2023年幼儿园动手制作活动方案范本5篇.docx

2023年幼儿园动手制作活动方案范本5篇 幼儿园小挚友们一每天的懂事，一每天地在长大，老师看着心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很快乐。下面给大家共享一些关于幼儿园动手制作活动方案范本5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园动手制作活动方案范本篇1 目标： 乙：小挚友知道我们的国剧是什么吗?对，是京剧。下面请听由大(2)班周正阳小挚友独唱的京剧我是一个中国人。 加深亲子依恋之情，培育孩子酷爱自已父母的情感。 打算： 时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转瞬你就要进小学，做个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你能主动参与各种活动，上课用心、间或也能举手发言。性格较内向的你，不太情愿呈现自己，在与同伴的交往中，也显的较为被动，但你能和同伴友好交往，而且常常帮助小伙伴，小挚友们都非常喜爱你。老师希望你进入小学后能仔细学好每样本事，做一个优秀的小学生。 小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 玩法： 让孩子们在嬉戏中得到相应的熬炼，培育孩子们的合作实力、创建实力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锐利的、没有危急性的材料。利用平安的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力气和身体协调等多种素养，激发幼儿的练习爱好。更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作实力，为以后的合作活动打下基础。 幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做嬉戏，教我唱歌和舞蹈。今日我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请观赏大二班小挚友为大家带来的合唱表演DD老师，再见了! 留意： 1：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。 当心陷井(4-5岁) 目标： 听完了小挚友的毕业诗朗诵和老师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的'声声问候;看惯了，每个傍晚绚丽的笑脸。再见了，我敬爱的孩子们，老师会打心底里，恒久关爱着你们，做你们恒久的守巢人!还有，我们的_园长! 培育幼儿与妈妈一起共同动手动脑，细心地合作。 打算： 老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是须要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一样，这样龙舟就可以飞速地前进了。 空奶瓶4个，火柴棍若干。 玩法： 你们可曾记得，三年前，你们还是些不懂事的娃娃，就象照片上这些小小班和小班的小挚友一样，哭闹着，是老师把你从妈妈的手中接过，轻轻地抱你入怀，午饭老师又像吗妈妈一样一口一口喂你们吃，渐渐地，你们熟识了这里的一切，上幼儿园不再哭闹，而是躲在爸爸妈妈身后睁大新奇的眼睛，了解充分这个好玩的地方。 在前面的环节里有的孩子发觉了用绳子玩捉尾巴的嬉戏，我有意忽视它，我是为了在这个嬉戏的环节里运用它来激发幼儿的另一个兴奋点全班幼儿一起玩绳。最终全班小挚友一起在音乐中欢乐的玩着捉尾巴的嬉戏。看着孩子们欢乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很欢乐的。 发给每个参赛家庭空奶瓶1个、火柴若干。竞赛起先孩子与妈妈一起将火柴奇妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内，瓶口上堆放火柴最多的那家为胜。 规则： 火柴掉进瓶里一根就被淘汰。 大西瓜、小西瓜(5-6岁) 目标： 增进亲子情感沟通，培育对学习的爱好。训练反应的灵敏性。 玩法： 家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最终未被淘汰者为胜。 每二次嬉戏起先后，互换角色进行。 留意： 1：此嬉戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。 2：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种嬉戏。 "二人三足跑"(5-6岁) 目标： 学习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子情感的沟通。 玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起动身向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规则： 爸爸双手必需背后，妈妈必需将带子系紧。 小鸡出壳 一、嬉戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。 二、嬉戏目的：培育孩子动作的敏捷性、细心和自信念。 三、嬉戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 四、嬉戏方法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，当心机智地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最终孵出小鸡最多的人为优胜。 钓瓶子(56岁) 目的： 培育幼儿动作的精确性，协调协作实力。 材料： 纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆” 玩法： 用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子竞赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。 传达室动作(4-6岁) 目标： 体会亲子共同嬉戏时的同等，和谐的愉悦。 过程： 父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当其次个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟其次人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。 留意： 1：至少三人参与此嬉戏，所传动作最好是手上动作。 但是在嬉戏中还有很多的不足之处：有的孩子对角色职责不够明确，如玩理发店的小挚友原来是扮演理发师的，一会就又跑到菜市场买东西了;嬉戏中主题间的沟通还是不够好;幼儿对钱的概念还须要加强，如我扮演客人问香蕉一斤多少钱，刚起先售货员会说5块钱，可是假如你跟他说太贵了，他就会说那算你6块钱;玩照相馆这一主题的孩子对玩法还是不够明确。 2：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。 毛毛虫(4至6岁) 打算小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，其次个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路途，为了增加难度，可在路途上设置独木桥、山洞等障碍物。 活动一： 踩气球 利用资源： 水池 参与对象： 10个大班家庭 目标： 熬炼幼儿小腿肌肉; 培育幼儿英勇精神和合作实力。 打算： 气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只 玩法： 一、活动身体：重点脚及小腿按摩。 