（引导幼儿说出老虎的基本特征） 老师这儿有一些做老虎的图示，你们想不想自己看着图示来捏老虎呀？ 2、幼儿尝试看图示塑造老虎形象，老师巡回。 3、集中幼儿，“谁已经把老虎做好了，我们请他来为我们讲讲他是怎么做的，好不好？”请一、二个幼儿上来讲解并描述塑造过程，老师做简洁评价。 1、十二生肖中除了老虎你还知道有什么小动物呀？（幼儿回答） 小熊新开了一家土玩店，他告知我他的客人须要一批十二生肖，想请我们小挚友来帮忙，你们情愿吗？ 今日我们就一起来帮助小熊做十二生肖，老师在桌上还打算了一些材料，你们可以自己想象怎样把小动物装饰得更生动、更可爱。 二、幼儿操作，老师巡回指导。 要求幼儿自己想做什么动物，可以给小动物做出各种不同的姿态，并动动脑筋把小动物装饰的更让人喜爱。 三、评价结束活动。 1、请个别有创新的幼儿上来讲解并描述他的作品，并进行表扬激励。然后请幼儿去参观同伴制作的小动物并介绍自己的作品。 2、小挚友做的十二生肖可真好，小熊见了肯定会喜爱的，现在我们拿好你做的小动物一起给小熊送去吧。 幼儿园优秀的教学设计授课篇2 活动目标： 1、主动参加集体活动，体验熬炼的乐趣。 2、知道自己能参加运动，了解运动的好处。 3、学念儿歌，增加熬炼的意识。 活动内容设计： “我真棒”小班综合活动设计 活动打算： 1、在活动区布置有熬炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 活动过程： 一、参观活动区 1、老师：“上次小挚友们都参与了运动会，现在，请小挚友们告知老师，你们都参与了哪些竞赛？” 2、幼儿说出竞赛的项目后，老师：“小挚友们都真棒，参与了那么多的竞赛，有些小挚友还在竞赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的竞赛吧！” 3、老师带动幼儿去参观布置好的活动区，观赏幼儿参与竞赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小挚友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小挚友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，老师再向幼儿提问：“小挚友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，老师：“这么冷的天气，小挚友们都很英勇，都不怕冷，都能参与运动会，你们真棒！” 二、观赏故事 1、在讲故事之前，老师要说出引起幼儿留意听故事的话：“老师要给小挚友们讲故事，请小挚友们仔细地听，听完故事后，老师有问题要问小挚友们。” 2、老师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、老师：“故事讲完了，老师给小挚友们提出的问题是红气球怕不怕冷？” 4、幼儿回答之后，老师请幼儿小试验：“请小挚友们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用老师为他们供应的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。 5、老师让幼儿做完试验后，再问幼儿：“刚才小挚友们都给红气球吹风了，现在请小挚友们告知老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，老师：“小朋们怕不怕冷？老师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，老师：“那以后天气变得更冷了，小挚友们也不要怕冷，要英勇地和老师出外面去参与嬉戏、运动、熬炼身体！” 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先相识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿相识儿歌里面出现的重要物体。 2、老师：“今日，这三只小老鼠就要给小挚友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、老师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，老师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和老师一起念儿歌。 5、老师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的爱好后表演。 6、老师：“小老鼠给小挚友们表演了，现在请小挚友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，老师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简洁动作。 四、户外活动 先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小挚友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，老师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参加活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做嬉戏“揪小尾巴”，体验活动的欢乐，知道熬炼身体的好处。 五、放松活动 带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简洁的动作结束活动。 活动反思： 该活动设计比较吸引幼儿的留意力，使幼儿仔细听课，主动回答老师提出的问题，学具新奇，使幼儿新奇、多看不厌，有很简单记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经验过的，内容比较贴切，使幼儿简单理解，也使他们对自己有自信念。嬉戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到熬炼身体的欢乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。老师和幼儿一起欢乐地嬉戏，使这节课的活动进展比较顺当，达到了活动的目的。 幼儿园优秀的教学设计授课篇3 一、设计思路 幼儿对天空充溢新奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中翱翔的小鸟，也经常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的憧憬。