2023年度校园文化建设的实施方案7篇.docx

2023年度校园文化建设的实施方案7篇 2023年度校内文化建设的实施方案7篇 2023年度校内文化建设的实施方案如何写呢？校内文化建设是以学生为主体，校内为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校内精神为主要特征的一种群体文化。以下是我细心收集整理的2023年度校内文化建设的实施方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 2023年度校内文化建设的实施方案（篇1） 校内文化建设是全面实施素养教化的有效载体，是适应新世纪素养教化发展的须要。是进一步提高学校校内文化建设水平，为学生的健康成长创建良好学习环境的须要。为落实教化部关于大力加强中小学校内文化建设的通知精神，结合我校实际，通过加强校内文化活动的基础设施建设，对校内文化活动的内容进行创新，拓展校内文化活动的领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校内文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进老师学生健康和谐发展，特制定此方案。 一、指导思想 以办人民满足的教化为宗旨，以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素养教化、培育学生创新实力和社会实践实力为详细目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，使学校成为促师生身心愉悦、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校特性魅力和办学特色的校内文化。 二、工作要点 1、结合青少年的思想教化实际，突出师德、校风、学风、班级特色，根据学校要求，实现“提升校内文化品位，强化校内文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参加，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围深厚、创新意识剧烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的铁炉人精神。 3、强化校内文化管理。全校师生齐抓共管、同心同德发挥各自的才能，相互协作，共同构建和谐健康向上的校内特色文化。 （1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 （2）创设各种文化设施，开拓宣扬栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教化阵地。 （3）搞好班级文化建设。 （4）活跃学校广播站，刚好播放校内新闻、优秀稿件及名歌、名曲、校歌。 （5）悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。 （6）充分利用校内网，展示学校办学理念及特色。 三、主要内容 （一）校内静态文化建设。 1、抓好黑板报及橱窗宣扬阵地的宣扬工作，每月至少更新一次。 2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣扬阵地。让每一块墙说话，力争让校内的一草一木，一墙一角，都成为教化学生的活的教科书。 3、抓好办学特色的宣扬，让办学特色与校内文化结合起来，激发学生对我们的办学特色的宠爱，创新我们的办学特色。 4、抓好校内绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教化环境。 5、传承校内多年文化积淀，依据学校实际状况，创建自己学校独特的校内文化建设。如革命传统教化的教化基地，关爱留守儿童，书法、儿童画，书香型校内特色的构建，班级特色文化建设等。 （二）校内动态文化建设。 1、改造学校校容校貌，不断净化、美化校内环境。 2、充分发挥学校网站和校内广播的功能，使育人环境更上档次。 3、建立心理询问信箱和心理询问室，关切和帮助学生身心健康，抓住警校共育的契机，重视对特别学生的深化细致诱导教化。 4、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动供应条件。 5、仔细扎实搞好班级文化建设，培育学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增加学生竞争意识。 （1）各班依据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、平安、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班级纪律为保证，确保目标和安排的实施。充分调动学生的主动性，发动学生主动参加设计，让这一过程变成凝合人心的过程，形成团结、和谐、奋进的班集体。 （2）让每一面墙壁会说话。各班依据学生的年龄特征和有效阵地细心设计，教室的布置要兼顾共性与特性，创设不同的风格与追求，激励和引导学生参加班级文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，优化特性的场所。 （3）开展形式多样的校内、班级文化活动，寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“老师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校内文化的内涵。 （4）与时俱进，开展系列教化活动，唱响和谐校内主旋律。对学生进行荣辱观教化；深化实行中学生守则、中学生日常行为规范。对学生进行常规教化。 （5）充分发挥黑板报、播音室、宣扬橱窗等主阵地的作用；引导校内文化气氛健康向上，开展形式多样的宣扬活动；扩大宣扬阵地、增加宣扬设施和宣扬内容。 （6）学校制定班级文化建设评价细则，评比“校内文化建设示范班级”，把校内文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作赐予奖惩。实行精神嘉奖与物质嘉奖相结合的方法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校赐予表彰、并赐予肯定的物质嘉奖；凡不思进取，裹足不前，单项检查达不到要求的班级，学校赐予指责。通过实行定期检查、评价、奖惩等措施，推动校内文化建设工作不断向纵深发展。 6、主动开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力气协调统一起来，充分运用齐抓共管的方法，形成教化合力，有效促进学生人格素养的发展。 （三）学校党风廉政建设。 充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，将党政工作纳入校内文化建设轨道，为校内文化建设作出应有贡献。 （四）抓好师德素养建设。 在当今社会的改革和迅猛发展阶段，我们的老师要酷爱祖国，献身教化事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校内文化建设创建良好的软条件。 1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教化改革练就本事，争创成效。 2、遵纪遵守法律，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护老师形象。彼此敬重，团结互助，相互学习，取长补短，共同进步。 3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬园丁精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。 （五）抓好学生素养建设。 学生素养建设是学校发展学生综合素养的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量提高和发展的重要环节。 1、学生学习常规的养成，培育学生明确学习目的性，提高学习自觉性，驾驭正确学习方法，克服学习困难。 2、培育学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关切集体，爱惜公物，诚恳守信的优良品质。 3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。 “三大”： 大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广； 大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容； 大胆做事：大胆质疑，大胆创建，大胆竞争； 爱自己： 爱自己的生命：乐观向上，远离危急，自护自救； 爱自己的身体：坚持熬炼，讲究卫生，爱惜眼睛； 爱自己的形象：文明礼貌，诚恳守信，留意细微环节； 爱他人： 爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺； 爱师长：知道行礼、听从训诲、不懂就问； 爱弱小：怜悯弱者、尽己所能、帮助弱小； 爱环境： 爱校内环境：仔细值日、不乱丢垃圾、不乱倒、不乱吐； 爱社区环境：参与社区环保活动，维护社区环境卫生； 爱自然环境：了解自然、爱惜动物、提倡绿色行为。 4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则，自觉遵守交通规则和校内平安。 （六）制度文化建设。 校内内严谨规范的秩序、师生们主动向上的心情，以及深深体会到科学的校本管理文化，是校内文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，必需建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。 四、强化管理 1、建立校内文化建设领导组，详细负责全校校内文化建设任务，组织开展全校性校内文化建设活动。 2、坚持“四全”即全面部署、全员参加、全程运行、全面落实。校内文化建设领导小组定期进行安排、部署、评估和总结，保证工作的落实。 3、加大经费的投入力度，以重点建设、逐步推动的方式保证校内文化建设的正常进行。 4、将校内文化建设列入学校管理量化管理范围，保证全体老师的主体参加. 五、日程支配 根据学校要求，开展好校内文化建设活动，主要工作分三个阶段完成。 第一阶段：打算发动阶段。(三月) 制定方案，召开会议，进行动员，各班制定相应实施细则。 其次阶段：组织实施阶段。