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2023年垃圾分类系列创意活动方案（5篇） 2023垃圾分类系列创意活动方案（5篇） 为了确保垃圾分类系列创意活动的科学有序进行,就须要预先制定一份完整的2023垃圾分类系列创意活动方案。下面是我收集整理的2023垃圾分类系列创意活动方案5篇，欢迎大家阅读参考学习！ 2023垃圾分类系列创意活动方案（篇1） 为实行市教化局关于印发<市学校垃圾分类工作实施方案>的通知和市区城市生活垃圾分类工作方案精神和要求，全面深化推动我区中小学、幼儿园(以下简称“学校”)垃圾分类工作，结合实际，制定本方案。 一、指导思想 统筹推动“五位一体”总体布局，坚固树立和实行创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，在学校广泛开展培育引导学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，主动开展生活垃圾分类活动，从师生做起，影响家庭，辐射社区，带动全社会。 二、工作目标 根据教化规律、生活垃圾分类、发展循环经济的理念，引导和组织学校和老师教化学生开展以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教化和实践活动; 通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭主动开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平。 三、工作原则 学校要把垃圾分类工作的重点放在宣扬上，要面对全体学生进行垃圾分类学问的普及教化。要把垃圾分类工作作为学校一项常规性工作来抓，在做好宣扬教化的同时，设置规范的分类垃圾收集容器，引导全校师生养成垃圾分类的习惯。要充分发挥全体老师、家长和社区的联动机制，形成共同做好学校垃圾分类工作的合力。 四、工作措施 1.成立领导小组。成立区教化系统生活垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类管理工作。各校要成立学校垃圾分类工作领导机构，明确分管负责人、分管部门，支配专人负责垃圾分类相关工作，将垃圾分类工作纳入教化工作范畴，确保学校垃圾分类工作落到实处。 2.开展宣扬教化 (1)将生活垃圾分类教化常态化，纳入校本课程，每学期至少支配2课时，让生活垃圾分类教化走进课堂，并与德育教化结合，融入社会实践活动、融入校内文化建设。有条件的学校可编写具有当地特色适合中、小、幼不同年龄段学生需求的校本教材。 (2)充分利用班会课、宣扬橱窗、板报、校内广播、学校网站、家长微信、qq群等阵地，实行讲座、手抄报、学问竞赛等形式，开展垃圾分类宣扬教化活动。开展有关垃圾分类回收的摄影、美术、演讲、读书活动、文艺节目等文化活动，进行生活垃圾分类宣扬，全面普及学校生活垃圾分类学问。 (3)开展“践行垃圾分类、小手拉大手”等主题活动，把生活垃圾分类理念带回家庭、带进社区，达到教化一个学生、影响一个家庭，带动一个社区、引领整个社会的良好氛围。组织动员党员老师加入生活垃圾分类志愿者服务队，并联系所在辖区政府，有序支配上街道、进社区开展宣扬和服务。 3.实行属地管理。各校要在当地人民政府的统一部署下，落实重点工作，区教化局加强对区直学校垃圾分类工作的检查和指导，各中心校要加强对辖区学校垃圾分类工作的检查和指导 4.规范分类工作。学校是开展校内垃圾分类投放、收集贮存的责任主体，校内要合理设置垃圾分类归集点、宣扬设施、分类引导标识等，要支配专人负责学校生活垃圾分类工作，建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计工作。 5.组织相关培训。区教化局将联合相关部门，适时对学校垃圾分类负责人和相关老师组织开展垃圾分类培训工作，培训覆盖属地内全部学校。学校垃圾分类负责人要把培训内容应用到详细工作中，受训老师要把专业学问带回学校，教给学生，并由学生带动家庭，实现“小手拉大手”推动全员参加垃圾分类工作的实施。 五、工作要求 1.统一思想，明确职责。各校要高度重视校内垃圾分类对提高校内文明程度及推动社会垃圾分类工作的现实意义。学校是开展学校生活垃圾分类管理的责任主体，要制定完善工作制度，明确内部管理岗位和职责，落实专兼职工作人员，保障工作经费。学校要制定工作安排，建立德育、教务、团委(少先队)、总务等部门参加的协作工作机制。 2.加强联系，亲密协同。各校要加强与属地政府以及城管等部门沟通协调，建立完善学校生活垃圾源头减量、分类投放、分类收支、回收处理的工作机制。各校要主动寻求属地政府的支持，完善校内垃圾分类管理的收集储运体系。 3.加强监督，总结阅历。学校生活垃圾分类管理纳入学校考核和文明校内创建，定期组织开展专项检查、日常检查和年度检查，确保学校生活垃圾分类管理工作取得实效。各校要刚好总结阅历、相互学习，学校制定的年度工作方案、工作总结及相关活动资料要按时上报区教化局教化股。 2023垃圾分类系列创意活动方案（篇2） 为推动资源全面节约和循环利用，依据关于开展苏州市中小学校生活垃圾分类工作专项督查的通知等文件的有关精神和要求，结合学校实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 将生活垃圾分类管理工作作为实行节约资源和爱护环境基本国策的实际行动，坚固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，切实增加做好生活垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感，有序开展生活垃圾分类投放收集贮存工作，着力提高师生的生活垃圾分类和资源环境意识，提倡简约适度、绿色低碳的生活方式，为实现“漂亮中国”和“漂亮校内”做出主动贡献。 二、工作目标 学校通过多种形式全面开展生活垃圾分类学问教化工作，规范校内生活垃圾分类投放收集贮存工作，做好与社会生活垃圾分类运输、资源化利用和终端处置等环节的连接，探究建立生活垃圾分类宣扬教化工作长效机制和校内生活垃圾分类投放收集贮存的管理体系。 