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2023年幼儿园教师教学优秀教案设计7篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的幼儿园老师教学优秀教案设计7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园老师教学优秀教案设计篇1 活动目标 1、激发幼儿参加嬉戏并挑战难度的爱好,树立团队意识、 2、简洁了解投壶嬉戏的起源，知道投壶嬉戏的基本礼仪、规则和玩法、 3、通过嬉戏，增加幼儿的专注力和耐力、 重点难点活动重点:简洁了解投壶嬉戏的起源，知道投壶嬉戏的基本规则和玩法、 活动难点:通过嬉戏，增加幼儿的专注力和耐力、 活动打算：PPT课件、小桶、竹签、竹箭、自制投壶工具 活动过程 一、出示竹签 提问：1、大家看这是什么？ 2、竹签可以做什么呢？ 3、对比看看两根竹签有什么不同? 老师小结： 竹签加上这个橡皮泥的小圆头和几个根羽毛就变成了一支竹箭，圆圆的这边叫做箭头,带羽毛这边叫做箭尾,投箭的时候要用箭头进行投掷、今日老师就带领你们用竹箭玩一个小嬉戏。 二、嬉戏：看谁投的准 嬉戏规则： 两个人一组,面对面站到小桶两侧的白线上,投箭的时候双脚不能超越白线,每人在就近的筐中取5支竹箭,听老师的口令起先嬉戏,将你手中的竹箭投到你面前的小桶中,留意嬉戏的平安。 阅历共享： 请投中幼儿来共享一下自己胜利的阅历、 老师小结： 要把竹箭投到小桶中，身体可以微微前倾，保持身体、竹箭、小桶在同一条线上,用眼睛进行瞄准，利用手肘和手腕的力气把竹箭投出去，这样投中的机会就会大一些。 三、观看视频，了解投壶的起源 提问：1、视频中的嬉戏叫什么名字？ 2、他们玩的投壶嬉戏与我们刚刚玩的嬉戏有什么不同？ 3、你觉得视频中投壶嬉戏与我们刚才玩的嬉戏哪个难度更大一些？为什么？ 老师小结： 刚刚我们看到的嬉戏叫做投壶，是古代人特别喜爱的一种投掷嬉戏，也是宴饮的高雅礼仪，在投壶之前要有三请三让之礼。投壶嬉戏在战国时期就已经很流行了，所以投壶是我们国家的传统嬉戏项目。小挚友想不想来尝试一下短片中的投壶嬉戏呢？ 四、嬉戏：投壶 嬉戏前的探讨： 你们揣测一下在这些”壶”里面,哪个比较简单投准,哪个存在困难? 嬉戏规则：小挚友在起点线站成一排，每人在就近的筐中取5支竹箭，选择你想尝试的“壶”进行嬉戏，留意双脚不能超越起点线以及投壶的基本技巧，箭投完以后视察其他小挚友是怎样投的，不行以到前面去取箭，留意平安、 提问： 刚才你的揣测的与我们验证的是一样吗？有什么不同？ 幼儿进行小结，老师进行补充： 通过练习我们知道了,壶口小、壶高的不是很简单投进去,壶矮一些,壶嘴大一些的我们更简单投进去、 五、嬉戏：小组挑战赛 嬉戏规则： 请小挚友自由分成四组，每组四人，在你们的队伍中推选出一位队长,自己组内选择“壶”，每组16支竹箭，投壶者站在老师设置好的投掷点上进行投壶，双脚不得超越投掷点，依次轮番进行，投完的小挚友站到队尾，直到16支箭全部投完为止。结果展示在白板上，成功的一组嘉奖小红旗。 成功的队伍与失败的队伍相互拥抱、激励。 老师小结： 通过这个小组挑战赛小挚友对投壶的技巧驾驭的更娴熟了，现在我们来玩一个终极对决的嬉戏。 六、嬉戏：终极对决 嬉戏规则： 小挚友还是分成红、蓝、粉、橙四组，站到相对应的投掷点处，面对着“壶”站好，每组16支竹箭，参赛者必需站到投掷点上取箭，在老师的指令下同时向中间投壶，投完的小挚友站到队伍后面，嬉戏轮番进行，直到全部的竹箭投完为止，投中多者成功，结果记录在白班上，成功的一组嘉奖小红旗。 成功的队伍与失败的队伍相互拥抱、激励。 七、活动小结： 1、幼儿总结投壶的基本技巧。 2、投壶嬉戏是从古代传承到现在的嬉戏项目，这里面包含了古代人的聪慧才智，特别值得我们去学习与传承，老师希望小挚友们能够把今日学习到的投壶嬉戏与更多的人共享，现在请你们把竹箭拿给下面的老师，让她们也尝试一下投壶嬉戏的欢乐吧！ 活动总结 本次活动主要是以纲要和指南为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展的活动。体育活动是幼儿最喜爱的活动，体育活动能提升幼儿动作的协调性、敏捷性，最主要的是让他们在体育活动中熬炼坚毅、英勇、不怕困难的意志品质。 在活动进行之前，我带着孩子们一起制作“竹箭”，让孩子们有参加意识，体会团队合作的欢乐，同时又能充分调动孩子们的新奇心，让他们在真正参加教学活动时候有一种满意感与骄傲感。 嬉戏全部的材料是废旧物品，让孩子们相识到废旧材料的可利用价值以及教化意义。废旧材料制作不仅能熬炼孩子的动手、动脑实力，还能熬炼他们的手眼协调实力，扩展了他们的思维空间。 本次活动我选择了中国传统嬉戏，不论是在平常的户外嬉戏还是课堂教学中，体育活动在幼儿身心发展过程中都有着很重要的作用，正确地开展体育嬉戏可以熬炼和强化幼儿的体能。中国传统嬉戏是让幼儿走进社会，相识生活、了解中国文化的途径。 在整个教学过程中，孩子对投壶嬉戏产生了很深厚的爱好，玩得乐此不疲，还问我咱们中国还有哪些传统嬉戏，想再玩别的，可见，民族的还是永恒的！ 幼儿园老师教学优秀教案设计篇2 活动目标 1、经过玩贴人嬉戏，培育幼儿快跑、躲闪的本领。 2、提高幼儿思维的灵敏性。 3、提高幼儿两合作进行嬉戏的本领。 活动打算：音乐：月光 活动过程 1、起先部分。 练习走圆，为嬉戏做铺垫。 大圆走成四队开花走双圈走。 2、基本部分。 (1)幼儿站成一个大圆，老师交待嬉戏名称与玩贴人嬉戏的方法、规则。 老师：“今日老师教小挚友玩一个嬉戏，名字叫贴人。 我请两位小挚友，一位跑，一位追， 被追的小挚友能够跑到里圈随意一位小挚友面前站住(贴人)这时后面一个小挚友赶快跑。 以免被追的小挚友捉住。 留意，跑时要在圈外，贴人要到圈里。” (2)幼儿嬉戏。 老师留意视察，假如被追捉者连续贴人三次，追捉者仍未捉到，就另换追捉者。 被追到者不再当追捉者，以免太累。 (3)“结冰”嬉戏： 幼儿自由活动，听到“结冰”信号，幼儿不动，听到“化冻”信号再自由活动。 3、结束部分。 做放松整理动作。幼儿听音乐，边歌边舞。 幼儿园老师教学优秀教案设计篇3 为小动物们找船（嬉戏教案） 活动目标 1在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“相宜”的船，并专心绽开想象，为不同的小动物找“相宜的船”。 2学说不同的动词及小动物们的庆贺语。 