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2023年幼儿园大班美丽的秋天语言教案7篇 作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班漂亮的秋天语言教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇1 活动目标： 1、引导幼儿感知相识秋天树的颜色形态特征，学习运用不同的方式装扮各种树。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。 2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程： 一、引导幼儿探讨对秋天的相识 1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小挚友视察了秋天的树，请你告知大家，你都相识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿探讨，回答) 2、老师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的 二、引导幼儿感知树的绘画步骤 1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。 2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。 3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色) 4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，叮嘱幼儿要涂匀称了) 三、师幼探讨树冠的制作方法 1、老师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿探讨它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小挚友打算了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿探讨)老师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿探讨)老师简要小结。 2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜爱的方法制作出来。(老师各别指导) 四、装扮教室 师请小挚友将树帖在前面，一起观赏。激励做完的幼儿尝试采纳其它方法，然后自然结束教学活动。 活动反思： 在活动中，我发觉了许多不足之处，活动打算虽然足够，但对于活动中可能会出现的问题没有思索得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。 1、活动前的阅历打算不足： 在这次活动之前，我曾进行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然视察了小树林里各种颜色的树叶，不同形态的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发觉幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，须要加强。 2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和主动性。 在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和主动性调动了起来，但是导入应当更具趣味性，更好地激发幼儿主动的视察和思索的爱好。在我们平常的美术活动中，许多采纳PPT、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加主动性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子视察秋天的风景，发觉秋天的色调；用特写的形式，观赏不同形态的树。即帮助幼儿发觉秋天色调的丰富性，感受秋天的美；发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿自主动手操作做打算。 3、嬉戏环节上幼儿主体性不强： 在嬉戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的爱好，发展幼儿肢体协调的实力，以及共享与同伴共同合作的乐趣。嬉戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。 4、评价活动环节上的不足： 活动的评价是提升幼儿阅历，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部观赏、探讨和评价作品。我应当先请孩子们观赏挚友的作品，然后说说自己喜爱的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲解并描述。提问：“你喜爱哪幅作品？喜爱它的什么？”，“哪棵树最美？美在哪里？”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树美丽吗？有哪些形态？”、“哪些树最特殊？”、“哪些树最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形态、布局三方面讲解并描述，帮助幼儿阅历的提炼和积累。 在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的打算上照看到不同实力孩子的需求，特殊是实力强的孩子。让美术活动“活”起来。 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇2 活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过视察自然界的改变和人们的活动，进一步相识秋季特征。