2023年生活老师工作总结开头10篇.docx

2023年生活老师工作总结开头10篇 总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、四平八稳，而必需抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的主要阅历，或发觉的主要问题，或探究出来的客观规律。下面我给大家带来生活老师工作总结开头，更多生活老师工作总结开头点击“生活总结”查看。 生活老师工作总结开头1 学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活老师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作： 一、敬重、理解、信任学生 对学生的敬重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上，更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德教化过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自我正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充溢时代气息。 二、言教身教要结合 作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自我的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自我的善言善行为学生树立仿照的标本。 三、了解、关爱每一位学生 首先熟识了解学生，驾驭学生动态，分析以前学生的状况，找个别学生谈话，从和他们谈话我能够了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了挚友。 四、提高学生自理潜力、严格要求 生活老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室许多次。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。所以每一天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪慧才智，自我动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。 五、抓学生的养成教化，促学生健康成长。 对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的但是关。我培育了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自我份内的事。 经过一个学期的磨合，我已经熟识了那里的工作流程和工作资料;使我得以在那里施展自我的理想，为我创建了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，我会尽力去做好我的工作。 生活老师工作总结开头2 花开花落，几度春秋，我陪我们宿舍的孩子立刻三个春秋了，已经和孩子们打成一片，形成了微妙的关系。假如把一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就似乎孩子的父母。班主任要对孩子的全面负责，似乎家长;生活老师就要对孩子的日常事务负责，似乎管家。在我眼里学生就像是一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的灰尘，让这一块块金子发出a刺眼的光辉。如何“擦拭灰尘”?在这里谈几点我的做法： 做为生活老师，个人素养必需要高，因为我们的一言一行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。刚起先接手这个班的时候，这是我们学校新招的最小班级三年级，现在回想起当时刚看的情景，还是眼泪一把呀!在那个时候作为生活老师的我要热忱的投入其中，与学生一起努力，而不是一味地指挥责怪学生，相反是要激励和正确引导。正因为当时我们大家共同的努力付出，我们宿舍这个大家庭今日才走入正轨，共创佳绩，我的管理工作做起来才会得心应手，应付自如。 “亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。学生做的不好或者做错了，我时常提示自己：“人非草木，孰能无过”，何况我们面对的是些天真烂漫的孩子呢，在日常教化和管理中对学生的过错我尽量限制自己的心情，怀着“孺子可教”的信念训诲他，用“慈母”般的爱心感化他，这样既不损害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢。师生关系融洽了，学生校内生活就觉得轻松开心。我们生活老师工作起来也感到不惊慌，不吃力，师生互信，便少了猜疑，对立，少了敌对心情，管理工作也就得心应手。师生互助，就有了无穷的力气克服前进中的阻力，一位教化家曾经说过：发火，打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少指责多激励，少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄就指责，讽刺，挖苦，打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感情共鸣，怎能建立融洽，信任，互助的师生关系。