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创建性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达实力。 二、活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲解并描述故事。 2、幼儿在集风光前敢于大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴讲解并描述。 3、激发幼儿新奇心和丰富幼儿想像力。 4、启发幼儿创建性思维和发散性思维。 三、活动打算 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简洁飞行原理。 2、相识小猫的特征及习性。 3、打算字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。 四、活动过程 1、倾听音乐，导入活动。 师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。 幼：有小象，还有小鸟啊！ （学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。） 2、通过谈话，引出活动。 师：小挚友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？ 幼：小鸟会飞，小象不会飞。 师：你们说说还有谁会飞呢？ 幼：飞机、热气球、大雁 师：那你们说，小猫会飞吗？ 幼：不会。 师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞的小猫。 3、幼儿看挂图；老师讲解并描述故事。 师：小挚友们看看图上有谁呀？ 幼：小猫、小鸟、草地、小河。 师：小挚友们，老师告知你们，不仅这图很美丽，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵细致听啊！ （出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。） 师：小挚友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？ 幼：它也想飞，它想有一对翅膀。 师：它怎么跟妈妈说的呢？ 幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩 师：它又遇到谁啦？快看一看。 （出示下半部分字卡，讲解并描述下半部分，如图2。） 4、幼儿看结构字词，完整讲解并描述故事。 师：小挚友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师信任你们讲的特别棒！ 5、识字嬉戏。 幼儿闭上眼睛，老师把字卡发到幼儿手里。 师：小挚友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁相识我送给他（她）的礼物。 全体幼儿站到前面，老师讲故事，幼儿出字卡。 6、续编故事我帮小猫飞上天 师（出示猫头）：小挚友们听一听，谁在说话？ “妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想方法吧！” “哎呀！这可怎么办呢？有啦！今日这儿有很多小挚友，请你们帮帮小猫，好吗？” 师：小挚友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛细致想一想。 个别幼儿在集风光前讲解并描述怎样帮助小猫飞上天。（激励想法奇妙、大胆发言的幼儿） 幼：A帮小猫做一对大翅膀 B坐上热气球 C坐上直升飞机 D坐在飞艇上 E让小猫坐上宇宙飞船 F让小猫坐火箭 五、结束活动 师：哎！你们的故事讲得都特别棒！你们是从那看到的这些故事啊？ 幼：幼儿画报，还有彩色故事书。 师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是 幼：想飞的小猫 师：你们已经想出方法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？ 师：现在，大家随我出动活动一下吧！ （放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。） 六、活动延长 艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子 美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀 七、相关环境创设 布置图片展览：我会飞 我会跑、跳 八、家长工作 帮助搜集图片，给幼儿讲解并描述在前飞行的简洁学问。 九、选材 杨瑛帮我早读书中班补充教材 十、活动自评 幼儿思维活跃，能够想出各种方法帮小猫完成心愿；幼儿发言主动，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的主动性。 十一、本班幼儿阅读水平分析 幼儿园优秀的教学设计授课篇4 教学意图： 语言是人与人交往的一种工具，全部的心理活动都参加语言，人类生活离不开语言，因此语言教化至关重要。幼儿期虽然具备了学习和驾驭语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于四周环境的影响及后天的学习、熬炼、应用。幼儿语言教化是促进幼儿语言发展的教化活动，是幼儿全面素养发展教化的重要组成部分。 教学目标： 1通过学习儿歌尝试正确的运用生活中的一些量词。 2感受大小，粗细，多少的不同。 教学打算： 课件PPT。 教学过程： 一、谈话导入师：老师今日带来了几张好玩的图片，我们一起来看看。 二、出示图片 提问一： 第一幅图片上画了谁？比较西瓜和枣有什么不同？（大小不同）阅历回忆：你们平常在生活中看到的哪些东西很大哪些东西却很小？ 提问二： 其次幅图片上有什么？比较一筐苹果和一只桃子有什么不同？（多少不同）再视察第四幅图：比较一包糖果和一块糕有什么不同？（多少不同）阅历回忆：在我们班级里你看到的哪些东西许多哪些东西却很少？ 提问三： 第三幅图片上画了谁？比较黄瓜和葱有什么不同？（粗细不同）阅历回忆：你们平常在菜场里看到的哪些东西很粗哪些东西却很细？ 三、观赏儿歌 老师和幼儿一起念儿歌（可以分成小组，个别多种形式朗读）对对唱一个大一个小，一个西瓜一颗枣一边多一边少，一筐苹果一只桃一个粗一个细，一条黄瓜一根葱一边多一边少，一包糖果一块糕一边唱一边跳，比比说说记得牢学习创编： 老师提问，幼儿回答；引导幼儿男女分组问答。 活动总结： 孩子们，我们今日的收获真大，学了词，读了对对唱，还编了对对唱。