依据实施安排，稳步开展生活垃圾分类工作，到20_年基本实现校内生活垃圾分类学问的全面普及，师生具有较强的校内生活垃圾分类意识，基本形成自觉进行生活垃圾分类收集和分类投放的行为习惯。 三、组织领导 校内生活垃圾分类工作由总务处、学工处、系部负责实施。 组长：徐建 副组长：陈家张凯庄青 成员：周晔张晓王华谢永李硕何昊沈慧 办公室主任：周晔 办公室设在后勤服务中心，负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作的开展，并刚好汇总提出有关看法建议等，负责学校校内生活垃圾分类工作实施方案拟定及日常详细工作。 四、责任分工 （一）陈家时：负责制定生活垃圾分类工作实施方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣扬动员，督导、推动垃圾分类工作。 （二）周晔：负责协调全校各部门、单位做好校内生活垃圾分类工作。 （三）姚迪：负责利用宣扬橱窗、校内网站等宣扬阵地，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣扬教化活动，努力营造全校师生主动参加垃圾分类的'深厚氛围。 （四）李硕何昊沈慧：负责对学生的宣扬教化和学生自我监督，主动开展垃圾分类学习和竞赛活动。提高学生对垃圾分类收集工作的知晓率、参加率，切实宣扬提倡绿色健康和勤俭节约的生活方式，将垃圾分类行为纳入学生日常考核，引导削减垃圾产生和垃圾分类行为的养成。 （五）费兰：大力培育生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广阔学生的主动性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显着的生活垃圾分类综合实践活动。 （六）唐刘：负责做好校外人员的管理，禁止外来拾荒者进入校内拾荒。 （七）王华：负责学校各类试验室废弃物等有毒有害垃圾的回收处理工作。负责校内内建筑垃圾清运。 （八）系部：负责本部门、单位所辖区域的垃圾分类工作开展，加强对师生开展生活垃圾分类工作的推动和监管。 五、实施步骤 （一）第一阶段为打算、推广阶段（截止到20_20_学年第一学期末） 1.明确管理责任。依据学校校内生活垃圾分类工作方案，明确责任领导，纳入重点工作，细化管理职责，确保责任到人。 2.开展教化培训。加强生态文明教化和生活垃圾分类为主题的宣扬教化，宣扬开展生活垃圾强制分类的意义，明确开展垃圾分类工作的详细要求，强化党员干部的责随意识、担当意识、表率意识，着力提高广阔师生的生活垃圾分类和资源环境爱护意识，形成一个师生影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好氛围。组织开展面对不同层面的生活垃圾分类教化培训，在全校师生中普及相关学问。 3.建立管理机制。制订生活垃圾分类有关工作的制度，逐步将生活垃圾分类实施状况列为考核指标，分批成立学校垃圾分类督导员、志愿者队伍，加强对学校生活垃圾分类实施状况的管理监督和检查考核。 4.设置分类设施。在公共区域按要求设置、清洁维护生活垃圾收集设施；规范分类标识和颜色，对目前已在运用的垃圾收集容器，若容器颜色与现有分类标准色一样时，采纳加贴分类标识的形式进行规范，逐步自然淘汰更新。 5.开展绩效评估。要刚好总结垃圾分类推动工作中的好做法、好阅历，对阶段性的工作刚好做好绩效评估，主动主动地发觉问题并抓好问题刚好整改，巩固成效。 （二）其次阶段为实施、巩固阶段（20_年1月起先） 1.进一步完善硬件设施建设。进一步完善垃圾分类相关标识，结合实际，配齐、配足生活垃圾分类收集容器与暂存空间，彻底淘汰更新杂色桶，保障分类设施统一规范。 2.建立生活垃圾分类日常管理制度。持续开展培训教化，将生活垃圾分类教化作为干部职工培训的重要内容，作为新生入学教化的重要内容，实现教化培训的常态化；将生活垃圾分类工作作为一项重点工作切实推行，把生活垃圾分类工作与学校创建最清洁校内工作相结合，加强自查自纠，主动分析问题、查找缘由、刚好整改，形成长效管理机制。 3.建立健全生活垃圾分类工作的监管和考评制度。开展垃圾分类工作先进评比，注意培育典型示范，对主动参加垃圾分类工作的部门（单位）、班级、寝室、老师、学生赐予表彰，以此促进全校师生主动参加垃圾分类处理；加强日常监督检查，成立垃圾分类学生志愿队和师生监督队，开展系列宣扬教化活动和垃圾分类检查督促，定期对不良行为进行通报指责。通过奖惩结合的方式，把垃圾分类处理工作与日常行为规范养成教化工作有机结合起来。 六、工作要求 （一）提高思想相识 全体师生以及教职员工特殊是党员领导干部要高度重视生活垃圾分类工作，切实从思想上行动上重视垃圾分类工作，抓好工作落实，打赢“垃圾治理”攻坚战。 （二）建立长效机制 学校专项工作组领导并统筹组织实施学校生活垃圾分类工作，相关职能部门协同联动；各部门要各司其职，加强协调，亲密协作。要制订完善有关工作制度，明确内部管理岗位和职责，落实专（兼）职人员；逐步建立多方参加的生活垃圾分类协同协作常态化工作机制，形成生活垃圾分类管理工作合力。 （三）强化督查考核。 学校专项工作组会加强督促、指导做好校内生活垃圾分类工作，不定期检查垃圾分类工作落实状况，对垃圾分类工作落实有力、成果明显的予以表扬，对落实不力、工作滞后的予以通报。各责任人要定期或不定期开展自查自纠，对发觉的问题刚好整改，确保分类质量。 2023垃圾分类系列创意活动方案（篇3） 一、指导思想 我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的奢侈，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校内环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培育。 鉴于上述状况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培育学生爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣扬教化，培育学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。 