总之，只要老师能够敬重学生，关切，爱惜学生，充分调动学生的主动性协作老师的管理，那我们的工作就会很顺当顺心的开展好。 培育一批高效率的学生干部。刚起先做生活老师的时候，忙的不亦乐乎，但效果并不志向，每到该熄灯睡觉了，或者学生起床整理内务、卫生的时候，我总是劳碌地奔跑于宿舍和洗衣房之间，督促他们按时就寝，整理好内务，做好卫生，快马加鞭地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已，可总是效率不高。后来我发觉问题的症结就在于没有培育好班干部队伍，利用好宿舍学长、学生干部，共同撑起一片天空。我常常用给班干部带高帽子的方法来培育他们，调动他们的主动性，这招还是蛮有用的。但是要留意时间和场合，不要总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗志，但无意中会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师偏心。 在老师的激励下班干部会热忱高涨的去管理宿舍纪律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不是学生干部的心情时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉子，心情不好，我这里有个舍长。刚起先他管理学生很仔细负责，但是同学都对他有敌对心情，他的心情也特别糟糕，不想再做舍长了。经过我的了解，知道了是他在管理过程中，常常用吩咐的口气与同学说话，所以大家都不喜爱他。后来我教他用略微委婉的语气去管理，让同学们争取“文明宿舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学渐渐地接受了他的管理，而且做的很好。 作为生活老师，除了关切学生的日常生活，还要关注他们的思想动态，在精神上赐予他们激励和支持。生活老师的工作要面对学生，面对家长，面对班主任，生活老师要有很好的合作与沟通实力。首先做好与班主任的协作工作，遇到事情多和班主任老师沟通沟通，刚好了解学生的状况，增加自己工作的针对性和有效性。有这样一句话让我非常受益：学校无小事，事事皆教化。无论在教学区还是在生活区，每个角落都是对孩子教化的场所。在实际工作中，我们力求能以一颗仁爱同等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我通过每天走近学生，提示学生增减衣服，盖好被子等详细的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我刚好与他们谈心，激励，帮助他们独立自强。 生活老师工作总结开头3 时间飞逝，转瞬一个学期即将过去，回首本学期的工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我不遗余力，我满意，我骄傲，我和学生共同成长，共同共享全部的事情，我无时无刻不在享受着收获的喜悦，下面对本学期的工作进行小小的总结： 一、给孩子们营造一个健康温馨的家 我们虽然是一般的生活老师，但对孩子也有严格的要求，俗话说“无规则不成方圆”，让他们养成良好的习惯，有一句话叫习惯确定性格，性格确定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出什么是教化，简洁的一句话就是要养成良好的习惯，特殊是对刚来的新生，我特别关注习惯的养成，有着良好的习惯，会使孩子终身受益。仔细做好一日的常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活的生活环境，一个宿舍的整齐，不是靠老师和值日生的整理、打扫，而是靠每一位同学养成的习惯。一段时间下来，孩子们能做到室内物品摆放整齐，被褥没有褶皱，衣橱整齐，每天对宿舍消毒、通风换气，没有异味，晾晒被褥、床单清洗，防止夏天的蚊虫叮咬，进入宿舍给孩子的感觉就是温馨舒适，芳香，有家的味道。我常常督促孩子，你的头发该理了，指甲该剪了，衣服该洗了，做到对孩子有耐性、有爱心，用爱感化孩子。 二、关爱孩子的方方面件 生活老师不仅找管好孩子们的生活，还要照看他们的方方面面，在宿舍对孩子也得有严格地规定，每次学生回宿舍，清点人数，查寝不漏一个，没来的要刚好问清缘由，这样才能保证学生休息好。大多数孩子在小学的时候我都带过，所以很熟识孩子们的脾气和秉性，对于新生，我深知他们来到生疏的环境很不适应，于是我就支配一个老生带一个新生，进行手拉手指导，让新生尽快融入到这个大集体中来，找到家的感觉。古语道：“一屋不扫何以扫天下”生活上没有良好的习惯，其他事情又怎样保证做好呢，对于宿舍卫生、纪律严格要求，督促他们养成讲卫生、守纪律、有素养的好孩子，生活老师必需有一颗慈母之心，才能管理好这些孩子，平常我主动走近他们，了解他们，为学生排忧解难，做他们小故事的倾听者，冲突的协调员，对好学生不溺爱，对差学生不排斥，心中时刻装着学生，感受到老师的暖和、慈祥，并用自己的思想行为感召学生，影响学生，初中生有着心理状态的困难性，内心世界多样性的特点及特性，了解他们的内心世界，针对不同的状况进行耐性教化，仔细视察学生的言行举止，从细处做好学生的思想工作，爱孩子犹如爱自己的子女一样。 因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我诉说，如早恋、班里发生什么事情啦等等，孩子们信任我，我在耐性地劝服孩子，教化孩子，管理既不能丢失原则，又不能生搬硬套，既要讲原则，又要有肯定的敏捷性，这样孩子情愿接受你的管理，不会排斥你，应因人而异，要花一些心思琢磨，师生关系比较融洽，比较和谐。 