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2023年寒假教育主题班会教案7篇 为了调整好学生的课堂秩序,须要为自己的授课活动设计好教学步骤与流程。那么,你知道优秀的主题班会教案该怎么写吗?下面是由我给大家带来的寒假教化主题班会教案7篇，让我们一起来看看！ 寒假教化主题班会教案篇1 目标： 1对数字产生爱好。 2了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 打算： 1与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。 2白纸，笔。 过程： 一、视察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途 师：今日我带来了许多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发觉了什么。 幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。 师：它们的上面都有什么？ 幼：数字。 师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（老师重新播放照片） 幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，电话机上的数字是拨电话号码用的。 幼：57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。 师：那电视遥控器和钟上的数字呢？ 幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。 二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途 师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？ 幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。 幼：我家的门上也有数字，是门牌号码。 幼：我的本子上有数字，是我的学号。 幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。 师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片）。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？ 三、找寻自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系 师：我们身上有数字吗？ 幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。 师：你们鞋子上的数字是多少呢？ 幼：13、14、15。 师：老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。 幼：老师的鞋子大。 师：为什么呢？ 幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。 师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。 师：衣服上有数字吗？ 幼：衣服的领子上有数字。 师：它表示什么意思呢？ 幼：是衣服的尺码。 幼：衣服越大，数字就越大。 师：我们的教室里有数字吗？它们有什么用呢？ 幼：电风扇上有数字，是调整风力大小的。 幼：我的抽屉上有数字，是我的学号。 幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。 四、尝试用数字来设计一份物品的说明书 1请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。 2引导幼儿自由结伴，相互揣测、沟通“说明书”数字所表示的含义。 寒假教化主题班会教案篇2 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动实况 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 寒假教化主题班会教案篇3 【活动目标】 1、培育幼儿的动脑思索实力和反映实力。 2、教化幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成疼惜粮食的习惯。 3、引导幼儿相识小麦的生长过程及其与人们生活的亲密关系。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。 【活动重难点】 1、让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教化幼儿节约粮食。 2、区分出各种麦制品。 【活动打算】 1、按教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程； 2、儿歌大馒头，哪里来。 3、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 【活动过程】 一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，相识其根、茎、叶的形态；并了解小麦的播种和收获季节。 1、师：小挚友都见过小麦吗？它长得什么样？让孩子自由探讨小麦的外形特征和组成部分。 2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，相识其根、茎、叶的形态：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3、出示课件： 引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到其次年春天，麦苗长得绿油油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯起先收麦，叫夏收。 二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2、引导幼儿了解麦子的用途： 麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3、嬉戏“麦爷爷找孩子”。 请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小挚友当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。 麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？” 幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。” 三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯） 四、教化幼儿疼惜粮食。通过儿歌体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，疼惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。 五、延长活动： 幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参与拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的相识。 寒假教化主题班会教案篇4 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时刚好入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。 活动打算：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标记。 活动过程： 一、故事导入 1、讲解并描述故事小刚的裤子湿了。 2、集体探讨： （1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不刚好告知老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时 提问：小挚友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜爱刚才的小挚友吗？为什么？ 三、熟识幼儿入厕环境，培育幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境简洁介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标记区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所提示幼儿要将大小便便到便槽里。 