二、吹气球：母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品) 三、水中踩气球： 1、 把气球仍进水池里：母(父)子竞赛，看谁仍得远。 目的：发展孩子双脚并拢向前跳的实力。打算：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。 2、 踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球? 四、放松身体：用毛巾擦小腿，母(父)子相互沟通。 建议： 为幼儿打算好更换的裤子。 活动二：摘果子 利用资源：大树 参与对象：个中班家庭 目标： 1、练习向上跳动的动作。 2、通过练习发展幼儿的创建性和动作的协调性。 打算： 自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。篮子20只。 玩法： 一、活动身体：重点下肢运动 二、摘果子： 1、看一看树上有什么果子? 2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。 3、母(父子)子一起摘果子。在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。 三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。 建议： 教化幼儿爱惜树木，不拉树枝。 幼儿园动手制作活动方案范本篇2 一、活动目标 1、幼儿听到指令快速平安换圈，并能躲避大灰狼的追击。 2、乐意参加集体嬉戏，有合作意识。通过团队合作来完成嬉戏。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 二、活动打算 1、13个大圈和8个垫子。 2、哨子一个，毛巾若干。 三、活动过程 (一)进场及热身运动 跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。 老师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。(声音干净利落，幼儿动作不拖沓) 老师：留意!向右转。孩子们在嬉戏前跟着老师一起来做一下热身运动。 (热身运动以老师喊口令为主，声音干净利落课适当协作哨子。) 老师：跟我一起来做，头部运动(往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。颈项绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前，用力打开)。腰部运动(前右后左，双手插腰)膝部运动，弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好! (二)练习基本动作，听哨音快速环圈 老师：立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩嬉戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随意找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼儿找圈) 老师：孩子们，听清哨音。请换到旁边的圈圈中。(练习9到10次) 老师：留意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚肯定不能站在外面。 (三)导入故事情节，老师与幼儿共同嬉戏 1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊 老师：小羊们你们可要留意了，在旁边我问道了危急的气味，你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩嬉戏，你们觉得他是真的要玩嬉戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。 对!所以你们在换圈时不仅要快速精确，还要躲避大灰狼的追击。 (请一对幼儿来示范2到3次。) 老师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗? 老师：打算!(哨音)(2到3次假装抓(请几个协作的小挚友跑S型把老狼绕晕)哟!小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小挚友说说看：“你是用什么方法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕)你可真厉害” 2、增加狼的数量，共同抓羊 老师：打算好老狼又要出动了，我望见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小挚友) 老师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面打算出击。 老师：打算!(哨音)(10次左右，其中发觉问题，共同探讨) 老师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好方法?(两两合作，多人合作，最终狼群合作战)请个别幼儿说说。 (留意视察那几只老狼是合作抓羊的) 老师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔) 老师：再次嬉戏(看场上羊的数量最终狼群合作站)老师请全部小狼碰头，商议对此一次抓光羊。 老师：小狼们打算好了吗?最终一次结束嬉戏(以围攻方式) 老师：还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放成功轻松的音乐) 3、擦汗休息，布置场地(在音乐声中擦汗休息) 老师：(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必需把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。 4、羊群反击战 老师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要挽救小羊，我们以击掌的方式代表挽救。抓到的小羊要大声呼喊救命 老师：打算好了吗。(师友共同嬉戏3到4次) 老师：老狼好累啊，换个人来来。(前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较胆怯，嬉戏4到5次) (四)整理场地，整理运动 老师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。 老师：跟着老师一起来放松放松。嬉戏结束。 四、活动反思 在本次活动中孩子们参加的热忱非常的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应当充分利用场地形式，带领幼儿围围着圈圈跑S型，为孩子们嬉戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清楚到位。让孩子们清晰的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。 幼儿园动手制作活动方案范本篇3 一、设计意图 现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿在进入幼儿园，起先集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒;以自我为中心，不会与人共享等等的状况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培育，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是依据我班的培育目标，让幼儿在活动嬉戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教化，使嬉戏更加增加它的魅力，同时，也使德育教化渗透其中。 二、各环节的处理 第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺当地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加留意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很快乐。