2023年关于教导处工作计划5篇.docx

2023年关于教导处工作计划5篇 本学期，学校教育处以永嘉县教化局教科研和老师教化工作安排精神为指导，结合我校教化工作实际，立足课堂教学。下面就是我给大家带来的教育处工作安排，希望能帮助到大家! 教育处工作安排1 一、指导思想 本学期，教育处将以学校的工作安排为指导，以立德树人、培育秀外慧中的阳光儿童为目标，以提高课程实施水平为载体，实行精细化管理，进一步深化课堂教学改革，扎实开展活动，促进老师专业成长，促进学生品德、学业、身心发展和习惯、爱好、特长养成，有效落实学校办学理念，充分调动与发挥全体教职员工的工作热忱和才智，全面提高教化教学质量，为提升学校办学品质而努力。 二、工作目标 (一)以规范办学行为为目标，严抓教学常规管理。 (二)以提高教学质量为中心，扎实做好过程监控。 (三)以校本教研活动为载体，全面深化课堂改革。 (四)以完善学科竞赛为协助，提高课程实施水平。 三、详细措施 (一)加强常规管理，规范办学行为。 1.强化辅导。针对学校班级数多、班额大、老师数不足、素养参差不齐的现状，本学期要将老师素养的提高放在首位，加大对老师业务辅导的力度，力争在较短的时间内，使全体老师尽快明白所教学科的教学要求，娴熟驾驭科学的教学方法。仔细实行楚水小学“七仔细”规范，开学初对老师特殊是新进老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在日常的工作中加强检查与指导。 2.仔细检查。变更以往“七仔细”检查中存在的弊端，依据班级、学科、老师特点，实行“三结合”的方式，努力提高检查的实效性。一是全面检查与单项抽查相结合，每月确定一两个年级，对年级内全部任课老师的全部任教科目进行全面检查，其他年级依据年级特点，结合平常巡课、座谈状况选择一两个学科进行针对性抽查。二是集中检查与分散抽查相结合，每次指定一批重点受检人员，将资料送到批定地点进行集中检查，其他老师由检查人到各自办公室、教室现场抽查。三是定期检查与不定期抽查相结合，坚持每月月底的定期检查制，依据学生、学生家长反馈看法辅以即时抽查。通过“三结合”，全面、精确、有针对性地了解全部老师执行“七仔细”的状况。 3.加强巡察。以求真务实的看法，加大巡课力度，加强对课程实施过程的有效管理，实行深化班级听课指导和走廊巡察相结合的方式，激励每位巡课人员巡课当日，深化课堂听一至两节随堂课，开展好每日巡察，刚好了解老师的教学状况，通过校信通、QQ群刚好通报巡课状况，进一步规范老师的教学行为，促进老师严格执行教学常规。 4.做好反馈。强化检查人员与受检者之间的一对一的沟通反馈，切实彰显检查的促进与提高效能。每次检查结束后，检查人员均要与受检人员进行有针对性的沟通，确定成果，提出不足，督促整改，谈话记录交教育处汇总，进行集中反馈。 (二)抓好队伍建设，提高业务实力。 1.强化对教研组、备课组的指导。一是接着完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，活动要做到定点、定时、定题、定人。要注意过程性资料的积累，要有详细的活动安排、活动内容、具体的活动记录。二是强化安排执行力度。各备课组于期始研讨、制定好切实可行的教学安排，要加强对实施过程的监控，坚决杜绝随意加快或拖延教学进度、拔高或降低教学要求、加重学生课业负担的现象。三是要树立正确的备课价值观。强化备课质量，尽量做到提前一星期备课，做到不备课，坚决不上讲台。备课必需留意针对性，在集体备课的基础上，作针对性修改，力戒众课一案，做到目标明确、环节优化、活动主动、指导得体、训练有效、反思到位，既备教材又备学生，既备教法又备练习设计。提倡写教后反思，教龄不满三年的老师一学期的教后反思不少于课的三分之一，其他老师每周至少有一节以上的反思。 2.开展校本教研。主动开展校内研讨活动，努力探究与推广“313才智课堂”教学模式。一是老师互听课，接着做好传统的学科活动日活动，开学两周内制定好活动安排，并按安排组织活动，确保学期人人按序上课，主动参加评课，教研组做好活动记录与资料的收集整理，学期末作为教研组及个人教研考核的重要依据。二是党员示范课，结合“两学一做”学习教化活动，充分发挥党员骨干老师的示范引领作用，开展每周一次的党员示范暨骨干老师展示课活动。三是校际联谊课，联系市内两所以上学校，开展教x活动，努力创设各种机会为中青年老师的成长铺路搭桥。四是师徒同题课，与教科室联手，扎实开展“青蓝工程”系列活动，师徒共谋一课，共上一课，共评一课，在活动中共同提高，共同发展。五是预约调研课，开展行管人员预约听课活动，通过深化课堂进行调研、指导，发觉问题，解决问题，充分发挥引领、指导、服务、管理的效能。 3.把好作业、辅导关。各备课组要仔细开展作业设计及试题命题探讨，把准命题方向，针对学科特点和学生实际，设计有针对性的作业，作业布置精当适量，提倡分层。要抓好学生作业质量,特殊注意书写格式要求统一、规范,保持簿本整齐和印章齐全，老师批改刚好、仔细，要在独立钻研、刚好订正上下功夫，培育学生良好的作业习惯。各任课老师要做好学生的培优补差工作，坚持从后十名学生抓起，制定切实可行的学困生转化安排，实行有力措施，加强与学困生家长的联系，与家长携手，不让任何一名学生掉队，力争合格率达标，优秀率更高。 (三)注意过程监控，全面提升质量 为了巩固成果，再创辉煌，力争在各类检测中取得优异成果，本学期我们仍将实行有效措施，努力实现质量的新跨越。接着通过“查一查”“测一测”“比一比”“晒一晒”“挤一挤”等方式，抓严细微环节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。 1.仔细开展检测。一是坚持月检测制度，期初制定详实的检测安排，充分发挥教育处、年级组、备课组的功能，联手开展好月度检测工作。二是多种检测方式有机结合，实行随堂检测、跟踪检测、阶段视导等多种形式，表扬先进，查找不足。 2.抓好窗口年级。要关注市三、六年级学生学业水平监测，及早启动三、六年级质量提升工作。仔细分析探讨市局的质量检测体系，结合上年度学业水平分析报告，抓实抓细日常的教学管理，找准我校的薄弱点，实行行之有效的质量提升策略，提高优秀率，争取合格率、杜绝低分率，确保在下学期的学业水平监测中取得优异成果。 3.抓细质量分析。要定期召开分析会，仔细做好分析，找出存在问题，分析问题产生的缘由，落实改进措施。要进行试卷评讲课的探讨，关注评讲课的效率，共性错误，集中评讲，特性化错误，实行“生教生”的方式予以解决。针对检测中排查出的薄弱班级、薄弱学科、后进学生，实行分析研讨、结对帮扶、蹲点跟踪等方式，帮助其解决教学与学习中的问题，提高学科质量。 4.开展过程考核。坚持形成性评价与终结性评价相结合，开展好过程考核工作，考核力求内容全面、客观，程序科学、规范，考核要关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，促进学生综合素养不断提高。进一步规范和完善音、体、美、计、劳、等学科的教学工作，促进老师仔细上好每一节课，实现教学预定目标。落实相关教学嘉奖条例，真正做到奖优罚劣，考核状况作为老师评优、晋级的依据。 (四)开展学科竞赛，提高综合素养。 各学科要早谋划，早打算，主动组织学生参与各类竞赛活动，争取在活动中取得优异的成果。校内开展的学生竞赛活动，各学科要合理规划，打造品牌。各学科组学期内至少开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。 1.做强国学特色。以国学教化为抓手，让国学浸润童年，加强课外阅读，提倡“与好书交友”的思想，养成读书好习惯。充溢班级图书箱，充分发挥其与校图书室、阅览室的功能，扩高校生的阅读量。进一步规范早读、午间默读纪律。通过举办读书节、读书心得评比、作文竞赛等活动，全面展示学生的读书成果。通过评比阅读之星，激励学生真正徜徉书海。 2.抓实写字教学。写好字是端正学生看法、全面提升教学质量的有力手段，总体看来，我校学生写字质量普遍不高，老师对写字的重视程度不够。本学期，各年级都要开展好写字竞赛活动，促进学生养成仔细书写的习惯。语数英各学科要齐抓共管，加强指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、每天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，教育处于期中前后开展一次优秀作业展，在确保写字合格率的基础上，在优秀率上求突破。 3.关注作文教学。要努力克服作文教学中的随意性，盲目性，加强作文教学探讨，训练要有系列性、目标性。要主动创建机会，激励学生参与各级种类征文竞赛活动，各年级组在适当时间组织开呈现场作文竞赛。 4.提高计算与应用实力。计算是数学教学中的基础的基础，计算实力的好与差，将干脆影响到学生学习数学的实力。数学的应用实力是数学素养的重要组成部分，提高学生的数学应用实力是提高数学素养的关键。本学期，数学组要以“提升计算实力”“解决实际问题”训练为突破口，不断强化学生的计算习惯的培育和数学思维的训练，开展形式多样的“计算与应用实力”竞赛，培育学生对数学计算和解决问题的爱好。 5.努力提高英语口语、书写实力。英语口语的学习能够为孩子们在今后学习英语的道路上奠定更坚实的学习基础，也可为孩子们在今后英语的学习中更加游刃有余积累珍贵的阅历，抓好口语教学是培育小学生英语学习的爱好和自信念、提高小学生的英语实力的重要手段。英语组要通过举办口语大赛等活动，激发广阔同学对英语学习的热忱，特殊是提高对英语口语训练的主动性，丰富学生的课余生活，呈现自我、激励他人。 6.重视体艺卫科等技能的培育。要加强常识技能课教学管理，每节课都要做到有教案、有课堂、有质量。不得随意挤占、挪用、相送，学生应知应会的内容必需全部教完。结合体育节、艺术节、科技节开展形式多样的竞赛，让特长生有充分展示自我的舞台，提高综合素养。 教育处工作安排2 一、指导思想 本学期教育处工作将在学校的领导下，仔细实行区教化局有关教研会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。 二、工作目标 1.促进老师队伍建设，加强师资培训力度。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，通过“名师培育工程”、“骨干老师示范送教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。 