二、活动的口号 资源回收，清洁校内，爱护环境，和谐发展。 三、活动的宣扬 1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加。每人在倡议书上签名，并转化为自己的干脆行动，为爱护环境尽一份力（附后）。 2、发放垃圾来源及学生处置方式的问卷调查（附后），让师生反思自己的行为。 四、详细分类收集工作支配及要求 （一）人员配备 1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。 2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。 （二）工具配备： 1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不行回收。 2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不行回收。 3、学校大厅配有废旧电池回收专用箱。 4、试验室配有试验废液回收缸。 （三）垃圾收集的类别 依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为： A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。 B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。 D类：不行回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。） （四）垃圾收集的方法 1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。 2、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特殊是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来。）。 3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 五、加强监督、强化管理 1、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比。 2、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。 2023垃圾分类系列创意活动方案（篇4） 一、工作原则 1.坚持宣扬为主原则。南京市学校垃圾分类工作的重点放在宣扬上，要面对全校学生进行垃圾分类学问的普及教化，要依据不用年龄段的学生开展有针对性地宣扬教化。 2.坚持常抓不懈原则。学校要把垃圾分类工作作为学校一项常规性工作来抓，在做好宣扬教化的同时，设置规范的分类垃圾收集容器，引导全校师生养成分类投放垃圾的习惯。 3.坚持全员参加原则。充分发挥全体老师、家长和社区的作用，建立老师、家长参加，学校、社区联动的机制，形成共同做好学校垃圾分类工作的合力。 二、工作措施 1.提高思想相识。坚固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，增加做好垃圾分类工作的紧迫感、责任感和使命感，提高学生垃圾分类和资源环境意识，提倡简约适度、绿色低碳的生活方式，全面助力漂亮南京建设。 2.成立领导小组。各区要成立学校垃圾分类工作领导机构，明确分管领导、分管科室和分管人员，负责统一指导、检查和督促学校垃圾分类工作实施。学校要支配专人负责垃圾分类相关工作，将垃圾分类工作纳入其他相关教化工作范畴，确保学校垃圾分类工作落到实处。各区填写南京市学校垃圾分类工作领导机构表（附件1），于9月15日前上报南京市教化局体卫艺处。 3.开展宣扬教化。各区、各校要联合相关部门组织垃圾分类宣扬进校内活动，大力普及垃圾分类学问，将垃圾分类宣扬教化工作与健康教化、科学教化、德育工作相结合，利用宣扬橱窗、板报、校内网、学校微信公众号、家长联系群等阵地，实行讲座、手抄报、学问竞赛等形式，开展垃圾分类宣扬教化活动。 4.实行属地管理。各区教化局要在当地人民政府的统一部署下，落实重点工作，加强对属地学校垃圾分类工作的检查和指导。市直属学校垃圾分类工作纳入区教化局属地管理范畴。 5.规范分类工作。各学校是开展校内垃圾分类投放、收集贮存的责任主体，要支配专人负责学校生活垃圾分类工作，要建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计工作。依据南京市单位生活垃圾分类导则（试行）（宁垃分办字20_2号）相关要求，对学校内垃圾分类收集容器分类标记进行调整，统一设置为“可回收物、其他垃圾”两类，并增加详细垃圾品种的图文标记，或增设“印刷纸+饮料瓶+其他垃圾”的细分类收集容器；合理设置垃圾分类归集点、宣扬设施、分类引导标识等；实施可回收物、有害垃圾专项收运和餐厨垃圾资源化利用。全部调整工作于9月15日前完成。 6.组织相关培训。各区教化局要联合相关部门，针对学校垃圾分类负责人和相关老师组织开展垃圾分类培训工作，培训要覆盖区内全部学校。学校垃圾分类负责人要把培训内容应用到详细工作中，受训老师要把专业学问带回学校，教给学生，从而带动全校师生参加垃圾分类工作的实施。 7.建立考核机制。依据20_年南京市生活垃圾分类工作市级部门考评方法要求，全市教化系统要组织开展垃圾分类检查考核，每月检查考核结果要在系统内进行通报。各区教化局每月要对区内学校的垃圾分类工作进行考核排名，并在全区进行通报，从20_年10月起，每月20日前，将检查结果及排名状况上报市教化局体卫艺处。 2023垃圾分类系列创意活动方案（篇5） 随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。