(四月-十一月) 1、各班制定和落实班级文化实施细则，细心设计和布置教室(含各办公室)。 2、从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。学校在校内适当地方设置人文景观、格言警句，悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品，使学校的每个墙壁、每个角落都会“说话”。使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校内“到处皆教化”的深刻内涵，初步完成校内物质文化建设项目。 3.主动开展各种主题和专题活动，促使”三风”明显好转。 4.主动开展制度文化建设，增加制度执行力。 第三阶段：检查验收阶段。(十二月) 其中每月底学校分别组织检查一次，并进行量化评比。文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、持续。而校内文化作为一种特别的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教化力气。因为人肯定要创建一种环境，而人又肯定会被环境所创建。干净、整齐、优雅的校内孕育的是团结、民主、和谐，学生呈现的是主动、自信、英勇。通过详细的校内文化建设，我校将展示的是一种主动建康、团结进取、和谐高尚的校内风貌。 2023年度校内文化建设的实施方案（篇2） 一、学校状况分析 我校位于沙河村，是一所完全农村小学，自划入开发区以来，学校的硬件设施有了肯定的改观，新增建了板房，用于功能室建设。新购进一批图书，用于丰富全体师生的图书阅读量。建设微机室，新添电子白板，使学校的硬件设施得到改进。 但校内文化建设还有待加强。我校学生全是农村的孩子，随着农夫家庭生活水平的提高，家长对孩子的学习生活条件提出了更高的要求，享受优质教化资源，丰富学生的精神需求成为学校的基本要求。 二、发展需求 校内文化建设不是政绩工程，不是面子工程，而是为学校科学发展服务的工作。我们知道，物质基础是重要，但是在当前，我们应当有安排的抓住以精神文化的建设为重点，挖掘校内文化内涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛围。充分发挥校内文化的育人功能，打造学校的特色文化。 三、详细措施 1、抓好制度文化。为了保障学校教化的有章、有序和有效必需抓好制度建设。俗话说：“不依规则，无以成方圆”。学校应遵循教化规律，依据教化方针和教化法规，建立和健全各种规章制度。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和探讨，最终以条文的形式定下来。 一是要全。规章制度应当是全方位的，做到事事有章可循。 二是要细。内容详细明确，操作性强。 三是严。纪律严明，赏罚分明。 2、抓好环境美化。好的学校要像花园一样漂亮。学校里的花、草、树、木都是可充分利用的办学资源，它对学校构建美丽的育人环境发挥着潜在的作用。 一是绿化校内。充分利用校内空间进行植树、栽花、发挥学校师生的主动性和主动性栽花种草，做到校有校树，班有班花。这样既可以美化校内，又能培育审美实力并在管理中发展学生实力，形成爱班、爱校的文化氛围。 二是净化校内。抓实抓好校内内外的清洁卫生工作，是做好净化校内的重要保证。学校从抓学生行为规范入手，让学生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通过老师行为示范与监督，导行警示牌示的温馨提示等，保证师生在卫生的环境中生活学习和工作。卫生评比等形式，在活动中，培育劳动技能，形成卫生习惯。 3、首先要抓好办公室的文化建设，为在文化建设中起主导作用的老师供应良好的工作环境，为班级文化建设起到示范和带动作用。其次要抓好班级的文化建设。健康向上的校内精神文化主要是由班级文化体现出来的。班级文化建设是校内文化建设的中的最重要基本单位之一。班级教室的布置要体现出班级特色的核心文化并具有肯定的美感。在实践中证明，班级文化的建设并不是肯定要花许多钱才能做的事，主要是专心去做。第三是做好家庭文化建设。主要是教职工要给学生起到表率的作用，不仅在校内里要为人师师表；在校外，也要领先垂范；不仅与学生要相互敬重，与家人要和谐相处，与邻里要危困助帮。这样才能创设出和谐之美的校内文化。 4、开展学生活动，丰富校内生活。假如课业和正规活动挤占时间太多，老师和学生就会感到校内生活单调泛味。因此，学校要适度地开展一些丰富多彩的课外活动，丰富师生的课余生活。成立二胡社团、布艺画社团、书法社团，常常性的开展活动；举办演讲竞赛、读书活动、运动会等激励全校师生一起参加。强健的体魄是儿童健康成长和精神风貌的外在表现，体育熬炼也是学生良好文明习惯的一部分。常常性的阳光体育活动应当是学校艺术教化的外延和有机部分。支配好大课间，保证阳光体育运动的时间使之有效经行。要主动与村委会建立联系和互动。把村委会作为德育实践地基，校内文化的展示舞台和提升校内文化特色亮点的增长点。每月去村委会进行二十四孝德育教化，进行洒扫活动，增加小学生的公民意识。 学校校内文化建设是一个长时间的积淀过程，要切忌“重物轻人，丢失精神”、“照搬因循，缺失特性”的误区，应抓好符合本校实际的文化建设之路，创设和谐的学校文化，让全体师生在和谐向上的学校文化中获得应有的精神感召与发展。 