2023年冬至的传统活动方案5篇.docx

2023年冬至的传统活动方案5篇 冬至的时候，吃一碗饺子，喝一碗肉汤，或者吃火锅都是特别美妙的事情。下面给大家共享一些关于冬至的传统活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 冬至的传统活动方案篇1 一、说教材 冬天在哪里是来源于幼儿生活的教材。一年四季，交替变换，孩子在春夏秋冬的循环往复中慢慢地长大，他们感受着四周生活环境及自然改变的规律，新纲要提出：“教化应亲密联系幼儿实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探究的对象”。冬天在哪里是以幼儿身边的事物，用一种孩子能主动参加的找寻方式，来让幼儿了解自然界的改变，进一步加深并感知冬天的特征。 二、说本班幼儿的特点 大班幼儿探究欲 望强，生活阅历越来越丰富，他们能较好地运用语言与同伴及成人进行沟通和沟通，并乐意表达自己对某一现象的相识和情感。本班幼儿思维活跃，且语言表达实力较强，他们平常关注身边环境的改变，每天轮番做值日生记录天气与气温，孩子们对冬天有肯定的相识基础，因此在我班开展冬天在哪里这一活动，幼儿能充分发挥主动性和主动性。在活动中，孩子们将对冬天的感性相识进一步加深和提高。 三、说活动的重点、难点 重点：感知冬天的主要特点，体验发觉的乐趣 难点：对感知的内容用流畅的语言表达，并学习用概括性的语言对冬天的景象进行初步总结，在活动中利用图片，散文和好玩的嬉戏通过视觉、听觉的冲击和享受，来开发幼儿思维，促进幼儿拓展词汇，从而突破活动的重难点部分。 四、说活动目标 新纲要中明确提出：“教化要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应留意全面性，它包括情感、看法、实力、技能等方面，促进幼儿主动和谐发展，本活动中我确定了以下目标： 1、学会找寻并感知冬天的主要特征，初步体验视察发觉的乐趣。 2、学习用语言表达自己视察到的冬景，并初步学习对某一事物和现象进行总结。用画笔描绘自己相识的冬天。 3、培育幼儿不怕寒冷，战胜困难的优良品质 目标一渗透了认知和情感内容，使孩子情愿并主动地投入到老师组织的活动中去。目标二是实力目标，这里激励幼儿大胆用语言表达自己的感受，学习对某一事物用语言描述并概括的实力。发挥想象，发展幼儿绘画技能。目标三是社会性目标，培育幼儿一种优良的品质。 五、活动打算 平常，我要求孩子在来园的路上，或者休息日去公园玩时，视察路边的树，花园里的花草有什么改变，人们的服饰、平常的生活随着季节的改变又有哪些改变，给孩子一些冬天的初步相识，为本次活动作好铺垫。 1、入冬后，激励幼儿视察自然界的改变(包括自然风景、人们的服饰等)。 2、有关冬天里人们的生活图片。 3、课件：散文冬天。 4、纸、笔等作画工具。 六、说教法 (一)、谈话法 以同等地进行交谈的方式开展活动，既可以培育幼儿的语言表达实力，又可以拉近老师和孩子之间的距离，久而久之，便可以形成一种宽松的语言氛围。我认为，谈话法是一种干脆且能有效把握幼儿心理的方法。 (二)、观赏法 利用课件，让孩子在不知不觉中走进了冬天，生动的图片加上美丽的音乐，使孩子得到视觉上的冲击和听觉上的享受，借助图片和课件，拓展了幼儿的原有阅历，丰富了孩子的语言。 (三)、操作法 操作法是幼儿感爱好的形式，他们可以把自己的想象，以及对事物的理解通过材料充分表现出来，进行自我意识的实现，也是幼儿与同伴沟通、合作的平台。 七、说教学过程 (一)、引题 以提问“现在是什么季节?”引题，引导幼儿回忆自己在来幼儿园的路途中视察到的冬天的景象。让幼儿充分表达自己对冬天的相识。(公路两旁的树叶都落了，有些树干用草包起来保暖，人们穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、围巾等;北风呼呼吹，吹在脸上身上感觉到冷等等) (二)、找寻冬天 1、组织孩子在幼儿园里找冬天，老师说：冬天也把隐私静静地藏在幼儿园里了，你找到了吗?师生共同在幼儿园里找寻冬天里的改变，并说动身现：小草枯黄了;落叶树的叶子都掉了，光秃秃的;太阳光没有照耀到的地方冷;小挚友们都穿上了棉衣等等。 2、在冬天里，人们的生活有什么改变?结合图片，拓展幼儿的生活阅历，发挥想象，激励幼儿用流畅的语言进行表述。(比如：人们取暖，熬炼等，教化幼儿不怕寒冷，培育幼儿战胜困难的优良品质) (三)、观赏课件：散文冬天 1、通过课件的展示，让幼儿身临其境，美丽的文字和音乐，不仅能让幼儿加深对冬天的感受，还能激发其视察的爱好。 2、学习用概括性的语言对冬天的景象进行总结。 (四)、幼儿操作活动 幼儿操作活动可作为活动的延长部分。幼儿将自己的理解和想象用绘画的形式表现出来，也是充分体现其主体地位的活动形式。 冬至的传统活动方案篇2 一、设计意图 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最终一丝余温包袱在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了新奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的相识。 二、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应当多运动,身体才能更健康。 3、幼儿能主动的回答问题,增加幼儿的口头表达实力。 三、活动打算 1、冬天的情景图片若干。 2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解) 四、活动过程 (一)问题导入:说说冬天是什么? 1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改变哪? 2、老师激励幼儿进行回答,并刚好的表扬回答主动的幼儿。 3、老师出示图片:让幼儿视察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、老师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽) (二)嬉戏:找冬天 1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么? 3、以散文冬天来进行小结。 (三)阅读冬天是什么 1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边观赏老师朗诵散文 2、师:冬天是什么? 重点:引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。 