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2023年幼儿园中班游戏教案7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园中班嬉戏教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园中班嬉戏教案篇1 活动目标： 1、知道三原色相互搭配可以调出多种色调。 2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。 3、感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色调。 活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。 活动打算： PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。 教学方法： 在现实生活中，培育幼儿解决问题的实力是至关重要的。在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的改变，我将在活动中采纳视察法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松开心的环境中学习，从中获得有关颜色改变的学问阅历。本次活动始终以幼儿为主体，创建条件让幼儿主动参加其中，老师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想方法解决。幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。 活动过程： （一）、活动导入： 老师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色） 评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。 （二）、活动过程 1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。 今日，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主子是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。 评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主子”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此非常感爱好，必定会好好思索，留意力也会更加集中一些。 2、老师提问： （1）现在有几种颜色啦？（3种） （2）城门能打开吗？为什么呀？ （3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？ 3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。 4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主子是怎么说的，好不好？（彩色城主子：“剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小挚友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”） 师：你们情愿帮助他们吗？每个小挚友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主子的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。 （1）那请小挚友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？ （2）红色还可以跟什么颜色调在一起啊？ （3）那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？ （4）那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗？那我们起先吧！ 5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。 评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。 6、小结、讲解： 师：“哪个小挚友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？” （1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主子，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？ （彩色城主子：“红色加蓝色是紫色。”） （2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主子，红色加黄色也是橙色吗？ （彩色城主子：“红色加黄色是橙色。） （3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？ （彩色城主子：“黄色加蓝色是绿色。） （4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持激励幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。 评析：引导幼儿主动思索主动揣测，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增加幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。 7、介绍“三间色”。 师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！ 8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主子。 （彩色城主子：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”） 师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子）它们是什么颜色的？（绿色、橙色、紫色） 9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。 （1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？ （2）幼儿操作，老师巡回指导。 （三）、活动结束介绍，讲评。 师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。” （四）、活动延长：了解其他颜色的改变。 师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！” 幼儿园中班嬉戏教案篇2 活动目标： 1、幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性阅历。 2、活动中幼儿的视察、合作实力得到发展，体验科学探究的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐健康歌，大投影屏幕一个。 活动过程： 一、找寻屏幕上的影子，激发幼儿对影子的爱好 师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！ 师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！ （评：孩子们兴奋地在大屏幕前急迫地找寻自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的新奇。） 二、猜一猜手影并观赏手影录像，感知手影的奇妙魅力 1、幼儿相互探讨 师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？ 师（小结）：光照在身上，身体拦住了光线，屏幕上就有了影子。 2、师生做手影。猜手影，感受影子的多样性 师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。 师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。） 师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家？（分别请34个幼儿演示手影） 师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？ （幼儿自由探讨。） 