2023年度校内文化建设的实施方案（篇3） 为进一步加强学校文化建设，营造良好培训环境，深化推动老师教化，全面提高培训质量，促进学校内涵发展、特色发展、品牌发展，办好人民满足的教化，现结合学校实际特制定此方案。 一、建设理念 整合学校文化精华，丰富学校文化内涵，构建健康和谐的学校文化，努力提高办学品位。 二、总体目标 着眼于学校的可持续发展，以办人民满足教化为目标，通过重建学校精神文化、环境文化、制度文化、行为文化，构建充分展示学校特性魅力和办学特色的学校文化。 三、领导小组 组长：_ 副组长：_ 组员：_ 四、详细目标和措施 （一）精神文化建设 1、建设目标：用学校精神凝合教职工。 2、详细内容： （1）结合素养教化理念，整合学校文化资源，形成具有特色的学校文化系列，加强宣扬，深化人心，让全校教职工人人知晓并且相识到学校文化建设是尽自己的责任和义务，真正做到让每一位老师生都置身于深厚的学校文化建设之中，让他们在自我管理、自我服务中不断提高自身道德水平和文化修养，主要内容如下： 办学理念：以人为本抓管理，锐意进取提素养，创新思路求发展； 校风：强师能，正师风，塑师表，铸师魂； 教风：服务老师，服务教学，服务教化； 学风：博学，严谨，求异，高效； 校训：办人民满足教化，做人民满足老师； 教化价值观：为老师的成长和华蜜奠定基础； 培训目标：全市第一，全省前茅，全国知名。 办学目标：一年打基础，两年上台阶，三年争创省示范性县级老师培训机构。 管理观：依法治校，民主治校，打造富于人文精神的管理文化，探寻一条提升教职工华蜜指数的管理模式。 （2）确立体现学校精神的学校标识，用学校精神凝合教职工。 （二）环境文化建设 1、建设目标：净化、绿化、美化环境，呈现学校内涵文化和精神气韵。 2、详细内容： （1）对校内进行艺术化、人文化的设计，走廊悬挂彰显校内文化的标语组成校内文化墙，以学校简介、党建工作、创新培训为主题创办墙报，定期更换。 （2）设立“培训者风采”、“党员形象栏”，大力宣扬身边好人、道德模范、教化名师优秀事迹，树立典型，传递正能量。 （3）楼梯两旁设立文化宣扬专栏，内容分别为“学校发展规划”、“学历培训”和“远程培训”数据统计表，图文并茂，色调显明，显现良好的培训氛围。 （4）教室前面黑板上方张贴班训、国旗，两侧墙壁张贴字画、人物、守则规范等；后面专栏由学员在老师组织指导下自己排版、策划，做到图文并茂，常常更换；让整个教室充溢文化气息，让教室的每个角落、每个墙面都能说话；黑板两侧张贴课程表、值日小组、一日常规等；扫除工具定点存放。 （5）老师办公室悬挂以老师职业道德、中国优秀传统经典文化为内容的标语和各处室人员岗位职责，与文化宣扬专栏遥相呼应。 （6）功能室布置结合各功能室特点，布置好主题显明的大字、相关励志名言；规划好制度、名人图片；各负责人要各负其责，细心管理，充分发挥各功能室的作用。 （7）利用校内网站刚好宣扬我校工作动态，展示老师风采，营造主动、健康向上的校内文化氛围。 （8）办好党支部月刊，为教职工搭建一个学习沟通的平台，培育老师创新实践实力。 （9）完善会议室荣誉墙；利用老师节等特别时间及举办校史宣扬教化。 （10）在洗手区和卫生间张贴“节约用水，讲究卫生”，提示老师养成良好的习惯，实现人和自然环境的和谐共处。 （三）制度文化 1、建设目标：以民主与和谐为目的，探寻一条提升师生华蜜指数的学校管理模式。 2、详细内容： （1）主动推动依法治校和民主办学的进程。不断完善党务、校务公开的制度、途径、方式，使公开的内容与形式的深度和广度有不同程度的提高与发展，全面落实广阔教职工当家作主的主子翁地位。 （2）打造富于人文精神的管理文化。从老师层面上，为老师营造和谐的精神家园，使老师有归属感、华蜜感，满意老师发展需求；从学员层面上，尽可能为其专业成长供应全方位服务，不断提高广阔一线老师的满足度。 （3）加强与学员和社区的联系。定期听取社会各界对学校工作的看法和建议，实现开放式民主管理。 （4）打造具有校本特色的精细化管理模式。以创建省级标准化老师培训机构为突破口，通过精细化管理，让制度升华为学校的精神，进一步细化管理目标，完善管理措施，健全、完善学校可操作性考核制度，落实管理责任，提高管理效能；大力推动处室制度文化建设，不断完善处室部门职能，构建科学管理流程，形成长效管理机制。 （5）建立全方位校内平安防护体系。加强校内平安工作的前瞻性和预见性，常常排查担心全隐患，建立平安工作长效机制；通过各种应急演练，提高教职工平安防范意识和自护自救实力；通过开展健康卫生教化、禁毒教化等，培育教职工良好的生活习惯；紧密协作公安、交通等部门，加强综合治理，营造有利于教职工健康发展的良好环境。 （四）行为文化建设 1、建设目标： 让先进的教化思想、学校的办学理念和办学目标渗透到在教职工的精神状态、行为习惯中。 2、详细内容： （1）重视课程文化建设。以老师发展为目标，基于国家课程标准和我县小学教学实际，构建老师培训内容体系，完善网络培训、集中培训和入校送教培训途径，确保培训有实效。 （2）重视老师文化。注意老师专业成长，完善老师成长档案，关切他们的生活和工作，提升老师的职业使命感和骄傲感，调动老师的主动性和主动性，激励老师利用先进的教化理念促进教化教学方式的转变，全力构建高效课堂。 （3）发挥党支部、工会、教代会的作用，开展时事政治教化和各类主题教化活动。 （4）开展“读好书品读经典”活动，开展诵读经典文化创新活动。 （5）利用法定节日、传统节日、重大纪念日等重要时间节点，开展思想道德教化实践活动。 （6）关注老师心理健康，开展每天熬炼一小时活动，培育老师健康的生活工作习惯。 （7）注意老师职业道德建设，搭建老师全面成长的活动平台。老师服装要整齐、大方、庄重，看法要亲善可亲，精力充足，举止适度。 （8）举办平安、法制教化讲座和实践活动，培育教职工平安意识、法治意识、廉洁意识，提高自我爱护的实力和遵纪遵守法律的自觉性。 （9）各项活动档案完整、资料齐全，分类科学、管理规范。 五、保障措施 1、提高相识，确定思路。学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在要求。 2、加强领导，明确职责。为保证学校文化重建成效，学校成立“学校文化建设工作领导小组”，校长亲自担当组长，其他校级领导担当主要成员，全面组织、领导本处、室的学校文化建设工作；学校办公室为协调职能部门，确保学校文化建设工作顺当推动。 3、加高校校文化建设活动的投入。把学校文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，赐予物质保障，最大限度地提高投资效益。一方面由学校每年按肯定比例拨出专项经费；另一方面，大力提倡社会各界人士、社会团体、学校教职工等为学校文化建设出资出力，并主动争取上级资金支持。 4、以人为本，发挥老师和学员在学校文化建设中的主体作用。学校文化建设是一项系统工程，事关学校工作方方面面。老师是学校的主体，既是学校文化的建设者和塑造者，同时又是学校文化的受益者，动员全体教职工主动投入到活动中，为学校文化建设贡献自己的才智和力气。 5、建立学校文化建设长效机制。刚好总结学校文化建设阅历，加强沟通与研讨，逐步使学校文化建设制度化、规范化，努力使学校文化建设成为每一名教职工个人的自觉行为。 2023年度校内文化建设的实施方案（篇4） 为了仔细落实落实市教化局“校内文化建设实施方案”精神，营造深厚的学校文化氛围，为学生创建良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校内文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下： 一、学校领导班子成员高度重视校内文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校内文化建设领导小组，多次召开专题会议反复探讨论证，结合校内布局结构合实际状况，制定了我校校内文化建设发展规划：校内建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。20_年以食宿大楼建设和食堂建设为重点；20_年以绿化美化、场地硬化、人文建设为重点。经过两年的努力，把光武中学建设成为环境幽雅整齐，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。 二、依据学校校内文化建设发展规划，仔细制定了光武中心学校校内建设工作实施方案，具体支配部署了我校20_年校内文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。 三、组织全体教职工仔细学习光武中心学校校内文化建设实施方案，引导全校教职工仔细领悟精神，充分相识校内文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，主动协作，形成对校内文化建设人人参加、齐抓共管的良好格局。 四、开展的主要工作 （一）、校风建设： 1、领导班子思想建设。 （1）组织引导党员，特殊是中层以上干部仔细学习、结合分管部门的工作实际，仔细学习教化法规，增加了班子成员的自律意识。我校领导班子主动提倡不断学习、终身学习的新理念，努力创建师生共同学习、共同提高、共同进步的学习型学校。将团结、和谐、务实作为班子思想政治建设的主要目标，以提高教化管理水平为切入点，创建学习型学校、创建文明校内，有力推动了学校各项工作的开展。 （2）健全廉政制度。领导成员严于律己，为政清廉，带头执行有关规定，并抓好自己分管部门的廉政建设，建立廉政责任制，对于学校重大问题坚持公开、公正、公允的原则。在教化收费方面严格按上级有关政策执行。 2、老师师德师风教化。加强对教职工的师德师风教化，用法律法规促使广阔老师廉洁从教，依法执教，依法治校。在师德师风主题教化活动中，我校全校教职工完成学习笔记340，000字，收缴学习笔记70多本，全体教职工向学校签订了师德承诺书，在全校范围内实行了师德师风学问测试活动、学生评老师活动、学校评老师活动等，举办了教职工师德师风演讲竞赛，对优胜者进行了表彰嘉奖。通过这些活动，强化了教职工爱岗敬业，教书育人的责任心和使命感。 3、加强学生的养成教化，培育学生的良好习惯。通过国旗下的讲话、和周一的主题班会，学习中学学生守则和中学生日常行为规范、光武中心学校学生惩罚条例、一日常规等，加强了学生的文明礼貌用语教化、尊老爱幼教化和谦逊恭让教化，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的平安意识和技能教化，引导学深形成良好的平安防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的指责教化，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教化、诚信教化；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教化，培育学生形成良好的生活习惯。 （二）、学校环境文化： 为进一步美化校内，新修大门一座，修建花园一个260多平方米，在植花木2000余株，修建绿化带2条50多平方米，硬化道路、活动场地2000平方米，对办公室内外进行了重新装修，购置新办公桌椅80多套，逐步实现校内的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。 校团委负责学校的卫生管理，实行校内卫生责任区包片管理制度，坚持每天一小检查、每周一大检查，确保校内无纸片、卫生不留死角。在此基础上，对校内的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的观赏水平及环保意识。 （三）、学校制度文化： 学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。 1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年春期，为进一步加强校内文化建设，我校调整充溢了校内文化建设工作的领导小组，明确分工，细心支配，并制定彻实可行的校内文化建设方案，设计了校内规划。 2、完善管理制度。学校在制度文化建设过程中，一是主动推动学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订老师绩效工资考核实施方法，评优评先量化细则等，建立教学质量保障体系，激励老师探究教学创新。对老师的考核实行“常规考核与发展性评价相结合”的制度。二是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期召开学习会，完善学校管理的自我评价制度，定期比照评估指标和标准进行自下而上的自我评估。 3、民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参加学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等状况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资选购等，我们每次都召开行政扩大会议探讨确定；定期召开民主生活会，将有关学校发展的课题或问题，通过征集大家的才智，激励、欢迎每一位老师或学生供应有益的建议，引导全体教职工主动参加学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。 在此基础上，整合形成了学校制度文化建设的八个模块：办公室制度（制度一）、教育处制度（制度二）、团委制度（制度三）、政教处制度（制度四）、总务处制度（制度五）、保卫科制度（制度六）、门岗值班制度（制度七）、平安应急预案（制度八）。 （四）、校内文化生活： 培育校内精神，提升校内文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借校内文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及光武中心学校学生一日常规进行了具体仔细的解读，使全校师生熟知本校校训，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们依据农村孩子特殊能吃苦耐劳坚韧拼搏的特点，我们全体老师形成共识，亲密协作，在学习和各项活动中主动引导并加以培育，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。 2023年度校内文化建设的实施方案（篇5） 一、指导思想 以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校特性魅力和办学特色的校内文化。 二、组织机构 组长：曹开明 副组长：许赋彬、黄芑兰、王佑 成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长 三、总体目标 1、在硬件中提炼校内文化精神； 2、在活动中体现校内文化精神； 3、在课程改革中创新校内文化； 4、让老师成为校内文化的形象大使； 5、使学生成为校内文化的传播者。 四、详细内容和措施 （一）校内物质文化建设方面 1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围 一塑造陈赞贤烈士塑像；二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈设室。该室陈设了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等很多宝贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。 2、在校内醒目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提示学生时刻牢记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”；校风是“立志、文明、求真、感恩”；廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。 