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、视察图片。 （1）视察图片里面菊花、一串红等花卉。 （2）视察柿树、枣树、石榴树等结果的状况。 秋天，哪些花开了？很多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？ （3）幼儿探讨沟通。 3、秋姑娘的礼物。 老师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思： 通过活动中的图片介绍，小挚友们能够感受到秋天自然界的改变，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇3 活动目标： 1学会纵跳技能，练习走平衡木。 2进一步感受秋天丰收的欢乐，体验合作喜悦。 3促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动打算： 平衡木、悬挂水果、拱型门、篮子、滑板。 活动过程： 1劳动仿照操。 师幼进行劳动仿照运动，让幼儿进一步了解农夫的劳动。 重点练习：摘果子（练习纵跳技能，跳时能屈膝，前脚掌蹬地，轻轻落地）。 2竞赛嬉戏“摘运秋天的水果”。 介绍嬉戏玩法：每组幼儿按依次每人摘1个水果，通过小桥，钻过门，送到篮子里，然后跑回拍第2位幼儿的手，第2位幼儿接着进行。嬉戏23次。 3合作嬉戏“水果运输员”。 （1）师幼一同整理场地。 （2）引导幼儿根据路途两两合作，同心协力运输水果到目的地。 4结束活动：师幼共跳丰收舞。 5师幼共同整理场地，满载而归. 活动反思： 幼儿的潜力是很大的，因为他们的仿照实力很强，有些东西或许对于他们来说一起先会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习实力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇4 活动设计背景 我们每年都要经验不同的季节，感受不同的温差和景象。让幼儿感受身边的季节改变是这节课的活动背景。 活动目标 1.让幼儿知道一年分为春、夏、秋、冬。 2.让幼儿感知和体会四个季节有那些的不同景象以及特点。 3.让幼儿驾驭一年四季的轮换依次。 4.体验明显的季节特征。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1让幼儿了解四季的特点。 2.让幼儿驾驭一年四季的轮换依次。 活动打算 绿色、红色、黄色、白色四种颜色板；“一年四季我知道”儿歌；春、夏、秋、冬四季挂图。 活动过程 1.先提问幼儿知不知道一年分为几个季节？ 2.出示“一年四季我知道”的儿歌。教幼儿读，启发幼儿从儿歌中找答案。 3.找到一年分为春、夏、秋、冬四季。出示挂图让幼儿观赏，一一和幼儿介绍每个季节的不同景象和特点。（春季：春暖花开、小草绿、小鸟叫。用小鸟飞的动作代表春季。用绿颜色代表春季。夏季：树叶茂密、温度高、可以去游泳。用游泳的动作代表夏季。用红色代表夏季。秋季：树叶起先变黄，有落叶，果实成熟。用落叶的动作代表秋季。用黄色代表秋季。冬季:温度起先变冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的动作代表冬季。） 4.出示图例让幼儿明白一年四季的轮换，是循环不止的。 春季到夏季到秋季到冬季，做旋转状。 5.进入嬉戏。（预先在教室后的地板上铺上代表春、夏、秋、冬四种颜色板。带领幼儿围圈拉手。一面转圈一面读儿歌。读到最终，老师说那个季节来了，幼儿就要做那个季节的动作跑到那个季节的颜色板中去，做错的就淘汰。） 6.小结：我们学习了这节课，以后就能更好的相识生活，感受生活，爱生活。 教学反思 在这节课中，我能照看到幼儿的理解实力。都是用一些幼儿常常接触到的颜色和幼儿比较简单做的动作来上课。用幼儿简单想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，简单区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习爱好。 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇5 活动设计背景 1、秋天到了，小挚友们听音乐摘果子嬉戏，并情愿与同伴沟通体验共享水果的欢乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。 2、尝试给水果分类 活动目标 1、幼儿体验共享水果的欢乐，对水果感爱好。 2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。 3、逐步养成幼儿大胆与同伴沟通细致视察事物的习惯。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 1、运用各种感官感知水果特征，相识水果名称。 2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类 活动打算 1、秋天的水果图 2、幼儿带一个自己喜爱的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。 活动过程 一、小挚友好，我是红苹果，今日我给你们带来了很多好挚友，除了红苹果还有谁来做客？ 二、出示神奇布袋： 1、让小挚友用手摸一摸，长长的有点软，形态像小船的是什么水果？ 2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形态、摸摸看什么感觉 尝一下什么味道?” 幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。 老师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知 老师小结： 出示水果图卡，老师以水果皇后的身份（老师戴上皇冠），请幼儿按老师指定的颜色、形态、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净干脆吃）等等分类。 这些都是秋天的水果，是我们的好挚友，它们身上有很多的水分和养分，多吃水果会使小挚友更聪慧。