学校作为人员活动密集的场所，作为教化单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中还要教化学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增加学生的环保意识。基于此，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以“小手牵大手，小孩教大人”德育系列活动为载体，进一步培育学生良好的卫生习惯，养成“爱护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设将来可持续发展的节约型社会。依据本校实际状况，特制定垃圾分类实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社区。 二、目标任务 （一）开展宣扬动员。组织全体师生开展垃圾分类学问的宣扬普及工作，利用校内网、黑板报、宣扬栏等形式，开展以“垃圾分类、爱护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参加率。 （二）参加社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深化社区宣扬和参加垃圾分类，促进家庭和社会共同参加垃圾分类。 （三）设置分类收集设施。根据可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不行回收垃圾四类设置垃圾收集设施。 三、建立机构，形成完善的工作网络 1建立垃圾分类工作领导小组组长：_校长 副组长：_副校长（主抓）组员：_、_、_、_、_ 职责：详细负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。 2、建立垃圾分类指导小组组长：_、副组长：_ 组员：_职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、帮助服务。 四、实施步骤 第一阶段为宣扬教化、启动阶段主要内容： 以宣扬普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、激励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。相关措施： 加强垃圾分类回收教化，充分利用国旗下讲话、宣扬橱窗、黑板报、主题班会、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理教化，增加学生垃圾分类的意识，使广阔师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。 其次阶段为实施阶段，校内推广阶段主要内容： 1一方面接着多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣扬教化；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校内文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。 2组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。 3加强教材的循环运用，几乎每个年级都有。如：一年级的音乐、美术课本等。 相关措施： 1全面开展“节约资源，垃圾分类，从我做起”为主题的再生资源教化进社区实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。 2进一步完善硬件设施建设，课室及校内里设置垃圾分类回收箱，并统一标识。各班由班主任、卫生委员负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每天定人、定时进行垃圾清倒，把各类垃圾汇总到学校的指定地方，然后由学校统一处理。学校配有一个有害垃圾专用桶放在门卫室旁，学生如有有害垃圾的统一放到有害垃圾专用桶内。 3垃圾分类手抄报和绘画评比。 4垃圾分类学问竞赛。第三阶段为完善总结阶段 提高分类质量上下工夫，建立并逐步完善相应的制度、环保垃圾分类管理机制，力争在一年内，使我校和周边社区的生活垃圾全部实行减量化、资源化、无害化处理。 五、详细分类 目前，我校学生的环保意识还不够强，依据生活垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，分为可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有肯定经济价值的、相宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。 2、餐厨垃圾。指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的有机易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥液等特点。主要包括：废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃食用油等。 3、有害垃圾。包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成干脆或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾简单造成二次污染。主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。 4、不行回收垃圾。包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他全部生活垃圾，如：灰土、花草树枝树叶、烟头、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、食品残留物、教室打扫后的残存物等。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页