2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。接着深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结阅历，不断提高教化教学质量。 三、工作重点 (一)加强引领，提高老师队伍素养 狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。本学期将通过一系列的培训、探讨、竞赛展示活动，引领老师转变观念，锤炼老师教学技能，培育一支高素养的老师队伍。 1.加强理论培训，变更教化观念。进一步加强新课改理论学习，转变教化观念，形成特色的教学模式。主动组织老师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，变更陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。通过人社局和师训中心的在线学习与考试的平台提升老师业务素养。 2.激励学习实践，供应成长平台。突出骨干老师队伍建设，接着加大力度培育青年老师，利用“将来名师培育”、送教下乡等教学展示评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动老师快速成长。 (二)科学管理，扎实抓好教学常规 1.严格执行课程安排。根据省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。仔细落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格限制学生在校时间。 2.抓好教学常规工作，规范教学行为。教研组要组织老师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教育处组织相关人员对任课老师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时依据检查的实际状况给任课老师适当的评价，刚好讲评通报，并作为老师年度绩效考核的依据。 加强教研组长、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创建性地开展教研，以课例探讨、教研沙龙、主题研讨等多种形式，敏捷地绽开教研组、备课组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研效果。教研组每2周至少1次教研活动，各年级备课组每学期正常开展4-6次活动，教研组、备课组活动，做到目标明确，针对性强，以能解决我校教学教研中的实际问题为目的。本学期，田曙光校长将亲临“润泽讲坛”，做教学阅历指导报告。 3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。学校加大体育老师的管理力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探究大课间活动的开展，主动组织开展区级北片体育学科协作教研活动。高度重视学生体质健康监测工作。 (三)、仔细高质量的完成区级教研活动：1、语文学科将来名师培育工程-杨洁;2、送教下乡-人员待定;3、语文省级课题的接着开展探讨。 (四)、做好家校合作工作，召开不同年级家长会，和家长面对面沟通，共同搞好学生的身心健康发展。协作学校大队部，开展各项学生活动。 教育处工作安排3 一、指导思想 以x大报告为指导，根据教化局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作看法，努力推动教化教学管理，强化校内文化建设;切实推动有效教学工作，提高教化教学质量;推动素养教化不断进步，努力构建和谐校内、文化校内。促进我校级教化教学的均衡发展。 二、目标任务 1.深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。 2.以现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。 3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组(备课组)的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。 4.加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年老师参与教学评优活动，争创佳绩。 5.接着开展重点年级素养教化调研活动，从中确定成果，发觉不足，反思调整，促使我校教化教学水平再上新台阶。 6.接着深化新课程改革，在义务教化课程方案开齐上足的基础上，进行拓展性课程探讨。 7.兼顾对班主任工作的探讨、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校内文化。 9.加强教育处的常务管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。 10.