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2023年幼儿园工作计划精选七篇【2023】 幼儿园工作安排精选七篇【2023】 时间在消逝，从不停留，信任许多人对即将到来的工作生活满心期盼。那么关于工作安排该如何写呢?以下是我整理的幼儿园工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园工作安排精选篇1 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特制定本学期数学学科教学安排。 一、教学内容： 本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数的相识，圆形、正方形、长方形的形态特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共_个学习相识内容。 二、教学目的要求： (一)目的： 1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的爱好，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。 2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，激励幼儿初步运用分类排序、推理、计算、估算与预料等初步方法探究事物的主要特征。 3、培育幼儿的推理实力和逻辑思维实力，激励幼儿运用数学思索、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，说明和证明自己的答案，培育幼儿思维的敏捷性、灵敏性和创建性。 4、培育数学的阅读与沟通实力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。 5、激励幼儿动手动脑，主动探究用简洁的数学方法解决实际生活和嬉戏中的简洁问题，感知数学的好用性。 (二)要求： 1、是幼儿相识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 2、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识，并能用数字表示相同数的物体。 3、相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。 4、了解方位，驾驭里外、空间位置。 5、区分整体与部分，初步培育逻辑推理与思维实力。 三、教学方法与措施： 1、将数学教化建立在幼儿阅历的基础上：由于阅历受限，幼儿很难正确推断事物，如看到x斤树叶和x斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发觉新旧阅历之间的关系，重视幼儿已有的生活和嬉戏阅历，思索是否有必要加以丰富和补充，教学时要削减讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。 2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿主动参加的过程，数学教化应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列嬉戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿找寻解决问题的方法。 3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对详细事物的接触、探究、尝试、操作和体验来发展认知实力和思维实力的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维发展所须要的干脆和详细的阅历。 4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的探讨、沟通、探讨，个别的操作练习及嬉戏等，引导幼儿学习数概念及相关的学问与技能以外，还应创设相宜的环境，如设置数学活动区(角)，供应有利于幼儿数概念发展的操作材料，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。 5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满意不同儿童的各种须要。 6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，运用了大量的材料，并常常探讨他们的视察和发觉，幼儿才有可能驾驭概念。 幼儿园工作安排精选篇2 一、班级状况分析 本班幼儿有_名，为了让幼儿能根据自己的意愿选择喜爱的嬉戏，在嬉戏中发挥自主的实力以及交往合作实力，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了安排措施，以促进幼儿嬉戏的进步，使幼儿驾驭更多的本事，提高幼儿各方面的实力。 二、嬉戏目标 1、依据主题活动创设主题环境，在不断改变的主题中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，激励幼儿主动参加嬉戏活动中，体验嬉戏活动带来的乐趣。 2、引导幼儿理解角色在嬉戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能依据角色开展相应的嬉戏。 3、激励幼儿大胆嬉戏，情愿主动向老师提出自己的设想，与伙伴之间能主动交往，一起玩合作嬉戏，并尝试开展新的嬉戏主题。 4、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。 5、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。 6、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。 