三、思想引导方向 我们知道思想确定我们的行为，即使在宿舍，我也狠抓思想教化。每天两休的时候，我都挨个宿舍“唠叨”几句，每天给他们灌输“大家走在一起是缘分，是相亲相爱的兄弟，要相互照看，团结友爱，人人都会犯错，但知错就能改就是一个好孩子，你们正在成长阶段，是非难分，老师要正确引导你们的人生观、价值观、社会观”平常在孩子们洗漱完毕，我给他们读一读启迪人生哲理的故事，把这些真善美的力气传递给他们，他们静静地躺着，仔细地听着，宿舍内一片和谐，这样，不仅熬炼了我的一般话，更重要的是给他们明确的方向，传递正能量，养成健康向上的青少年。 做一名生活老师很辛苦，但发觉自己喜爱这份工作，也能为学校付出一份自己的贡献，就是我最大的满意，作为一名生活老师要留意在行为和生活习惯上严格要求自己，给学生树立榜样，正确引导学生的自理和独立生活的实力，引导他们学会生活和独立的生活实力。 总之，在工作中有欢乐、有汗水、也有泪水，不管什么时候我都不会退缩，我认为最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一点一滴的行动去履行生活老师职责，这段时期服务好这些孩子，不仅督促他们的不断成长，还要融入孩子的生活和他们共同成长。 生活老师工作总结开头4 虽然从教已经20多年，但对生活老师这个岗位还是比较生疏，这学期突然从一名一线的老师走到生活老师的岗位上，显得有些茫然，同时也感到了职责的重大，在学校领导的正确领导下，在同行姐妹的关切和帮忙下，加上自我的努力与实践，圆满完成了本学期工作任务。那么实行哪些教化方法与手段，才能促进学生健康发展，做好生活服务老师的工作呢?我认为生活老师工作也是一门教化科学，须要不断实践、探讨和探究。生活老师的实践使我深深体会到，生活老师工作尽管千头万绪，但不外乎管理与教化两大任务，而归根结蒂就是育人问题。 作为一名生活老师在对学生进行思想教化与管理时，务必统一思想，转变教化观念，坚持人性化管理，遵循教化规律，牢牢树立起“三心”，即，慈母之心、严师之心、益友之心，用“这三心”来点燃同学们的心灵，促使他们个个都能健康、和谐、全面发展。慈母之心，是做好服务育人的基本要求。平常，我们要主动为学生排忧解难，坚持对好学生不溺爱，对差学生不排斥，坚持对事不对人，坚持公正同等的原则，心中时刻装着学生，充分体现出我们老师无私奉献的爱，让学生时时到处感受到老师的暖和慈祥，并用自我的思想，行为感召学生，影响学生。严师之心，是做好生活育人的前提条件。俗话说，“严师出高徒”，对学生要有高度的职责感，多为学生着想，做长准备，短支配，从点点滴滴的小事抓起，教他们怎样做人，怎样做事，日常多督促检查，从严管理要求，坚持严与爱相结合的原则，用自我的真诚去打动同学们向上的心灵，让他们对你可敬可亲，心悦诚服。益友之心，是做好管理育人的重要保证。 所谓益友之心，即老师与学生交挚友，建立一种新型的师生关系。因为，我认为生活老师只靠说教，教化效果不会好，务必非常留意感情的投入，这种感情是建立在相互理解、相互信任，而传达信息的一种关系。在日常生活中，对学生要多理解、多关怀，诚意诚意地与他们交挚友，做良师、成益友，让他们从内心敬重你，酷爱你，离不开你，方能收到事半功倍的好效果。还要引导学生学会做人，学会生活。让学生学会自我的事情自我做，从叠被子，铺床铺，摆放东西起先，有针对性引导学生做一些力所能及的事，比如做楼道卫生拖地、卫生间保洁等，让学生吃点苦头，进行意志、体力的熬炼，教给学生一些自护的学问，如在突发事务中如何避险自救，青春期卫生常识、平常的卫生平安教化等都是不行缺少的。还要对学生良好习惯养成教化常抓不懈。因为学生具有较强的可塑性，具有从众心理和仿照性，他们能够理解良好行为规范的教化，并能设法按要求去做。但是，他们又具有不稳定性和随意性，自制力差，不能自觉长期根据规范要求去行动。 因此，对学生的养成教化要数年如一日，不断强化，使学生在行为习惯养成过程中，逐步完成从不自觉到自觉，从量变到质变的过程。能够说，坚持长久是养成教化的生命线。同时，要突出三个“严”字。即：严格的校规、校纪和行为规范的要求。做到明确、详细、有章可循。以上是我这一学期的工作和学习状况的总结，虽然完成了任务，但还存在很多不足，我要在以后的工作和学习中，发扬优点、克服不足，不断完善自身，谨言慎行，了解、关爱每一位学生，时时到处做学生的榜样，用自我的善言善行为学生树立榜样，加强自身修养，留意总结阅历教训，用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的职责，使工作有所创新，不断进取，把工作做得更好。多谢大家! 生活老师工作总结开头5 时间过得很快。回顾这一学期，感慨颇深，似乎很劳碌，却感到充溢而有好处。有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新主角，之前我没有任职此工作的阅历，只能是在探究中渐渐积累。但是在校级领导和年纪组长的带领下不断努力，提升自我的水平，改善不足。我将本学期的工作总结如下几点： 一、持续一个健康的室内的卫生环境 每一天对寝室物品进行清洗擦拭，持续三面光亮。毛巾、口杯、洗漱杯定期消毒不留卫生死角，留意开窗通风，构成空气对流，持续宿舍空气簇新，同时做好定时物品消毒工作。 二、培育学生卫生习惯和自理潜力 在管理教化学生方面，要注意孩子们的个人卫生，培育孩子们卫生常识，做到饭前便后勤洗手，平常勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、不随地吐痰、不乱扔垃圾。