加强教学探讨的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。 三、工作策略 (一)突出重点，主动推动课程改革 1.转变教化观念。 组织引导老师仔细学习基础教化课程改革纲要和各家教化典籍，参加研讨、沟通、撰写教化随笔，以了解最新的课改动态，内化教化经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行诠释，帮助广阔老师树立正确的老师观、学生观、课程观和教化评价观。合理利用好农远工程，使之成为老师学习沟通的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习探讨。 2.优化教学过程。 以课改理念为指导思想，以课标的详细要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生支配足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性才智的光线。常常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学才智的增长点。 (二)抓好落实，建立校本培训制度 1.加强文化学习，建立学习型学校。 一个擅长学习的组织才会不断创新。激励老师每周参与学习会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教化理论学问，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化味的老师人才。 2.抓实业务培训。 重视学科培训。建立学习型教研组，接着学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的详细目标和详细要求，多方位的研讨并开展较为具体的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”供应保障。 创建条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校作讲座，上示范课;也让老师走出去与兄弟学校作学术上的沟通、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等校本教研，不断提升学习质量，引领老师对新课程、新课改有更深层次的理解。 进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。 3.拓宽视野，拓展研修空间。激励跨学科教研活动，激励老师进行跨学科听课;激励关注并探讨小学与中学的一体化问题。以博采众长、融会贯穿，以帮助学生更好地发展，促进和谐教化的实现。 (三)注意实效，抓好教学常规管理 1. 严格执行课程安排。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。 2. 抓好教学“六仔细”工作，规范教学行为。 组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深化课堂，了解老师的教情和学情，并刚好将评价状况反馈给老师，督促其改进工作。迈开考试、考查、嘉奖制度改革的步伐。增加老师的质量责任制意识。 3. 加强教研组、备课组管理。 教研活动重在正常开展活动，营造深厚的教研气氛，要实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题。做到有安排、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要运用好教研组活动记录，做好资料积累工作，仔细总结阅历，力求形成特色。校领导成员将随机深化各教研组。 教育处工作安排4 一、指导思想 我校教育处工作以学校教化教学工作安排为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”， 以 “清雅”校内创建为目标，以“轻负担高质量”为主线，以加强实效课堂探讨、提高老师业务实力为抓手，扎实推动我校教学质量的稳步提升。 二、工作目标 1.加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。 2.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“轻负担高质量”的探讨专题，开展校内教学研讨活动。 3.主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。 4.接着教研课、抽签听课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。 5.主动开展教化科研活动。做好微型课题的探讨工作和省、市、县级教化科学“x”规划20x年度课题的申报工作，提升老师的教科研水平，主动做好“星级”校本教研学校评估平台的运用工作。 6.加强特色建设，促进学生全面发展，争创“清雅”校内。 三、详细措施 规范教学行为，抓好教学常规管理 在教学管理过程中，以“轻负担高质量”为指导思想，落实常规管理细微环节，提高精细管理水平。 