3、细心设计文化墙、宣扬橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观漂亮，让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼”、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校内围墙设有以廉政文化为内容的宣扬橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。 4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到特性与共性的和谐统一。 5、绿化、美化校内环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，安静雅致，自然美丽，整齐干净的校内，给师生创设一个清爽舒适、赏心悦目的校内环境。 （二）校内精神文化建设方面 我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教化模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，主动开展廉政文化进校内活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校内活动逐步向纵深推动。 1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航；在适应中发展，爱发展中创新；人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培育目标精确定位。 2、用“赞贤精神”打造名师工程。老师是“赞贤精神”的主要传播者，是教化的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，老师队伍建设更是关系到学校的教化与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教化有机结合，要求全体老师向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先；要求全体老师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把老师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。 3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命斗争年头的珍贵精神财宝，而且恒久是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教化学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热忱，用红色文化滋润学生的身心，在他们心里撒播真、善、美的种子。 4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教化“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教化理念，全方位实施廉政教化“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教化、思想道德教化，大力继承和发扬优秀传统文化，专心打造红色廉政校内。 5、切实加强“三风”建设。校内文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教化，加强老师队伍管理，培育敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风；老师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做人民满足老师。要加强对学生的教化和引导，重视养成教化，培育学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校内精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人主动向上。 6、扎实开展丰富多彩的校内文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动常常化，开展各类特色显明、参加面广的校内文化活动。 （1）组织新生在陈赞贤烈士塑像前实行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。 （2）开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌颂红军精神的歌，组织一次红色参观访问，探望走访一位老红军或革命老前辈，做一件有益的小事)。 （3）利用节日、纪念日开展主题教化活动。 （4）开展廉政教化“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文竞赛、实行一次演讲竞赛”。 （5）接着在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评比