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2023年小学教师考核制度方案5篇 为了更好的激发员工的工作主动性和工作热忱,为了推动公司管理规范化,所以我们要尽快完善好效绩考核机制,下面是由我给大家带来的小学老师考核制度方案5篇，让我们一起来看看！ 小学老师考核制度方案篇1 一、建立教职工考核制度 对教职工从职业道德、业务实力和素养、工作表现和教学成果等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。 二、工作机制 1、成立考核工作领导小组 组长：_ 成员：_ 2、细化考核项目及权重 考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、平安考核、教学成果考核六大项。 3、考核标准及程序 以西翟庄幼儿园老师考核细则为主要依据，日常考核由分管领导依据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对老师进行评估打分，学期末汇总。 学期末考核领导小组集中评价，按考核成果分层排序。 考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。 三、教职工必需自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素养和业务实力，促进工作质量的提高。 嘉奖 凡改进工作效果很好、成果显着者可获得专项奖（如保健工作成果突出、教改中有突出成果、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成果显着、创设与教化相适应的环境成果突出等）； 2、凡在县以上发表的优秀论文（阅历总结）或指导的节目可获得个人奖。 3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他竞赛中做出成果的重奖。 惩处： 1、不听从工作须要，不听从组织安排，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿丢失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），依据详细状况，扣除当月奖金或部分工资； 2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金； 3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行指责教化外，视情节轻重赐予经济制裁； 4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重赐予惩处，直至解聘。 四、各项考核细则 （一）师德考核制度（10分） 1、遵纪遵守法律、明哲保身 （1）受到园纪处分者，视其情节轻重赐予处理。 （2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票推翻。 2、廉洁从教、仔细执行幼儿园办公制度 （1）不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。 （2）不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。 （3）不准乱窜办公室，老师带班期间不准开手机或会客、办私事、擅自离岗，全园教职工不准在教室接打电话。 3、爱岗敬业、酷爱学生 （1）热忱接待幼儿，耐性教育幼儿，未经允许不准将幼儿赶出教室，或不满意幼儿的合理要求，发觉幼儿有错误要刚好制止和教化。 （2）不讽刺、挖苦幼儿。 （3）不体罚或变相体罚幼儿。 4、遵章守纪、坚守岗位，仔细钻研业务 （1）不准无故不参与幼儿园组织的学习、会议、劳动和其它各项活动。 （2）组织上安排的工作任务不准无正值理由拒不接受。 5、团结协作、顾全大局、严以律己、宽以待人、虚心诚恳、言行一样、襟怀坦荡、光明正大 （1）与同事之间要团结，不准在老师中间散布别人坏话、散布谣言影响同事关系。 （2）语言要规范健康，不向同事攻击吵架；不散布不利于幼儿园发展的言行或有损幼儿园声誉行为。 （3）不准到领导办公室吵架。 6、自觉遵守老师职业道德，细心塑造老师形象，为人师表 （1）上班期间不准留长指甲，带班老师和保育员不准戴戒指、耳环，不准披头发，带班老师不准穿高跟鞋。 （2）不准训斥指责家长或同家长吵架。 （3）上班期间不准喝酒失态，行为举止要文明。 （4）不参与封建迷信或非正常活动。 （5）遵守职业道德基本要求和规范。 （6）有家长或社会反映有悖师德者，一经查实视情节酌情处理。 （二）业务考核制度30分 1、由主管领导分别对前勤老师、保育员、后勤老师进行学期考核。考核时间为每年9月至12月，3月至6月。 2、考核细则由主管领导制定并实施。 3、考核结果作为老师全面考核成果重要组成部分，做为评比园优依据之一。 4、连续四个学期业务考核不到15分的老师待岗学习。 （三）老师考勤制度（5分） 教职工要自觉遵守幼儿园作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，如有违纪现象，进行扣分、罚款处理。 （四）各项活动考核制度 各项活动考核制度（20分） 为了调动和激发老师参加组织活动的主动性，提高老师组织活动的实力，由主管领导将每学期活动次数累计，依据老师组织参与活动的看法、主动性、活动效果综合评分。 （五）平安工作考核制度（5分） （六）教学成果考核（30分） 小学老师考核制度方案篇2 为全面贯彻中小学老师职业道德规范，不断规范老师从教行为，提高我校老师的师德修养，树立学校和老师的良好形象，使全体老师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。依据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。详细内容如下： 一、师德考核领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 二、考核对象： 我校在编在岗老师 三、师德考核考评方法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按考核细则考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 老师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票推翻，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶_事务的。 （3）老师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 （6）其他严峻违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 四、考核结果的运用 （一）老师师德师风考核结果作为老师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于老师绩效考核20%的权重计入老师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）老师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖等的重要依据，实行师德问题“一票推翻” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。老师违反师德规范情节严峻、造成恶劣影响的，按规定应赐予党纪政纪处分或者撤销老师资格，直至解聘。 小学老师考核制度方案篇3 加强老师职业道德建设，是建设德艺双馨高素养老师队伍的客观要求，师德师风考核是老师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增加其操作性、有效性，依据中小学老师职业道德规范、宜君县师德师风考核方案制定本考核方案。 一、考核领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 二、考核原则 1、坚持客观、公正、公允、公开、民主的原则。 2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平常考核和年度考核；年度考核以平常考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。 三、考核对象 本单位在编在岗老师（包含借调老师）。 四、考核内容和评分细则 考核内容分爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。详细考核细则： （一）爱国遵守法律（15分） 1、酷爱祖国，酷爱人民，拥护社会主义，拥护中国共产党领导。（5分） 2、全面贯彻国家教化方针，自觉遵守教化法律法规，依法履行老师职责权利。（5分） 遵守法律不严，工作失职，造成教化教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺瞒领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的消遣场所，每次扣1分。 3、不得有违反党和国家方针政策的言行。（5分） 散布封建迷信言论或参加封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制指责、打击报复者，每次扣1分。 （二）爱岗敬业（15分） 1、忠诚于人民教化事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（5分） 有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生损害，情节较轻的；值周、值班不到位，造成平安管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不听从领导临时支配的工作。 2、对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。（5分） 有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及相互猜疑、 诋毁者；上班或上课迟到、早退；未参与学校升旗仪式、政治学习、集 会及其他重大活动；上班期间从事与本人教化教学无关的内容和活动（打嬉戏、炒股、上网闲聊等）。 3、不得敷衍塞责。（5分） 有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不刚好、仔细批改者； （三）关爱学生（20分） 1、关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。（5分） 2、对学生严慈相济，做学生良师益友。（5分） 3、爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益。（5分） 4、不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。（5分） 如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生；体罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参与未经准许的集会和其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。 （四）教书育人（15分） 1、遵循教化规律，实施素养教化。（5分） 片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成果和名次，每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。 2、谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（5分） 对学生提出的问题不仔细答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。 3、不以分数作为评价学生的唯一标准。（5分） 缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。教化失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。压制学生创建性精神和全面发展，不让学生参与爱好活动者，每次扣2分。 （五）为人师表（25分） 1、坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（5分） 有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；聚众赌博或参加封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。 2、衣着得体，语言规范，举止文明。（5分） 有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在学校公众场合吸烟者；在校内喝酒或酒后上班者。 3、关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。（5分） 同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲谈或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣25分。 （六）终身学习（10分） 1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。（5分） 不思进取，教化思想落后，教化方法陈旧者，不给分；没完成接着教化任务的不给分。不参与各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。 2、潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。（5分） 每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分；全年没有发表、沟通一篇论文扣1分。 五、考核方式 实行老师自评、老师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。 六、组织考核 1、成立师德考核小组 我校成立师德师风考核小组，校长为考核小组组长，负责我校师德考核工作的组织实施。考核小组10人，由学校领导班子成员、老师代表组成，其中老师代表由全体老师民主推选产生。 2、组织评议 老师自评。老师比照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。 老师互评。以学科组或年级组为单位，组织老师进行师德述职，在此基础上比照考核细则和评分标准相互评议打分。 学生评议。以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课老师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课老师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。 家长评议。每班选取35名家长对本班任课老师进行评议。 考核小组评议。考核小组依据老师平常的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，比照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。 七、确定等次 考核满分为100分,自评占10%，老师互评占20%，学生评议占30%，家长评议和考核小组评议分别占20%；学校通过肯定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增加工作的透亮度和监督的力度。 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在8089分的，定为良好等次；综合得分在6079分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。 学校依据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分状况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次看法。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定老师师德考核等次，并以适当方式公布。 八、考核结果的运用 1、将师德师风考核表（附后）存入老师业务档案和师德师风档案中，作为对老师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。 2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资安排、培育培训、表彰嘉奖等方面同等条件下优先考虑；师德考核 不合格者，年度工作考核干脆确定为不合格等次；师德连续两年不合格的老师，视状况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。 凡有下列状况之一者，师德考核干脆定为不合格等次，并在老师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等方面实行“一票推翻”： （1）在教化教学过程中，有违反党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的； （2）有作奸犯科行为，依法受到相应惩罚的； （3）擅自脱离工作岗位，或无正值理由拒不听从学校工作支配的； （4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的； （5）体罚、变相体罚学生或其他侵扰学生合法权益行为的； （6）组织学生集体订购、举荐或示意学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的； （7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证劵的； （8）组织、参加有偿家教或有偿补课，或擅自由校外其他教化机构兼职、兼课并从中获利的； （9）工作失职、渎职造成严峻后果的； （10）有其他严峻损害老师形象和声誉行为的。 九、考核时间 师德考核每年一次，与年度考核同步进行。 十、其他事宜 （一）学校党政主要领导的师德考核由上级教化主管部门负责；借调老师也由原单位进行师德考核。 （二）对于不干脆从事教学工作的老师、专职管理人员及其他在职人员，学校可依据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。 （三）老师对本人师德考核结果如有异议，可在结果公布之日起，5日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教化主管部门申请复核。 十一、加强领导，落实责任 师德师风考核在县教体局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导，切实做好宣扬发动工作，引导广阔教职工正确相识开展师德师风考核的目的和意义；引导学生和家长对师德师风考核赐予正确理解和支持。 老师在工作中，要严格贯彻执行教化法、义务教化法，自觉地遵守中小学老师职业道德规范，履行老师法规定的各项义务，遵循教化教学规律，面对会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以棋盘中小师德师风考核方案为自己的行为准则，做学生的表率，老师的楷模。 考核人员在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、精确、公正。凡有师德问题的老师要结合本人实际状况，制定整改安排，并上交学校存档。 小学老师考核制度方案篇4 为巩固我校师德师风建设成果，建立健全师德师风建设长效机制，大力推动老师职业道德建设，切实提高我校老师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素养优良、业务精湛、技艺超群、结构合理的职老师资队伍，依据上级师德师风建设的有关文件精神，以中小学老师职业道德规范为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。 