1.全面落实课程安排。严格根据上级有关规定，开设国家课程和地方课程，要求老师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，上足、教好每一门课程，并不得随意调课，严禁发生随意增减课时、挤占课程现象，教育处加强随堂检查。 2.进一步规范和强化教学常规工作。依据学校的要求及学生的实际状况编写好教案;严格根据课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点、关注特性差异并刚好批改、订正;仔细辅导学生、刚好总结教学心得。 每位老师期初定好各学科的教学安排。各教研组长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排，刚好上交教育处。 抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法;练习作业要有针对性;刚好写出课后教学评价。 每双星期组织老师分学科进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解学科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。 抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细，学生作业有错要刚好订正。 落实教学工作检查制度。 接着实行“月检”制，加强过程管理。对老师的备课、听课及学生作业、课外辅导等每月检查一次，实行集中检查与抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，检查状况刚好向老师反馈，并做好书面记录，并将检查结果纳入老师绩效考核之中。 抓实课堂主阵地。接着实行抽签听课、随堂听课制，教育处常常深化课堂听课，确保课堂40分钟高质高效。 抓好教研组建设，扎实有效开展校本研修 1.主动开展教科研活动。本学期充分用好校本教研“星级学校”评估平台，每周三下午三节课后，分教研组扎实开展集体备课、评课等网上教研活动，并刚好上传教研材料。 2.以“轻负担高质量”为主题，开展校内研讨活动，提高课堂时效。 3.加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期每位老师听课不少于20节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。 4.主动开展校本研修活动，以教研课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子文档上传校本教研网，主动做好“星级学校”评估平台的运用工作。 5.为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平，不断促进老师专业成长。 学科教学质量，坚持常抓不懈 1.各学科老师仔细抓好教学质量关，利用老师集体的才智取长补短，并做好培优补差工作，确保质量稳中有升。 2.抓学生基本实力的形成，主动打造“清雅”校内。各年级仔细上好书法指导课，培育学生良好的书写习惯，提高学生识字、写字的实力;重视课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，利用好学校图书室，扩高校生阅读量。充分利用经典诵读时间，激发学生读经诵典的爱好，丰富学生的语言积累，培育学生文静的品位。 加强特色建设，促进学生全面发展 1.接着仔细实行体育、卫生工作精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程安排开齐、开足、上好体艺课，开展好体育大课间活动，提高“两操”及活动课质量。 2.充分挖掘教化资源，因地制宜地开展常常性的、丰富多彩的象棋特色活动，上好“三棋”课，不断培育学生的思维实力，主动为学生供应展示自我的舞台。通过棋艺活动陶冶学生的情操，提升学生的文化品位。 3.重视“特别学生”教化。重视潜能生、“学习短暂困难学生”及“留守儿童”等特别学生的教化工作，对他们坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，师生结对，利用空余时间，给他们做好辅导、提升、转化工作，做好辅导记录，切实做好帮扶转化工作。 做好幼教工作 督促幼儿老师加强学习，落实幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要，依据幼儿身心发展的特点和幼儿教化规律，主动探究幼儿教化的新方法，注意早期幼儿潜能开发和特性发展，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，让幼儿在欢乐中嬉戏、在嬉戏中学习，促进幼儿健康、欢乐地成长。 教育处工作安排5 一、指导思想 以x大精神为指针，依据上级教化行政部门及学样工作的统一部署，围绕学校中心工作，接着突出课程改革，加强学科教学质量管理，创新教研机制，落实奉化市“校本研修实施方案”的各项工作。重视本校老师业务水平的提高，培育教学尖子;努力完善符合新课程理念的学科教学质量评价机制;加强班主任工作，努力争取为学校教化事业持续发展做出新贡献。 