2023年幼儿园教学教案撰写模板7篇.docx

2023年幼儿园教学教案撰写模板7篇 对于课堂教学内容的设计,为了达到预期效果,须要提前编写好教案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的幼儿园教学教案撰写模板7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学教案撰写模板篇1 一、活动目的： 1、复习1-7的数字排序，幼教中班数学教案-复习7以内的数。 2、正确感知7以内物体的数量。 二、活动打算： 数量1-7的实物； 分别写有1-7的动物头饰7种； 1-7的数字卡每人一套； 地上画有各种写上数字的图形。 三、活动与指导： 1、复习数数1-7和1-7的排序。 (1)、老师：今日圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。 (2) 7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的依次，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习相识1-7，幼儿教案幼教中班数学教案-复习7以内的数。 (3) “圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。 2、运用多种感官7感知以内的数量。 (1)、老师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。 (2)、老师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。 3、嬉戏：站图形。 音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人。 4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。 请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。 幼儿园教学教案撰写模板篇2 活动目标： 1、知道玩具的名称和玩法，乐意与同伴交换玩。 2、尝试用短句说说和同伴一起玩的方法。 活动打算： 幼儿各自打算一个自己喜爱的玩具。 活动过程： 一、介绍玩具 1、介绍各自带来的玩具的名称。 2、找一找：哪些玩具是毛绒绒的?谁的玩具会动? 3、向挚友演示自己的玩具怎么玩。 二、一起玩玩具 1、拿着自己的玩具和小挚友一起玩。 2、共享沟通：自己和同伴是怎么一起玩的。 3、再次尝试与同伴一起玩。 三、一起玩玩具 1.拿着自己的玩具好喝小挚友一起玩。 2.共享沟通： 同伴是怎么一起玩的。(如：娃娃你抱抱，我抱抱;小汽车开过来，开过去;小摇篮一起摇。) 3.再次尝试与同伴一起玩。 活动延长： 懂得当别人正在玩玩具不愿交换时，不能强拿别人手中的玩具。 活动反思： 孩子们玩自带玩具的时候，经常发生冲突，特殊是一些小弟弟，争抢，不经过同伴的允许就拿别人的玩具玩。于是在这个主题“我的幼儿园”下支配了这个活动。活动中，我让孩子们自己说一说自己和同伴怎么一起玩玩具时，有些幼儿起先埋怨同伴了，有的说：“谁谁谁不给我交换的。”;有的说：“我不要给没有玩具的小挚友换。”;还有的说：“我的玩具给我的好挚友玩。”，瞬间发觉孩子们的共享意识不够强，到时在一起玩玩具的时候，冲突层出不穷。所以我在活动中激励孩子们一起玩玩具，激励孩子们共享玩具，激励孩子们说礼貌的话和同伴交换玩具等。虽然活动中孩子们特别乐意和同伴一起玩了，但是回到平常的自由活动时间，他们还是会在遇到冲突时发生不开心，还须要渐渐不断引导孩子们，加深孩子们印象。 幼儿园教学教案撰写模板篇3 教学目标： 1、能有礼貌的款待客人。 2、学会运用待客语言：您好、请进、请坐、再见。 教学打算： 1、门铃一只；请一位外班老师协作教学。 2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些挚友。 3、角色嬉戏玩具若干。 教学过程： 1、“外班老师按门铃引发幼儿爱好。 门铃响了，我们应当怎么做?(问“你是谁?”) 2、外班老师回答：“我是X老师，我是X老师的挚友，X老师在吗？” 3、现在应当怎么做?(请进，X老师好) 4、外班老师进来后向老师问好，客人进来了我们又应当怎么做？（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃) 5、启发幼儿说说自己家里的挚友。你们是怎么款待的? 6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主子。 7、幼儿分组进行角色嬉戏。 教学建议： 活动后可利用画面练习礼貌用语。 幼儿园教学教案撰写模板篇4 设计意图 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐私，是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶密切接触后，通过身体的语言以及美丽好听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。 活动目标 1、感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与同伴飘舞的喜悦。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算： 音乐CD 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉 师：小挚友，听了这首曲子，你有什么感觉? 2、幼儿自由舞动身体。 师：(1)你觉得小树叶在做什么呢? (2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、观赏歌曲跳舞的树叶 师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧! 2、幼儿跟唱熟识歌曲。 师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞? 3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿态。 师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈? (2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞? 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿态。 四、离开活动室: 1、树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动反思 这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐私。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。 会跳舞的叶子是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过活动，幼儿可以相识许多树叶，可以相识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的相识和了解。 幼儿园教学教案撰写模板篇5 活动目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。 3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 活动打算： 1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数相同。 绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。 绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。 绿色油画笔、水粉色调、布。 绿色油画笔、水粉色调、积木若干、布。 活动过程： 1、以交谈的形式引入活动 老师：“小挚友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？” 2、引导幼儿谈谈视察到的草地及鲜花。 老师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？ 3、以好玩的谈话，引入操作活动。 “今日小蝴蝶想请小挚友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小挚友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”讲解并描述几种制做方法。 4、交代要求，幼儿起先作画，老师巡察指导。帮助个别实力差的幼儿驾驭画小草和布置花的方法，激励实力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整齐的幼儿。