每个人换下的小物品刚好清洗，让她们养成良好的卫生习惯。 三、加强平安教化提高平安意识 1、利用每周星期一(平安五分钟)进行平安教化。努力提高学生的平安意识，使孩子们驾驭一些自我爱护的技能，提高孩子们的自我爱护潜力。在遇到危急时，让孩子们精确运用110、120、119紧急呼叫电话。 2、加强孩子在校期间服用药品的管理。依据家长的要求，确保服药刚好、精确，严禁错服、漏服现象的发生。切实做好寝室日常活动、饮食、平安工作。 四、丰富文化生活，展示自我 本期“周末舞台”给孩子们带给了一个展示自我的平台。尽管孩子们表现虽然不算完备还有许多不足之处，但是熬炼了孩子们的胆识，增加自信念。让孩子们在活动中获得愉悦的感受与体验。 五、勤奋工作、努力上进 仔细做好每一天的常规工作，做到手勤脚勤，持续一个良好的生活环境。用自我的细心、耐性、爱心感化孩子们，使她们感觉到大家庭的暖和。在今后的工作中，加强理论和实践学习，努力提高工作水平。 透过一学期总结下来，当然还有许多不足的地方有待改善，感谢学校领导的理解和支持，感谢同学们的包涵和帮忙。在以后的日子里，我会更加努力地学习、工作，让自我管理水平更加进步。 生活老师工作总结开头6 这学期的工作在平凡而又惊慌中匆忙过去了，留下了稳健而又踏实地工作轨迹。我本着服务于教化教学，一切为了学生的宗旨，让学生在学习之余体验到家的温馨! 回顾这学期的工作，在与学生沟通方面，我专心与他们沟通，谈心，让学生理解教化的同时，更能让他们享受到在家的暖和，使他们更加酷爱学校和老师。 在就餐方面，挑食，吃不饱，奢侈等问题都得到改善。在就餐的时候，我刚好了解学生的须要，例如：给须要打汤的学生倒好汤，须要加饭的学生加饭、加菜，让学生吃的健康，吃的满足。 在日常工作方面，力求做到细致入微，本着人到岗，事到位的原则。节约用电，夜班巡察，盖好学生的被子，保证每位学生的身体健康，让家长放心。 在平安方面，做好学生的平安防范措施，提高他们的平安防范意识，杜绝一切平安隐患的存在。 其实生活老师工作能够用一个字来概括就是“勤”字，把“勤”作为工作重点。对于一个做过多年生活老师的我来说，“勤”字尤为重要。它就应从以下几个方面理解：脚勤、眼勤、嘴勤、耳勤和脑勤。俗话说得好：勤能补拙。 1、脚勤：就是应多巡察，多检查，我认为不但能起到督促作用，还能够削减学生的不良行为，也可明白学生想干什么?在干什么? 2、眼勤：就是要擅长发觉问题。学生好比火炉上的水，要想它不开，我们就应学会散热。发觉问题刚好处理，比如：学生冲凉时游戏玩水，还有的甚至爬到了洗手台上来冲凉，我们发觉了马上制止，耐性地教化他们，告知他们这样做的危急性。 3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如学生在教学区发生了冲突，回宿舍后，闹心情，并说脏话发泄，这时，我听到了，耐性地给他们做工作，劝服他们。 4、嘴勤：就是象一个唠叨婆一样不停地去说，教化他们，看到不良习惯多加指责，发觉他们的闪光点刚好进行激励与表扬。 5、脑勤：平常我擅长发觉一些好方法，不怎样安于现状，原地踏步，力争让学生在宿舍内平安地生活，让他们有一种家的感觉。对于难管的学生，多动脑子，想方法，尽量不和他发生正面冲突，一旦出现问题，就马上和班主任或者家进步行沟通。 其实我工作中也有一些不足，须要我接着努力，那些不足也给我指明白下学期工作的方向。下学期，我会着重狠抓这学期的不足，同时接着持续本学期的工作状态，再接再厉，发扬工作中的优点，弥补不足，争取在下学期做好本职工作，并真正做出成果来，使学生们有一个良好的休息环境。 我将以一颗诚意，一份职责，无限服务于学生，共建温馨家园。 生活老师工作总结开头7 一学期即将过去，回想起这学期走过风风雨雨，看着学生满脸的微笑，作为他们的生活老师心里感到欢乐和乐趣。在各级领导和老师的关怀和帮忙下，自我很快地适应那里生活并能专心投身于生活辅导工作。下方我将来校的工作，生活以及思想等各方面的状况汇报如下： 一、敬重、理解、信任学生。 对学生的敬重和期望，我不仅仅仅表此刻口头上更是留意言行一样，贯穿在整个自我道德教化过程中比如，在和学生谈心时，我总要选取能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我学生的面前从不批驳“对于新事物的敏感，学生强过老师”自我正在忙着相识一些事物，学习一些新的学问，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充溢时代气息。 二、言教、身教要结合。 作为一位生活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动;“身教最为贵，知行不行少;如自我的着装，房间、床铺|、衣柜整理，勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等，谁时加强自身修养，要明白老师的行为不当，学生的举止也好不到那里去，因此，我不断地完善自身，时时到处做学生的榜样，用自我的善言、善行为学生树立模访的标本。 三、了解、关爱每一位学生。 我认为一个胜利的教化者，最重要的方法就是和学生多沟通和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做好真正的挚友，让自我在学生的眼中即是引领他们成长的老师，又是他们最真诚的挚友，使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的沟通，对于有困难和思想比较困难的学生，刚好向班主任和学校领导刚好反映和帮忙。