二、主要工作 (一)以课改为重点，切实提高教研工作实效。 1、加强学习和培训工作。使全体老师进一步明确课程改革是学校教化教学改革中的一项长期而艰难的任务，是教化的趋势。在市级课程培训的基础上，做好校级课程辅导工作，尤其是要抓好教材分析和备课打算，努力使课程改革落实到实处，使每位任课老师树立全新的课程理念。 2、本学期接着将教研工作抓实抓细，努力使教研工作能够辐射到每一位老师的课堂中。为此，接着抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特殊是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程，重视备课及其相关的检查、评价制度，使新课程逐步走向成熟。 3、以科研带课改，把学科教学与课题探讨有机地结合起来。校级领导分管实抓，以学科教研组为课题探讨单位，做好课题探讨这项实效性的工作。 (二)抓好教学常规管理，保证课堂教学水平，提高学科教学质量。 1、本学期，接着强调老师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度，确保课堂教学效率和教学质量的提高;接着明确规范正常的教学制度，特殊是对学校课程安排的执行要求自觉严格，决不擅自调课，上好上足教育处依据教学安排制定的每一节课。 2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法的培育。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差。针对教育处制订的各年级学科竞赛(写字、朗读、口算、计算等)，各任课老师要引起足够的重视，加强平常的训练，力争学科竞赛出效果、出成果。 (三)接着加强教研组建设，发挥教研组的研、训功能。 加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学探讨的基本单元，教研组工作必需上一个新台阶，必需做到教研活动的常常化、专题化、系列化。 本学期，市教研室把实施教研工作的重心下移，落实了“校本研修实施方案”，切实把教学探讨与提高老师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动，努力使“研”与“训”相得益彰，让老师在解决教学实际问题的同时快速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动，还要做好活动的管理工作，要求各学科系列研修活动的安排、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册，迎接教研室的学校调研检查。 (四)加强师资队伍建设，提高老师整体素养。 1、着力培育青年老师，努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培育工作，给他们供应学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次，选拔参与下半年市教坛新秀评比的教学能手，加强辅导、训练工作，争取能赛出水平，取得好成果。最终，对新上岗老师做好师徒结对的业务指导，培训工作。针对上学期教育处对师徒结对的指导欠缺的状况，本学期主动开展师徒活动，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培育目标。 2、加强师德师风建设。通过各种形式的沟通学习，帮助全体老师正确领悟和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，肃穆查处各类羞辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持老师队伍在社会上的良好声誉。 3、引导老师注意自身素养提高。本学期，我们将在青年老师范围内开展形式多样的活动，课改论文、演讲竞赛、案例评析等，激励老师不断进修，努力提高自身的业务水平。 4、指导好班主任工作，开展好家长学校。加强班主任之间的工作沟通，完善班级管理措施，创建良好的班风、学风，从而形成主动、健康、向上的校风。 三、详细工作支配 三月 1、假日活动起先 2、期初班主任工作会议 3、期初教学工作检查 4、上交数学教学案例 5、建立后进生档案 6、“与课改同行”青年老师论文评比 7、“与课改同行”青年老师演讲竞赛 四月 1、家长学校(四) 2、教学常规检查 3、教学设计及教学案例撰写竞赛 4、一至三年级口算过关 5、参与市三年级朗诵竞赛 6、期中检查 7、期中班主任工作会议 五月 1、家长学校(五) 2、教学常规检查 3、市数学学科论文评比 4、朗读测试 5、师徒结对课堂展示 6、四至六年级计算过关 六月 1、写字水平测试 2、家长学校(六) 3、毕业考 4、市三四年级英语口语抽测 5、一至五年级期末复习沟通 6、期末考试 7、期末班主任工作会议 8、各类评比 关于教育处工作安排5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页