3、以卖水果为例激励新挚友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小挚友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？ 5、请品尝同一种水果的小挚友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？ 6、秋每天气干燥，小挚友肯定要多吃水果，多吃水果有益健康。 三、活动延长： 1、小挚友齐唱英文歌曲苹果、苹果我爱你 活动反思： 本次活动我引导幼儿由外到内相识了各种水果，通过视察、触摸、品尝相识了水果的种类，感知水果的颜色、形态、味道。丰富了幼儿的认知。 活动中幼儿敢于表现，热忱大方与人交往，培育了幼儿的爱好及合作。 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇6 活动地点：幼儿园大操场 活动目的：通过开展秋季运动会，使幼儿及家长在活动主动的参加中体验合作与亲子交往的欢乐，度过一个华蜜、难忘的幼儿园运动会活动；使家长在参与活动中，创建机会让家长和家长，孩子和孩子以及家长和孩子之间有更多的沟通，同时也为了温馨我们共同的家园！ 活动主题：秋季运动会-爱家庭、爱运动、爱健康 活动口号：让全家动起来！ 参加人员：中班组全体幼儿、家长及老师 组织支配： 活动策划：石梦月 活动报名及宣扬：中班各班（形式自定） 活动报名表制定：王婷、祝婉兰 场地布置：幼儿园后勤组 活动设计： 1、以班级为单位各班宣扬运动会活动及组织报名。 2、竞赛项目分为三个组别：珍宝组、爸爸妈妈组、爷爷奶奶组。三组分别有不同的竞赛项目，达到全家动起来的目的。 3、班级通过自愿报名的方式，将报名表提前交由活动组委进行登记统计。 活动项目： 珍宝组： 1、跑步接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。每个幼儿从起点奔跑至场地一端后绕过障碍物回到原点，将手中接力棒交给下一名幼儿，最快跑完的班级获胜。 2、踩高跷接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。一名幼儿从竞赛场一端踩着高跷罐子走到场地另一头交给另一名幼儿，当全组幼儿都完成竞赛后，按时间长短分出输赢。 3、四轮车接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。以接力的方式幼儿逐个骑着四轮车向前进，回到终点方为完成竞赛，看那班用时最短为胜。 爸爸妈妈组： 1、拔河竞赛：班级与班级之间对抗，双方人数相同的状况下进行拔河，看看哪个班级力气最大，获胜班级进入下一轮竞赛。最终决出输赢。 2、无敌战车：每班派出十名家长为一组，运用相同数量和质量的报纸与胶布，将报纸粘成一台履带，全部人站在报纸履带内向前进，到达终点最快并且没有让履带断裂的为胜。 爷爷奶奶组： 1、夹乒乓球接力赛：以班级为单位，爷爷奶奶用筷子夹住乒乓球跑向场地一端后转向回原点，每班用时最短全员跑完为胜，乒乓球中途掉落必需会起点重新起先。 亲子组： 1、袋鼠向前冲：以班级为单位，父母和幼儿共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成竞赛的班级为胜。 2、蜈蚣搬家：幼儿和家长交叉站成一列，后一个抱住前一个的腰，运输大球至终点，整个队伍走至场地一端后绕过障碍物回到原点，中途断掉的队伍原地不动五秒钟，最快回到原点的为胜。 活动流程： 1、各班自己拟定宣扬方式及告知家长活动方式 2、组织各班报名，将报名表交至石梦月处 3、幼儿园后勤组布置幼儿园大操场（操场分布：操场四周五个班以桌子为间隔各自隔开，操场中间为竞赛场地。） 4、活动各项活动半日比完，现场公布竞赛成果。 5、活动后依据竞赛成果，各班颁发奖状及奖品。 幼儿园大班漂亮的秋天语言教案篇7 一、活动题目：秋天里的小树叶(中班) 二、活动目标： 1.通过活动幼儿能在轻松开心的心情中，学习用身体动作来仿照和表现秋风吹动小小树和树叶的情景，激发幼儿的想象实力。 2.培育幼儿根据肯定的信号和要求来做基本动作，提高幼儿限制身体平衡实力。 3.教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 三、活动打算： 1.带领幼儿在幼儿园内视察过风吹树叶的情景，进行过拾落叶的活动。 2.（风吹树叶、树叶飘落）背景图、铃鼓一个和划定活动范围. 四、活动过程 1.老师讲解并描述一个情节，请幼儿用动作表示自己的感受。 "秋天到了，秋风吹动小树，小树会怎么样？"，让幼儿回答，并用动作来表现。出示背景图，幼儿视察并仿照小树摇摆。（动作：手臂的摇摆、身体的摇摆）接着"树上的叶子会怎么样？"幼儿回答之后出示背景图，幼儿仿照树叶轻轻飘落。（动作：手指、手臂）。 2."小树叶飞呀飞，飞到我们班里，我们一起和它玩嬉戏好吗？" 老师扮演"秋风"，幼儿扮"小树叶"。"秋风"发出各种信号（用铃鼓表示），"小树叶"做出相应动作。（依据幼儿活动的实际状况限制活动量，留意幼儿走、跑的交替及节奏慢快的变换。）个别讲解并描述表演后集体表演 （1）老师摇铃鼓说："起风了"。幼儿在场地上自由的行走。（留意不要相互碰撞） （2）老师说："刮大风了"。渐渐加速摇动铃鼓，幼儿在场地上自由地跑。 （3）老师渐渐缓慢摇铃鼓说："风小了"。幼儿慢走或慢跑。 （4）老师说："刮旋风了"。老师以圆圈的形式较慢地晃动铃鼓。幼儿原地走动转圈。（限制运动的时间和晃动的速度，依据幼儿实际状况适时调整） （5）老师说："风小了"。幼儿慢走或慢跑。 （6）老师停止摇铃鼓说："风停了"。幼儿原地站住，然后渐渐地蹲下来。 3.幼儿当"小树叶"在场地上自由活动。老师扮成拾落叶的人，用手轻拍"小树叶"。被拍打的"小树叶"要轻轻地走到老师身后，跟着老师走。最终，老师把"小树叶"带走。活动结束。 教学反思 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是须要做充分的打算的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感爱好，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页