2023年学习雷锋主题班会教学7篇.docx

2023年学习雷锋主题班会教学7篇 在年少学习的日子里,大家都参与过不少主题班会吧?主题班会是围绕肯定主题而实行的班级成员会议。是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是由我给大家带来的学习雷锋主题班会教学7篇，让我们一起来看看！ 学习雷锋主题班会教学篇1 一、活动目标： 1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经验的真实故事，弘扬“雷锋精神”。 2、通过仔细地学习和参与有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校内”。 3、让同学们以实际行动来学习雷锋一心一意为人民服务的奉献精神。 二、活动打算： 1、打算一些相关的雷锋图片和他亲身经验的有先进代表性的真实故事。 2、打算几则雷锋日记和学习雷锋好榜样这首歌的录音带。 三、详细活动过程(主持人台词实录)： 1、出旗，唱队歌。 2、(用雷锋的名言引入) 主持人甲：人的生命是有限的， 主持人乙：为人民服务是无限的， 主持人(合)：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去! 主持人甲：这句话是雷锋同志说的? 主持人乙：今日我们进行四(5)班学雷锋、树新风主题班会 主持人(合)：三月风 主持人甲：首先我们一起来唱一唱学习雷锋好榜样这首歌吧! 3、(全班齐唱学习雷锋好榜样) 主持人乙：下面请听故事：雷锋的童年孤儿 4、主持人乙、甲：讲雷锋的故事孤儿 主持人甲：让我们来读一读、背一背雷锋的这句名言吧! 全班齐读雷锋的名言：人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去! 5、全班齐背雷锋的名言 主持人乙：大家心目中的新时代的雷锋是怎样的呢?什么人可以称为当代的雷锋? 6、(两位主持人请同学来说说自己心目中的新时代的雷锋) 主持人甲：下面让我们来告知大家人民心目中的新时代的雷锋吧! 7、(主持人乙、主持人甲：讲人民心目中的新时代的雷锋) 主持人乙：大家知道哪些行为是正确的，哪些行为是错误的吗? 8、(表演和评讲身边错误的行为) 主持人甲：欢菁，我知道我们班有很多好人好事，你记得吗? 主持人乙：我当然记得啦!比如：陈利常常帮助摔跤的同学等。 主持人甲：信任大家也记得许多好人好事吧，让我们大家也来说说吧! 主持人乙：下面进行四人小组讲讲我们身边的好人好事。 9、(四人小组讲讲我们身边的好人好事。) 主持人乙：湘旖，我们来玩个嬉戏吧! 主持人甲：好啊，好啊! 主持人乙：这个嬉戏的名字叫：学雷锋，编故事。 主持人甲：哈!编故事可是我的拿手本事1 主持人乙：可这次有点难哦!我会出示3组词语，你可以选一组词语，来编故事。 10、(出示3组词语，你可以选一组词语，来编故事。) 主持人甲：真的有点难哦，我得好好思索一下了。 主持人乙：还不如让大家也来帮帮忙吧，下面进行四人小组编故事。 主持人甲：下课的铃声已经打响，让我们在歌声中结束今日的主题班会吧! 11、(跟音乐学唱学雷锋歌曲。) 12、呼号，退旗。 学习雷锋主题班会教学篇2 一、活动目的 现今社会上，相当一部分的小学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。许多学生有这样的疑问，现在都什么年头了，还学雷锋精神是不是过时了?又或者，学生们只知道老师教 育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。 通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神恒久不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事(感受美)的过程中激发奉献(创建美)的情感，学会关切与帮助四周的人，共同创建生活中的美。 二、教化要点 引导学生去思索、去理解，学习雷锋精神，应当是一种自觉的行为;通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么;在同学之间绽开辩论，“雷锋精神是不是过时了?”;通过举例，让同学们明白到，雷锋精神离我们并不遥远，在我们身边的日常生活中，有许多小事情，许多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要擅长发觉、找寻我们身边的“雷锋”。 三、打算资料 1、组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。 2、组织学生搜集雷锋的事例与名言。 3、布置学生进行“学雷锋”主题班会的打算工作。 四、活动过程 1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解有多少，雷锋精神指的是什么?为什么要学雷锋?阅读雷锋的事迹材料。 (事迹材料一) 雷锋，(1940-1962)，中国人民解放军一心一意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。1949年参与儿童团，担当儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义青年团。曾参与沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参与中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭遇百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还非常关切少年儿童的成长，担当驻地旁边小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。 (事迹材料二) 在雷锋日记中雷锋曾经说过这样一段话：“假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?假如你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?假如你是一颗粮食，你是否培育了有用的生命?假如你是一颗最小的螺丝钉，你是否恒久地坚守着你生活的岗位?假如要告知我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最漂亮的志向?