在生活中学生和学生难免会闹冲突能够刚好制止和指责教化。在一日生活常规中能够手把手交他们整理内务卫生和个人卫生，持续宿舍整齐规范，让学生找到家的感觉和暖和，能够在完备生活环境中逐步成长。 四、敢抓、敢管提高学生身体素养。 每一天准时叫学生起床能够主动集合学生队伍跑步熬炼身体提高身体素养，跟班到位严格管理，培育学生良好的生活习惯，自理潜力和行为。做到学生德、智、体全面发展。在两休期间个别学生在嬉笑打闹，能够刚好制止和做思想工作，不听从管理的学生能够刚好与家长联系和批平教化，防止事故发生，确保学生休息质量，做到领导和家长放心。 以上是我这半学期的工作总结，存在不足之处请领导和各位老师多多指教，在下学期工作中接着发扬自我工作特点和特长，多学习多提高自身素养和修养，做一名优秀的生活老师。 生活老师工作总结开头8 本学年，我担当了三楼女生的生活老师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新主角，没有前人阅历能够借鉴，我只能是在探究中渐渐积累。得自我的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活老师，首先务必先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，期望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，整齐的休息的良好环境。利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。对学生进行“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱惜公物”等方面的教化。 同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。今年的寝室氛围变得更加整齐，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也就应是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可能会相比较较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比较多的工作。 在走访寝室的过程中，发觉学生的交往潜力比较欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常的人际关系是社会礼貌进步的重要表现，处理好人际关系也体现着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比较中才能充分相识自我，一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自我的相识就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改善自我。处理人际关系是一种潜力，也是一种技术，它能够透过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在惊慌的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，探讨某些问题，交换一些看法，从中加深情感联系。平常真诚关切同学，当别的同学有求于自我时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮忙。 此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。我的工作也还存在许多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关切，工作的深度还不够。期望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。 生活老师工作总结开头9 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮忙下，透过自我的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点： 一、在思想上，重新相识了幼儿教化。 在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小挚友一齐做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教化是基础教化的有机组成部分，是学校教化的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教化，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教化工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。透过这个任务在活动中制定不一样的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的须要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到发展! 