2023年高三学生阶段复习计划5篇.docx

2023年高三学生阶段复习计划5篇 在时代日新月异的时候，可以看到我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后的学习制定一份安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我给大家共享的高三学生阶段复习安排，希望对大家能有所帮助。 高三学生阶段复习安排篇1 高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际状况，下面谈谈我们的做法。 一、夯实解题基本功 高考数学题许多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础学问的落实和巩固。注意对课本例题、习题的演化训练，将课本内容延长、提高。数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达精确的良好习惯。 二、不依靠题海取胜，注意题目的质量和处理水平 由于复习的时间紧任务重，要避开题海战术，教学要细心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。对立意新奇、结构精致的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。要特殊重视讲评试卷的方法和技巧。 三、分层辅导，强化训练 1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成果稳定在115分左右，部分学生能超过125分。培优是对重点学问内容深化，是使他们既能娴熟驾驭，又能敏捷应用，并在解题过程中，不断强化、固化。同时还要培育他们的应试技巧。 2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的爱好并变更数学拖后腿的现象。中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们非常的重视。提高班的主要目的是加强对“基本学问、基本技能、基本方法”实力培育，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。 3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成果在30分以下)，我们本着“不抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简洁应用。6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间特地学数学，数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室特地搞了“数学角”，每天供应数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。几个周下来，很有收获。 除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成果差一些的学生，我们给他们供应的是一套以基础学问为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果特别好，这部分学生学数学的信念也大大提高了。根据教化局最新方案，我们告知数学差的学生，高考数学成果只要达4050分，那么总成果肯定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的主动性。 四、总体复习支配： 1.7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础学问，构建学问网络，熟识高考考点为目标。我们以全品高考数学复习方案为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，特别适合学生练习和测验。另外，我们一般班老师还用由广州市教化局教学探讨室编，华南理工高校出版社出版的“20_高考备考指南 数学(文科)系统复习用书”，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。学生普遍感觉这本书的题目比较温柔，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。 2.每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干学问为重点，注意选、填题的训练，特殊是速度和解题技巧。因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变实力。 3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的学问重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用实力。注意对小题型(选择题、填空题)的强化。在这一阶段，熬炼学生的综合实力与应试技巧，提高学生采纳“配方法、待定系数法、数形结合，分类探讨，换元”等方法解决数学问题的实力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特别技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。 4.4月上旬-高考，最终综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的实力。综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增加数学备考的针对性和应试功能，做肯定量的高考模拟试题是必需的，也是非常有效的。 该阶段须要解决的问题是： 1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。 2、检查复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。 3、检验学问网络的生成过程。发放一份我们备课组自己编写的“高考数学学问点考前再回顾”。 4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以仿真卷为主，肯定要留意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，驾驭考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。使学生不断总结考试阅历与考试技能，真正高考时不慌神，镇静冷静，创建性地考出高水平。 高三学生阶段复习安排篇2 一、总体设想 1、主体思想：依照按部就班、难以结合的原则，注意基础，强调方法，提升实力。 2、复习轮次支配：本届高三语文复习分为三轮： 第一轮(_年9月_年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。 其次轮(_年3初_年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，依据高考新动向，调整训练重点。 第三轮(_年5月初_年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战实力。 二、学情分析 本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在： （1）语文整体素养差，基础书写表达实力较为薄弱； （2）阅读面狭小，理解实力差，且缺乏独立思索实力； （3）对待语文的看法不够重视，学习欠缺主动性； 所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。努力让学生在复习中有所得，逐步培育学生的实力和爱好。 三、考点分析 1、语言学问 （1）语音：一般话异读词审音表，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。 （2）字形：第一批异形词整理表，辨析音、形相近的字。 （3）词语：驾驭辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关学问，注意熟语的积累及正确运用，重点驾驭常见错误类型。 （4）病句：娴熟驾驭考试说明中的六种类型，培育分析实力，总结辨析方法。 2、语言运用 复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注意好用；多做多练，学会表达。 3、名句名篇 名句名篇重点在课内，以_浙江省高考考试说明为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。 4、现代文阅读 培育阅读爱好，建立阅读意识。精确理解文章内容，把握观点主旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和规律，娴熟驾驭答题技巧。 5、古诗鉴赏 广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。 6、文言文阅读 注意基础学问的落实，注意翻译与短句训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、看法、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。 7、写作训练 第一学期按文体分别训练，指导学生驾驭写作的基本规律及写作技巧，并训练书写实力，每二至三周一次，注意指导与评讲；其次学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注意积累时事焦点方面素材。 四、复习策略 1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。 2、以明确集中的复习目标来支配教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。 3、要依据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。 学问复习课。 各种命题角度典型实例导入归纳学问要点、弄清高考命题角度典型例题训练评讲点拨解题思路、归纳做题方法迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。 阅读鉴赏复习课。 课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）上课其次环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤布置课外训练作业。 综合试卷评讲课。 评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要留意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应当成为评讲的重点。二要留意将错误缘由的分析和运用基础学问解答结合起来，使训练起到强化和运用学问的作用。 实词与虚词1.注意基础；（加强文言实词、虚词的积累巩固并予以方法指导，包括记忆方法、依据语境推断的方法） 2.加强训练；课堂上讲练结合，以练为主；指导学生课外多读，培育语感； 3.选材以高考题为主，精选题目并注意和课内文言文的链接，加强课内巩固；9.2910.5作文，文言文理解10.610.12月考，归纳题10.1310.19翻译与断句10.2010.26小说复习 小说情节与形象1.围绕高考小说阅读四个关键词（人物、情节、环境、主题）绽开复习； 2.总结归纳情节、环境的作用； 3.如何把握人物形象； 4.如何把握主旨； 5.以练为主，从练中总结归纳。10.2711.2作文，情节作用11.311.9作用题与表达技巧11.1011.16小说探究题11.1711.23散文复习 作文，散文解读1.强调训练； 2. 精选高考题。 3. 总结方法，规范答题11.2411.30词句含义，归纳12.112.7主旨，表达技巧12.812.14作文，探究题12.1512.21论述类文本 审题与训练1. 让学生知道考什么、怎么考；2. 以练为主，讲练结合；选择高考题训练，从练中找方法、找感觉；分析讲解学生存在不足，总结方法规律。12.2212.28月考12.291.4语言文字运用 作文 1.51.11 1.121.18待定 1.191.25待定 作文 1.262.1 2.22.8期末复习 高三学生阶段复习安排篇3 一、指导思想 以考试说明和教学大纲为依据，以地市两级文件精神为指导，全面提高学生听、说、读、写的基本技能；依据新课标，瞄准新高考，实行有效措施，仔细贯彻精讲多练，夯实基础，强化训练，提高实力的教学思路；针对学校实际，抓好边缘生，落实导师制，做好分类推动。为此，我们高三英语组的全体老师经过仔细探讨，探讨制定了高三英语复习安排，恳请各位领导和老师赐予指导和帮助。 二、复习支配 1、时间支配 20_年10月底结束新授课模块9、模块10。 第一轮复习：20_年11月20_年2月底，复习完15模块； 其次轮复习：20_年3月20_年4月中旬，复习完610模块； 第三轮复习：20_年4月下旬20_年5月底，精选习题，模拟训练。 2、复习要求： 第一轮复习：以教材为蓝本，夯实基础学问，比照考纲和考试说明，全面排查和梳理学问点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实牢靠的学问框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读实力，培育其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试实力。 其次轮复习：深化、拓展基础学问，进行专题复习，强化专项训练，促进学生学问的进一步深化，重点提高学生对学问的应用实力。 第三轮复习：瞄准高考，模拟练兵。选做各地模拟题，强调规范，提高做题速度，达到高考实力要求。 三、方法策略： 1、加强对高考的探讨 结合新课标，仔细探讨08年新考纲的改变，探究命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，仔细落实地市两级研讨会精神，做到科学备考。 2、加强集体备课 根据市教研室和学校级部的支配，每周进行两次集体备课，主备课人依据“双纲”，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以主备人主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。 3、实行先导课教学 我们全组老师先进行集体备课，然后由一位老师提前上一节先导课，全备课组观摩、评议，取长补短，相互学习，相互帮助，共同提高，找出一种较为完善的教学方案后，其余的老师再上这一节内容，以期达到精益求精，锦上添花的效果。 4、机动敏捷的搞好学案教学，编制周通课详案 “学案教学”是一个行之有效的科学方法，我们依据学生实际、学科特点和授课内容科学运用，狠抓落实，大胆创新。第一轮复习，我们以单元学案为主，辅以检查验收、查缺补漏等手段，从而发挥了学案应有的作用。 “编制周通课详案”内容包括： 1）每节课的内容支配，先导课时间支配及主讲人（每周两次），资料复习题及补充讲义，讲课类型（新授课、复习课、训练课、讲评课）； 2）学问系统或学问梳理； 3）重点、难点内容及解决方法； 4）高考试题链接（特殊是近三年高考题）； 5）08年高考预料。 5、以学定教，落实导师制，提高复习效率 整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，老师为主导”的原则，深化了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度提高复习效率。 6、严格周清、月考制度，加强批阅、检查 依据我校学生的实际水平，我们的教学必需做到稳扎稳打，因此，每个周日我们拿出一节课的时间来测试本周所学的内容，并仔细批阅学生的试卷。平常我们要做到试题有发必收，有收必改，依据批阅所了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。 