三、嬉戏主题 (一)娃娃家： 供应嬉戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长老师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。 超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、欢乐故事屋嬉戏场景的设置，供应简洁用具。 (二)区域活动角： 主题展示区、动手区(串珠、手印画)、角色区(故事表演活动、心情区)、益智区(给小动物喂食、拼图、排序)等。 四、详细措施 1、针对小班幼儿的年龄特点和爱好爱好，依据主题，为幼儿创建一个开心的主题嬉戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能留意体现幼儿的主体参加性，并且能与教学主题内容相匹配。 2、亲自参加，培育幼儿的交往实力嬉戏中，我们主见亲自参加，让自己与幼儿间没的距离，这样才能让幼儿没有心理负担的去玩。老师参加，能引导幼儿学会最基本的交往实力，遇到问题自己商议解决。达到完备的结果。 3、突出特性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的实力和发展水平供应材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的须要，更符合幼儿素养发展的须要。 4、让幼儿在嬉戏活动中学会视察事物，学习讲完整的话，能把自己的意愿讲明白。培育幼儿说话实力和视察实力。 5、结合社会活动，让幼儿学习仿照成人的劳动，以便在区域中进行各种嬉戏活动。培育幼儿的社会交往实力，让幼儿更好的相识自己和同伴。能与同伴团结友爱。 6、重视学问的积累，在嬉戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培育幼儿的动手实力和相识事物的实力。 7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参与各种嬉戏活动，同时培育他们开朗活泼的性格和听话的习惯。 8、让幼儿自主选择嬉戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感觉。 9、抓好平安和卫生教化，让幼儿在玩中留意平安，而且玩好后要刚好洗手。 10、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。 幼儿园工作安排精选篇3 新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及详细支配，使我有了明确的工作目标，以至更清楚地朝着安排去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园工作安排，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作： 一、良好环境的创设 1、卫生环境三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创建一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担心全因素降低到最低限度。 2、教学环境因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的主动性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的留意力不易集中，简单分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻更多嬉戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习爱好。 二、教化观念的创新新时代的老师更要学会创新 老师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发觉问题，解决问题。不断爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，爱护学生的探究精神、创新思维，为孩子们供应更广袤的自主探究空间。 1、品德教化方面协作教养员接着加强幼儿的常规培育。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能遵守各项规则。加强对嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友爱精神。 2、智育方面多开展智力嬉戏，发展幼儿的视察力和思维实力。激励幼儿多视察季节改变及四周人、事、物等。通过视察，使幼儿加深对日常事物的相识。主动开展共享阅读课题探讨活动，以促进幼儿全面的发展。为幼小连接做好过渡，接着抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐发展，为幼儿进入小学打好基础。 三、努力提高自己的专业素养修养 1、仔细对待工作中的每一件事，尽自己的实力完成到，这才是老师责任心的体现。敬重孩子、走进孩子，在活动中学习视察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为看法、学习状况，并进行一些记录，提高自身的视察、记录技能。 2、主动关切国内外学前教化信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。 3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，刚好记录教化教学中的困难及相关资料的收集和反思。仔细做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。 四、主动做好家长工作 家长是我们教化事业的合作人，是教化责任的分担者，是一份珍贵的教化资源。我们用细致入微的工作看法赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。