一、考核原则 1、坚持公正、公允、公开的原则，客观、透亮、规范地进行师德师风考核。 2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平常考核与年度考核相结合，年度考核以平常考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。 二、考核对象 师德师风考核的对象是竹墩小学全部在编、在岗人员。 三、竹墩小学师德师风考核工作领导小组 为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 校长任考核领导小组组长，负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平常的考核工作。 开设师德师风举报电话： 设立师德师风监督箱，由副组长负责管理。 四、考核内容及细则 1、考核内容：从爱国遵守法律、敬业奉献、酷爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对老师的师德师风进行考核。 2、考核细则：见附表 3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（8980分）、不合格（79分及以下）三个等次。有“一票推翻”情形之一的，师德师风干脆认定为“不合格”，分值为零。 五、考核方法与程序 1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采纳平常考核与集中考核 相结合的方法，学期或学年累积计分。师德师风平常考核分别由校长室、教育处、总务处等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风副组长负责汇总，每月公布（通报）一次师德师风考核（扣分）状况。 2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平常考核数据，并广泛征求老师、学生、家长等各方面看法的基础上，进行一次集中考核打分，经集体探讨确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标精确定师德师风考核等次。老师师德总得分为百分制，可按非常制折合后计入老师工作量化总分。 3、考核领导小组反馈考核结果，被考核老师无异议后签字确认。 4、被考核老师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核看法；被考核老师若对复核看法仍有异议，可向中心小学提请复核。 5、校级领导的考核，由中心小学领导组织实施。 6、学校师德师风考核结果报中心小学备案。 六、考核结果的运用 1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等老师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的老师，并记入老师个人档案。 2、凡在师德师风考核中被确定为 “不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。 七、附则 1、本方法说明权归学校师德师风考核领导小组。 2、本方法自发布之日起起先执行。 小学老师考核制度方案篇5 以中小学老师职业道德规范为准则，树立服务于学生，奉献于事业的高尚情操，大力弘扬爱岗敬业，努力工作，酷爱学生，乐于奉献的教化风尚，建设一支师德高尚、素养过硬的师资队伍，结合苏州市中小学老师职业道德建设五项制度和学校实际状况，特制订本考核方案。 一、考核原则 1、坚持公正、公允、公开的原则，客观、透亮、规范地进行师德考核。 2、坚持师德考核与业绩考核并重，以考核老师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平常考核与年度考核相结合，年度考核以平常考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。 二、考核内容与考核等次 1、考核内容：从爱岗敬业、酷爱学生、教书育人、敬重同志、以德修身五方面对老师的师德进行考核。 2、考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（8970分）、基本合格（6960分）、不合格（59分以下）四个等次。 有下列情形之一者，实行师德考核一票推翻，干脆认定为“不合格”： 1、有违反党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的； 2、有作奸犯科行为，依法受到相应惩罚的； 3、体罚或变相体罚学生，造成严峻后果的； 4、违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的； 5、利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的； 6、品德不良、羞辱学生，造成恶劣影响的； 7、工作失职、渎职造成平安责任事故的； 8、有其他严峻损害老师形象和声誉的行为。 三、考核对象与考核组织 1、师德考核的对象是学校全部在编、在岗人员。 2、学校成立师德考核领导小组 组长： 副组长： 组员： 四、考核时间与考核程序 1、师德考核在平常考核的基础上，年末进行一次集中考核。 2、被考核老师比照学校老师师德考核标准进行自我评估，并上交学校考核领导小组。 3、被考核老师在教职工大会或由考核领导小组组织的分组会议上作师德述职报告。 4、考核领导小组在平常考核结果的基础上，广泛征求老师、学生、家长等各方面看法，经集体探讨，打分并确定考核等次。 5、考核领导小组反馈考核结果，被考核老师无异议后签字确认。 6、被考核老师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7日内提出复核看法；被考核老师若对复核看法仍有异议，可向上级教化主管部门提请复核。 7、校级领导的考核，上级教化主管部门组织实施。 8、学校师德考核结果报平江区教化文体局。 五、师德考核标准 略 六、考核结果的运用 1、师德考核结果，作为对老师评聘和奖惩的重要依据，并记入老师个人档案。 2、在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德考核为“优秀”的老师。 3、凡在师德考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的，当年年度考核相应定为“基本合格”、“不合格”。 七、附则 1、本方法说明权归学校师德考核领导小组。 2、本方法与学校教职工年度考核同时进行。 3、本方法自发布之日起起先执行。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页