二、在工作中，我酷爱了这一行 工作中，每一天应对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味! 陈琪轩麒是我们班上一位小挚友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就起先流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一齐回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了 孩子在午睡时，我们会为他们打算水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥动”着，吓了一跳，赶忙说：“老师，你留意点，这么大的刀，可别削到手!” 一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关切别人的同时也被关切着。这是何等的华蜜呀!我们还有什么理由不去努力工作呢? 三、在实践工作中，让我成长 工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会惊慌。经过选择我选取了上一节“联想课”。资料是：把绳子抛到空中，自然落下，构成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一齐，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前打算的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原先这节课有许多漏洞。 在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来! 四、此刻的成果 经过了一年的磨练，我在组织教化活动的时候，有必需的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自我刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在那里要感谢我的指导老师(顾老师)，从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大群众中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。 在那里向您们道一声：多谢!您们辛苦了! 在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐! 生活老师工作总结开头10 寄宿制学校就是为学生带给饮食和居处条件的学校，目的在于为外出打工或双职工这类因工作缘由无暇照看孩子的家长们解除后顾之忧。大致能够分为：教学、活动、饮食、住宿四个部分，在学生住宿这一部分，除了须要比较完善的硬件设施作为优质生活的保障外，更须要优质的服务让家长们放心，让孩子们住的舒心。优质的服务从何而来，这就得依靠规范而科学的治理。 我校是一所完全寄宿制小学，住校生人数约占全校学生的90%。寄宿制既是学校办学的一个上风，也是学校生存与发展的一个关键所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的优劣，对整个学校的发展起着非常重大的影响。下边就我对学校生活管护谈谈自我的一些体会。 一、组织健全，领导有方，为工作的顺当开展带给了有力保证 学校有一个擅长学习、勇于改革、务实创新、作风优良的“四好”领导班子。由于学校规模较大，为了把治理工作做的更细，生活老师详细负责自我宿舍的治理、卫生、平安工作，各有各的工作职责，各司其职，井井有条。后勤管理的整个建设与治理工作纳进了学校整体发展与治理工作的总体规划，列进了学校学年工作安排，工作有目标、有安排、有总结、有考核。 二、师资队伍素养优良，为工作的顺当开展奠定了基础 寄宿制学校中的生活老师具备双重主角，既要照看学生的饮食、起居，还要担当起培育学生自理潜力、生活习惯、礼貌礼节等各种习惯的艰难任务，所以能够说生活老师既是体力劳动者，也是脑力劳动者(教化者)。所以，我们的生活老师除了要求较强的职责心外，还应具备过硬的生活辅导教化技能。 三、以制度引领治理，做到工作开展有章可循 后勤管理针对寄宿制的特点，制订了各项治理制度。例如：考核老师的生活老师治理制度、学生宿舍治理制度;评价宿舍的先进宿舍评比制度、礼貌宿舍评比制度;规范学生的寄宿学生一日常规、学生就餐制度等等。生活老师们也结合自我宿舍的学生状况，制定本宿舍的制度。全部的制度都力求规范到每一个细微环节，比如，为了杜尽平安隐患，要求上展学生上下床时面对扶梯上下，叠被子时背靠着墙壁叠等等。透过这一系列的规章制度加强对生活老师的治理，规范了寄宿学生的日常生活行为。老师们的工作变得很有条理，学生们也养成了许多的良好的生活习惯。走进学校的学生生活区，到处是一抹抹“亮丽”的风景。 寄宿制学校最重要的就是学生的平安，当然这也是最令每一个老师头痛的。学生之间难免追逐游戏，有些意外事故防不胜防，作为校方，主要任务就是落实职责，尽量解除一切可能的平安隐患，尽可能的削减不必要事故的发生。为此，学校制定了“平安工作细则”、“意外事务处理预案和报告制度”，确立了相关负责人，落实相关的平安工作职责。如：遇到学生生病、受伤等状况，由生活老师陪伴往医院，并同时通知执勤领导和班主任，直到就医结束方可回校。 生活老师工作总结开头10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页