师：你们真聪慧，原来手的不同姿态形成了不同的影子。 3、观看手影录像，体验手影的奇妙 师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看） （评：此环节旨在让孩子们感受手影的奇妙魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。） 三、通过找一找、变一变，感知影子的改变，获得光和影子的感性阅历 1、找一找影子 师：还有很多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小挚友一组，去找一找、玩一玩，和你的好挚友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作） 师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请34名幼儿操作演示） 师：你用什么方法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？ 幼：因为光照在小动物的身上，小动物拦住了光线，就有了影子。 师（小结）：刚才小挚友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发觉了光照在这些小动物身上，就被小动物拦住了光线，白色的布上就有了它们的影子。 2、变一变影子 师：刚才我发觉了小乌龟的影子还会变戏法呢！（师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞） 师：啊！这真是太奇妙了！那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢？等一会儿把发觉的隐私告知大家。 师：孩子们，你们发觉影子的隐私了吗？谁来说说，影子是怎么变戏法的？ 幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。 幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。 幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。 幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。 幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。 幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。 幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。 师（小结）：刚才呀，我们小挚友都发觉了影子的隐私，光离小动物越近，影子就越大；光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。（边说边示范） （评：此环节通过老师的设疑让孩子们不断地揣测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同改变，继而获得光和影子的感性阅历。） 四、观赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用 1、观赏皮影戏表演 师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢！我们一起来观赏皮影戏。 2、合作表演皮影戏 师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等会儿小挚友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小挚友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。（幼儿分组、合作表演） 师：那你们想不想当一回小观众，观赏一下小挚友表演的皮影戏呢？（幼儿轮番当小观众观赏同伴的表演） （评：此环节中，老师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作胜利的喜悦。活动中，时常地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、激烈之情溢于言表。） 五、活动拓展 1、影子有什么用处？（介绍古代用影子确定时间） 2、影子有什么不便利呢？（介绍医院用的无影灯） 3、嬉戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子？ 幼儿园中班嬉戏教案篇3 活动目标 1、初步相识什么是毒品，了解毒品的危害。 2、远离毒品，有参加宣扬毒品危害的社会责随意识和良好的生活习惯。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、PPT课件、香烟盒1只 2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水 活动过程 一、活动导入：老师出示PPT图片 老师：小挚友们，老师今日要请你们看几张图片（打开PPT罂 粟花图片），请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。 这里是对活动绽开的一个铺垫。不急于给出罂 粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂 粟花的形态、颜色等方面让幼儿感受它的"漂亮"。 孩子：很漂亮，很美丽，五彩缤纷的真美丽。 可见孩子们对罂 粟花的漂亮已经认可和接受。到这里，老师不妨给孩子们先入为主的阅历，来一个"大撞击"。 老师：它的名字叫罂 粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么美丽的花，几乎全部的人都不喜爱它。你们想想看，有可能是什么缘由？ 到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的相识阅历。 孩子：因为它上面有刺的；因为它的味道很臭；它很简单死掉、枯萎 老师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很美丽的蘑菇呢，其实是不能食用的，因为有毒，这个我们小挚友都知道了。同样，罂 粟花虽然美丽，但是今日你要知道，其实它是一种"很恐怖的花"。 二、幼儿观看禁毒宣扬视频，了解毒品的危害 老师：现在，你还觉得罂 粟花是一种漂亮的花吗？ 孩子：不觉得了。 老师：刚才，我们都知道了罂 粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。 那小挚友再想想看，在我们的四周，除了我们刚才说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了？ 回来幼儿生活阅历，帮助幼儿整合在生活中视察到的不良生活饮食习惯。 老师：比如，你想想看，爸爸们喜爱抽什么啊？喝什么啊？（出示香烟盒，并引导孩子视察烟盒上的一排小字）。 孩子：抽烟；喝酒。 老师：对，你看这上面还有你们不相识的字呢："吸烟有害健康"。 这里，孩子们争辩的很厉害，于是我给孩子们探讨的时间，同时为接下来的"宣扬海报"设计，做一个思路上的开阔。 老师：都想说的，对吧？那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好挚友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思索一个问题，我们可以怎么帮助这些人。 孩子：告知爸爸，吸烟、喝酒对身体不好；让他看新闻（了解毒品的危害）；妈妈可以骂爸爸的 三、设计"远离毒品"的宣扬海报 老师：刚才，小挚友们都开动了自己的小脑经，想了许多的好方法，帮助身边的人。老师呢，这里有纸和笔，请你把刚才的好方法画下来，我们再一起把它装饰到这张"远离毒品"的宣扬海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。 让幼儿用自己的想象和创建，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的社会性目标，培育孩子初步的社会责随意识。 幼儿园中班嬉戏教案篇4 设计背景 现在的生活中存在的担心全的因素许多，有时候孩子和家长会忽视一些平安问题，对孩子独自由家时的平安没有防范意识，这节课就是要告知孩子们在家里玩耍时要留意的和要知道的学问，加强孩子对平安的意识。 活动目标 1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的平安常识。 2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。 3.知道在家里哪些事情是危急的，不行以接触和玩耍。 4.发展幼儿思维和口语表达实力。 5.培育幼儿敏锐的视察实力。 