材料打算和环境的创设 1配乐故事。 2一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。 （1）故事中的主角：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。 （2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。 活动过程 导入故事想象争论完整观赏重点听讲迁移想象 1导人故事。 交待故事的起先部分 说明 出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。 2想象、争论。 引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去庆贺。 在背景图上出示故事中的其他主角。设问： （1）有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日？ （2）小动物们会坐什么“船”去呢？ 说明 可先让幼儿充分自由地争论，然后在群众面前说出各自的想法，再让大家评一评是否相宜。 3完整观赏。 用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。 听后设问： （1）他们乘坐的是什么“船”？ （2）和哪些小挚友想得一样或差不多？ 4重点听讲。 （1）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？ （2）动物们说了哪些庆贺的话？ 说明 引导儿童细致听辨形容小“船”的不同词语（如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游），以及主角的对话，并能清晰地表达。 5迁移想象。 出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。 （1）还有哪些动物要去庆贺小鲤鱼的生日？ （2）它们能坐什么船去呢？ 说明 启发儿童想出相宜的船，并将想象的环节编入故事。 幼儿园老师教学优秀教案设计篇4 大班学科 活动目标: 1、尝摸索索棒的多种玩法，对击剑活动感爱好。 2、能主动学习击剑的基本动作，会敏捷的进攻和躲闪。 3、英勇的参加活动，有必需的自控潜力。 活动打算： 1、幼儿会做棍棒操，明白一些关于击剑方面的学问，击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、始部分。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。老师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。 二、基本部分 1、自由玩棒，探究不同玩法，满意玩的欲望。 师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、共享沟通。 幼儿自由站成应对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。 幼儿园老师教学优秀教案设计篇5 仿照主角嬉戏：袋鼠妈妈 目标： 1、透过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏； 打算：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程： 1、打算活动：动物仿照动作 2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新起先。 3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。 幼儿园老师教学优秀教案设计篇6 龙舟竞赛 活动目标： 熬炼幼儿的腿部力气和协调性。 体验团结协作的乐趣，培育竞争意识。 活动打算： 1、观看赛龙舟的录像 2、节奏轻快的音乐，收录机 3、红旗一面 活动过程： 一、打算活动 听音乐，师生一齐做仿照动作（体育项目） 游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动） 二、“开龙舟”嬉戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”嬉戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 2、老师视察：幼儿自由结伴的状况。开龙舟嬉戏时，幼儿能否步调一样，有节奏地蹲着向前走。 3、集中幼儿一齐说说，“开龙舟”嬉戏玩得怎样 师：小挚友，“开龙舟”的嬉戏好玩吗？你们玩得怎样？ 幼：我们“开龙舟”时有一个小挚友掉队了，他没跟上。 幼儿园老师教学优秀教案设计篇7 幼儿园智力嬉戏教案蔬菜市场 活动目标： 1.复习对学过的几种蔬菜的相识。 2.在嬉戏中正确运用礼貌用语，培育幼儿交往潜力。 活动打算：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替） 活动过程： 1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。 2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨安排主角。（营业员、顾客） 3.老师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，簇新的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀.” 4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。” 5.老师强调营业员应热忱.负责.顾客要有礼貌。在嬉戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行订正。 6.嬉戏反复进行，老师可先当管理员，指导或订正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。 7.老师小结，结束活动。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页