同时仔细收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 2、主动邀请家长参加教学活动及各类大型活动。 3、如遇特别状况刚好向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长主动参加到教学活动中去，与老师共同商讨、策划教化安排。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们肯定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐性和责任心，换取每个家长的放心。 幼儿园工作安排精选篇4 一、班级状况 通过上学期的学习，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地求知，能在生活、学习的过程中大胆与老师表达自己的意愿，接受实力强有初步的责任感。交往实力提高很多，乐于帮助他人，学会了共享，喜爱运动。 二、教化教学 本学期初我们将把实力培育作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力。能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜爱并能主动参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。 (一)生活常规的培育： 1、兴奋入园、主动问早问好、协作值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。 2、能够有序排队不拥挤、不推小挚友。不玩危急嬉戏，不去危急地方。 3、饭前便后正确的洗手。 4、宁静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子。 6、知道天气改变和运动前后刚好增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。 (二)教化教学常规： 1、主动参与早熬炼活动，增加体质。 2、熬炼后能宁静的在各区域有序的进行活动。 3、坐姿正确、不插话、学会仔细倾听别人讲话、主动举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动、谈话活动等多种形式，培育幼儿的语言发展实力。 4、主动参与户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱惜体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿1小时以上户外活动。 5、嬉戏活动中能按自己的意愿选择嬉戏，和同伴友好、协商一起玩。 6、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱惜图书。 三、卫生保健 1、严把好晨检关，做好全日视察及家园联系册的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。 2、严格执行卫生消毒保健制度，比照消毒制度来进行幼儿园一日生活。 3、向家长宣扬卫生学问、卫生保健、科学育儿等有关学问。 4、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。 四、家长工作 1、反馈家长对园工作的建议、看法，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。 2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。 3、刚好与家长了解幼儿在家状况，反馈幼儿在园状况，发觉问题刚好解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教化目标要求，达到家园教化一样。搞好家园联系，促学园工作全面发展;亲密家园联系，形成有效教化合力。 4、丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。 在今后的工作中，我们班三位老师要以树立“以幼儿为本”的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。让孩子在干净的乐土上健康、欢乐的成长! 幼儿园工作安排精选篇5 一、班级状况分析 本班幼儿总人数有x人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年了，他们在生活的自理实力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如接着加强幼儿午睡的自觉性，接着加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。我们x位老师团结一样，使幼儿的一天保教工作做到。 二、教化教学工作 在教学中，为了实现有效教学必需仔细备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料，留意将理论贯穿于教学实践中。擅长总结阅历，仔细撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。了解幼儿原有学问技能质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生开心的心境，创设良好的课堂气氛。要主动参与公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽学问面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，依据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。在教学中处理好师幼的关系，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼儿全面发展实力。 