其实我们的身边到处都藏着反发觉和积累反义词，并把它们编成对对唱写下来，背出来。 活动延长： 在活动区投放图片，引导幼儿创编与各种形态有关的对对唱。 教学反思： 对对唱的内容是一首琅琅上口的反义词儿歌，在儿歌中作者把一些常用的反义词穿插其中。让孩子在嬉戏中学到学问。通过嬉戏的方式让孩子亲身体会到反义词就在我们身边，激发了孩子进一步学习反义词的爱好。把在身边找到的反义词用自己的方式编成儿歌，激发他们学习的爱好，同时使幼儿更加明确的相识反义词。 总之，在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。 幼儿园优秀的教学设计授课篇5 活动目标: 1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的恋恋不舍的情感。 2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。 活动打算: 一只挂钟。 活动过程: 一、倾听毕业诗。 1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。 2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑即将毕业的时候，时间飞速地向前跑着，你想到了什么？ 3、有一首毕业诗就是在说小挚友心里的事。 4、老师有感情的朗诵诗歌两遍。 5、你最喜爱诗歌中的哪一句？为什么？ 6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份恋恋不舍的情感。 二、忘不了。 1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了”的句式进行创编。 2、集体朗诵前四句，从“忘不了”起先由老师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢乐，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵 3、分小组探讨，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，其次遍的“忘不了”填入自己创编的作品内容。 三、说句静静话。 1、与自己的好挚友相互共享忘不了的人或事，可以是发生在好挚友身上的某一件事，也可以和好挚友共享别人的令人难忘的事。 2、给好伙伴一个最热情的拥抱。 幼儿园优秀的教学设计授课篇6 活动目标： 1.喜爱倾听儿歌并学念儿歌。 2.想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。 重点难点： 想象儿歌表现的情节并感受洗澡的乐趣。 活动打算： 1.幼儿用书：洗澡。 2.CD：洗澡。 3.请幼儿自带洗澡玩具到幼儿园。 活动过程： 一、组织教学。 二、请幼儿共享自己在家洗澡时的玩具。 1.你洗澡的时候会用到什么玩具呢？谁来说说。 2.你会拿着玩具玩什么嬉戏？ 三、请幼儿视察幼儿用书画面，讲解并描述画面内容。 1.小宝宝在做什么？ 2.画面里还有谁？ 3.有这么多好玩的玩具陪宝宝洗澡，是不是很好玩呢？你喜爱洗澡吗？ 四、播放CD，请幼儿倾听并依据儿歌内容做动作。 1.小鸭陪宝宝做什么？谁来仿照一下吹泡泡？ 2.小鱼陪宝宝做什么？ 3.小船陪宝宝做什么？ 4.小鸭、小鱼、小船都陪着小宝宝洗澡。我们一起来听听，待会儿也一起来说说。 五、请幼儿学念儿歌并用自己带来的洗澡玩具边念儿歌边玩一玩。 六、小结 活动反思： 玩水是每一个孩子都特殊喜爱的嬉戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子协作，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能自己配上一些肢体动作进行表演。 幼儿园优秀的教学设计授课篇7 一、活动目标 1通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达实力。 2通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培育幼儿团结互助的良好品质。 3以故事供应的线索进行迁移性的讲解并描述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。 二、活动打算 (一)物质打算 1小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。 2各种动物的卡片。 3动物的录像、录音机、录音带。 4布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。 (二)学问阅历打算 1课前向幼儿介绍动物特征的有关学问。 2活动前幼儿初步了解故事内容。 三、活动过程 1引导幼儿看布置的场地。 提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么方法过河? 2情境表演，练习交往的语言。 老师以妈妈的口吻告知小挚友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，激励小动物与小鸭子大胆地对话。 3引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。 4迁移讲解并描述。 提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本事、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲解并描述)如小猫捉老鼠，可以成立“歼灭老鼠公司”，特地歼灭老鼠。 5让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲解并描述。 6将幼儿分成四个组，竞赛讲解并描述，看看哪个组讲得又快又完整。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。 介绍人类通过类比法，依据动物的某种特性创建了许多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。 社会：激励幼儿用自身的优点去帮助别人。 五、生活中渗透 激励幼儿去发觉自己和同伴的优点。 六、环境中渗透 将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。 七、家庭中渗透 让家长向孩子介绍动物百科学问，了解动物的特征。 八、活动评价 （略） 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