活动延长 在分区活动中可让幼儿接着用油画笔和水粉色调大胆创作。 分区活动美术区：自由绘画，大胆用色。计算区：找挚友穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。 泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。 幼儿园教学教案撰写模板篇6 【活动目标】 1、通过观看课件和讲解并描述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的基本常识。 2、激发对动物的探究爱好，增加对小动物的酷爱情感。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 4、培育探究自然的爱好。 【活动打算】 ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗若干等。 【活动过程】 一、导入活动： 师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。 评析：幼儿对小动物都很喜爱，导入时借用小鸟这一小挚友都熟识的动物形象，以引起孩子的专注力和探究的爱好。 二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。 (一)看课件了解卵生动物的常识。 1、观看蜻蜓的课件。 (1)提问：故事里小鸟遇到了谁?蜻蜓妈妈在干什么? (2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的?老师依据幼儿的回答出示ppt课件，(卵幼虫蜻蜓) (3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子) (4)师：你们知道得真多，小鸟感谢你们告知它这么多学问，它接着往前飞，又会望见什么呢? 评析：课件的出现，给孩子们一个视觉的探究空间，幼儿通过观看了解蜻蜓妈妈生宝宝的过程。 2、观看母鸡的课件。 (1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?老师依据幼儿的回答出示ppt课件(母鸡鸡蛋小鸡) (2)师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件：鸭、鹅、鸟) 小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的改变长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名字叫：卵生。 评析：对于常识的概念假如没有形象的感知，对于大班的幼儿来说理解有肯定的困难，“像这些动物妈妈”从详细再到抽象，并刚好的帮助幼儿梳理并小结，让孩子对”卵生”的概念更加的形象。 (3)扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎) 师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。 (二)了解胎生动物的有关常识。 (1)是不是全部的动物都是卵生动物的呢?(不是) (2)出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样? (3)出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿视察小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。) 小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。 (4)发散性思索：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物?还有哪些动物也是胎生动物?(出示ppt课件，猪、牛、兔) 师小结：其实在动物界，很多哺乳动物都是胎生动物。 三、巩固卵生动物和胎生动物。 (1)分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物?还是胎生动物? (2)幼儿讲解并描述后，老师逐一出示答案。 评析：图片的的一一展示，进一步激发幼儿对动物的探究欲望，也是帮助幼儿记忆胎生、卵生的一种直观、有效地方式。 四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的学问。 1、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康欢乐!耶。 2、师介绍嬉戏规则：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组队员自己插上一面小红旗，抢答结束后以红旗多的一队获胜。 3、总结得分状况，庆贺获胜小组。 评析：“竞赛”是大班孩子很喜爱的一种竞技形式，能有效的激发幼儿的合作、团结意识。这个环节是整个活动的高潮部分，幼儿的主动参加性强，都想通过努力得到小红旗为自己队争光。 五、活动延长： 师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小挚友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，收集一些图片带到幼儿来，介绍给其他小挚友听，好吗? 【活动反思】 幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感爱好，激发幼儿的新奇心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比较清楚的理解。区分环节照看到个别差异;最终延长环节是对实力的提升，留给幼儿思索探究的空间，也体现了终身发展的科学教化理念。 幼儿园教学教案撰写模板篇7 嬉戏目标 在视察和操作中感知不同材质的纸的吸水性，学会用比较的方法视察、记录。 嬉戏打算 不同的纸折成的小纸船、水盆、擦手毛巾、记录纸 嬉戏过程 1引起爱好：老师带来几只小挚友做的小纸船，假如把它们放到水盆里，你们猜，会发生什么现象呢？ （幼儿有的说会在水里游，有的说会湿的，有的说会飘在上面） 2猜想：小挚友想想，这些小船里哪只能浮在水上最久？请小挚友把自己的想法记录在猜想记录纸上。认为那只船浮的最久就在旁边贴上标记。 （由于幼儿有肯定的生活阅历，许多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的时间最长，但也有的幼儿猜想报纸会在水上游的时间最长。） 3玩一玩做一做：幼儿动手试验，将小船放在水盆里视察，并做好记录。要求幼儿将四种纸质的小船同时放在水盆里，然后视察，在记录表上给浮在水上时间最久的小船旁边贴上标记。 （在动手操作这个环节幼儿的爱好最深厚，探究欲望也最强。他们纷纷把小纸船放到水盆里，看到小船吸水后的改变都能主动的和老师和小挚友进行沟通。但操作的过程中老师问他们：小纸船怎么沉到水底下去了？孩子们的回答很生动形象，他们说：纸船都湿透了。餐巾纸做的小纸船都糟了。水都跑到纸里面去了。） 4沟通探讨，并做集体记录。提问为什么画报纸做的小船浮在水上最久？餐巾纸做的小船最先沉下去？总结出纸的材质影响吸水的速度 （在这个环节中，孩子通过自己的试验发觉与自己从前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿更信任自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的视察中，幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。） 5延长活动：那么再来看看用挂历纸做的小船究竟会不会沉下去，幼儿进行视察。 活动思路： 在传统的科学教化中，我们更多的是实行从“听”中学，即由老师讲授某些科学学问再通过一些考核方式让孩子记住这些学问，而不是让孩子直面真实的科学，在探究的过程中理解科学。这个活动重在创设一个合理的科学环境，供应孩子自己动手、动脑，主动去探究自然的和机会，从而激发他们的新奇心和求知欲，使之在干脆视察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前，感到惊异，尝试去做，反复去做，仔细视察，大胆假设，当心求证。首先要让儿童对客观事物进行主动的视察，引起他们的新奇心和求知欲；其次，要求儿童对视察到的事物进行初步的描绘，得出结论，获得对世界的客观相识。 建议家长对于孩子来说，玩是他们的天性，视察是他们相识世界的窗户，动手做是思维的触角。孩子只有爱好被调动起来，才能主动的去获得更多的学问和阅历，同时对于开发智力也是特别重要的。家长要为孩子创建玩玩做做的条件，启动孩子的主动性，培育孩子的操作、视察爱好。孩子天生的新奇心强，求知欲旺盛，家长应很好地利用孩子这一天性。主动的创建条件，让孩子在尽情地玩耍之中，感知生活中事物的千变万化，从而不断的建构新的学问和阅历，相识客观世界。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页