三、班级日常管理 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，加强幼儿一日常规养成教化，加强幼儿各种行为习惯培育训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有肯定发展。 加强晨检工作，照实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发觉、早报告、早消毒。常常开展户外体育活动，增加幼儿体质，依据天气的改变，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特别的关爱，按时喂药，视察孩子身体的微小改变，做到早发觉、早治疗。 四、平安工作 教给幼儿一些平安学问，强化幼儿平安意识和自我爱护实力。不吞食异物，不玩火、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃生疏人东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。 五、保健方面 1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强平安教化，提高幼儿自我爱护意识。 六、家园共育方面 1、充分利用入园和离园的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教化环境，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长！ 七、自身素养的提高 1、不断挑战自我。一位志向的老师，应擅长相识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到高峰体验。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。 2、擅长合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。 3、充溢爱心，受孩子敬重。用爱心将孩子的心留下。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将大x班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱大x班、爱幼儿园，但不是溺爱。 幼儿园工作安排精选篇6 本学期，全园的教化教学工作将以我局蓟县会议提出的“增加法规意识，强化民主管理，全面提升办学水平”的主报告为中心内容，进一步加强教学管理工作的方法和力度，实现教化教学管理的规范化、科学化。同时紧紧围绕全面落实幼儿园教化指导纲要试点工作方案及我区教研的工作重点及全园的工作要点，开展教化教学的各项工作。进一步加强全面提高办园质量，争创天津市示范幼儿园。 详细安排： 一、加强教化教学管理工作，引领老师特性化成长。 在本学期的教学管理工作重要突出以下几个工作特点： 1、严格规范老师师德，以师德引领老师思想成长。 师德建设是老师成长的基础，是教化工作的关键，是现实的迫切要求。为此，我们首先将依据区教化局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的提高，借其次十个老师节到来的契机，在全园开展“以良好师的汇报社会”的活动中，做好一线老师的“绿色沟通工程”工作。 其次，以纲要为依据，整理并确立“师德规范条例”，以“师德违纪，一票推翻”为原则，以加强日常检查、量化考核为主要途径，切实贯彻师德条例的落实。 2、明确教学岗位职责，以职责引领老师基本素养成长。 岗位职责是每名老师开展工作的硬条件，也是一线老师应具备的基本素养。本学期，我们将以层层管理为主要管理手段，进一步强化部助理的工作职责，提高部助理工作水平，并以平行班部为单位，开展日常教化教学活动。同时，结合每位老师的自身状况，开展与职责对标的工作，找出自身的切实不足，并写出提高方案。 3、开展参加式的探讨，以民主引领老师特性成长。 通过对参加式教研活动的不断尝试，我们更加感受到参加式的探讨氛围能够极大调动老师的探讨与思索的主动性。因此，在本学期的工作中： （1）参加安排。 在整个教学工作安排的制定过程中，由教学分管领导提出实施 细则，由部助理进一步探讨、修改，交由全体老师共同探讨、定稿，这样使整个安排的制定更加民主，保证顺畅实施。 （2）参加教研。 本学期，我们仍围绕实行纲要试点工作方案，把落脚 点放在“建构主动有效的师幼互动”上。在教研活动中，大力举荐“教研我主持”、“青年老师自我展示台”等主题教研活动的形式，充分发挥老师参加教研活动的主动性，为青年老师搭舞台。让教研活动成为老师畅所欲言的场所，成为青年老师特性不断施展的大课堂。 （3）特色建设。 在本学期的班级建设工作中，我们坚持从本班幼儿实际爱好和 发展须要动身，同时尝试从老师的自身特长动身，师幼共同构建本班的教化特色。 （4）自主探讨。 在建立本班的特色的基础上，在了解园内的课题探讨进展状况 的前提下，结合自己的探讨阅历和探讨专长，确立自己的探讨小专题，以便使探讨工作的开展更具人性化、特性化，最终保证探讨的可行性。 二、努力提高教研的实效性，实现优质教化。 1、进一步加强老师基本教化方法的培训，主动激励老师参与 市区级培训活动及开学初的园级培训活动。同时做好园内的老师二级培训,从我园实际动身，加强对青年老师的基础理论的培训和学习，使其不断成长；同时，抓好理论学习、转变观念、教化实践三个环节的不断转换和有效实施，尽快提高老师教化行为的转变，不断提高老师的理论水平。 2、进一步加强园内教科研专题的探讨，力争通过探讨工作解决老师在教化过程中最亟待解决的问题，从中提高老师的教科研实力，促进教学水平不断提高。（详细方案见教研专题安排） 3、进一步开展园内各课题探讨及成果推广活动。坚持以教科研引路，接着深化开展建构主动有效的师幼互动策略的探讨、从培育幼儿早期阅读爱好入手，促进幼儿创新思维实力的发展，关于幼儿户外混龄区域体育活动的探讨等课题的实施与探讨。在探讨的过程中要力求使老师逐步明确这是老师成长、提升的过程。进一步推广以结题客体的探讨成果，使其真正服务于教学工作。