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2023年六年级美术教学工作计划5篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢?下面我给大家带来六年级美术教学工作安排5篇，希望大家能够喜爱。 六年级美术教学工作安排1 一、学生概况 本年级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的.方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1、造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、观赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教材分析 (一)教学重点 1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特_献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 六年级美术教学工作安排2 一、指导思想: 美术新课程标准要求：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、学生状况分析 六年级共三个班级，学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三、教材分析 我校采纳的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。本册美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问。 四、教学目标： 1、过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 五、教学重点 1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 六、教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、观赏情节性比较强的中外作品，相识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 七、教学措施 1、注意对学生造型·表现的培育。在教学中，让学生初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。 5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，多种方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 八、教学用具 水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等 九、教学支配 本册一共12课，一周一课时，可依据每节课的须要，敏捷的支配时间，一课美术课可以支配13课时完成。 六年级美术教学工作安排3 一、对学生状况的分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了极高的热忱，对美具有了较高的观赏实力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充溢了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。 二、对美术教材的相识和分析： 小学美术课是九年义务教化阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践实力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括观赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 三、教学的目标和要求： 目标： 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受实力。 3、帮助学生相识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色调等学问，进一步提高绘画表现实力和设计制作实力。 四、教学内容： 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、 学习简洁的构图学问。 4、 体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。 5、 了解木版画的制作方法，并进行制作。 6、 运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、 运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。 8、 相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。 9、 运用已学过的美术学问进行综合练习。 五、教学措施： 1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。 2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。 3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，刚好进行直观教学。 4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、 关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。 6、 学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 六、教学支配 课序课题课时教学内容学具打算 1追寻文明的踪迹1观赏(依据内容书写笔记) 2探访自然的奇观1观赏(依据内容书写笔记) 3我的书包1设计：平面设计绘图工具 4画故事1国画国画工具、宣纸 5装饰画1设计：平面设计彩笔、卡纸 6装饰色调1设计：平面设计彩笔、卡纸 7彩球的设计1设计：立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸 8奇思妙想1绘画：线描铅笔 9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔 10用各种材料来制版1手工：版画水彩色、石膏板、宣纸 11装饰柱1手工：纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸 12动画片的今昔1设计：卡通彩笔、卡纸 13拟人化的卡通1设计：卡通彩笔、卡纸 14发觉老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具 15留给母校的记念1绘画彩笔 16我的成长记录1绘画彩笔 17剪纸中的古老记忆1手工：剪纸剪刀、彩纸 18绣在服装上的故事1绘画彩笔 19复制与传播1设计：平面设计搜集的年画、门神，彩笔 六年级美术教学工作安排4 一、教材分析 本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。编写以有利于学生学习作为思索的基点，以设疑、提示、选择、资料供应、方法指导、探讨和说明等方式，展示学习过程。从学生的爱好、实力和须要动身，培育学生主动主动的学习精神。注意教材的趣味性和学问性，注意实践实力的培育。 教材在内容的选择上，留意处理好传统与现代的关系，既弘扬祖国优秀的传统文化，也渗透世界现代艺术的观念和方法，以开阔学生的眼界和思路。教材分成“时代新貌”、“校内生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创建天地”、“艺术珍宝”六个单元。 二、教学目标： 1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美实力，体会审美情趣。 2、了解美术的基本学问,相识美术工具,并在学习过程中丰富阅历，在学习过程中培育学生的动手、动脑的实力和学生的想象力、创建力、观赏与评述实力。 3、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 4、 在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、教学重难点： 重点： 1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。 2、学习浅显的色调学问和一些简易图案的设计。 3、了解表现水墨绘画的特别绘画方法。 难点： 1、培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。 2、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有肯定的了解。 3、学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。 四、学生状况分析： 六年级学生随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也非常的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力!也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱 好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，与初中学问进一步接轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。 五、教学措施： 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能，还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。 4、通过教学评价，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学，调动学生学习的主动性。 六、教学进度： 周次 日 期 内 容 9月1日正式上课 9月5日9月11日 老师节;中秋节(9月10日至12日放假) 9月12日9月18日 漂亮的家乡 9月19日9月25日 街市新貌 10月3日10月9日 首日封 10月10日10月16日 难忘的一件事 10月17日10月23日 木板年画 10月24日10月30日 好玩的脸谱 11月7日11月13日 电话亭、8、路灯设计 11月14日11月20日 适合纹样 11月21日11月27日 泼墨画、11、指墨画 11月28日12月4日 光与影、13、正负图形 12月5日12月11日 圆筒造型 12月12日12月18日 彩点拼图 12月19日12月25日 外国传世名作 12月26日1月1日 元旦 19 1月2日1月8日 复习 20 1月9日1月15日 期末考试，学期结束工作 六年级美术教学工作安排5 学情简析 六年级的学生们的美术基础不相同，对美术学问、技能的驾驭程度也不同。大部分学生对色调有辨别实力，把握物体形态的实力很强，乐于动手，对手工制作课充溢了爱好。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画了极高的热忱。对美具有了较高的观赏实力。作为美术老师要引导他们爱好发展下去，并且要接着培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、相识美的实力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的实力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动 本学期教学目标及课标要求 通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培育学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 要求： 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。 2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受实力。 3、帮助学生相识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色调等学问，进一步提高绘画表现实力和设计制作实力。 教材重难点 培育学生对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能;培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 教材编排依次及内容剖析 1、观赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、相识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简洁的构图学问。 4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。 5、了解木版画的制作，并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事务进行配画。 8、相识标记和街头标识物的作用，懂得区分。 9、运用已学过的美术学问进行综合练习。 主要教学措施 1、仔细学习大纲、仔细备课，处理好思想品德教化、审美教化、实力教化、实力培育和双基训练的关系。在传授双基、培育实力过程中，加强思想品德教化。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。 3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教化即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、关切美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。 6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。 课题探讨及阶段性设想 1、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。对于成果不志向的几位学生，找出学习不好的缘由，有的放矢地帮助解决。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 2、充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。 六年级美术教学工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 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