3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延长活动续编散文冬天是什么) 五、活动总结 老师总结幼儿今日的表现,表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在进行嬉戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的爱好。 冬至的传统活动方案篇3 活动目标： 1增加幼儿在雪天的自我爱护实力。 2了解一些平安小学问。 3体验明显的季节特征。 4初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5探究独创生活中的多样性及特征。 活动过程： 一、谈话引入 “这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小挚友都要注意哪些事情，爱护自己不受到损害呢?”引导幼儿结合自己的生活阅历说一些雪天的平安措施。 二、老师小结 1.首先在雪天，要仔细走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避开踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。 2其次是上放学回家路上，要注意交通平安，肯定要走人行道。不要在公路上行走或滑冰。 3雪天穿鞋要讲究。路面简洁结冰，不能穿皮鞋硬塑料底鞋，穿着保暖防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。 4户外嬉戏时，可以玩打雪仗，但肯定不要拿雪球往同学脸上头上砸。以免伤到眼睛和头部。 5上下台阶时也要注意，要驾驭好身体的重心，保持身体平衡，避开摔伤。 6在玩雪过程中也会有许多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。 小挚友们，平安来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。平安第一，健康第一。冰天雪地，请大家当心翼翼，爱护自己! 三、结束部分 那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意平安? 冬至的传统活动方案篇4 冬至这一天是全年中白天最短、夜间最长的一天。由此，白天起先一每天变长，夜间起先一每天变短。是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让小挚友既感受到冬至的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培育小挚友集体生活的乐趣，我们特实行了本次集体活动。 一、目的 1、熬炼小挚友的动手实力，培育自食其力的意识。 2、感受集体劳动的欢乐。 3、和父母一起包饺子增进父母亲情。 二、时间 _月_日 三、打算阶段 1、请家长打算：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理支配)_以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长须要打算的物品(提前三天通知家长)。 2、幼儿园厨房打算：饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好，厨房_月_日上午_之前打算好饺子馅、包饺子面。等待班级生活老师来领取。 3、班级打算：洗手、带好围裙。 四、包饺子阶段 1、家长孩子分别擀皮、包饺子。 2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房。 3、班主任和配班老师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛。 4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。 五、活动支配 1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里。 2、班主任和配班老师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟)。 3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。 4、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小挚友的餐盘中，请小挚友们品尝自己包的'饺子。 5、邀请家长品尝家委会指定专人负责分发和维持秩序。 六、结束阶段 1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、依次离开幼儿园。 2、班级整理、餐后漫步、午休-活动结束。 冬至的传统活动方案篇5 一、活动目标 1、激发幼儿的探究欲 望，体验活动的乐趣。 2、丰富幼儿平安爱护阅历，提高自我爱护实力。 3、使幼儿懂得危急物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 二、活动打算 生活物品若干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等) 三、活动重点与难点 活动重点：提高自我爱护实力，学会简洁的自救方法。 活动难点：引导幼儿了解哪些物品简单给人带来危害，学会简洁的自救方法。 四、活动过程 1、引导幼儿视察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。 2、请幼儿结伴探讨：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。 3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小挚友介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的危害。 4、请幼儿分组探讨：假如发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。 (1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到平安的地方。 (2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。 (3)误服药物刚好告知大人。 (4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。 5、请幼儿结合生活阅历，自由探讨：还有哪些地方担心全?我们应当怎样做等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页