做好网络德育的推广展示活动。 4、进一步探讨小幼连接中存在的问题。面对现实，立足长远， 切实做好家长的思想工作。一方面要接着加强对家长的宣扬工作；另一方面要仔细为大班幼儿做好入学前的各方面打算。除了增设幼儿书法学习、参观小学等活动外，老师在日常教学活动中还应加强对幼儿心理、实力、智力三方面的培育，为幼儿入学奠定良好的基础。 三、提高家长工作水平，寻求有效的家长工作方法。 家长工作越来越为我们教化工作重视，在本学期的工作中，我们将重点实施“绿色沟通工程”，以提高我园整体家长工作上水平： 1、老师节“以良好师德回报社会”主题系列活动。 2、每班制定切实可行的家长工作实施方案。包括新生工作、个别家长工作、插班生工作等内容的方案。 3、园长每月一次的重点班家长会听会制度。 4、每两月召开一次家委会。重点向家长介绍园所的工作状况； 征求家长对幼儿园各项工作的看法和建议；宣扬学前教化的先进理念、教化方法；营造家园共育的良好氛围，使家委会真正发挥桥梁作用，使我们的工作最终得到家长的认可。 5、举办家长学校。聘请有关幼儿教化专家进行讲座、家长参加 讲座的家教阅历座谈会。 6、坚持每月一次的家长开放日活动。注意开放前的打算、过程 中的管理、开放后的问卷工作，使家长能够进一步理解老师的工作，成为实现家园共育的有效举措。 7、增加园内重要活动后的信息反馈，广泛征询家长的看法和建议。 四、组织丰富多彩的教化教学活动，促进幼儿全面发展。 1、通过组织有安排的参观活动、满意幼儿爱好需求，在各项活 动中留意幼儿的生成活动，开阔幼儿眼界，丰富幼儿阅历，使幼儿充分体验集体活动的乐趣。 2、加强未成年人的思想道德建设工作在幼儿园的扎实落实。开 展以“好孩子在行动”为主题的系列教化活动。 3、开展“宝宝秀”家庭DV大赛，推动我园“金珍宝”电视台活动的开展。 4、不断调整和完善升旗活动的形式和内容，使升旗活动成为真 正促进幼儿良好行为习惯养成及优秀品质形成的手段。 5、搞好我园“第_届艺术节”，突破以往艺术节的举办模式， 为全园幼儿搭设舞台，充分展示幼儿的艺术才能，创设浓郁的艺术氛围。 6、开展园内的新年庆祝活动。 幼儿园工作安排精选篇7 一、指导思想 以实行幼儿园教化指导纲要及指南为核心，依据幼儿园三年发展行动安排及全园工作安排，立足常态突出重点、夯实基础凸显特色，努力让思想、环境、行为在实践中成为统一体，抓实幼儿园教化教学常规，优化幼儿一日活动。统筹支配好各项工作，提升工作品质，有序推动幼儿园教化教学工作，主动构建健康、向上、和谐善美的保教工作氛围。 二、学期工作目标 分析园所教化教学现状，结合发展需求，确定本学期的主要目标如下： （一）业务管理目标： 1.保教队伍：加强培训、培育，优化保教队伍建设。 2.保教工作管理：加强教化教学常规管理，促进保教质量提高。 （二）执行与效果目标 1.以多种活动为载体，强化师德师风建设，树立_幼儿园老师新形象。 2.立足自培，加强外训，按需进行有针对性的培育、学习，构筑老师学习与发展的桥梁。 3.加强教化教学常规工作精细化管理，稳抓常规保质量，确保教化教学工作顺当推动。 4.重视问题反思探讨，深化课题探讨质量，激活园本教研活力，创新教化教学探讨工作。 5.通过自主学习、外培引进创建室内、外区域，打造区域活动亮点及特点特色。 6.深化推动“健康教化特色园”创建工作，拓展特色内涵，推动特色发展。 7.成立“太阳花”读书会，以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。 三、主要工作及策略 （一）加强培训、培育，优化保教队伍建设 幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳，不仅须要先进的硬件设施做支撑，更须要强有力的软件老师做底蕴。所以，立足老师的实际水平和幼儿园发展的须要，建设一支高质量的老师团队乃是重中之重。 1.加强师德师风建设，树立_幼儿园老师新形象。 “学深为师，品正为范”，为人师表者肩负着为一代人树立榜样的使命，我们是教化机构一面鲜亮的旗帜。师德师风确定了幼儿园的园风。我们将从以下几个方面着手： （1）理论与实践学习。实行集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式组织老师进行专题师德学习；同时邀请有关专家针对团队文化、老师礼仪进行专题培训和实操演练，切实提高老师形象，树立崭新面貌。 （2）榜样学习。开展学习优秀老师事迹活动，一是组织老师观看优秀老师事迹报告会、师德启示录等，树立心中榜样。二是树立身边老师典型，组织开展“说说身边的那些暖心事儿”的活动，组织老师进行阅历沟通活动，从身边学起、从小事做起，在比学赶帮超中促提高、促发展。 （3）自查自纠。以“五查五看”为主要内容，开展老师自查活动，落实师德师风专项考核。即：一查师表规范。二查敬业精神。三查工作作风。四查服务质量。五查廉洁从教。通过自警自省，着眼细微环节，改进行为，提高自我教化、自我约束的实力。 （4）开门评教。通过转变家长开放日的活动形式，以小组观摩向家长展示常态及教化教学、服务工作状况，从而督促师德师风的提升。 2.关注不同层面老师的需求，进行分层培训。 老师的培育就犹如“儿童的最近发展区”的教化一样。每位老师都须要在其原有水平上都得到发展和提高，都须要赐予相适应的发展机会。通过骨干老师的任务认领、青年老师参加活动策划的压担子，通过问题与实践的导引，关注青年老师的帮与扶，成熟老师的做与扬，骨干老师的放与带。从而充分挖掘骨干老师，培育青年老师，带动全体老师，进一步塑造有才智的群体，发挥老师内在的潜能。 3.在相互研讨、观摩、评价中正面理解合理化建议，提升专业水平。 不论是主题教学观摩还是区域教学观摩，我们都在关注孩子在活动中的表现。透过活动谈老师对孩子的解读，对课程的驾驭，以及探讨一节课如何进行打磨才能更好的呈现教学效果。期间，一起磨课的过程，听评课的过程，都将老师在进行教学活动时的思想与实践行为紧密的结合在一起。每一次研课后的调整，每一个观摩者站在自己的视角与思想相识方面的评价，无疑都在促进着全部老师不同方面专业水平的提高。