你既然活着，你又是否为将来的人类的生活付出你的劳动，使世界一每天变得更漂亮?我想问你，为将来带来了什么?在生活的仓库里，我们不应当只是个无穷无尽的支付者。” “人的生命是有限的，可是，为人民服务却是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”。 (事迹材料三) 发扬雷锋精神，并不只是单纯的发扬个人的优秀品质，而是发扬一个民族乃至一个国家的精神。所以我们不仅要学习雷锋精神，而且更要发扬雷锋精神。主动投入到学雷锋活动之中，在学习和工作中学他的钉子精神;对同学和同事学他毫不利已、特地利人、助人为乐的精神;对待生活学他艰苦朴实的优良作风。 雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充溢、绚丽的微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的暖和、体会到他发自内心的欢乐。雷锋帮助了别人、暖和了挚友，也欢乐了自己。雷锋是个孤儿，从小就得到了乡亲们、党和政府的深切关怀和爱。因此，他的“我把党来比母亲”的感受，是发自肺腑的。他从别人那里得到了珍贵的爱，又把爱回报给社会。他的爱和奉献，是有着坚实的社会基础和丰富的情感理由的。 雷锋精神并不过时，或者说，雷锋精神并不是雷锋独创的，雷锋精神的实质，就是爱，而互助互爱是人类最古老、最美妙的情感和精神。雷锋，是一个把爱弘扬光大到肯定境界的人。人类恒久都须要爱、渴望爱，爱是恒久都不会过时的，所以，雷锋精神当然也恒久不会过时。雷锋离开了我们，但是，他的博爱精神没有走，以爱为核心的雷锋精神，是恒久都不会珉灭的。 2、通过前一阶段的学生发言探讨，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了肯定相识后，围绕主题绽开辩论，“雷锋精神是不是过时了?” 正方：雷锋精神的内涵是奉献，是互助互爱，雷锋精神恒久不会过时。 反方：今时今日学习雷锋精神已经过时了。都什么年头了，还要把雷锋精神这种陈旧的东西拿出来学吗? 3、学生自由发言：举例讲解并描述身边的好人好事。探讨哪些属于学雷锋的行为。 在同学们的身边存在很多活雷锋，如平常做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要擅长找寻我们身边的“活雷锋”。 4、班主任小结。 雷锋精神恒久不会过时，雷锋精神的内涵奉献、互助互爱，依旧存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以持续。 学习雷锋主题班会教学篇3 一、指导思想 雷锋精神始终鼓舞和激励着一代又一代青少年不断进步、强壮成才。为进一步学习和弘扬雷锋精神，加深学生对雷锋精神的相识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。营造清洁、文明、和谐的班级氛围，优化教书育人环境。 二、活动目的： 开展学习雷锋活动，弘扬和培育雷锋精神，要求每位学生从现在做起，从自我做起，从身边的每一件小事做起，在社会实践活动中学会关切他人、关切集体，具有崇高的社会责任感;具有肯定道德素养。通过活动，加深学生对雷锋精神的相识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。 三、活动主题： 学雷锋，树新风 四、活动打算： 1. 召开班干部会议，制定活动程序 2. 学生收集雷锋的故事、事迹等 五、活动程序： (一)导入 主持人：同学们，雷锋是宏大的共产主义战士，人民学习的楷模。号召我们：“向雷锋同志学习，弘扬雷锋精神。”这学期，我们班的全体成员要“学雷锋，树新风”。 (二)同学依据收集到的资料，了解雷锋的生平及事迹。 依据收集到的资料，谈一谈自己的感受，说说雷锋叔叔是一个怎样的人。 沟通总结：酷爱集体 ， 乐于助人。 (三)思索、探讨。 小学生应当怎样学雷锋? 1.小组探讨。 2.代表发言。 沟通总结： (1)每人背诵一句雷锋名言，会讲一个雷锋故事。 (2)课外活动进行卫生大扫除。 (3)帮助低年级同学搬大桶水，打扫卫生。 (4)每人办一期学雷锋的手抄报,班干部办黑板报。 (5)帮助四周的老人做一件好事。 (6)制作一张贺卡送给妈妈，并帮妈妈做一件家务。 六、老师小结： 同学们，雷锋叔叔的一生是宏大而短暂的，他把自己有限的生命全部投入到无限的为人民服务当中去。我们学雷锋，就是要像雷锋那样，从点滴做起，从小事做起，把帮助别人解决困难，解除苦痛作为自己最大的华蜜和欢乐。 七、后期活动： 1.指导学生收集雷锋活动资料图片，并更换展览在教室后墙上。 2.让学生谈自己在学雷锋活动前后的不同表现，介绍学雷锋事迹。 3.定期评比“雷锋星”。 学习雷锋主题班会教学篇4 活动目标： 1、知道3月5日是学雷锋的日子。 2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。 活动打算： 雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。 重点：相识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。 难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒散等。 活动环节： 看看听听 相识雷锋 一、相识雷锋 1、提问：今日3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋? 想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今日都要学习他呢? 2、出示照片讲解 雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，仔细学本事，长大了当了一名军人。 观赏电影 了解雷锋 他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了许多了不得的事，那我们来看看雷锋叔叔究竟是个什么样的人。 二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。 小挚友听老师讲解边看电影。 学习雷锋 体验劳动 三、学雷锋，从小事做起。 那今日我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。 