重点难点 培育幼儿的平安常识，让孩子知道不仅在外要留意平安，在家也要有平安意识，熬炼他们面对危急时的自我爱护实力。 活动打算 1.相关的图片及动画片片段。 2.和孩子提前演练人物的角色。 活动过程 1.情境导入 老师扮演一个生疏人敲门，孩子独自由家看动画片，这时候敲门声响起. 幼：谁呀？ 教：我是你 妈妈的同事王阿姨，这是你 妈妈让我带的东西，请你开门好么？ 幼：我怎么不相识你呢？ 老师和幼儿绽开一段生动的表演，孩子在迟疑应不应当开门，这时候表演停止。老师提问：都发生了什么，吓跑挚友该怎么做呢？幼儿探讨回答，接着起先下一段表演。 生疏人：哎呀，我肚子好疼！可能是吃坏了肚子，小挚友你能开门让我进去上个厕所么？ 幼儿：在门洞里向外看是不是真的。 表演结束后老师提问：又发生了什么，小挚友是怎么做的，假如是你你又会怎么做？你会开门还是想别的方法呢？一起来说说吧！ 2.观看图片。 教：小挚友在做什么？ 幼：在给生疏人开门。 教：这样做对不对？ 幼：不对！ 教：再看看这个小挚友在干什么？ 幼：它在家玩火。 教：他这样做对么？ 幼：不对，这样很危急。 3.辨别对错。 老师拿出一些小图片，上面是小挚友独自由家时做的一些事情，请小挚友们来看看他们哪些做的是对的，哪些做的是错的。并将对的图片贴在左边，危急的图片贴在右边。 4.平安探讨。 教：小挚友你们独自由家的时候肚子饿了怎么办呢？ 幼：自己从冰箱里找吃的。 教：可不行以自己到厨房开火想自己做呢？ 幼：不行以，我们不会运用炉灶会有危急的、 老师设计一些问题来让小挚友回答，在面对一些危急的事情时该怎么做才是正确的。培育幼儿的自我爱护意识。 5.结束。 小挚友们，以后我们独自由家的时候知道什么是该做的什么又是不该做的了吧！千万记住不能玩火，也不能玩墙面上的开关、线路，也不能玩爸爸的打火机，更不能在阳台上面玩耍，这些都是平安隐患，不留意很可能会给小挚友带来危急，知道了么？ 幼儿园中班嬉戏教案篇5 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教化幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。 4、加强幼儿的平安意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 小挚友玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、老师分别出示挂图，请幼儿细致视察，并请个别幼儿讲讲图上的小挚友在干什么？他们做的对吗？ 二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的？. 老师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。 三、找寻危急品 将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落找寻担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见实力。 四、通过探讨的方法了解应当怎样避开受伤 1、激励幼儿探讨预防受伤的方法。 2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、平安嬉戏 1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意平安，刚好阻挡危急行为，增加平安意识。 活动反思： 1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。 2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。 3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。 幼儿园中班嬉戏教案篇6 活动目标： 1、提高平安意识。 2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。（门缝、墙缝等） 3、假如发生意外，应刚好求救。 4、驾驭自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 重点难点： 1、丰富幼儿的自救学问。 2、教化幼儿不要贪玩或新奇，玩危急嬉戏。 活动打算： 平安教化的片指环肥皂油 活动过程： 一、看平安教化片段 片段1：来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。 片段2：九个月大的小孩拇指被铁环卡住。 片段3：6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。 二、让幼儿畅所欲言，相互沟通看了片段后的感受 1、让个别幼儿谈谈自己的看法 2、讲讲生活中自己还遇到过哪些担心全的事。 3、自己以后应留意些什么。 三、向幼儿演示自救方式（老师操作，幼儿观看） 1、拿出打算好的指环，在老师自己的手上，过一会让小挚友试着往下摘，结果不简单摘下来。 2、提问：让幼儿结合自己的生活阅历想方法，帮助老师摘下指环。 （用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环） 3、把幼儿想到的方法逐一演示。 4、的方法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的平安意识，不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外状况，应刚好向大人求救。 四、结合雨含的经验，再次强调贪玩带来的危害。 活动延长： 1、把自己今日看到的，学到的讲给家人，或更多的小挚友。 2、把活动后的图片张贴在教室四周。 教学反思： 1、通过真实的案例，老师向幼儿进行真实形象的讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。 2、选择孩子身边熟识的生活情景为题材，进行热情的探讨，取得了很好的效果。 幼儿园中班嬉戏教案篇7 活动目标 1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解平安春游的留意事项。 2、知道留意平安才能快乐出游。 3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、谈话，引发幼儿的美妙回忆，导入活动。 老师：小挚友们，你们喜爱春游吗？为什么？ 2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿探讨。 老师：有些小挚友也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小挚友们看看，他们都怎么啦？ （1）引导幼儿观看第一幅图。 提问：图上的小挚友在干什么？ 老师小结：外出春游时，肯定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小挚友。 （2）引导幼儿观看其次幅图。 提问：这个小挚友的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么松软怎么会划破小腿？ 老师：有什么好方法可以帮助她呢？换上什么样的服装就可以爱护自己了？ （3）引导幼儿观看第三幅图。 提问：图上的两个小挚友在干什么？你觉得这个小挚友为什么要拉住他? 老师小结：肯定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。 （4）引导幼儿观看第四幅图。 提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小挚友们，你们说，假如春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？ 老师小结：假如遇到马蜂或者其他小虫子，当心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。 3、老师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。 （1）老师：请你们细致看看书上，看看还有没有我们刚才没有发觉的问题。 （2）引导幼儿细致视察，并探讨另外两点： 老师：这个小挚友的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候望见小花可以怎么做，不行以怎么做？ 老师小结：春游的时候不要乱碰花草，当心被刺扎到。 老师：这幅图上有什么？它提示我们要留意什么呢？ 老师小结：艳丽的蘑菇千万不要采，因为它可能是有毒的。 4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小挚友自由地说一说外出游玩要留意的事项。 5、组织幼儿儿歌表演郊游。老师：我们记住了这么多平安留意事项，就可以快欢乐乐地春游去喽。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页