7、突出语篇，强化听力训练 高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增加语篇意识，强化阅读限时训练，刚好指出阅读中的问题，指导做题方法，使精读与泛读相结合。通过选做各种题材和体裁、不同难度的文章，让学生体会到阅读的乐趣，提高学生的阅读实力，增加学生克服阅读困难的信念。 听力较差是农村学生普遍存在的问题，鉴于这种状况，我们细心选择听力材料，每天支配学生进行20分钟的听力练习，从而提高他们的听力水平。 8、精选习题，狠抓落实 充分发挥集体力气，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。 展望20_年高考，我们新泰二种英语组全体成员信念百倍，斗志昂扬，信任有了各级领导的关切指导，有了备课组各位老师的共同努力，我们肯定能做好本职工作，在08年高考中创建辉煌！ 高三学生阶段复习安排篇4 第一阶段 这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应当和学校的老师步伐一样，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候按部就班、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成果;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。 这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试非常重要，它既可以检验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特别的涵义：它是高校招生中保送、举荐、评比市级三好学生的重要依据。我这里，特殊提示学习较好的高三同学，要特别重视这次考试。 其次阶段 从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最珍贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应当达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，干脆目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教化是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模胜利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，自暴自弃。应当为一模恰当定位，在战略上亵渎它，在战术上重视它。 第三阶段 从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最终的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年惊慌复习中形成的不当的生物钟，以保证充足的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应当做少而精的练习。比如，花些工夫探讨探讨历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的干脆体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。 高三学生阶段复习安排篇5 语文 高三语文学习策略该如何制定呢?其实，通过历年的高考语文试卷分析得知：大部分内容考的都是课外学问。这样就导致许多考生忽视了课堂的学习时间，其实这样是特别不对的。 因为我们知道语文课课堂，我们不仅仅是学习课堂上的一些学问，我们更加注意的是分析问题的思路以及解题技巧。在许多问题上面，可能都是相像的问题，只是稍改动了一下侧重点;因此，在语文课上我们要学会答题技巧很重要。 语文学习自然也少不了，了解当下的热点新闻;因为一些文章会依据时下的热点来出题，了解一些热点新闻还是很有必要的。因此，考生们应当在平常增加自己的课外阅读量，来提升自己了解的信息量，对语文学习还是很有帮助的。 语文：虽然考的几乎都是课外学问，但是实力的培育须要课内来提高。 语文学习： 1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。 2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。 3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。 4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。阅读一遍知道大意，精读驾驭段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。 数学 培育良好的学习习惯学习方法，就是要从引导与指导学生制定安排、课前预习、用心听课、刚好复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面入手。在数学这门课的上面应当学会以下四项基本思想，对数学的学习会有极大的帮助。 1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清楚的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。 2、极限思想解题步骤，极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置干脆计算结果。 最终总结，数学要多做题，才能见识，驾驭多种题型，在错误中总结阅历 英语 英语课程对于高考来说是最简单拉分的课程，许多考生到最终可能就是败在英语上面了，相反也有许多考生是胜在英语上面了。因此，学习好英语对于高考生来说相当重要。虽然此前已经报道：20_年高考英语将会取消。但至少在将来三年还是很有必要学习一下! 在学习英语课程上，最基本但也是最重要的一项事：记单词。只有记住了单词后面才好说，假如记不住一切都白搭。单词的多重意思、用法语法、相关词组、过去式、将来式等都是须要考生仔细记忆的。 英语学习其次就是语法了，学会划分句子的主谓宾以及倒装句等。这个在后面的完成句子这一栏占据这相当重要的比例。在语法上，更要自己学会总结，比较。这样复习起来比较便利，而且记忆也会比较深刻。 英语学习中大致的学习策略如下： 1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不简单错了。 2、系统的学语法，平常零零碎碎登记来的要刚好总结，更要看系统总结的书。 3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就须要长期积累才能见成果。 生物 1.细致了解课本内容，理解和记忆基本概念。可依据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。切记：不要只记忆核心事项，要一步一步进行深化的学习。 2.要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。 3.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。 4.试验整理以后跟概念联系起来理解。把握试验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的缘由。 5.以学习资料的说明部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。这样可以提升相关学问的记忆深刻性。 6.把所学的内容联系起来整理进行记忆。把中心主题写在中间位置，根据学问间的相互关系用线或图连接起来完成地图。 7.不懂的题必需解决。先给自己提问，把握自己详细不懂哪部分后再请教其他人。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页