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声我是乖孩子表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了打算，起到过渡的作用。 其次环节的嬉戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物渐渐走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。” 第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声树上很多红苹果来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。 在幼儿品尝水果时，我发觉幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人共享，心中要有他人，这不正是一个很好的教化契机吗?于是，我抓住这一教化契机，就说：“水果真好吃，我们小挚友最爱吃了。今日又来了很多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝?”听了这话，一个小挚友动了，两个小挚友动了，很多小挚友一起跟着动了起来。看着孩子们劳碌的身影，使我特别感动。 三、反思 从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教化好幼儿并不是一朝一夕的事，特殊是我们托班的孩子，更加须要平常的积累。还有，要擅长把握教化时机，擅长抓住每一个有利的教化机会，使幼儿的习惯培育、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细微环节的问题还有待进一步的思索。如：红绿灯位置的处理等等。 活动目标： 1.培育探究精神以及动手操作实力。 2.帮助理解模式的意义，并能按大小、形态、颜色等规律创建模式。 活动重点： 幼儿能分别从大小、形态、颜色等不同角度创建模式。 活动难点： 培育探究精神及动手操作实力。 活动打算： 1.老师示范用的形态卡片(大小、形态、颜色不同)3套。 2.幼儿每人3套形态卡片(大小、形态、颜色不同)。 3.图形条(按各种规律排列的模式图形条，其中有空缺)。 活动过程： 一、起先部分： 师幼谈话活动：探讨关于IBM中的Bing和Boing的嬉戏，引起幼儿的爱好，活跃幼儿的思维。 二、基本部分： 1.将操作材料供应给幼儿，让其自由探究、发觉，创建模式。 (幼儿可自由探究方法，如：按颜色、按大小等等;老师巡回指导。) 2.幼儿探讨自己所创建的模式，相互沟通阅历。 A.在幼儿讲解并描述自己所创建的模式时，老师一一正确示范给其余幼儿。 B.老师、幼儿一起总结创建的模式的方法。 3.幼儿再次探究，尝试不同的创建方法。 (老师巡回指导幼儿尝试各种创建方法。) 三、结束部分： 嬉戏“找一找”，让幼儿将不同的创建方法应用到的实际中，进一步加深对模式概念的理解。 (在教室的四周有很多的模式图形条，每一条都根据肯定的规律反复，但每条都有一个或两个空缺，请幼儿找出所缺少的图形。) 效果检查： 活动中孩子爱好深厚，能主动主动的参加操作和探究，进一步理解了模式的概念,并能进行多种创建,发展了幼儿的创建性思维。 在活动中幼儿之间主动沟通阅历，相互探究发觉，大胆表述自己创建的模式内容，发展了口语表达实力。同时又产生了很多新问题，下一步我们将和孩子接着进行探讨、探究。 幼儿园动手制作活动方案范本篇4 在这辞旧迎新的时刻，开展幼儿园元旦亲子嬉戏，不仅增进孩子和家长的沟通，还能拉近家长与孩子、家长与幼儿园、幼儿园与孩子之间的距离，让家长不断获得新的教化理念，从而改善家庭教化方式，还能提高幼儿园的教学质量，对促进孩子各方面的发展具有重要作用。以下是小班亲子嬉戏大全，供您参考。 1、穿衣服竞赛 道具：相同的衣服三套。 玩法：每次请三位家长和幼儿参与，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。 2、兔子跳圈 打算：呼啦圈，事先画好起点和终点 玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点仿照兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。 3、亲子接力 材料：球 玩法：家长在起点处抱住孩子(各种姿态均可)，听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长接着抱着孩子返回起点处。 4、垒柱子 打算：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。 玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车，然后抓紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。 5、看谁摸得对 玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好(间隔3米)。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最终请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的嘉奖奖品，摸不对的以后还有机会。 6、找相同 玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张。 规则：在指定的篮子里找出与自己相同的物品必需由幼儿自己来完成。 7、大家一起来投球 打算：几个袜球和一只小塑料盆。 玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子 把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数量多，哪组就获胜。 8、拾豆豆 打算：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆(请家长帮忙带) 玩法：老师打算一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。 留意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。 9、找挚友 打算：家长帮助幼儿、老师收集、甄选若干颜色、花纹突出的废旧、干净的袜子(手套、袖套)，并分左右不同分别装在两处几个大盆里 玩法：家长站一处选择一只袜子(手套、袖套)，幼儿在另一处众多另一只袜子中找寻配对。(依据场地，幼儿人数可设置同时进行若干组。) 留意：家长在原地赐予幼儿配对指导，幼儿可以跑动接受家长指导。依据配对胜利多少赐予相应的嘉奖。 幼儿园动手制作活动方案范本篇5 活动目标： 了解感冒的明显症状，知道看病、体检对人的健康有益，并能协作医生进行治疗。 活动打算： (1)、木偶，小狗毛毛，牛医生，角色嬉戏小医生的几套用具。 (2)、与医务室大夫联系参观事宜。 活动过程： (1)、老师利用本班幼儿生病的事例，导入活动，引导幼儿想一想生病了应当怎么办，为什么要吃药打针? (2)、观看情景表演：毛毛感冒了。 提问： (1)、毛毛为什么感冒了? (2)、感冒后，毛毛和以前有什么不同? (3)、毛毛是怎样治好感冒的? 引导幼儿了解看病对人的健康有益，应听从医生的话，必要时要吃药打针，病才好得快。请幼儿探讨你以前感冒过吗?有什么感觉?怎样做才好得更快?请幼儿沟通自己哪些地方做得好，哪些地方做得差。 老师总结： 角色嬉戏“小医生：，让幼儿通过角色嬉戏扮演，巩固对防病、治病的相识。参观医务室，大夫为幼儿体检，使幼儿了解到体检对身体的意义，冰箱大哥哥大姐姐学习，主动协作医生的工作。利用接种疫苗的机会，培育幼儿英勇的精神，评比出“英勇娃娃”赐予激励。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页