尤其，在他评中，大家对一节课的剖析好像很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一节优质课的角度去评课，而这样的评课，这种正能量的传递，规避了人为心理因素的干扰，而只针对课进行彻底、全面的评价，促使大家在同心同德的氛围中共同提升专业水平。本学期我们将有目的、有安排的进一步提升听、评课质量。如：不仅要“研”方案、“品”老师，还要“读”幼儿，“思”效果。不仅要综合考量目标的把握、流程的设计、重难点的处理、教具的运用、方法引领、语言运用、回应方式、问题设计；还要视察体会自主学习、创建表达、体验感受、目标达成、氛围营造、幼儿发展等。只有通过这样仔细的研磨，才能真正优化教学艺术，促进老师间相互学习、切磋教技、沟通阅历，提高幼儿老师的教化教学水平，使幼儿的发展真正落到实处。 4.成立“太阳花读书会”，以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。 隔周进行一次读书会，由主要领导组织并跟进读书会，要求提前做好内容及活动详细支配，有探讨并要求撰写日志，每次至少一小时，每次每班只一人参与，一学期每人参与3次，其他人可自愿参与，让读书从每个人最干脆的须要和起点起先，感受自由、伸展、真实的阅读状态，成为的自己。 5.通过岗位大练兵活动，以赛促训，强化老师基本素养。 一所优秀的幼儿园，老师发展与幼儿发展是相辅相成的。通过每月重点技能考核评比（3月电子琴、4月舞蹈律动、5月指南学问竞赛、6月主题绘画、7月书法），搭建熬炼、展示自己的舞蹈，引领全体老师更好的关注自身业务素养的提高，扎实基本功。 6.立足实际，跟进问题与现状，按需施训。 刚好关注幼儿园及老师的实际须要，做好前期铺垫式培训和活动后的效果提升培训，让每一次活动都掷地有声。 7.把握培训的弹性，探究敏捷的、多元化的园本培训模式，促进老师自主学习和专业成长。如：公开课、示范教学，解压培训、团队拓展训练等等，让培训变的轻松有效，易于接受和内化。 8.巧借外力，加强外培，实现转变与自我更新。 实行“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给老师以簇新信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。并仔细组织、开展外培后的二次沟通与汇报，让培训惠及更多的老师。要求参培老师要吸取培训精华，仔细打算汇报PPT，限度的传递培训精神与内容，从而进行比照反思，实现转变与自我更新。 老师专业培训的道路任重道远，这不仅是管理者的责任，也是每位老师自己的责任，希望我们肩负起发展自己和发展幼儿园责任和使命，不断向前，不断向上! （二）加强教化教学常规管理，促进保教质量提高 我们的工作有些是重复性的，有些是创建性的，不论是什么样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提升的思想相识与专业技能，去撑起我们对专业品质的追求。 1关注班级常规建设工作，提高班级管理质量。 在年青老师占肯定比例的状况下，班级常规建设亦是艰难困惑的挑战。因此，本学期我们还将细化落实一日工作流程，加强进班指导与督查力度，对活动时间的支配与有效落实状况、教化教学活动组织状况、早操状况等进行观摩考核。同时，借鉴康一幼班级常规管理的模式，共同营造同等、合作、自主的班级管理氛围，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，服务于家长，服务于孩子。 同时，保教管理人员做好教学跟踪。业务园长、保教主任、教研组长以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，帮助每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的实力。 2规范执行集体备课制度，提升集体备课质量。 要求教研组长每月整合教材，每周集体备课有安排、有组织进行，且活动组织有创意、有成效。能够刚好反馈与指导，刚好指出不合理的地方，加以整改。在集体备课中组织老师整合教材，共同探讨、落实主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，格式统一，目标明确，层次分明。 3以分类定级为契机，加强室内、外区域创设工作，打造亮点及特点特色。 （1）室内区域创设：以角色区域为主，主题背景下的操作活动为辅。要求有效利用空间，合理规划设置区域。孩子的学问是从阅历中获得的，而孩子的生活本身就是嬉戏。老师要真正发觉角色嬉戏的魅力所在，把握视察和指导的相宜尺度，让嬉戏活而不乱的开展。 （2）室外区域以安吉嬉戏为例，深化理解嬉戏思想精髓，领悟创设意图，合理规划布置。主见一任童真，自然发展的安吉嬉戏风靡全球，让“以嬉戏为基本活动”的理念变成了现实和事实。本学期我们将安排走进安吉，体验沟通、学习借鉴为我所用，打造属于我们北方特色的安吉嬉戏。这是一个艰难的挑战，也是一个巨大的工程。我们须要共同努力把嬉戏还给孩子。 4.通过不同领域教学观摩，提升教学观摩品质。 教学是我们的主阵地，一次次的教学观摩一次次的历练，从第一次教学观摩的惊慌到现在的应对自如，从执教断断续续到现在的自然连贯。我们见证着同伴与自己的成长与进步。本学期我们仍旧会支配分领域进行小组教学观摩，如：科学领域首席老师的示范教学、骨干老师同课异构、艺术领域教学观摩、语言领域教学观摩，要求班主任、配班老师每人每学期示范教学2节活动，保育老师1节活动。提前申报、提前支配。 5深化区域课题探讨，跟进问题反思探讨。 现阶段是我们边角幼儿教化指导策略的实践探讨区域课题的实施探讨阶段，须要我们依据现状调查的结果制定实施方案，并且组织实施。针对个案观摩、记录，诊察问题行为，分析形成因素，并创设条件和环境，通过艺术、体育、日常活动，环境创设、家园合作等途径，尝试和探究指导和教化干预。进而推动老师参加课题探讨的实践运作；其次，聚集问题，跟进问题探讨，切实解决存在于工作中的，现象背后的问题与困惑。 三、推动“健康特色园”创建工作。 自建园以来，我们始终特别重视孩子的健康成长，致力于打造以“健康教化”为特色的幼儿园。而被授予“健康特色园”又对我们的特色创建工作提出了新的挑战。 （一）营造健康、愉悦的环境。 通过微信、Q