活动反馈：原来很担忧小挚友对黑白电影会没爱好，但是没想到却反响很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清晰”小挚友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。 “老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小挚友沟通着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小挚友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都登记来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!” “为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细微环节的部分他们也登记来了。“那我们要学他不乱花钱，你们常常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。” 学习雷锋主题班会教学篇5 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是一心一意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。 3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 二、活动打算 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、学唱歌曲学习雷锋好榜样。 三、活动过程 （一）主持人导出队会主题 三月，阳光明媚。 三月，万物复苏。 三月，春风送暖。 三月，大地换新颜。 同学们，三月，是什么日子呢？ 全班答：学雷锋活动日。 主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。 （二）让学生了解雷锋是一个自强不息、一心一意为人民服务的好战士 1、请听：雷锋的生平 主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却恒久留在世人的心中。 2、请听：雷锋故事联播故事人民的勤务员雷锋自己非常节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己仔细学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭遇重大水灾。雷锋静静给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。 老师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。 （三）使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍旧存在 1、讲身边的“活雷锋”故事 2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。 老师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔恒久是我们学习的榜样！（全班唱学习雷锋好榜样） （四）老师总结 同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明白前进的方向。 通过这次队会，我信任会有更多的“小雷锋”出现在我们的四周。 学习雷锋主题班会教学篇6 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是一心一意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。 2、找寻介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小挚友向雷锋学习。 二、活动打算 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、视察生活中的小雷锋。 三、活动过程 1、指名背诵雷锋的踪迹，集体背诵。 从中你找到了哪些雷锋的踪迹？ 2、从课外你还找到哪些雷锋的踪迹？ 请小挚友上来讲讲雷锋的故事。 3、从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？ 你想对雷锋说些什么？ 4、雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并到处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了很多新雷锋、小雷锋，你发觉了吗？ 找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。 5、我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？ 那你以后有什么准备？ 四、活动总结 学习雷锋主题班会教学篇7 教学目标： （1）了解雷锋的事迹与那个时代的历史背景。 （2）体会雷锋无私奉献的精神，提倡校内中同学间要有互帮互爱的氛围，奉献自己的爱心和力所能及的帮助。 （3）学习雷锋螺丝钉的精神，号召同学们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理支配时间，提高学习效率。 教学过程： （1）四个小队分别选出一名代表，介绍雷锋的故事，诵读雷锋日记。 提问与探讨：故事中的人物与事迹，体会他的内心世界与崇高的精神。 （2）探讨：为什么要向雷锋学习？要学习他的什么精神？ （3）四个小队分别选出一名代表发言，我们要不要提倡无私奉献，要不要像螺丝钉那样，“挤”时间去学习，去提高效率，要不要“刻苦钻研”，仔细学习。 （4）小品1 探讨：友爱互助的精神是否已过时，要提倡吗？体现雷锋的什么精神？ （5）小品2 探讨：生活安逸了，要不要刻苦读书了？体现了雷锋的什么精神？ （6）班级探讨： 雷锋的精神在我们的学习与生活中无处不在，同学间要有互帮互爱， 同学们发扬螺丝钉“挤”和“钻”的精神，合理支配时间，提高学习效率。 这次活动中同学们的主动参加意识在增加，参加就会有收获。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页