四、推断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标记 2、引导幼儿依据图中幼儿表现推断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕 活动延长： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕实力的培育 分析和反思： 小班部分孩子由于环境的变更，心情变得焦虑、惊慌，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，依据这一状况我设计了“我要上厕所”这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发觉设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，究竟要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟识厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟识环境等，不行避开地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理，体验感受了解缘由解决问题巩固练习，紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。 寒假教化主题班会教案篇5 活动打算 七色花音乐、谜语、镜子、牙齿模型、牙齿用途的三张图片爱护牙齿的视频、不好的习惯图片、刷牙舞音乐。 活动目标 1、初步了解牙齿的名称及作用。 2、知道爱护牙齿的方法，提高幼儿爱护牙齿的意识。活动过程 （一）在老师的引领下，幼儿随七色花音乐入场 （二）谜语导入：今日老师带来了一个谜语，请小挚友猜一猜。谜面：小小石头白又硬，整整齐齐排两排，口中饭菜它磨碎，每天早起刷干净。打一种我们身上的器官（牙齿） 请小挚友们露出你们的牙齿让老师来看一看！ （三）通过照镜子，牙齿模型，让幼儿了解牙齿的名称。 1、师：刚刚看到每个小挚友都有一口美丽的牙齿，今日，老师给每位小挚友都打算了一面镜子，请小挚友们照着镜子细致视察你的牙齿是什么样子的，等会告知大家。引导幼儿视察时，请小挚友看看前面的、旁边的、里面的牙齿都是什么样子的，视察完毕后请幼儿说一说。 小挚友们说了这么多，究竟这些牙齿是什么样子的，叫什么名字呢？ 2、从外观相识牙齿。老师带着牙模走进幼儿，让幼儿通过触摸和近距离的视察，能够说出牙齿有的扁扁的、有的尖尖的、有的方方的。 师：今日，刘老师给小挚友带来了一个牙齿模型，我们一起来看一看。（老师引导幼儿细致视察中间、旁边、里面的牙齿的样子，中间的扁扁的，旁边的尖尖的，后面的方方的）。通过触摸和视察，幼儿再来说一说牙齿的样子。 老师小结：牙齿有上下两排，是白颜色的。上下两排扁扁的牙齿叫门牙，门牙旁边尖尖的牙齿叫尖牙，也叫虎牙。尖牙旁边的牙齿叫磨牙。 再次巩固牙齿的名称。师：小挚友，我们刚才说的扁扁的牙齿叫什么？尖尖的牙齿叫什么？方方的牙齿叫什么？ 通过你问我答的形式进一步驾驭牙齿的名称。师：接下来，老师和小挚友玩一个拍手嬉戏：扁扁的牙齿叫什么？扁扁的牙齿叫门牙。尖尖的牙齿叫什么？尖尖的牙齿叫尖牙。方方的牙齿叫什么？方方的牙齿叫磨牙。（嬉戏两至三遍后进入下一环节。） （四）借助图片，让幼儿了解牙齿的作用。师：小挚友们都知道了牙齿的名称，那牙齿都有那些作用都有哪些？小挚友们来说一说。 老师出示图片进行小结：牙齿让我们变得更美丽；牙齿让我们发出声音；最主要的牙齿还可以咬东西。 （五）通过提问、视频，了解爱护牙齿的方法。 师：牙齿有这么大的作用，我们应当怎么爱护牙齿呢？幼儿畅所欲言，并在集体前回答。 幼儿回答结束后，老师小结：小挚友说的真不错，让我们来听一听牙科医生告知我们要怎么爱护牙齿。（少吃糖、少吃甜食、少喝碳酸饮料、定期检查牙齿、早晚按时刷牙，刷牙时要仔细） （六）对幼儿生活中出现的一些对牙齿不好的习惯，老师加以强调。 师：今日老师还带来了一些图片，让我们一起来看一看这些小挚友做的对吗？小挚友们应不应当这么做？（出示图片） （七）活动结尾，通过刷牙舞巩固并激发幼儿爱护牙齿的主动性。 师：今日，我们不但知道了牙齿的名称，而且还知道了一些爱护牙齿的方法，牙齿对我们的作用可大了，所以我们肯定要爱护好它。下面，刘老师还带来了一段刷牙舞，请小挚友和老师一起跳起来吧！ 活动小结 许多孩子虽然知道爱护牙齿，但却对牙齿的结构、名称都不太了解，而且对爱护牙齿的意识也不够强，导致对牙齿的爱护不够彻底。通过本节活动让幼儿懂得了爱清洁、讲卫生、爱护牙齿的重要性，通过谜语和刷牙舞充分调动了孩子的主动性。并通过照镜子让孩子对自己的牙齿进行视察，这节活动的重点孩子充分了解了牙齿的结构及名称、作用。树立孩子对牙齿重要性的相识，从而学会好好爱护牙齿。 寒假教化主题班会教案篇6 活动目标： 1 对数字产生爱好; 2 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动打算： 1、调查表<<我发觉的数字>> 2、与数字相关的生活场景和物品的幻灯课件 3、白纸、笔 活动过程： 一、视察生活中运用数字的实物幻灯，初步感知数字的用途。 提问：你发觉了什么？它们上面都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟上的数字是用来表示时间的等等） 二、沟通<<我发觉的数字>>调查表，引导幼儿回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途。 提问：我们上次一起找寻生活中的数字，现在来说说看，你在什么地方发觉数字，它们有什么用？ （如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示月份与日期等） 三、找寻身边的数字，切身感受数字与生活的关系。 提问：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？它们有什么用呢？ 四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。 1 请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴，相互揣测 沟通"说明书"数字所表示的含义。 寒假教化主题班会教案篇7 一、活动目标： 1、引导幼儿视察、相识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。 2、激励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的相识。 3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培育自我服务和帮助别人的意识。 二、活动打算： 1、事先排练好情境表演。 2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。 3、拟人化鞋样：兴奋、不兴奋各一双。 4、大鞋和小鞋音乐。 三、活动过程： （一）创设情境，激发幼儿爱好。 1、找找小糊涂。 师：今日，小糊涂说好要请我们小挚友去他家玩的，人到哪去了？ （一大班幼儿跑出来，不当心摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！） 2、师：为什么会走不快？ 小糊涂：我穿了拖鞋。 师：你怎么穿拖鞋啊？ 小糊涂：家里鞋子太多了，不知道穿什么好。 师：我们一起去他家里找找合适他的鞋子吧。 （二）相识鞋子，了解其特点及用途。 （幼儿全体脱鞋进入活动室） 1、出示鞋柜。 师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋） 师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？ 2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋） 天气热时适合穿吗？为什么？（不透气） 在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋） 为什么只能在家里穿？（简单脏，底比较软） 3、师选出皮鞋和运动鞋 小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋） （三）、学习穿鞋子。 1、师：小糊涂不会穿，怎么办？我们来教教他吧。 2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。 3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发觉小糊涂穿反了。 4、出示拟人化鞋样（ 兴奋与难受） 师：两双鞋子有什么不一样？（一双兴奋，一双不兴奋） 师：为什么一双鞋兴奋，一双鞋不兴奋？ （一双穿对了，小鞋兴奋；一双穿反了，小鞋不兴奋） 师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋兴奋吗？ 怎么做小鞋才会兴奋？（把小鞋换过来） 5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！ （幼儿穿鞋，师提示幼儿的鞋子穿的是否正确） （四）延长活动： 和小糊涂一起嬉戏。（播放音乐大鞋和小鞋） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页